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关于教师职业规划汇总八篇 姓名 XX 性别 女 年龄 24 学历 本科 专业 汉语言文学 职称 无 任职资格 高级中学 任教学科 小学语文 爱好特长 书法、朗读 自我分析 优势： 性格上：富有爱心、童心、也具有急躁；喜爱同小朋友相处，对教育教学工作布满热忱；与人友善，正直大方，积极乐观；勤学好问，敢于担当，不怕困难，有始有终。 工作上：大学主修汉语言文学、教育学、教育心理学，具有较好的理论根底；始终偏爱文学，喜爱阅读，能较好的理解文章，把握文章重点；对书法有很深厚的兴趣与少许的熟悉；在书法和朗读方面都能给学生肯定的指导。 弱势： 性格上：有时过于温柔，对待学生不够严峻。 工作上：没有工作阅历，还不能很清楚的把握不同阶段学生的特点；不太能很好把握教学重难点、考点，对课堂教学的处理存在问题；对课堂的掌控力不够。 愿景规划 一、我的人生愿景 绿盛给了我一个很好的起点，在这里压力与动力并行。带着初生牛犊不怕虎的劲儿，在将来的工作中多把握学习的时机，不断地充实自己，在最短的时间里面成为一名合格的教师。多思、多学、多想，做一名知道如何教书以及如何育人的爱学生的好教师。能教给学生“授之以渔”的方法；能成为学生的典范。最终盼望成为学生喜爱，家长满足的好教师。 二、我的三年进展目标（20xx年20xx年） 课堂教学：把理论融入实践当中，在实践中总结，逐步了解所教年龄段学生的身心特点，更好的掌握课堂；通过不断思索、学习，努力提高课堂教学效率。 自我成长：尽快的适应绿盛的工作模式；扎实课堂教学的根本功；对教育教学工作有一些自己的理解。 三、我的详细的措施 教学方面：仔细备课、上课，虚心听取意见，多听校内优秀教师的课，学习他们的胜利阅历，不断优化教学各环节，改良教学方法。 自我进展方面：多听、多想、多看，不断学习和借鉴优秀教师的工作和治理方法；能娴熟的运用现代教育技术手段上课。 四、我需要的帮忙 教学方面：需要学校多给我们刚入职的新教师，课堂教学及课堂治理上的帮忙；多供应学习培训的时机，让我们更快的融入绿盛的工作环境。 自我发面方面：盼望前辈教师们能多多的给我指导支招，让我能更快更好的进入自己的角色。 特色进展：个人爱好书法，盼望通过自己不断地学习、努力地练习，提高自己的书写水平，进一步强化自己的教学根本功。 教师职业规划 篇2 随着根底课程改革的逐步深入，新课程为广阔美术教师提出了新的教学理念，师生交往方式随之发生了一系列的转变。传统课堂教学中教师重视对学问技能的传授，主观上重视教学结果，无视教学过程，师生沟通方式比拟单一，缺乏师生、生生间互动的沟通过程。往往为了维持“好”课堂纪律，经常要求学生坐正坐直，不许任凭讲话等。长此以往许多学生对美术学习渐渐失去兴趣。如何使美术课堂焕发出师生的生命活力，使学生在每一节课上都兴趣盎然？如何通过学生对美术的学习唤醒他们对生活的感受，引导他们用根底的艺术语言表现他们的情感世界？为此我进展了一些思索与实践，最重要的是要转变教师角色，使教师成为学生学习美术的指导者、合、观赏者。 一、指导者 教师首先是学生美术学习的指导者。传统教学以“教师的教”为中心的教学理念，阻碍了学生创新思维和制造力量的培育。随之提出“以学生为中心”充分表达学生学习主体性的教学模式，很多教师又依据自己的主观理解陷入另一个误区：美术课堂上教师不敢过多的指导，生怕破坏学生的主观能动性，学生发表的意见一味地被确定和赞扬，外表上教学中的民主气氛显得很深厚，但教师缺少了主体参加，没有适时的指导，课堂教学效果大大打了折扣。我认为只有教师在课堂上发挥好指导作用，学生的主体性才能得到充分的发挥，才能到达最正确的教学效果。详细到教学过程中，美术教师的指导作用表达在： 1、指导学生的课前预备 充分的课前预备特别重要，是上好一节美术课的前提。首先课前要指导学生带好与课程内容相关的工具及材料。假如没有学生课前工具材料的预备，学生的课堂活动就无法进展下去。有些课堂内容需要收集大量的图片和资料，教师可指导学生以个人或小组为单位，到书店、图书馆或互联网上查找。有些美术课课前需要进展观看或采访，教师要有目的地指导学生观看、将采访结果写成作文或日记。如在苏教版第11册我栽种的植物一课教学中，课前指导学生预备小花盆及一棵植物或种子、亲自栽种，并进展认真观看，把每天观看的结果写成日记。课上让学生展现自己栽种的植物并向同学叙述植物的生长变化及其间的小故事。由于有这样的生活阅历，学生课上很投入，作业表现方法丰富，很好地呈现了植物的形态特征和颜色变化，并表现出喜爱绿色的情感和爱护环境的意识。美术课课前预备工作相对与于其它学科比拟繁杂，需要美术教师准时赐予指导。 2、指导学生绽开联想与想象。 学生课堂上的联想与想象不是自发的，它是在教师适时地指导下，在创设良好情境的前提下，运用精确、生动、恰当的语言激发出来的。例如苏教版第1册太阳月亮你们好是一节关于太阳和月亮的想象画创作课。教学中我设计这样的引导：假如把月亮和太阳想象成你和你最好的朋友，你们之间有多少难忘的故事呢？儿童有了想象的渠道和方向，面对造型简洁的太阳和月亮，想象变得简洁简单多了，他们联系自己的生活体验，以拟人的手法答复：太阳和月亮在一起过生日，太阳打电话邀请月亮去游乐场玩，太阳和月亮一起唱歌跳舞，太阳和 月亮是世界上最棒的魔术师儿童的答复布满了稚气和无限的想象，儿童的创作表现出纯真的童心和烂漫的童趣。教师通过对学生的启发式教学，扩大学生的生活视野，激发学生的创作灵感，为学生插上了联想和想象的翅膀。 3、指导学生绘画工具材料的使用及技法的运用。 新课程鼓舞学生尝试运用多种工具材料表现教学内容或选择自己喜爱的工具材料进展表现。传统教学中过多地指导学生画详细的对象或一味的去临摹，导致学生的作业画面千篇一律。新课程要求教师尽量不要过多演示、但要教会学生运用各种绘画工具和材料，运用最根本的造型元素，把握最根本的造型规律。例如苏教版第2册水墨嬉戏的教学中，学生在尝试用毛笔墨汁在宣纸上表现时，要教会他们把握一些用笔用墨的”简洁规律。教师演示用毛笔先蘸水后蘸墨，水墨交融，毛笔自然产生尖浓根淡的墨色变化。作画时留在宣纸上的墨色也自然地由浓到淡，由湿到干，形成“墨分五色”的效果。假如学生用毛笔直接蘸墨画画，则其表现出来的是毫无生气、没有变化的“死墨”。只要学生学会正确地用笔用墨方法，学生的水墨作业往往会消失一些不思而遇的奇异效果。 4、指导学生学会观赏评价。 学生对美术作品的观赏与评价是学生自我思想的表现。指导学生学会对美术作品进展观赏与评价，可以陶冶学生情感，提高学生的审美力量，促进学生的共性形成与全面进展。 作品得到升华学生也随之喜爱对自己和四周同学的美术作业进展评价。以往他们普遍认为画得 “像”好，颜色匀称的作品即是“美”。这是一种片面的评价方法，教师应准时指导：艺术制造没有统一的答案，每个人的生活感受不同，所表达的方式也就有差异，“像不像”是年龄问题，不能将“像”作为评价的唯一标准，一幅好的美术作品画面要有共性，要有心灵感受，那样才能让观者产生共鸣。 二、合 新课改下教师应成为学生学习的合。在美术教学中，强调教师与学生合作，共同参加美术教学活动。其意味着关注全体学生，不仅注意学生的学习结果，而且更重视学生的学习过程。教学过程中教师不断地了解学生在学习过程中学到了什么，观赏到了什么，遇到了什么学习困难，是否感受和体会到了艺术美，是否真正从心理上释放他们的全部想象和情感。而并非培育出几个有美术特长的学生。 1、教师可以是学生个体的合。 孔子曰：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”教师可以是学生个体的合。在美术课堂教学中经常会遇到：有的学生思维活泼想像丰富，但画面效果表现一般；有的学生画得精细美丽，但画面程式化，没有想象力。教师应准时来到学生身边，适时赐予学生指导，帮忙学生一起完成作业，成为学生学习的合。 2、教师可以是学生集体间的合。 教师也可以是学生集体间的合。例如苏教版第5册，我设计的建筑一课学习时，教师和学生共同合作设计一个花园小区建筑群、教师学生分工合作，取长补短。在师生的共同参加下，学生兴趣致盎 然，课堂气氛活泼，制作出了造型不同的楼房、小动物房、游泳池、电话亭、报亭等，还添加了四周的环境，如道路、花草、树林、车辆等。小区建筑凹凸错落、和谐自然。师生一起体验造型活动的乐趣，共同共享胜利的喜悦。 由于教师成为学生的合，师生关系即朋友关系。学生在无拘无束、公平和谐的状态下、欢乐地进展创作、在和谐的气氛中，学生的共性灵感被最大限度地发挥出来。 三、观赏者 新课改下美术教师还应成为一个观赏者。罗丹说过：“美在于发觉”。教师应擅长观看学生学习过程中所表现出的美，并以观赏的方式加以确定、鼓励。教师对学生的观赏是学生情感和精神的需要，是学生积极投入学习的原动力。在美术教学中，美术教师尤其要用观赏的眼光去对待学生。 俗话说：“金无足赤，人无完人”“尺有所短，寸有所长”。 学生的共性千差万别，每个学生身上都有优点和缺点，教师应用公平宽容的目光去对待每一位学生，发觉他们身上共性的闪光点，抓住感动自己的瞬间，投入会意的点头和观赏的微笑，让学生得到欢乐和喜悦，意识到教师在关注自己，赏识自己，从而喜爱教师，喜爱学习这门学科。由此激发学生的学习，培育学生学习美术的兴趣。 教师职业规划 篇3 我一向从事中学英语教学工作，并且担当班主任工作，其间还治理着学校的网络。在学校领导和同事们的关怀和指导下，我的工作取得了些许提高和成绩。但与此同时，我深深感到自我还有许多缺乏之处，还有许多方面需要好好学习。 一、我分析一下自我职业进展过程中的有利因素和不利因素。 有利因素：我毕业即从事初中英语教学工作，事业心强，思想上进，喜爱教育教学工作，能全身心地投入到教育教学工作中；能很快地理解新的教育理念并将新理念加以运用，课堂教学水平提高显著，业务本领明显提高；师德意识坚固树立。 不利因素：第一，英语学科学问有待进一步提高，尤其是英语口语的应用不能做到得心应手。其次，教育教学技术、技能还有待提高，对个别问题学生的教育上有时缺乏急躁与艺术性。第三，学习上对自我有所放松懈怠，教育科研本领较弱，对教学的思索与讨论还停留在较浅层面上。第四，工作缺乏制造性。 二、进展规划 首先，树立正确的师德修养观念。由于教师的道德品行、人格对学生的成长甚至一生都有重要的影响。我一向认为“爱岗敬业、喜爱学生、以身作则、为人师表、诲人不倦、无私奉献”的精神，是一个教师必需树立的师德观。为此，把握正确的人生观、价值观和科学的方法论，用爱心对待学生，同时加强业务理论的学习，以身作则，为人师表，争取做到用人格培育人格，以灵魂塑造灵魂。 其次，作为英语教师，在学识上“广开门路“、“广种博收“，努力提高专业学问水平显得尤为重要。为此，我要进取听各种讲座，参与各种培训，坚持不断学习，尽快提高专业化水平，力求扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，努力适应今日新时代对教师的更高的要求。 再次，我进取了解教育改革的趋势，关怀教育新动向，努力更新教育理念，进取贯彻实施教育教学新理念。我准备以问题为纽带，让学生成为课堂的主体，实施自主、合作、探究式学习，充分调动学生学习的进取性，引导学生学会学习，进一步开发学生的想象和制造本领。在整个课堂教学中，教师只是引导者。 最终，我将仔细钻研教材上好每一节课，坚持常常写教后感不断总结教学的得与失，进取听课以学习其他教师的优秀的教学方法，仔细对待每一节公开课并主动进取听取其他教师的意见。以此来不断提升自我的业务本领。 三、实现个人目标 我将进取实施以上规划，利用有利因素进取进展，努力提高业务，克制不利因素，求真务实，争取实现个人进展目标成为一名优秀的人民教师。 教师职业规划 篇4 诞生在芝罘区，生长在大海边的她是烟台七中的一名美术教师，毕业于鲁东大学美术教育专业的付晓，从大学毕业就始终在中学从事美术教学工作.她宠爱绘画,喜爱生活，始终在平凡的岗位中经营着自己漂亮的人生. 在实行根底教育的初中,美术被称为“副科”，考试的存在不行避开的带来了学生和家长们对各个学科的不同重视，面对现实作为美术教师的她并没有埋怨，而是积极思索如何抓住学生的学习兴趣，努力挖掘教材的趣味性，让每一节美术课都变得生动、好玩。让美术课成为学生们最喜爱的一门课程。从教以来她始终坚持要“备好每一节课，上好每一节课”。她说：“仔细上好每一节课是教师的天职，是责任更是义务”。正是这种积极仔细的态度让她一路走来收获颇丰：她执教的美术课堂教学曾屡次获得芝罘区、烟台市、山东省的“一等奖”，她是烟台市教育局首批认定的“市级培训专家”，“山东省美术学科骨干教师”，曾荣获山东省艺术教育“先进个人”、山东省远程教育“优秀指导教师”，全国中小学美术书法“优秀指导教师”等荣誉称号撰写了数十篇教育教学论文发表在国家、省市级教育期刊上，她也是烟台市初中美术学科最年轻的高级教师之一。 身为70后的她笑言自己是冲突的综合体：即爱邓丽君的情歌也爱老崔的摇滚，又会经常纠结在马云和星云的心灵鸡汤里.但是“仔细工作，欢乐生活”的信念从未转变, 生活中的她有一个幸福的小家庭和和谐的人际关系，笑容始终挂在她的脸上，给人的感觉如沐春风，自信而优雅。她喜爱生活，读书和旅行是她的两大爱好，课余时间，寒暑假期都是她充电的最正确时机，她的脚步遍布了祖国的大江南北。“读万卷书，行万里路”，她坚信只有不断学习和充实自己，才能有超凡的精神追求，才能始终布满活力和激情，从而乐观的对待工作和生活。也只有做一名“与时俱进”的教师才能长期地赢得学生们的宠爱，她说：作为美术教师她始终都有一种使命感; 苏素霍姆林斯基说：“你所做的，所说的和使学生承受的一切，有时要过五年，十年才能显示出来。”假如从现在算起，十年后的今日，中国人花在去美术馆的时间依旧和现在一样多，与我们有关么？十年后的旅行团，人们依旧上车睡觉，下车撒尿，景点拍照，回来什么也不知道，与我们无关么？十年后家长依旧对着懵懂的孩子说你应当照着书上画！与我们无关么？十年以后我们年轻的校长依旧把美术课放在可有可无的地位上，与我们无关么？美术教育就好比一座城池，有成千上万个城门，我们每位教师就好比一个保卫，需要每个保卫看好自己的城门。 付晓说这段话对她影响至深，始终鼓励着她，鼓舞着她，促使她不断学习，不停成长!由于自己就是这个城池中保卫的一员，肯定要保卫好自己的城门。为根底美术教育尽一份心，尽一份力！要做一个有抱负、有信念的美术教师 教师职业规划 篇5 挥手间，匆忙的抹去曾经的懵懂年少，离开大学校园，告辞了从前朝夕相处的同窗，踏入了更富生气的旭东中学开头了我的教师生涯。成为教师已经一月有余，这一个月的教学工作，使我对教师，教育，以及教学工作有了一个全新的熟悉。如何尽快地走向成熟，这是摆在我面前的一个巨大的挑战。如何在教师这条道路上走的更远，进展的更好是我现在思索和摸索的。只有明确了目标，才会知道应当朝着哪个方向去努力，有的放矢。制定合理的目标还能够激发一个人的潜力，并且养成良好的习惯。因此，我为接下来的三年工作，制订如下规划，以此来仔细鞭策自己。三年里努力在最短的时间内扎实教师专业素养，提高教学力量，突出教学科研力量，成长为一名合格的中学物理教师 第一年，站住讲台，把握教学常规。实现由学生到教师的角色转变。 对于新教师来说，当务之急是要把每一节课上好，树立教师的信念和扎实的工作作风。在教学方面，学校给我们新教师供应了很大的帮忙，给我们供应了师徒结队的时机，我也会好好把握，不断向师父学习。对于自身而言，要仔细的备好课，写好教案，多去听课，做好听课笔记，要先学会仿照优秀教师的教学模式，吸取好的教学治理力量。虚心听取师父和前辈教师的意见，主动请教有阅历的教师，以人之长补己之短。综合其他教师的教学特点和自身的状况，找到适合自己的教学方式，努力把课上好。同时，强化练习教学根本功，练好三字一画。实习班主任工作，多接触学生，积极参加到班级的日常治理中去，并多向班主任教师学习治理阅历。 其次年，站稳讲台，成为教学中的合格教师。积极开展班主任工作。通过一年的积存，把握了教学的根本方法。其次年，在教学方面，应当做到较好地把握教学规律，有较强地组织驾驭教学的力量和教学根本素养。因此我必需要为迈向更高的阶梯做好预备了。我会主动去听取骨干教师的课，不断地进展教学反思，仔细学习教材，分析教材，在备好每一课的同时，也要学会备学生。由于每天的课都是不一样的，不是一尘不变的，教师必需把握应变处理的力量。此外，在自身的专业学问上，还要加强学习。自己有一桶水方能给学生一杯水，因此，必需保持一颗学习的心，用丰富的学问来武装自己的头脑。同时，要想成为一名优秀的教师，不做班主任是远远不够的，所以我会积极要求开展班主任工作，进一步摸索，努力提升自身素养和修养，做到因材施教，依据每个学生的不同特点，摸索出积极有效的教育治理方法。 第三年，站好讲台，教学相长，形成自己的教学风格。 两年的教学阅历信任会让自己更加糊涂地熟悉自身，也会时常思索，课堂教学方面是否已经能够做到很好的备课;课堂治理方面是否能够做到很好的治理;师德方面是否能够做到很好的表达。我觉得到了这一时期，我们已经不能仅仅满意于简洁的完成教学工作，而是要在实践中不断提升，积存才智，注意教学反思，要学会做讨论型的教师。每一个人的成长、胜利都是由于不断实践，不断反思的结果，因而，要时刻注意课堂实践阅历的积存。要敢于面对自己在处理问题时发生的失误，一旦发觉就要尽快加以订正。做到每节课后反思，并能在反思的过程中不断调整自己的教学，在教育教学过程中初步形成自己的特色，能够独当一面，精通业务，在教学上，给学生安全感。 以上就是我对于近三年教师生涯的规划，工作的前三年是打算以后进展的关键期，盼望经过这三年的努力，能够使自己真正做到站住，站稳，站好讲台，做一名合格的教师。 教师职业规划 篇6 新的学期，新的开头。我们的教学工作又将在劳碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把20xx年的缺乏和收获的阅历，转化成这学期的工作动力。现制定如下规划： 一、思想政治 始终如一地喜爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关怀幼儿的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。 二、个人业务 作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注意开拓视野，订阅专业杂志，扫瞄音乐网页，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自我充电，每一天安排必需的时间扎实提高根本功，努力使自我的业务水平在这一学期里连续提高。 三、教育教学方面： 深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人根本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的提高与变化，有针对性的改善教学方法。特别是在音乐教学方面，应当更多的表达音乐课的特色，用旋律代替教师的指令，让孩子们在一种简便开心的气氛中学习，从而产生对学习的兴趣。实行故事、嬉戏贯穿课堂的方法，在嬉戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动孩子们的学习进取性，引导他们在教师的启发下用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节。课后准时反应，登记教学中的胜利点和失败点，及其改善方法。本学期我会进取利用四周的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在简便开心、欢快活泼的状态下进展进取地学习。作为助理教养员，我还会协作班主任进展日常治理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，安康的身心。 四、家长工作 本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平常的时间与家长们的互动沟通外，还会增加更多新的渠道。并努力在自我创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。 以上是我对这个学期工作所做的规划，期望自我能够进取的完成。 教师职业规划 篇7 根本职业思想 1、职业抱负： 从事对外汉语教学及组织对外汉语教学，为社会进展做奉献 2、职业目标： （1）短期目标（20xx年20xx年，20岁至32岁）：取得对外汉语专业硕士学位，之后积存肯定的教学阅历 （2）长期目标（20xx年20xx年，31岁至50岁）：开办对外汉语学校 3、指导思想： 追求胜利，追求卓越，喜爱生活，关注内心成长。 S社会环境规划和行业分析1、社会一般环境： 改革开放20年来，我国经济持续进展，文化沟通丰富。据统计,目前,有接近10万名外国人在中国大陆工作。他们主要来自日本、韩国、新加坡、美国和欧洲各国,大都分布在上海、北京、广东、江苏、浙江等地,从事技术、治理等工作。此外，我国已经成为很多外国青年学子求学之地。事实证明,中国正在成为对外国人最有吸引力的地方之一。 2、行业分析： 世界渴望了解中国，学习汉语的热忱也在不断增长。据不完全统计，全世界已有60多个国家、1000多所各类学校开设汉语课，仅美国就有200多所学校开设中文专业，汉语已成为大学入学的外语测试语种在全球经济一体化环境中的重要角色。 个人自身现状分析 1大学英语六级水平，能够和外国人用英语进展根本的沟通； 2具汉语言专业学问功底，一般话水平测试一级乙等，有很强的学习愿望和力量； 3具有肯定的人际沟通力量和组织协调力量，思维灵敏，表达流畅； 4急躁、细心、有责任感和奉献的爱心，性格开朗、乐于助人。 5T职业目标分解与组合120xx20xx年： 6成果目标：通过学校+校外实践学习，总结出汉语教学理论。 7学历目标：本科毕业，取得学士学位；取得教师资格证书、对外汉语教师资 格证书，在雅思索试中取得6分以上成绩。 8力量目标：具备从事汉语教学工作的理论根底，通过实习积存肯定的实践阅历；接触或了解涉外汉语教学；英语应用力量具备权威资格认证；发表2篇以上论文。为考研（对外汉语专业）做预备。 220xx年20xx年： 1成果目标：通过进一步深造，完善对外汉语教学的学问构造。 2学历目标：讨论生毕业，取得硕士学位。在雅思索试中取得6.5分以上成绩。 3力量目标：把握对外汉语教学理论，了解外国文化，能与留学生进展无阻碍地沟通。 320xx年20xx年： 1) 积存教学阅历，通过个人努力出国进展对外汉语教学或申请报名汉办派遣汉语教学青年志愿者。 2) 前者时间自由，可选择性较强，但需要个人担当相关出国费用；后者经过国家汉办考试、培训和通过筛选，无须支付费用，享有国际志愿者补贴，可行性较大，但派去国家、学校无法个人选择，不知道对讨论生毕业有无影响。 3) 力量目标：总结出自己的教学理念，有高教学技能水平，具备组织团队的力量；了解当地风俗，与外国人有直接流畅的沟通；具备应付突发大事的心理素养和力量；有广泛的社交范围。 4、20xx年20xx年： 完毕在传统职业领域的进展，开头新兴职业领域内的打拼。 创办对外汉语学校： 做充分的市场调研，选择适宜的区位；吸纳资金（实行股份制形式）；实行具有鼓励机制和培训机制的人才战略；引入国内外先进的公司进展战略和组织治理方式，将积存的对外汉语教学阅历和理念进展传播；不仅教授汉语，且人性化考虑外籍人员从踏入中国第一天起所涉及的一系列问题，建立自主品牌,以速度赢得竞争力和经济效益，获得外籍人员良好口碑，树立公司形象。经过若干年如公司进展顺当，可考虑在国内乃至国外设立子公司，横向或纵向扩展业务。 力量目标： （1）分析力量(在信息不完全以及不确定的状况下发觉问题、分析问题和解决问题的力量)； (2)人际沟通力量(在各种层次上影响、监视、领导、操纵以及掌握他人的力量)； (3)情感力量(在情感和人际危机面前只会受到鼓励而不会受其困扰和减弱的力量以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的力量，具备正确对待挫折的心理素养)。 胜利标准 个人事务、职业生涯、家庭生活协调进展，有幸福感、充实感和满意感。 A实施方案 1、差距： 1) 对外汉语教学先进的教学理念和丰富的教学阅历 2) 作为教师的师资技能、创新力量 3) 作为治理者的组织力量 4) 身体适应力量，尽快适应派往国的工作与生活环境力量 5) 要求吃苦耐劳，生活简朴 6) 要求能够很好地协调事业和生活的冲突冲突 2、缩小差距的方法： 全面提高自身素养，提升共性魅力，从职业女性的事业和生活的双重压力中解放出来，更好地经营自己的人生。 （1）教育培训法 充分利用本科毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的学问和技能。包括参加社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考对外汉语教师资格证书等；充分利用一切对外汉语培训时机；攻读对外汉语硕士学位。 （2）争论沟通方法 培育高效的沟通力量。在校期间多和教师、同学争论沟通，毕业后选择和其中某些人常常进展沟通；利用校园资源，如多和外教、留学生接触，参与周末英语角，以及图书馆资源； 在工作中积极与直接上司沟通、加深了解。 （3）实践熬炼方法 在校期间积极参与暑期社会实践及海外实习；扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，对长期在不同文化的生疏环境下工作和生活要有心理预备；敢于开动脑筋追求真知和真理，不被权威吓倒。大力弘扬科学创新精神，勇于承受实践的检验，在实践中得到修正进展和完善；学会包装自己的职业形象。根据职业领域的道德行为标准，设计自己的发型、衣着、服饰、妆扮、语言方式、行为习惯等；养成良好的熬炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠68小时，每周熬炼三次以上。 个人总结 前途任重而道远，需要自我培育良好的道德修养和安康的心理素养，构建合理的学问构造，注意在学习中积存，实行适合自己的科学方法，持续不断地付出艰辛的劳动，辛勤耕耘。还要敢于竞争、擅长竞争。只要有梦，放心去飞，英勇去追！ 教师职业规划 篇8 一、自我分析。 我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我始终担当语文教师，并担当了四年的班主任。每年都参与各级培训学习，辅导学生参与各种活动，并都取得了不错的成绩。 二、三年进展自我规划 （一）、强化职业角色意识 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明白学习的三个层次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者 -“好”教者-“乐”教者。我喜爱教书，喜爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的欢乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。 人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他；人生多追求，一是精神，一是物质。作为教师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的抱负信念与追求。 （二）、提升专业水平 学习教育理论，在理性中丰富自我，如新课程中学语文教学设计与案例分析教育心理学中学学语文教学参考中学学语文新课程标准教学论自主、合作、探究教学初探余永正教学精品录等，提高自己的业务力量。 悉心钻研教材，深入领悟课标，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。 积极进展教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。 充分利用信息技术手段帮助教学。 （三）、积极参与教育、教学讨论。 做好自己的本职工作：教好书，当好教师。仔细讨论学生的实际状况、讨论教材、课程标准，讨论网络教学，成为让学生满足的教师。以爱换爱，讨论中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参与学校各项集体活动，成为一名合格的教师。 （四）、完善自己的教学风格 在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有很多缺乏，尤其是在作文教学上，还要连续向余永正教师学习，不断完善自己的作文教学机灵，提高作文教学水平。 （五）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中级教师。 三、自我目标的达成 1、坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、努力改良教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。 3、仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学力量，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、仔细对待每一个教师，帮忙新教师快速成长。积极参与县级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道共享，为提高我校中学语文水平做出自己的奉献。 5、积极参与省市县的各种培训，与志同道合的教师组成教学沙龙，相互学习，取长补短，共同进步。 6、仔细上好示范课和研讨课，不仅是展现自己，更要为其他教师的成长想方设法，为学校的进展奉献才智。 7、积极参与各级赛课，并力争取得好成绩。 综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我信任肯定会实现自己的三年规划的！