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关于特殊教育教学工作计划参考范文3篇 特别教育教学工作规划1 一、指导思想： 坚持以萧山区特别教育“十一五”事业进展规划为指导，积极落实萧山区特别教育工作规划，进一步推动特别教育工作，不断深化对随班就读和辅读班工作的标准化治理。以学校工作为本，以教师工作为主，以让特别需要的学生适应社会生活为目标，为有特别需要的学生创设良好的学习生活环境，公平适宜的学习时机，并赐予更多的关爱与帮忙。 二、工作目标： 提高特教教学质量，努力完成区特别教育下达的工作和各项任务；不断开展理论学习，提高教师素养及教育教学力量；仔细搞好教学讨论，提高课堂教学效率；用好用活资源教室，充分利用资源教室的条件帮忙学生全面进展。 三、详细工作： 1、完善学校特别教育教研组，落实好特别教育师资队伍，明确特别教育的职责与任务。 2、组织教师学习现代特别教育和中国特别教育，全面、深刻的领悟特教工作及了解特教的动态和各种内容，帮忙教师更好地教育教学。 3、仔细落实制订好切合学生实际的个别化教学规划，目标措施有针对性有实效。在制订个别化教育规划时，要有恰当的教育起点、恰当的长期和短期目标，注意认知、技能、情感等方面的全面进展。 4、不断完善资源教室设备、设施。把全体特别学生纳入资源教室的效劳对象，不仅限于智障学生，也包括自闭症、学习障碍等特殊学生，也纳入资源教室活动的范围。 5、搞好教研活动，相互听课，相互学习，相互帮忙，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。 6、积极参与上级发起的特别教育教学方面的活动，鼓舞中青年教师共同参加特别教育的论文评比、案例评比活动，实实在在地讨论，平常多注意笔录，争取能在各级评比中取得较好的名次。 7、教师要注意教学阅历的积存与总结，依据特别学生的特别状况进展教育与分析，并要求每位教师撰写一些相关的教学案例或个案。 8、对于特别学生的日常练习与作业进展保存，仔细记录好特教学生每次考试成绩，同时做好有关资料的汇总、整理及积存工作。 特别教育教学工作规划2 总体目标： 稳固进展聋教育，大力进展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特别教育质量。更新教育观念，深化教学改革，改良办学条件，加强师资建立，以内涵进展促质量提升和品牌建立，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建立，办人民满足的特别教育，建立省内外一流的特教学校。 主要工作： 1、聚焦课堂教学，推动课改试验 (1)推动“医教结合”试验工程。根本配齐医教康复设备与资源;逐步完善师资配备，推动“医教结合”试验工作专业化;探究“医教结合”试验模式，推动个案讨论;加强质态监测和效果评估，完善试验方案，改良试验工作。 (2)加强讨论，稳步推动教学改革。聚焦培智课程与教材建立，积极整合、开发校本教材，探究各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素养，为聋生升入高中打好根底。 2、完善制度建立，提升学校治理 (1)全程治理标准化。进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推动课堂达标、打造优质课堂。制订家长陪护与帮助教学治理制度，做好重度残疾学生的安全治理与教学工作。确保各项制度能标准执行，有效执行。 (2)工程治理精细化。针对学校与部门重点工作，成立工程领导及工作小组，层层分解、层层落实。执行工程监视、考评和奖惩，使工程实施有序推动。核心工作工程，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精致，展现学校软实力。 3、搭建成长平台，促进教师进展 (1)抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。贯彻全国特别教育工作会议精神，学习宣传特别教育工作的新形势、新使命;以校内外典型事迹感染人、分散人;开展教师交心沟通活动，帮忙教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往;组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的根底上搭建家校情感桥梁。 (2)开展校本教研，搭建教师专业化进展平台。连续打造好教师“学思研共同体”校本平台，注意教师成果积存，适时汇编成册，如随笔集、案例集、论文集等;积极组织教师投稿参赛，扩大论文发表、获奖数量;积极推送教师参与国、省级特教专业培训，多渠道培育复合型治理和专家型教学人才;着力抓好骨干教师培育，发挥示范引领作用;抓好教科研课题讨论，邀请专家指导，按时完成阶段讨论目标，提练课题讨论成果。 4、落实个别教育，培育学生特长 (1)开展多形式的德育活动。加强对残疾学生的心理安康教育，提高残疾学生的自我爱护意识和自我防范力量。深化月主题教育，重点抓好励志教育、雅行教育和赏识教育，强化学生“十好习惯”的训练和养成。 (2)促进学生共性进展与特长培育。有规划安排聋生的体艺社团活动和智障学生生活技能训练，通过每个月组织一次竞赛和积极参加各级素养展现活动促进学生学习与参加热忱，提高获得胜利的体验，增加适应生活与融入社会的自信。 5、深化主题内涵，树立办学品牌 以“争创高质量的、有特色的特教示范学校”为目标，以“智能校园、文化校园、幸福校园”三大理念主题，持续推动学校内涵建立，更高水平实现特别教育现代化，更高水准推动学校素养教育，更高标准落实特别教育幸福工程。主要措施有： (1)提升“智能校园”水平。用好配套资金，优化软硬件平台，智能效劳残障学生的教育需求。开展“微课”及“E”教学讨论，鼓励教师对信息资源的探究、开发和应用。做好校园网站的开发和维护，打造国省级最正确特教网站，使校园网站成为智能校园的一体化效劳平台。 (2)做足“文化校园”内涵。从特殊角度连续开展校园“微电影”的拍摄和校园“新闻”与“综艺”电视节目的制作，反映主题文化，提升校园形象。展现学生的艺能文化，连续打造好残疾人文化创业基地之心语手工坊，争创市百佳社团，多出作品，多出精品，力争产出经济价值。分散教师的思研文化，持续出好电子期刊宝应特教，物化教师“思研”成果。 (3)突显“幸福校园”主线。不断改善学生的学习和生活环境，关怀每一个学生的学习与生活，特殊是对于多重残疾的学生、留守学生、家庭经济困难学生要更多一些急躁、恒心和爱心。进一步改善教师办公条件，提高教师的福利待遇，增加教职工培训、疗养的机率，办好“相约周末”活动，从专业引领和生活减压双重角度，提升教师的职业幸福指数。办好家长学校，做好培训、沟通、联谊等工作，形成教育合力，让家长对学校教育、教学及效劳工作放心、满意。 特别教育教学工作规划3 本学期连续跟班任教担当201班主任工作。我愿用我百倍的真诚和热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，我信任在经过我的引导和他们自己的努力后，他们能各自闪耀出最绚烂、最动人的光芒！ 为了创立布满活力与创新的空间，为了能更好地塑造孩子们的心灵，同时也为了孩子们的安康全面的进展，特制定班主任规划如下： 一、班级根本状况和目标： 我班共有49学生人。本学期我班的创立目标是：选拔培育一支责任心强、能统筹治理班级的班干部队伍，建立合作小组，树立良好的班级学风；弘扬正气，培育学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生。本学期连续抓好学生的常规教育，强化一日我会25条的落实，培育学生良好的行为习惯。积极协作学校、少先队的各种活动，积极开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我治理的力量。 二、根本措施和做法： 1、了解学生状况： （1）有规划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，增加师生感情，消退学生与教师之间的隔膜，进而开展班务工作。 （2）不定期家访，定期召开集体家长会。通过家长了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况，争取家长对学校工作的积极协作。 2、抓好班务常规： 组织好学生参与升旗和做操。 组织好学生参与每周的升旗仪式，对学生进展形象详细的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生喜爱中国共产党、喜爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来，争做合格小学生！ 组织和指导学生参与每天的两操和活动课，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室，做懂规章的小学生。 组织学生做合格值日生： 班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 3、组建培育班集体。 确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。 共同的目标是班集体形成和进展的动力。班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的。 生本治理，选拔、培育和使用班干部。 尽量做到人人有岗，班干部定期轮换，让更多的学生有熬炼的时机，同时也培育学生当班干部为班级整体利益负责，增加责任心和责任感，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好学困生学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作。班集体中总有一些比拟特别的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必需做好这些特别学生的教育工作。详细做法如下： 对于个别学生的教育，应当坚持正确的态度，思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生留意培育后进生的自尊心和自信念，做到动之以情，深于父母，晓之以理。 班级治理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。