初中生物教学总结与反思.docx

初中生物教学总结与反思【8篇】学期教学总结初中生物 篇一 1、科学探究的根本方法之一：观看 2、生物的特征： 生物的生活需要养分（绿色植物通过光合作用制造自身所需要的养分物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食） 生物能进展呼吸（如：鲸副处水面换气） 生物能排解体内产生的废物（如：人出汗，植物的落叶等） 生物能对外界刺激作出反响（如：含羞草对刺激作出反响） 生物能生长和生殖（如：种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到肯定阶段开头生殖下一代） 生物都有遗传很变异的特性（如：“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象） 除病毒外生物都是由细胞构成的 3、科学探究的常用方法之一：调查 调查的一般方法 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进展整理、撰写调查报告 生物的分类 根据形态构造分：动物、植物、其他生物根据生活环境分：陆生生物、水生生物 根据用途分：作物、家禽、家畜、宠物 学期教学总结初中生物 篇二 1、生物圈（定义）：地球上全部的生物与其环境的总和。 生活环境：生物的生存空间和它四周的各种影响因素。 2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。 分类：非生物因素阳光、空气、温度、水、土壤性质等 生物因素影响某种生物生活的其他生物。 3、探究问题的一般过程： 提出问题 作出假设 制定规划 实施规划 得出结论 争论和沟通。 4、光对鼠妇生活影响，设计对比试验几点留意事项： 试验完毕后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中 对比试验：在讨论一种条件对讨论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验。对比试验中只能有一个变量 只用1只鼠妇做试验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做试验，可以削减偶然因素。 5、生物与生物之间关系 捕食关系（兔以某些植物为食，狼以兔为食） 竞争关系（水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等） 合作关系（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫） 寄生关系（蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内） 6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和转变着环境。 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土 7、生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 8、生态系统组成：非生物局部：阳光、空气、水、温度、土壤等。假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。 9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造。食物网：一个生态系统中往往有很多条食物链，彼此交叉连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存（富集）。 10、物质和能量沿食物链和食物网流淌。能量流淌：单向流淌、逐级递减。 物质循环：全球性、反复消失、循环运动 11、食物链中养分级别越高的生物，体内的有毒物质积存得越多。 12、一般状况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有肯定的自动调整力量，但这种调整力量是有肯定限度的。 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。 13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越简单，自动调整力量就越强。（如：森林生态系统比草原生态系统自动调整力量强）例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发觉，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 14、生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的外表。大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面150米内的水层，岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”。生物圈为生物的生存供应了根本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间 15、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是全部生物共同的家园。生物的生存依靠于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 初中生物教学总结与反思 篇三 新学年已经开头，依据上学期的教学阅历与教训，我仔细的分析了自身的状况以及学生的根本的状况，依据初中生物新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作规划。 一、 根本状况分析： 通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够沉着的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友情，学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我争论，形成了比拟好的学习气氛，在这学期肯定要连续的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提高。 生物是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，在下一步的教学上要进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，需要师生在本学期加倍努力，才能到达预期的目的。 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素养上的提高。 二、主要工作与措施 1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。并在做好试验的根底上，要求每一个学生依据已有的材料，做好有关的生物制作。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入生物课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。 做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生的力量，稳固学生所学的学问。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的生物课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全学期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 初中生物学科组教学工作总结 篇四 本学期，我担当初二其次学期二个班的生物教学工作和生物试验室治理工作，从各方面严格要求自身，自己自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自身的教学力量。 一、仔细备课，制定教学规划。仔细备课和教学，积极参加教研组活动，并常常听各科教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。依据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教学设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的预备，课后和时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量:在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生推举，充足表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。自己除注意讨论教法，把握好根底、重点难点外，还采纳多种方式创设情境培育学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、仔细批改作业，落实教学过程：安排作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改和时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展评讲，并针对有关状况和时改良教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获。 五、在以后的教学工作中，要不时总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，依据教学实际，迎难而上，不时提高自身的工作力量。 固然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发觉自身还存在很多缺乏之处，在以后的工作中肯定发扬优点，克制缺乏，从而不时提高，不时进步。 学期教学总结初中生物 篇五 一学期来，本人思想安康上进，喜爱社会主义祖国，坚持党的根本路线，遵纪守法，自始自终喜爱人民教育事业，仔细贯彻国家的教育方针和政策，树立素养教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有剧烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关怀、爱惜全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，听从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，仔细执行课程标准和教学规划，积极完本钱职工作，以校为家，以人为本。 一、提高教学质量 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：、仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，留意引发学生学习生物的兴趣。 二、积极参加听课、评课 本学期我能够虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。北师大版的生物教材注意培育学生分析比拟综合归纳的力量，要到达这一目标，则必需要循着教材的经络，把握其理念的精华。这一点，老教师无疑要比我们有阅历的多，因此无论是集体备课，还是听课时，都要把握老教师整合课本学问的思路，学为己用。随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 三、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟识教材的根底上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在能够常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观 念。 四、成绩与反思 我担当的工作是初一(1、2、3、4、5、6)班以及高一(1)班的生物教学。在教学中，大局部的学生上课仔细，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有局部同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不仔细，成绩很差也没有耻辱感。由此，导致局部同学学习成绩很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后及晚自习辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新力量，较大提高了学生学习生物的兴趣。学生把握了学习生物的方法，自学再生力量得到了进一步的提高，但学生的成绩还参差不齐，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 初中生物教学总结 篇六 本学期，为了适应新时期教学工作的要求，仔细学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课 备课不但备学生而且备教材备教法依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、增加上课技能，提高教学质量 在课堂上共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得简洁，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他教师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改善工作。 四、真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、专心推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生潜力的培育，把传受学问、技能和进展智力、潜力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。 我所教的五个班，学生比拟重视该科，上课的时候比拟仔细，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习专心性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。后进生根底太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些搞笑的生物故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 八、取得了较好的成绩。 本学期，期末考试五班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的学问构造还不是很完整，初中生物的学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改善。 初中生物教学总结 篇七 为了适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期生物教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，以促进水平的提高。 一、思想政治方面 喜爱社会主义祖国，坚持四项根本原则，遵纪守法，关怀国家政治活动，了解国际形势的变化。通过参与政治理论学习，使我对党的根本理论和国家的方针政策有了新的熟悉，进一步领悟到为人民效劳的根本宗旨精神实质，我深深的熟悉到：工作岗位没有凹凸之分，肯定要好好工作，不工作就不能表达自己的人生价值。 二、教育教学方面。 1、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教台，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据新课程标准进展施教，让学生把握好科学学问。 2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 3、积极推动素养教育。我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 4、加强学生心理安康教育。我利用生物教学技术学问和技能，并结合丰富的网络资源，为学生供应一些心理安康教育网站，从中选择有益于学生身心安康进展的内容，解决中学生青春期发育的安康问题 三、仔细做好其它工作。 仔细完成教育处的常规工作，仔细完成学校领导交办的其它工作。 经过努力，教学工作中取得了肯定的成绩，我将一如既往地探究教学，提高教学力量，取长补短，完成自我。 四、在当前教育改革的浪潮中，我积极探究如何把教育的学习，努力从根本上转变传统的教与学的观念和方式。 促进各学科的整合和主题活动的开展，积极探究应用生物学学问，培育学生创新精神的和实践探究力量的新方法。运用生物学学问向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种学生乐于承受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的时机，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。 五、今后工作思路 在取得肯定的成绩根底上，在教学中也发觉存在不少的问题。针对这些问题，在今后的工作中总的教学指导思想：合理安排时间，一如既往的仔细完成领导交给的任务，连续稳固根底学问和根本技能教学，同时注意试验教学和应用学问的培育。详细做法如下： 1、作为一名生物教师，首先要按新课标的要求，备课充分，不折不扣的完成教学任务，确保生物教学质量。 2、细心设计导语，多鼓舞，多表扬，情感教育，激发学生学习兴趣。 3、语言精炼，合理使用多媒体手段，提高课堂教学效率 4、针对详细内容自然渗透德育教育，激发学生学会做人学会学习的内动力 5、课堂多设置有效追问，熬炼学生表达力量；多联系实际解决问题，熬炼学生应用学问的力量 6、细心设计和改良试验教学，让学生的试验力量进一步提高 7、通过课外活动和个别辅导进展培优补差教学 8、建立有效可行的评价制度，通过评价促进学生学习 9、连续搞一些有用好玩的生物学问竞赛，提高学生的学习积极性 10、多反思自己的教学工作，准时记录好的方法，改良缺乏 11、多听课，积极参与进修学习，多读专业学问，提高自己的业务力量 12、合理安排时间，提高工作效率，以便更好的完成更多的工作。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好生物课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 初中生物教学总结 篇八 转瞬间，一学期过去了，回忆一期的教学工作，我执教初一11，12，13，三班的数学，工作中有收获和欢乐，也有不尽人意的地方，为了更好地总结阅历，吸取教训，使以后的工作做到更好，现总结如下： 一、喜爱教师工作，思想进步，团结同志，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，仔细完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，踏踏实实地工作，老狡猾实地做人。 二、专心参与各类学习培训，努力提高自己的教育教学水平 本期我结合自身特点制定了业务学习规划，本学期我严格根据学习规划，有序有效地进展了学习，我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶，共性是我又仔细学习了几本教育教学丛书，我觉得自己有了很大的提升。在平常我阅读了蔡林深与洋思教育等书，领悟其中的教学艺术，努力提高自己的教育教学水平，并能在日常教学工作中很好的应用。我还专心参与了网上连续教育培训，并顺当地透过了结业考试，使自己的教育技术得到了很大的提高。 三、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深。 2、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习的指导和活动的开展还不尽人意，有待于进一步探究。 3、后进生的转化工作不尽人意，有待于进一步加强。 四。今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、进一步学习新课标，挖掘教材，提高课堂教学效率。 3、加强转化后进生力度。