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关于工作方案范文集合7篇工作方案 篇1 (一) 成立吉林大学招生宣传工作领导小组 组 长：付景川 副组长：刘 冰 组 员：王 辉、韩冰雪、孙晓光 (二) 成立吉林大学招生宣传业务工作组 组 长：刘 兵 副组长：韩冰雪、孙晓光 组 员：每个学院1人 招生宣传业务工作组的任务是负责学校招生宣传整体工作规划的制定，以及组织、协调各项招生宣传工作的实施。 (三)招生宣传员 1、在招生办公室建档，组建一支精干、稳定的招生宣传员队伍 2、成立学院招生宣传工作小组 学院招生宣传工作小组由学院主管招生工作的领导担当组长，至少配备两名以上工作人员。为了充分发挥我校综合性大学的多学科优势，建议宣传小组吸纳其它学院、学科的宣传人员12名。 学院招生宣传工作小组的主要任务： 组织、安排本学院及本学院所承包区域的招生宣传工作； 负责招生宣传工作中学院与学校的沟通与联系； 为其它招生宣传工作小组的宣传活动选派优秀的宣传工作人员。 (四)成立吉林大学网络招生宣传工作组 组 长：王 辉 执行通讯员：李 健 组 员：每个学院1人 网络招生宣传工作组组长负责网络招生宣传的总体协调工作，执行通讯员负责有关网页的日常维护，信息整理等工作；组员负责供应各学院相关的最新、最具体的信息，反应学院、学生及家长的意见、建议，对于工作仔细、成绩显著的，学校在年终时将予以肯定的嘉奖。 (五) 成立招生工作简报编辑组 主 编：王 辉 执行编辑：2人（聘请学生记者） 编辑组负责编辑吉林大学招生工作简报，主要介绍以下工作内容： 1、有关招生工作的各类文件； 2、招生工作的有关政策； 3、招生宣传、录用工作的进展； 4、特别招生、录用的状况。 四、招生宣传工作规划 招生宣传是整个招生工作的根底。今年我校的招生宣传工作将是围围着宣传吉林大学的学科、专业优势，扩大学校影响，使考生、考生家长及社会各界全面了解吉林大学，吸引更多的优秀生源报考我校。为此特作如下工作安排： (一)编制吉林大学招生宣传工作手册，将宣传工作手册作为今年招生宣传工作的指导性文件和根底宣传资料。 (二)编印吉林大学招生专业介绍、吉林大学考生报考指南、招生宣传海报、拍摄吉林大学电视宣传片海纳百川话吉大等，作为学校招生宣传的主要材料。 (三)召开“吉林大学招生宣传工作会议”。布置学校总体招生宣传工作，重新明确学院分区承包方案，布置宣传工作任务。 (四)今年将连续实行各学院宣传承包各宣传区域与学校派遣招生宣传员相结合的做法，牵头的学院将负责所担当宣传区内的主要招生宣传工作，学校可以派遣招生宣传员协作学员进展工作。学院招生宣传小组须依据学校的整体工作规划结合各自学院、学科的特点组织招生宣传工作。 1、派遣（学院内）、申请派遣（其他学院、学科）招生宣传员； 2、与责任区内省、市、地区招生办公室，各重点中学建立长期联系； 3、按学校的整体布局建立“吉林大学优秀生源基地”，聘请吉林大学招生宣传参谋等。 (五) 依据各省高考报名时间的不同，间续在各省招生报上登载招生宣传广告、学校简介等招生宣传材料。 (六) 由学校招生办公室统一安排参与各省组织的招生询问会。在学校整体的招生宣传规划下，各学院的招生宣传工作小组利用每年5、6两个月派遣招生宣传工作人员到各宣传区域进展招生宣传活动。 (七) 参加各地电视、网络等媒体组织的现场询问会。 (八) 建立吉林大学网络招生宣传体系，依据状况参与各地和主要网络媒体举办的“招生工作网上询问会”。 准时做好“吉林大学本专科招生网”的改版、更新工作，要做到界面简洁明快,内容丰富适用。要面对考生、家长及高三教师，供应有关吉林大学招生工作的最新、最详尽的信息、各学院、学科的最新动态，指导考生高考志愿的填报，解答考生及考生家长有关招生工作的问题等，尽量扩大我校招生宣传工作的影响范围。 (九)组织闻名学者到中学做学术讲座。此类讲座针对全部高中学生，目的在于向中学生推介我校知名学者及各学科前沿成果，为起到长期的宣传效果而做，所以可不受时间限制。 五、招生宣传工作人员条件 (一) 招生宣传工作人员要有剧烈的责任心、高度的工作热忱和吃苦耐劳的精神。 (二) 招生宣传工作人员经过经过仔细的培训和学习，了解学校有关的规章制度，学院、学科的最新进展和动态。 (三) 招生宣传工作人员须遵守学校招生工作纪律，不做违纪、违规的行为。 (四) 派遣的招生宣传员应是具备中级以上职称的教师或学校职能部门治理干部，具备招生宣传工作阅历者应优先考虑。 招生宣传工作是一项非常艰难义的工作，而招生宣传工作的好坏，直接关系到我校招生的生源质量。各有关单位领导务必要提高熟悉，加大对此项工作的投入，实行切实可行措施，充分调动招生宣传人员工作的积极性，制造性地开展招生宣传工作。要坚决杜绝流于形式、走马观花、敷衍了事的思想和行为，把招生宣传工作做到实处。学校教务处将尽力对招生宣传工作供应各方面的支持，争取有关部门赐予政策倾斜，提高招生宣传人员的待遇，圆满完成今年的招生工作目标。 工作方案 篇2 各班、团支部： 工程系20xx20xx学年德育评定工作已经开头，依据学院及xx农业大学xx学院学生品德评定制度的相关要求，现将详细工作安排如下： 一、评定标准、内容、方法等，参考xx农业大学xx学院学生品德评定制度 二、评定对象： 工程系全日制在校本专科未受过学院纪律处分的学生 三、评定时间： 自通知下达之日起至20xx年7月7日 四、评定要求： 1、请各位班主任仔细学习学生品德评定相关制度和要求，高度重视此项工作。学生品德评定主要是对学生的思想道德品质进展鉴定，与学习成绩没有直接关联，德育评定不是进展三好学生的评比； 2、班主任必需参与德育评定主题班会，组织公开投票、唱票，每位同学投票人数为不超过班级总人数的35%（四舍五入），否则该票作废； 3、上报班级全部学生的根本信息和得票信息，根据得票数从高到低的挨次依次排列，得票数在班级人数前50%（四舍五入）的学生在50%一栏标注“1”， 4、品德评定分四个等级：优秀、良好、一般、较差。在品德评定时应依据学生道德品质各方面的综合表现，各项表现优异者并票数到达要求（品德评定为“优秀”的学生必需在得票数在班级人数前50%的学生中选出且数量不超过班级人数的35%（四舍五入），可评为“优秀”，班主任在相应的班主任一栏中标注“1”；各项条件表现较好者可评为“良好”，班主任在相应的班主任一栏中标注“2”；表现一般或有缺点错误，经批判教育能改正者可评为“一般”，班主任在相应的班主任一栏中标注“3”；凡思想觉悟、道德品质方面有比拟突出的问题和恶意欠交学费，经教育尚无悔改者，或受记过以上纪律处分者，则应评为“较差”，班主任在相应的班主任一栏中标注“4”。 4、每班在德育评定为“优秀”的同学中推举一名优秀学生干部（必需在班级或院、系学生会或院系社团、协会中担当学生干部），并需在对应的“优干”一栏中标注“1”，优秀学生干部的最终评比状况参照xx农业大学xx学院学生嘉奖条例进展确定； 5、最终德育评定结果需由系团总支审核并报学院批准打算； 6、各班请于20xx年7月7日下，将各班的德育评定结果电子版和纸质版以及班级选票上交至学生会办公室。 工作方案 篇3 为更好地拓宽民意沟通渠道，提高政府工作透亮度和人民群众对政府工作的满足度，充分把握互联网问政的水平，依据省委、省政府的有关批示精神，市委、市政府XX县委、县政府的要求，现就加强我镇网络问政工作提出如下实施方案： 一、指导思想。以科学进展观为指导，以“收集民意、倾听民声、了解民情、解决民忧”为宗旨，以提高党委、政府部门执行力为要求，进一步拓展党委、政府与群众沟通的渠道，在开设“闻韶民声网络问政平台”板块，并逐步完善相关内容，建立收集、报送、交办、处理、反应群众意见、建议的工作机制，从而更好的把握民情民意，化解社会冲突，解决热点问题，亲密党群关系，推动“和谐闻韶”构建。 二、细心组织实施。召开网络问政工作发动大会，对相关工作进展周密部署。坚持每个月通报处理网络问政信息的状况，并定期召开信息处理阅历总结会，准时查找存在问题及其缘由，讨论解决问题的方法。 三、明确工作责任。成立了由党委副书记、镇长担当组长的网络问政工作领导小组，领导小组各成员分工负责，形成“人人有其责、人人负其责、人人尽其责”的工作格局。 四、建立考核机制。建立健全创优、奖惩并重的绩效考核机制，细化工作任务，量化工作指标，提升网络问政力量，促进各项工作落实。 五、办公室工作人员：要对“闻韶民声网络问政平台”及相关网站进展搜寻和扫瞄，准时关注、收集网上近期群众反映要求我镇党委、政府解决的个人问题；反映群众关怀的涉及民生、经济、社会进展等各方面的状况及竞见和建议；涉及我镇的重大大事、重大问题、突发性大事的舆情信息。发觉重要信息、敏感信息要准时编发、报送镇领导，进展分析、追踪和应对，必要时报送县委、县政府及上级部门。 六、营造良好气氛。充分发挥网络、简报、专栏、标语等的宣传作用，开展系列专题宣传活动。 七、建立协调机制，处理好简单问题。对网民提出的比拟简单或者重大的问题，由办公室牵头协调处理并将办理状况回复网民。 八、建立处理机制，明确工作职责。 对镇领导在网络信息上的批示，镇网络问政办公室要依据党委、政府领导批示的要求，根据工作分工催促相关人员准时处理落实，将处理状况准时上报，向网民反应。 准时查询：办公室每天要安排专人上网，查阅和扫瞄“闻韶民声网络问政平台”网络问政板块，对网民普遍关注的、涉及本政府的问题准时进展督办处理。 交办受理：依据领导指示精神和文件、查办件内容，办公室确定承办单位和办理要求，发出催促办理通知，并将文件、查办件转给承办相关部门办理，然后跟踪检查催办。 检查催办：跟踪检查事项办理进度，催促承办相关部门抓紧办理，综合协调解决办理过程中的问题和冲突。对执行、办理事项中消失的梗阻现象，依据职能和领导授权，会同有关部门理顺关系，解决问题和冲突，推动决策和各项工作的落实，限期完成交办事项。 反应报告：将办理状况、办理过程中需要请示的问题以及办理结果按时限要求向交办部门或领导做出反应。 准时回复。通过“闻韶民声网络问政平台”对网民所提问题进展回复，回复内容将在“部门回应”一栏中公布。回复步骤：要遵循马上回复、按程序办理、准时派员处理、办结状况告知等“四部曲”进展。回复时限：一般问题必需在7个工作日内回复，比拟简单、涉及多个部门的问题必需在15个工作日内回复，同时，将回复和办理状况以书面形式分别向县信访局、县委办督查室反应，直到办结为止。回复方式：对网友提交的信件，统一通过“闻韶民声网络问政平台”的回复平台进展回复；对网民问题的处理和回复状况，要形成月报存档备查。 办结归档：将已办结的督查催办事项的有关材料整理归档。 工作方案 篇4 课程是教育的载体，是学校一切教育教学的总和。我校依据学校教育哲学、学校办学理念，基于对学生需求、社会要求、教师实际、学校特色进展以及各类课程资源的分析，根据郑州市第七中学三年进展规划（20xx-20xx）中对课程建立提出的要求，特制定郑州市第七中学校本课程规划方案。 一、指导思想 以*中心国务院关于深化教育体制改革全面推动素养教育的打算和根底教育课程改革纲要为指导，以郑州市教育局关于加强课程建立工作的意见为依据，仔细落实学校“五个一”的治理思想和郑州市第七中学三年进展规划（20xx-20xx）的要求，深化课程改革，实施素养教育，构建基于师生需求与进展为本、彰显学校品位与特色的校本课程体系，着力培育德智体美全面进展和共性明显的社会主义建立者和接班人，最终到达学校特色进展、教师专业成长、学生全面进展共性明显的和谐教育。 二、根本思路 校本课程开发要依据学校的办学理念和培育目标进展顶层设计，要依据学生需求、社会要求及学校特色进展选择课程内容，并结合学校教师等人力资源、硬件等课程资源进展开发。学校在讨论了影响校本课程开发的诸多要素后，初步形成了我校校本课程建立的思路：在校本课程开发原则上，坚持学校“以人为本”的办学理念，以师生需求、学校进展以及将来社会对人才素养的要求作为开发校本课程的依据；在课程的选择实施上，以需求分析为依据，对有利于提高学生综合素养和学校培育目标的课程必开必选，对表达共性特色的课程要必开选学。还要考虑河南学生升学压力大的实际状况，要创新课程开发方式，注意校本课程的实效性，走不以牺牲升学为代价的课程开发与实施的新路子；在课程形式上，要表达课程即时机，学习即体验的理念，坚持实行活动课程化和课程活动化的策略，让活动成为课程从而使活动更有目的性，让课程结合活动从而使课程更加生动有效；在课程类别上，坚持全面性，即要考虑学校培育目标要求，还要考虑学生全面共性成长需要；在课程开发队伍上，以课程开发中心、教务处、团委、政教处、国际部、新疆部等为开发团队，以一线教师为主力，依托学校、社区、地区现有资源，实施校本课程的开发、构建学校课程体系；在课程价值取向上，坚持以是否“有利于提升学校特色与办学价值、有利于教师专业成长、有利于学生综合素养提高、有利于中原文化传播”作为校本课程开发成效的推断标准；在课程的评价上，必需坚持多渠道、重过程的绿色进展性评价。 三、需求评估 1、社会需求 党的十八大报告明确指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，要把立德树人作为教育的根本任务，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人”。作为培育祖国将来建立者和接班人的学校教育，不仅要传授学生科学文化学问，更要培育学生正确的社会主义价值观、责任感，因此，学校必需加强德育教育，实现“德育为先”的办学要求。开设品德教育等身心修养课程，是学校的责任，也是建立漂亮中国的要求。 2、学校实现培育目标的需求 郑州市第七中学三年进展规划中明确指出，注意学生的学习力量、实践力量、创新力量的培育，使学生成为具有外乡情怀和国际视野的、具有远大抱负和社会责任感的现代中学生，坚持“全面进展和共性特长相结合”的学生培育目标，详细表达为：“四种素养”（独立思索力量、语言表达力量、执行力量、领导力量）和“五项技能”（自主高效的学习技能、专业的英语表达与沟通技能、高水平的计算机应用技能、娴熟的游泳技能、娴熟的驾驶技能）。实现这样的培育目标，完全依靠国家课程难以完成。因此，学校要为学生提升相应素养与技能搭建平台，还要结合游泳馆、驾校、植物园、通用技术试验室、校园电视台、国际部等现有硬件软件条件，开设相应校本课程，努力实现既定培育目标。 3、学生进展需求 （1）学生自身进展需求：目前我校已形本钱土教育（初、高中）、国际教育、民族教育（内地新疆高中班）等多元办学元素，学生年龄跨度大，成长环境、家庭背景以及自身素养等都有所不同，学生之间共性差异明显，成长需求、爱好也不尽一样，通过对我校学生进展调查，学生对增加体质的运动类工程、提升观赏力量的电影鉴赏文艺类科目、增加社会实践力量的军事体验课等科目、具有学校特色的游泳驾驶技术等科目比拟喜爱；国际部和新疆内高班的学生对太极拳少林拳等具有中原文化生活特色的课程比拟喜爱；在家长的问卷调查中，家长关注学习方法介绍的课程居多。因此，学校要为为学生供应相关课程，满意不同元素学生的成长需求。 （2）时代对将来学生的要求：随着我校教育教学质量快速提升，社会声誉有了极大提高，学校生源构造也发生显著变化。对一局部学生来说升学已不是主要问题，他们需要更开阔的视野和更高层次的力量提升。随着大数据时代的到来，将来世界需要的人才在具备扎实的根底学问同时，还应当具备的力量素养包括“批判性思维力量、简单问题解决力量、协作力量和多媒体通信力量”等，这些力量的培育和提升只通过国家课程和课堂教学是不能实现的，因此，学校要供应条件、制造时机培育学生适应将来社会进展需求的技能。 4、传承中原文化需要 郑州市第七中学创立于1950年，是一所具有60多年办学历史的“老品牌、新内涵、新形象”的中原名校，有安康路和三全路两个校区，高中部是河南省首批示范性高中。经过七中人的努力，尤其是近几年的跨越式进展，学校根本实现了教师和生源两个构造性调整，实现了规模与质量的稳步提升，初步形成了外乡教育、民族教育和国际教育三大教育模块。河南是中华文明的重要发源地之一，文化积淀深厚，传承中华民族优良传统是学校教育的任务之一，尤其是对具有民族教育和国际教育的七中来说，弘扬中原文化，传播国学精华，更是重要责任。 5、学校课程资源优化配置需要 学校现有的“通用技术试验室、星空试验室、心理询问室、信息中心、植物园、驾校、语音室、机器人试验室、校园电视台”等硬件条件，为实施校本课程开发与实施供应了可能；中原地区深厚的文化，为校本课程开发，供应了素材；学校与社会、高校专家的联系，使校本课程更具有时代性；教师、学生、家长等的积极参加为校本教材开发供应了人力保障。 四、校本课程总体目标 校本课程开发，是推动新课程改革，完善课程设置，构建具有郑州七中特色的进展性课程体系的重要内容，是促进课程构造多样化，全面提升教学质量，实现学校培育目标，提升教师业务力量，促进学校内涵式进展，凸显学校特色，辐射引领七中联盟及社区教育进展的重要措施。学校课程建立将为学生的全面进展和共性进展供应平台；让学生有更多的时机获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历，形成对自然、对社会、对自我的责任感；培育学生收集、分析、整理信息、解决问题的力量；培育学生的综合实践力量和创新力量，养成合作、共享、积极进取等良好品质；让学生把握适应将来社会进展、终身学习所必备的学问、技能与素养。校本课程详细目标如下： 1、培育学生正确的世界观、价值观和人生观：引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会合作。 2、培育学生人文艺术修养：提高学生审美和鉴赏力量，传承中原文化。 3、培育学生社会生活技能：教会学生现代生活中游泳、驾驶技术、信息技术等现代生活根本技能；提高安全意识。 4、培育学生社会实践力量：提升学生的演讲、沟通、表达、领导力等力量。 5、培育学生科学素养：提升学生科学探究力量、发觉问题和解决问题的力量；培育独立思索、批判性思维等优秀品质；加强学科建立，提高学生学科科学素养。 五、校本课程构造 依据根底教育课程改革纲要精神、学生升学及终身进展需求、教师及学校特色进展和多元办学元素等因素，我校以国家课程为蓝本，形成了“根底（国家课程）+自主（校本课程）”的课程体系。依据我校校本课程制定的：“培育学生正确的世界观、价值观和人生观、培育学生人文艺术修养、培育学生社会生活技能、培育学生社会实践力量、培育学生科学素养”的总体目标，在“以人为本”的办学理念指导下，我校深入挖掘校训中“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的“真”文化内涵，要教给学生符合事物进展规律的学问，要办“敬重人的共性、关注人的进展”的以人为本的教育，为学生供应多样性的课程，满意学生全面进展和共性进展的需要，为此，我校校本课程分为：身心修养、人文艺术、生活技能、社会实践和科学探究等五大类校本课程，并依据不同年龄段预设“有梯度、成体系、可进展”的校本课程体系，初步规划和已开发的校本课程如下： （略） 六、校本课程的开发、实施与评价 （一）校本课程开发 1、学校成立课程开发中心，建立校本课程开发领导小组、校本课程开发审议小组、校本课程评价小组，制订校本课程规划方案、建立健全校本课程开发相关制度。 2、组建开发团队，科学分工，明确责任。形成课程开发中心组织，依据课程性质，由相应处室组织开发，开发人员以一线教师为主，必要时聘请专家参加指导。 3、定时征求学生、家长意见，结合学校培育目标，开发和开设校本课程。 4、开发程序：学校和各处室每学期都要进展校本课程开发调研，依据学校进展、学生（家长）需求和各部门进展需求，打算开发目标。 （二）校本课程实施安排 1、课时安排及学分安排 初中部：每周一课时，由教务处统一安排。 高中部校本课程学习实施学分制，修完一门课程且通过考核评价的获得2个学分。 非毕业年级每周不少于2课时，学生经过修习每学年至少获得4个学分。 毕业年级每周不少于1课时，学生经过修习每学年至少获得2个学分。 2、实施流程 （1）公布课程：（2）选课。（2）排课。（3）上课。（4）考核。 3、反思总结 （1）教师重新整理完善讲义，上交全部实施材料。 （2）教师进展反思性总结。 （3）教师应收集学生的作品、资料以及在活动、竞赛中的成绩资料，并提交学校存档 （三）评价 1、对学校校本课程实施评价：学校要通过召开学生、家长、教师等各方面代表座谈会、填写征求意见表等形式，对校本课程实施定期进展评价，征求各方面对学校校本课程实施的意见和建议，学校将依据反应意见，逐步完善方案，改良措施，标准实施。 2、对教师评价：学校发挥评价对教师成长的促进作用，坚持评价主体的多元化、评价内容的多维化和评价方式的多样化，促进教师专业成长。 （1）教务处、课程中心等治理部门，通过听课、调查访问、查阅教案和课程纲要、课时完成状况等形式对教师进展考核评价。评价结果作为评学评教重要依据。 （2）教务处要通过学生对教师校本课程实施进展评价。 3、学生评价：学校要发挥评价对学生素养进展的鼓励功能，采纳进展性评价，评价形式要多样。 （1）侧重于态度与力量，削减量化，多进展分析性评价。 （2）在学生活动情景中评价学生，提倡学生自我评价。 （3）学生学习成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展现，成绩优秀者记入学生成长档案。 （4）终结性评价以学分形式表达，但要侧重过程性评价和进展性评价。 工作方案 篇5 市容环境专项整治工作实施方案为仔细贯彻落实全县“四创两争”工作推动暨市容环境专项整治发动大会精神，强有力的推动街道市容环境专项整治工作，依据呈贡县“四创两争”工作领导小组关于开展市容环境专项整治的通知要求，打算在我街道开展市容环境专项整治工作，为确保专项整治工作的实施，特制定本实施方案。 一、工作目标 坚决贯彻落实县市容环境专项整治发动大会精神，强化市容环境专项整治以社区、单位主要负责人为第一责任人、相关职能部门负责人为直接责任人的政治意识、大局意识，严格根据国家卫生城市的指标要求，全面加快市容环境专项整治，推动“创卫”指标任务的完成。进一步改善和提升市容环境面貌，下大力解决影响市容环境的重点难点问题。 二、整治原则 坚持“以职能部门为主、条块结合、属地化治理”的原则，协调联动、严格标准、全面铺开，对整治推动状况和效果根据县委、县政府有关“工作考评制和责任问责制”的精神进展催促检查，并在全街道通报，切实把市容环境专项整治工作做深、做细、做实。 三、整治重点 针对当前社区农贸市场、居民区、背街小巷、街道、大学校园等方面存在的私搭乱建、无证经营、流淌摊贩、乱摆摊点、占道经营，环卫设施不完善、“门前三包”不落实、措施不到位、垃圾清运不准时、卫生死角多、环境脏乱差，长效机制不健全、工作责任不落实、边整治边反弹等突出问题，实施专项整治。 四、组织领导 为保证综合整治工作的顺当开展，确保工作取得实效，打算成立××街道市容环境专项整治攻坚行动领导小组及呈贡县市容环境专项整治工作队。 (一)呈贡县××街道办事处市容环境专项整治工作领导小组。 略 领导小组下设办公室，设在环境卫生效劳中心，赵庆华兼任办公室主任，负责全街道市容环境专项整治日常工作。 (二)××街道市容环境专项整治工作队。 由街道城管办、街道环境卫生效劳中心牵头，组建50人以上的以城管办、街道环境卫生效劳中心、卫生、工商、公安、社区有关人员参与的专项整治工作队伍，集中开展专项整治，实施重点突破，确保专项整治工作真正落到实处。 五、主要工作任务及措施 (一)整治垃圾清运不准时，保洁措施不到位。 1、摸清辖区范围垃圾堆放点的数量，分片分组进展清运。主要街道垃圾堆放点做到每周清运一次。 2、加强对垃圾清运工作的监视检查力度，组建街道垃圾清运监视检查工作组，对垃级清运工作进展监视检查，使生活垃级做到自产日清，清运率达100%。 3、仔细落实街道清扫保洁工作制度。 辖区主次干道，街巷道路清扫工作实行“四定一包”即:定人、定岗、定责、定时，主要街道保洁时间不低于8个小时，主要街道、生活区保洁工作到达“六无四净”标准:即:无杂物、无痰迹、无瓜皮果壳、无纸屑、烟蒂、塑料袋、无淤泥积，无污水;路面净、路牙净、雨水口净、电杆、树根、果皮箱四周净。 牵头单位：环境卫生效劳中心 牵头人：赵庆华 责任单位:××× 责任人:相关单位主要负责人 完成时限:20xx年3月31日。 (二)整治乱贴乱画，占道经营。 根据“主干道严禁、次干道严控、背街小巷标准治理、违规占道取缔”的原则，切实加强占道经营摊区摊点、乱搭乱建、“牛皮癣”的整治力度，确保辖区主次干道无占道经营，无乱摆摊点，无乱贴乱画等现象。 牵头单位：城市治理办 牵头人：××× 责任单位:××× 责任人:各社区主任 完成时限:20xx年3月31日。 (三)整治“门前三包”工作不落实。12市容环境专项整治工作实施方案 1、根据××街道环境卫生治理“门前三包”实施意见的要求，连续加强“门前三包”的治理，落实“门前三包”责任制。 2、与街道全部沿街单位签订“门前三包”，并按责任书的要求每月对各单位及商户进展检查催促，进展考评。 牵头单位：城市治理办 牵头人：××× 责任单位:××× 责任人:××× 完成时限:20xx年3月31日。 (四)整治城乡环境卫生脏乱差。 各社区、各部门要仔细根据“门前三包”和“门内达标”的要求，全面开展环境卫生整治。重点整治辖区主要道路、居民区、单位内部的环境卫生;要按属地化治理的原则，扎扎实实开展以环境卫生整治为重点的爱国卫生运动，发动群众彻底清理卫生死角，疏通沟渠，仔细搞好室内、室外、村内、村外的.环境卫生;同时，街道爱卫办根据呈贡县环境卫生检查评比制度要求，每月开展一次环境卫生检查评比工作，建立健全环境卫生监管长效机制。 牵头单位:街道爱卫会 牵头人:××× 责任单位:城管办、各社区、各单位 责任人:各单位负责人 完成时限:20xx年6月31日 六、工作要求 (一)提高熟悉，加强领导。 各责任单位务必要高度重视市容环境专项整治工作，切实加强领导，仔细组织，明确责任，狠抓落实，确保各项工作目标任务圆满完成。 (二)加强宣传，营造气氛 各责任单位要加强对市容环境专项整治工作的宣传，充分利用播送、黑板报、宣传单等多种形式向人民群众宣传市容环境专项整治工作的重要性、必要性，提高人民群众参加城市治理和“创卫”工作的主动性和积极性，形成广泛发动，全民参加的专项整治，冲刺攻坚的良好局面，确保整治工作全面完成，取得实效。 (三)强化协调，加强协作。 各社区及各相关职能部门要加强对市容环境专项整治工作的协调组织和督导检查，部门与部门之间要主动加强协调和沟通，实现无缝对接，根据各自的职责落实好各项工作，不回避问题，努力形成上下联动，齐抓共管的整治工作格局，强力推动专项整治工作。 (四)严格标准，加强督查。 街道市容环境专项整治工作督查组将定期对市容环境专项整治工作的进度和实效进展催促指导、抽查验收，对在市容环境专项整治工作中不重视、组织不力、工作不落实的相关责任部门、责任人进展通报批判。 工作方案 篇6 在党中心的顽强有力领导下，全国人民众志成城，勠力同心，全力以赴，共克时艰，来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制。为指导全县中小学充分做好复学复课的预备工作，确保师生生命安康，确保校园安全，着力抓好“一手抓防疫，一手抓教学”的双重工作，保证教育教学秩序和质量，特制定本实施方案。 一、总体思路 坚持安全第一、生命至上的原则。各学校要强化安全意识，落实安全工作。校长是学校安全复学预备和实施工作的第一责任人。领导班子、班主任和全体教职工依据岗位分工是直接责任人。各级各类各个岗位人员的安全防控责任必需落实到位，杜绝疫情防控一阵风现象。在确保安全防护扎实到位、万无一失的状况下，有规划有秩序地开展教育教学工作，圆满完本钱期教育教学目标任务。 二、工作目标 确保全县师生安康安全第一的前提下，学生德、智、体、美、劳诸方面素养全面协调进展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，小学六年级毕业测试、小学和初中调研测试、中考学生优秀人数、优秀率和平均率有明显提升，过差率有较大幅度下降，高招成绩稳中有升，中招评比实现晋位升级，加强控辍保学进一步提高稳固率。 三、工作要点及措施 (一)建立复学复课领导机构，落实强化工作责任 县教育局成立中小学复学复课工作领导小组，由教育局主要领导任组长，其他党组成员任副组长，相关股室负责人任成员。各学校也要相应成立以校长为组长的复学复课工作领导小组，切实强化疫情防控期间学校复学复课的预备和实施。要加强学校安全治理，做好安全工作。安全工作无小事，学校要定期做好安全排查工作，开学前组织开展以校舍安全、消防安全、校车安全、饮食卫生安全、宿舍安全、校园周边安全为重点的学校安全排查，消退隐患。开学第一天上好疫情防控和安全教育第一课，学校与各处室、班级、教师、家长签订好安全目标责任书，各司其职，各负其责。 校长为疫情防控工作的第一责任人，全面负责学校疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和催促检查。建立学校、班级、师生、家长四级防控工作联系网络，准时收集和报送相关信息，随时关注学生安康状况。进一步完善疫情防控工作方案制度，全面落实好xx县中小学校xxxx年春季开学条件核验细则相关要求。同时学校要加强与县疾控中心、当地乡镇卫生效劳中心、就近医疗机构、派出所的沟通协调，取得专业技术支持，协作有关部门积极开展联防联控。连续落实疫情信息定期报告制度，明确信息报告人，准时按要求向教育局防疫办报送信息。 (二)做好复学前摸排、安康教育培训，严防死守，坚决把疫情拒于校门之外 开学前要依据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进展疫情防掌握度和学问培训。通过微信、班级群、宣传海报等形式，对师生和家进步行疫情防控学问宣传教育，发动其积极协作学校各项防控措施，提高自觉防控意识和力量，做好个人防护，削减疫情期间外出，标准佩戴口罩，尽量避开乘坐公共交通工具，不参与聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流淌性差的地方。学校在开学前汇总学生家庭住址、联系方式及家庭成员等信息，逐日收集学生的体温状况、有无发热咳嗽等病症、主要活动区域疫情状况等信息并做好记录。学生如无可疑病症，可正常返校。有疫情高发地区居住史或旅行史的学生，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观看14天。如有发热、乏力、干咳等可疑病症，应报告学校或由监护人报告学校，准时就医，待痊愈后再返校。 学校依据在校学生人数，学校食堂、餐厅、宿舍、教室等设施状况，合理规划，加大投资，做好防疫物资储藏，诸如红外线测温计、消毒液、口罩等必备物资，要预备充分，教育学生养成良好卫生习惯，正确使用口罩，正确洗手方法。形成人人讲卫生，个个懂防疫的气氛。 (三)仔细落实复学后的疫情防控措施 1.坚持日例会制度、日报告、零报告制度 建立疫情防控例会机制：坚持每天召开工作例会，汇报疫情防控各项工作推动、进展和完成状况。对工作中消失的新状况，新问题，准时总结，讨论方法。各班主任要加强责任意识，分工负责，对学生要逐个仔细进展体温监测，认真填写，登记造册，定时向学校汇报。学校有专人汇总，逐日向上级报告。 2.做好校园疫情突发处置工作 科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，仔细根据应急预案做好疫情突发处置工作，决不能消失瞒报、谎报等不实事求是的现象。 3.加强学生课堂防护措施，确保师生上课安全 课堂是师生聚拢的场所，确保师生课堂安全，安康学习尤为重要。要加强课堂防疫有关学问培训，提高师生防护意识。教室上课期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避开教师讲课、学生读书、回答下列问题过程中飞沫传染。教室内课桌凳应尽量拉开，尽量让学生保持距离。课间活动不聚拢、校园集会要削减甚至取消。每班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进展消毒，每节课活动之后要洗手。 (四)切实做好复学后的教育教学工作 1.增加时间观念，科学把握教学进度 由于受疫情影响，学校依据上级部署，不得不推迟开学时间，让学生在家里“停课不停学”期间，承受教师网上统一辅导学习。这种师生不见面的隔空教学方式，虽对于学生学习有肯定的帮忙作用，但还不能完全替代常规的课堂教学效果。一些学生受设备制约，或者其他因素，包括在家学习的自觉性各不一样，对学问的把握也不尽一样。 开学后，各校要做好疫情防控期间教学状况与效果的具体摸排，并依据教学内容，对网络教学效果进展测试。县教育局将统一组织小学和初中网络教学效果的调研性测试，进展具体的摸底，因地制宜的查漏补缺，确保学生都能跟上。要根据教材，依据学生网上学习状况，有规划地重新开头，仔细讲授，使学生弄懂弄会，学有所得。 由于开学时间延迟，教学时间相应缩短，学校要组织各科教师仔细讨论，合理规划，科学决策，制定方案，有规划进展教学，确保教育教学效果和质量。