初中生开学第一课教案一等奖.docx

初中生开学第一课教案一等奖 1、最新初中生开学第一课教案一等奖 教学目标 目标 1、通过试验观看，把握木本植物、草本植物茎的构造及各局部的主要功能。 2、理解年轮形成的道理。 目标 通过用显微镜观看木本植物和草本植物茎的横切装片，进一步稳固使用显微镜的技能和在显微镜下识别体构造的观看力量。 情感目标 1、通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的进展变化观点和内、外因辩证观点。 2、通过介绍我国科学者在“抗倒伏”方面做出的奉献，弘扬他们献身科学的精神。 教学建议 学问体系图解 教材分析 1、本节教学内容的重点是木本植物茎的”构造。木本植物茎的构造，可作为其它植物茎构造的代表，弄清了木本茎的构造，可以更好解茎的功能和年轮形成的缘由，并为了解其它植物的茎奠定根底。 2、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点。 （1）维管束是对茎构造整体而言，是茎的立体构造。是由韧皮部、形成层、木质部三局部合起来构成的构造（木本植物茎）。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的构造。如何使学生对维管束的理解形成立体概念，可自制维管束教具或利用多媒体制作三维立体图像加以说明，避开学生对维管束的理解形成片面性。 （2）年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影响下进展周期性活动的结果。学生能够理解年轮是植物的生长线，但简单把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成理解上的误差。为了避开这种误会，教师在教学过程中应留意结合挂图、模型或自画板图协作相应的文字进展说明。精确地把握年轮的概念及年轮线的概念。 3、组织学生观看木本植物茎和草本植物茎构造的横切、纵切装片，也是教学内容的难点。由于：学生对茎构造的熟悉还只停留在书本和教师的挂图上，从显微镜下观看到的茎构造在熟悉上存在差距，需要有一个“重新熟悉 初中地理；和“理论与实际相结合”的过程。教师在指导学生试验中，要急躁引导学生一步步地把观看到的构造特点与教科书中的挂图相结合，进一步加深对所学学问的理解和把握。 教法建议 茎的构造一节，由于名词较多，可以用两课时讲授。本节是这一章带有关键性内容的一节。 关于木本植物茎的构造，教师可以利用杨树或柳树的枝条或木本植物茎的立体构造模型进展教学。教学时，可以按层次观看。使立体感增加，形象清晰，学生简单理解。而韧皮纤维，可以预备一些麻的纤维（剪几段麻绳，搓开后备用），让学生体会到韧皮纤维的柔韧性。 关于草本植物茎的构造，要指出它在构造上的特点，一是要指出它在表皮以内有几层机械组织；二是要指出它的维管束分散排列，而且它的维管束里没有形成层。在指出这些特点的时候，还应当与木本植物茎的构造相比拟，以便使学生获得鲜亮的印象。 由于要求学生用肉眼观看木本植物的茎，课前应当采集13年生的新奇的椴树茎，切成长约5厘米的茎段，供学生观看。假如没有椴树，杨树、柳树、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。杨树、柳树的树皮易于剥开，便于观看形成层。泡桐、臭椿、月季等颜色较深。认清三局部构造以后，可以让学生剥下一局部树皮，看到木质部外表粘滑的一薄层，这就是形成层。由于形成层只有几层细胞厚，所以用肉眼在横断面上看不到。教师还可以让学生将树皮内层和木质部从上到下撕下一些纤维状细丝，从而为叙述韧皮纤维和木纤维打下根底。 2、最新初中生开学第一课教案一等奖 一、导语 同学们好！以后就由我和大家一起学习语文（自我介绍）。假如同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都情愿和同学们沟通、探讨，我盼望能成为同学们的良师益友。今日是新学期的第一课。我主要是和同学们一起来探讨怎样学习语文。 初二的同学们，已经进入了学问和力量大幅度提升的关键时刻由于在初中阶段，它的大局部教学内容都是在二年级进展的，我真诚地盼望每一名同学都明白这一点，珍惜时间，充分利用。在初一至初二平稳过渡的根底上，为自己在新学期制定新规划、新目标。尤其，语文的学习，它是一个长期积存的过程，想要一蹴而就几乎是不行能的，需要同学们有明确的目标，并锲而不舍地去达成。 二、师生沟通 1、师：同学们经过从小学到初一的语文学习，对这一学科应当比拟了解。 哪些同学对语文学习兴趣深厚？说说你感兴趣的方面。 哪些同学觉得自己学习语文比拟吃力？在哪些方面不够得心应手？ 2、通过师生沟通可以把语文学习概括为两大方面： 阅读（现代文、古文诗词） 写作 3、教师简洁叙述二者的相互影响和相互促进，从而对学生提出学习要求： 广泛而大量的阅读。 有所取舍的精读。 美文、诗词的背诵。 定期整理读书笔记、摘抄。 通过日记或周记记录生活点滴，作为写作素材。 与优秀范文进展比拟，突破自己的写作瓶颈。 三讲故事鼓励 某人在屋檐下躲雨，观察观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立即跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，由于有伞；你被雨淋，由于无伞。 所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。其次天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发觉观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。”这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” （遇到问题，不要总是把盼望寄予在别人身上，记住：胜利者自救，我们只能自己救自己。） 一位农夫朋友曾给我叙述了一段他自己的故事。 那天，我拖着沉甸甸的板车疲乏地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今日靠自己一个人肯定拉不上去了，确定得有人帮一把才行正在犯难之际，正好过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对我说：“没关系，我来帮你。”说着，便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙用劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们最终将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本就不能用劲。我只是喊喊加油而已。能将这趟车拉上去，全靠的是你自己。” “简单走的都是下坡路。”人生之路并非一马平川，并非无须费力就能轻松前行。很多时候，正是由于我们放弃了努力，便白白地错失了胜利的良机。结果便是半途而废，无功而返。（胜利在于坚持，这是一个并不神奇的秘诀。） 父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有阅历，坐镇驾车，山路坎坷，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提示道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不愿转弯，儿子用完各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。究竟是怎么回事？儿子百思不得其解。最终只有一个方法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。（要培育好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积存多了，自然会有一个好的人生。） 四如何学好语文学习习惯的养成 1、你听说过什么方法？你认为哪些比拟可行？（自由发言，小组争论，请另一人发言。也要先报姓名。） 2、教师总结：课堂内外须做到“六要四多”。 课内 要仔细预习、听课、作业、复习。 要积极思索并努力答复教师提出的问题。 要养成记好笔记的习惯。 要把字写得工整美观、笔划清晰，万不行潦草。 要把话说得清晰、明白、洪亮。 要把作文写得新奇、生动、流畅。 课外 多阅读文章、报刊、文学作品。 多写日记、周记、心得体会。 3、语文学习的详细要求 一、做好课文的预习： 标好自然段序号后读课文一遍，利用解释或工具书读准字音，在预习本上抄生字词，给生字注音、生词解释一遍，词语抄三遍。预习本第一行写课题，其次行开头写内容，抄生字词要标序号，预习作业题要写题号、抄好题目，空好位置作答。次日教师（小组长）课堂检查或者上交。 再读课文，完成预习作业。 试着了解写了哪些内容，然后明晰的思路是什么，文章的主要观点是什么，最终总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么缺乏及需要商榷的地方。假如是名家名篇，还需要查找资料了解状况及文章诞生的背景等。书上留下读过的痕迹。 三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想心情。特殊是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。 （二）、有目的的仔细听好课，做好笔记。争取课堂多发言，积极参与争论，留意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等适宜的时机再问。 制止一切违反课堂纪律的举动！ （三）、按时的、保质保量完成作业。准时把握好字词，每篇课文字词上完后的其次天预备好听写，字词听写不能有错，（古诗文默写也不允许有错），有错误，准时订正，每个写十遍。不合格的重做重听。书上课后作业的，做在书上。练习册或者周报按要求完成，不能有空着不做的，一经发觉，将此题抄写20遍。 （四）、其他事项： 1、随堂作文，45分钟完成。写在作文本上。 2、做个随笔集、摘抄集，给它取个名字，自己也可以配点画。教师有安排则按教师要求做，假如没有就每周随笔1篇，思想安康，内容自定，形式不限，字数最少300字。 3、按要求做好名著阅读。 4、每人每天练习一篇钢笔字。 5、背诵默写每个人都要过关，先找组长背，教师抽查，然后默写稳固。 6、早读：（自由背诵古诗词/朗读训练）、检查（古诗词背诵/默写）、订正。 五、完毕语 盼望大家都能证明自己是真诚、和善、懂事，并且勤奋学习的人，也盼望你们用信念作桨，用坚持作帆，驾驶着学问的小舟，在教师的引导下到达胜利的此岸。 3、最新初中生开学第一课教案一等奖 教学目标 1、通过试验观看，把握木本植物、草本植物茎的构造及各局部的主要功能。 2、理解年轮形成的道理。 通过用显微镜观看木本植物和草本植物茎的横切装片，进一步稳固使用显微镜的技能和在显微镜下识别体构造的观看力量。 情感目标 1、通过分析“木本茎年轮的形成”，使树立生命物质的进展变化观点和内、外因辩证观点。 2、通过介绍我国科学者在“抗倒伏”方面做出的奉献，弘扬他们献身科学的精神。 教学建议 学问体系图解 教材分析 1、本节教学内容的重点是木本植物茎的构造。木本植物茎的构造，可作为其它植物茎构造的代表，弄清了木本茎的构造，可以更好解茎的功能和年轮形成的缘由，并为了解其它植物的茎奠定根底。 2、对维管束概念的理解和年轮概念的理解是本节教学内容的难点。 （1）维管束是对茎构造整体而言，是茎的立体构造。是由韧皮部、形成层、木质部三局部合起来构成的构造（木本植物茎）。课本上维管束的图和茎的横切装片，都是一个平面的构造。如何使学生对维管束的理解形成立体概念，可自制维管束教具或利用多媒体制作三维立体图像加以说明，避开学生对维管束的理解形成片面性。 （2）年轮的形成是多年生木本植物茎的形成层在外界环境条件影响下进展周期性活动的结果。学生能够理解年轮是植物的.生长线，但简单把年轮的概念与年轮线的概念混淆，造成理解上的误差。为了避开这种误会，教师在教学过程中应留意结合挂图、模型或自画板图协作相应的文字进展说明。精确地把握年轮的概念及年轮线的概念。 3、组织学生观看木本植物茎和草本植物茎构造的横切、纵切装片，也是教学内容的难点。由于：学生对茎构造的熟悉还只停留在书本和教师的挂图上，从显微镜下观看到的茎构造在熟悉上存在差距，需要有一个“重新熟悉初中地理；和“理论与实际相结合”的过程。教师在指导学生试验中，要急躁引导学生一步步地把观看到的构造特点与教科书中的挂图相结合，进一步加深对所学学问的理解和把握。 教法建议 茎的构造一节，由于名词较多，可以用两课时讲授。本节是这一章带有关键性内容的一节。 关于木本植物茎的构造，教师可以利用杨树或柳树的枝条或木本植物茎的立体构造模型进展教学。教学时，可以按层次观看。使立体感增加，形象清晰，学生简单理解。而韧皮纤维，可以预备一些麻的纤维（剪几段麻绳，搓开后备用），让学生体会到韧皮纤维的柔韧性。 关于草本植物茎的构造，要指出它在构造上的特点，一是要指出它在表皮以内有几层机械组织；二是要指出它的维管束分散排列，而且它的维管束里没有形成层。在指出这些特点的时候，还应当与木本植物茎的构造相比拟，以便使学生获得鲜亮的印象。 由于要求学生用肉眼观看木本植物的茎，课前应当采集13年生的新奇的椴树茎，切成长约5厘米的茎段，供学生观看。假如没有椴树，杨树、柳树、木槿、泡桐、臭椿、月季等都可以代用。杨树、柳树的树皮易于剥开，便于观看形成层。泡桐、臭椿、月季等颜色较深。认清三局部构造以后，可以让学生剥下一局部树皮，看到木质部外表粘滑的一薄层，这就是形成层。由于形成层只有几层细胞厚，所以用肉眼在横断面上看不到。教师还可以让学生将树皮内层和木质部从上到下撕下一些纤维状细丝，从而为叙述韧皮纤维和木纤维打下根底。 4、最新初中生开学第一课教案一等奖 教学目标 1、学问目标：使学生初步了解九年级思想品德课的学问框架及学习意义； 2、力量目标：使学生初步把握解决问题的根本方法； 3、态度情感价值观目标：使学生端正学习的态度，激发和培育学习思想品德课的兴趣。 教学重点 明确学习思想品德课的意义，端正学习态度，培育学生学习思想品德课的兴趣。 教法和学法 讲授法与争论法相结合。 课前预备 1、编写思想品德课堂学习及纪律要求； 2、搜集各地高考及中考状元以及我校优秀毕业生学习的阅历、事迹。 教学过程 一、自我介绍，相互熟悉 包括：姓名、教龄、联系方式等。） 二、讲“两点盼望、三点要求” 1、“两点盼望”： （1）盼望珍惜来之不易的师生关系、同学关系。缘由： 相聚相识是一种缘分。正如电视剧新白蛇娘子传奇的主题曲所唱：百年修得同船度。千年修得共枕眠。 同学关系、师生关系是人际关系的重要组成局部，是人生的一笔珍贵财宝。 （2）盼望共同维护良好的课堂纪律。缘由：课堂是我们猎取学问的主要渠道，而良好的课堂纪律是我们上好课的重要保证。 2、“三点要求”（课堂学习及纪律要求） （1）课前仔细预习要学习的内容，并预备好学习用品；课堂上仔细听讲，积极发言，做好笔记（红色标记问题，蓝色标记答案。）；课后要准时复习、整理所学内容，并完成相关作业。 （2）课堂发言要先举手，经允许再发言。发言时态度要端正，声音要洪亮。 （3）课堂上不得任凭说话、无故迟到、换位、接水、听mp3、做其他作业等。 三、介绍本书的根本内容及意义 1、根本内容：共四个单元。分别是第一单元“担当责任，效劳社会”、其次单元“了解祖国、爱我中华”、第三单元“融入社会，肩负使命”、第四单元“满怀盼望，迎接明天”。 2、意义：有利于我们担当责任，效劳社会；有利于我们了解祖国，爱我中华；有利于我们融入社会，肩负使命；有利于我们满怀盼望，拥抱将来；有利于我们升入抱负的高中，迈出胜利人生的第一步。（近期：“敲门砖”、“71=0”远期：考研、律师） 四、争论并总结学好初三政治课的方法 1、学生各抒己见。 2、教师总结并提出建议。 建议： （1）仔细落实学习常规。 （2）常常收听、收看新闻。 （3）熟读熟记主干学问、核心学问，并做适当的练习。 （4）养成四种习惯。 读书的习惯。“依据课标，注意双基”，是开卷考试命题的要求之一。另外，“题在书外，理在书内”，也是开卷考试的一个特点。因此，我们应通过多读书，夯实根底学问，坚固把握教材上的主干学问。这是开卷考试取得好成绩的前提和根底。 开放性思维习惯。试卷设置以及答案的开放性，要求我们必需在日常学习中养成开放性思维的习惯，遇到问题要从不同角度、不同方面想一想。最简洁的就是多想一想“是什么”、“为什么”、“怎样做”这三个问题。 关注时政热点和社会焦点的习惯。时政热点和社会焦点在历年的中招考试中都占有相当大的的比重，所以，我们应养成关注时政热点和社会焦点的习惯，要多听、多看时事政治，多关注社会焦点，以准时政热点、社会焦点与教材的结合点。 归纳整理的习惯。开放性试题总有一些综合性的题目，这些题的答案，有的牵涉几个章节，有的甚至牵扯几个年级的内容。假如平常不留意归纳整理，考场上临时抱佛脚，往往手忙脚乱，不能沉着应对。所以，学习中我们还要不断梳理所学学问，使其条理化，力争形成学问的网络。并且，对同一内容要归纳整理，把分散零碎的学问串起来，形成学问的线条。 新学期开学在即，2月28日上午，江苏南通边防支队吕四港边防派出所组织官兵深入辖区各校园开展安全检查，扎实推动“平安校园”建立。 期间，这个所官兵通过实地检查、查阅资料、走访座谈等方式，围绕校园内消防设施设备是否良好、校园安保措施制定是否合理、校园监控设备是否正常运行等方面，对南昌启东市鹤城中学、大洋港小学等进展了深入细致地排查。同时，这个所官兵依据学校安全防范要点，具体询问了宿舍电器设备使用状况、假期安全检查及应急预案制定状况，指出存在的安全隐患，上好新学期校园“安防第一课”。 当日，这个所共排查整改安全隐患2处，签订治安责任书6份，为新学期学校顺当开学奠定了坚实的安全根底。 5、最新初中生开学第一课教案一等奖 对于刚刚从小学走上初中的学生来讲，上好初中地理第一课对学生的来讲就更为重要。是为学生从小学阶段向中学阶段转换而设置的连接课。通过给学生讲解好玩的地理现象和人地关系方面的地理趣味学问，以增加学生对地理学科的重新熟悉，提高学生上好地理课的自觉性，使学生逐步养成喜爱地理科学、钻研地理科学的良好风气。 以疑激趣 教学片段一：（同步展现图片） 教师问：西亚的沙特阿拉伯，人们把旅店的床位安排在屋顶上，大家说为什么呀？ 学生1：他们那地方很穷，修不起房子。 学生2：不对，沙特阿拉伯很富有，石油资源特别丰富，所以不行能是由于穷。 学生3；教师，是不是由于那地方环境美丽，住在屋顶可以尽情地观赏四周的风光，站的高，看的远。 学生4：不对，那晚上就不怕冷？也不怕下雨？ 教师：同学们，要想搞清晰缘由，就的好好学习地理，学好了你的学问自然就丰富起来了，你就能解释了这些惊奇的现象。 学生们：教师，我们现在就很想知道沙特阿拉伯为什么把床位安排在屋顶上？ 教师：好吧，请同学们看地图，沙特阿拉伯位于热带、亚热带地区，终年气温很高；气候干旱，很少下雨，可谓“滴水贵如油”，人们把床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧，这是与当地气候条件相适应的一种特别的人文景观。 学生们：啊？原来如此呀！ 教学片段二： 教师问：来自非洲东部高原地区的运发动常常能取得好成绩的缘由是什么？ 学生1；他们没有鞋子穿，已经练出了赤脚走路，所以跑起来快。 学生2：不对，没有鞋子穿与跑的快没有关系。 学生3：可能是由于他们常常追逐野兽练出来的。 学生4：是不是由于他们常常没有水喝，熬炼出了忍饥挨饿的本事，在跑步中不觉得渴、饿。 教师：大家思维很活泼，教师感到很是欣慰，不过，你们说的还是没有科学的依据，要想弄清晰缘由，大家就的学好地理。现在我就给大家讲为什么。请看图，非洲东部是高原地区，高原地区由于地势高，大气中含氧量相对较低，长期生活在高原地区的人，适应了缺氧的环境，中长跑运发动需要有较强的有氧耐力和无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力具有优势，比拟适合中长跑运动，这也是来自东非高原的运发动取得好成绩的一个重要缘由。 教师：通过探究一些问题，同学们，你们说，学习地理这门课好不好呀？好玩没趣呀？ 学生：好，很好玩。 评析： 教师提出了一些的问题抓住学生奇怪的心理特点，以疑激趣使学生形成对地理的奇怪心和兴趣，激发探究地理问题的动机，养成求真、求实的科学态度和审美情趣。同时，教师让学生先七嘴八舌地发言表达了学生的主体地位，教师以谈话、谈天的形式来和学生对话，表达了师生关系民主、融洽。也很符合地理新课程标准中学习“学习生活中有用的地理”的理念。 引导学生明白学习地理的方法 教学片段： 教师问：同学们，既然地理课能让我们内知道许多道理，那么如何才能学好地理课呢？ 学生1：做好课前预习 学生2：准时做作业和复习 学生3：上课仔细听讲，不说小话、不做与课堂无关的事情。 学生4：要有坚持不懈的毅力，不能三天打鱼，两日晒网。 教师；假如你想了解一些地方或者了解一些地理现象，你还的必需首先知道它们在地球的什么地方，然后才能进一步去分析产生一些现象的缘由，对不对呀？ 学生们：对 学生5：教师，像我国南方为什么就热，北方为什么就冷，这要看地图才能分析出来。 学生6：为什么俄罗斯的东部地区人烟稀有，这也的看地图就能分析出来。 学生7：假如不看地图，我们就不知道在什么地方，美国在什么地方。 教师：同学们分析的很对，学习地理离开了地图，就等与空中楼阁，无源之水，无本之木。 教师：要想学好地理确实需要大家做好课前语系、课后复习、上课仔细听讲，你们说的这些道理是学习每一门课程所要求的做到的地理学科除了要求做到以上几方面以外，我们还得重视学会读图，提高读图、识图力量。 评析： 长期以来，全部的课程的学习都好像教师讲，学生听，满堂灌，一言堂，根本没有学生发言的权利，以上对话就彻底打破了传统的学习方法，充分发挥学生的主体参加意识，课堂布满了民主的气氛，从对话中也能感到学生的熟悉问题的力量还是很强的，那种把学生看成什么也不知道的陈旧的观念在这里荡然无存。 案例反思： 本课以“谈天”、“谈话”的方式，与学生共同研讨地理与生活的关系，尽量从学生的阅历动身，遵循从感性熟悉开头，然后再上升到理性熟悉。尽量利用创设学生熟识的学习环境，使学生在教学活动中，积极思维、积极发言，学习有兴趣。坚持了“以学生的活动为主，教师叙述为辅，学生的思维在前马脚市的点拨在、评价在后”的原则，使学生树立起了自主学习的意识。 6、语文开学第一课教学反思 常言：良好的开端是胜利的一半。可我总觉得刚刚上完的本学期第一节语文课是我从教三十多年来最失败的一节课。 首先，全班53名学生只有25人带着语文课本。走读生说，课本落在了家里；住校生说，课本忘在了宿舍；还有学生说，找不到了。我想，后者是最诚恳的学生，由于双册课本是高一其次学期发的，隔了一学期，那些马虎的同学可能一时找不到了。但究竟这是新学期的开端，有一个长长的寒假做预备；但是究竟在今日清早的开学典礼上校长说过，“第一节课很重要，教师学生都要做好预备，还要定个小规划。”我想我的预备工作是充分的，虽然是直播课，但是我生怕本部班出问题，我还另预备了一节课，并且做了课件。现在回过头来反思，我只能说我只备了自己，没有备学生，或者说是自作多情吧。假如用歇后语说的话，那就是剃头匠的担子一头热。 其次，学生表现疲沓。疲沓即作风、学风疲疲塌塌，“沓”是“怠慢”“懈怠”的意思。记得过去教书，每当新学期第一节课，学生总是正襟危坐，有的还特意穿一身崭新的校服，最少也是理了发，拿了新的笔记本，以全新的面貌和一切从头开头的精神状态迎接新学期的开头。这也许就是家长和教师常教育的“良好的开端是胜利的一半”吧。但是在今日高二其次学期开头的第一节语文课上，我没有这种良好的感觉。我看到的是一大片没带课本的学生：有人在赶做没完成的寒假作业，有人在呼朋引伴、大声喧哗，有人在课堂上吃东西，甚至有人现场学我维持课堂秩序的语调 新学期的开端虽然很失败，但是我仍旧对讲台下的52名学生布满了信念，甚至以能教他们而感到骄傲。这不是恭维，更不是反话，由于我清楚知道，我讲台下坐的不仅是全校凭分数筛选出来的最优秀的学生，而且是整个西双版纳201XX届高中生中的精英。在他们身上寄予着他们全家人的幸福和荣耀，寄予着学校2022年高考最重的一个砝码，寄予着西双版纳教育的盼望。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 7、开学第一堂课教学反思 三年级孩子马上接触英语，对英语存在奇怪感，新奇感以及生疏感。为了削减家长和孩子的怀疑，我在进班前一天，发了一份日志到四个班的班级群里。跟家长和孩子们介绍新教材，如何学习英语，提出了学习要求，布置了课前预备工作。 所以，当我走进每个班的第一堂课，孩子们都整整齐齐地坐好并将自己的姓名牌直立在课桌上。我在第一堂课设定了三个目标： 1、自我介绍，让学生运用所学语言进展打招呼。 2、提出课堂要求，让学生学会课堂根本指令。 3、3、让学生了解学习英语的作用。 第一节课，处理的较好的地方： 我充分利用了自己的个人资料，让学生和教师打招呼以及说再见。从现在收到的效果来看，根本上学生完成了教学目标中的第一项，即在实际情景中运用所学的英语打招呼和说再见。下课后，学生饶有兴致地和我说：Hello!/Hi!Goodbye./Bye. 忽视的地方： 在让学生沟通为什么要学英语这一环节，许多孩子只限于表达出到国外可以和外国人沟通这一类的”作用。其时，我应当事先了解一下班上的孩子是否有游学或平常运用英语的经受，让个别同学举例说明自己的经受，生活中哪些地方运用了英语，这种方式应当更能激发孩子对英语这门新学科的兴趣。 8、语文开学第一课教学反思 语文开学第一课，纯粹的语文教师与兼任班主任的语文教师，有着不同的做法：有的”喜爱和学生聊一聊假期里的收获，有的习惯讲一讲新学期的要求，还有的进展一些常规教育但不管说什么、做什么，教师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿，呵护他们对新学期的向往和热忱。 小学语文教师的编者也说：“开学第一课，是我们和孩子们的奇妙相遇。当心守护这份奇妙，以最具创意的仪式，把最重要的，也是最动人的愿景，融进每一个孩子的心里，融进这一学期的每一天。” 9月1日，是我和实小三（7）班得意的孩子们的第一次面对面的接触。面对实小的孩子们，我内心的压力特殊大。我拿什么来让孩子们喜爱上我，爱上我的语文课呢？我长得不够英俊、帅气，我没有悦耳的歌喉，也没有特殊的才艺，教学根本功（一般话，书法，绘画等）素养也很差。我只能靠努力、思索，细心设计出精彩的课堂教学，并用幽默、才智的语言，来博得学生的欢心，从而，慢慢地喜爱上我的语文课。 因此，我昨天花了大半天的时间思索、设计，制成课件，并于今日下午其次节课，作为一个纯粹（不做班主任）的语文教师，专心的演绎。从课堂呈现来看，根本上到达了预期的效果：学生慢慢承受我，喜爱我，爱上我的语文课。 一节课下来，我也发觉了许多的问题，例如： 1、有个别学生朗读有问题，在初步朗读诗歌时，摇头晃脑，好像情感全投入进去。 2、多数学生倾听意识不强，当一学生在沟通发言时，多数学生在交头接耳，漠不关怀。 3、有可能自己长期教高段，语速较快，语句较丰富，甚至（对刚入三年级学生）有些生僻，个别学生跟不上教师的节奏，或听不太懂教师所要表达的意思。 这些问题，我得想个法子，渐渐的转变。 最新初中生开学第一课教案一等奖这篇文章共32991字。