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    关于教师述职报告4篇教师述职报告.docx

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    关于教师述职报告4篇教师述职报告.docx

    关于教师述职报告4篇教师述职报告 我是xx中学小学部xx,自20xx年参与工作,至今有20年的教龄,于20xx年获得小学高职称(一级教师)现已x个年头,在这些年中,我凡事都认仔细真脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的工作。因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处。 一、思想熟悉。 仔细学习国家教育教学方针,在思想上和行动上与党保持高度全都,在工作中我始终不忘人民教师的宏大使命-爱学校、爱学生。工作任务重,工作量大,我从无怨言,悄悄工作,尽心尽力地做好领导交给的每一项任务。 作为一名党员,我始终严格要求自己,通过政治思想,学术水平,教学治理力量的不断提高,来塑造自己的行为。 二、教学工作。 在教学工作方面,尽管教学任务很重,但我始终坚持多学习,多听课,取断取长补短,领悟其中的教学艺术。每上一节课,我都做好充分的预备,我的教学信念是:决不打无备之战。在20xx年区班班通现场会中执教平均分受到与会领导和教师的好评。 近年来,主要担当数学、体育教学及班主任工作。在数学教学中我始终把差生的帮辅教学工作看做重头戏,由于一个班级里面总存在共性差异,有尖子生和后进生。 对于后进生,我总是赐予特别的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得教师没有把他们看扁,树立起他们的信念和激发他们学习数学的兴趣。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导教师,令我欣慰的是优生们表现特别的踊跃,我问他们为什么那么喜爱当辅导教师,他们说:教师都那么有信念让他们会学好,我们同样有信念。 总之,我的信念是不让一个学生落伍。在我的不懈努力下,近几年的教学成绩始终在同级部第一名,所带的班在各项竞赛和活动中成绩优异,并被区教育局评为幸福班级。 三、领班工作。 在班主任工作方面,我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手,所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。 我还常与班干部谈心沟通,准时了解他们工作的状况,鼓舞他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信,成为同学们学习的典范。积极开展班级活动,在20xx年4月我们班的亲子活动“青青农场采摘活动”承受了电视台的采访。 四、出勤方面。 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有剧烈的事业心和高度的责任感。 五、业务提升方面 “学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展,学问的更新,也督促着我不断学习。 这些年来,我积极参与各类学习,深刻剖析自己工作中的缺乏,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。 自从20xx年我参与了xx区卓越教师培育活动,从倾听专家的先进的教学理念和教学方法到与专家同课异构,从小草根的课题研到专家对我们课堂的诊断,从外出学习名校的教学阅历到撰写每周一篇的教育心得和读书笔记,最终再到教学主见的提炼,我虽然还未鉴定通过,我仍旧感到特别胜利,由于在这几年的学习中,我收获了,收获了新的教学理念,收获了不同的教学艺术,收获了如何进展课题讨论以及撰写教学论文 另外,在20xx年的5月份我还参与了xx市骨干教师培训。我想,通过这些时机,我学习了他人在教育教学中好的阅历、方法等。 通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。我会用这些先进的教学理念和教学方法,高质量地完成教育教学工作任务,努力推动教育创新,在教学改革、教育教学讨论中做一个有创新精神的人,做一个有扎实学识人。 六、主要成绩。 本人有较强的组织力量和治理力量,近些年来,能与其他教师团结协作,共同努力,所以在学校始终都受到领导的器重和认可,通过自己的努力和各位领导、同事的帮忙,也取得了些成绩。 点滴的成绩只能代表过去,在今后的教学工作中,我将以更高的标准要求自己,以更优的实绩鼓励自己,加倍努力工作,在教育这片沃土上驰骋奋进! 关于教师述职报告2 去年八月,怀着一腔热血、十二分的激清,来到崭新的xx学校,在新的环境、新的岗位工作快一年了,蓦然回首,顿觉一年光阴弹指一挥间,往事历历在目。为了总结得失,以利今后进一步改良和提高,现将近一年工作小结于后: 一、思想方面 仔细学习党的教育方针政策,遵守国家的法律法规,关怀国家大事,喜爱忠诚党的教育事业,爱校如家,切实树立校兴我荣,校衰我耻的思想,想为学校所想,急为学校所急。 二、工作方面 本年度,我主要负责教育教务日常工作,分管科技、教学教研等。 回忆起来,主要作了以下工作: 1、抓教学常规,使各项教学工作入正轨 开学之初,提前作了新生的分班、教师工作安排、编制好各班和教师的课程表,各班教学用书的分发,保证师生到校第一天能够正常开展教学学习工作。 依据学校实际,制订了课堂教学常规治理方法,教学质量目标考核治理方法,坚持了寻常的巡察和检查,使教学常规有法可依,有章可循,入格到位。本年度,我共检查教案5068节,作业批改350次,听课91节。 xx年秋期,组织学校行政人员对一年级组进展了为期一天的集体视导,对该年级的师资水平、教学工作、常规工作、体卫工作、师德师风、学生状况等方面进展了较为全面的了解,进展了视导工作小结,通报了视导状况,对该年级组和学校的教学工作起到了指导作用。 2、抓培训提高,促进教师整体水平上台阶 我校是一所新成立的学校,办好xx小学,是领导关怀、群众观注、社会期盼的一件大事。振兴民族的盼望在教育,振兴教育的盼望在教师。 我校教师来自全县各个学校,年青教师居多,各个学校的素养教育观、人才观、学生观、质量观的熟悉和要求不一。为使全校教师紧跟时代步伐,站在素养教育的潮头浪尖,整体战斗力跃上一个新的台阶。 我同学校其他领导一起,做了以下工作: (1)组织每位新教师上一堂经过细心预备亮相课,为教师们供应一个展现自我、相互学习的舞台。本年共上亮相课32节,可以说,作课教师和听课教师都有不同程度的收获和体会。 (2)组织了新课程理论和系列学习,即时传递国内课程改革最新理念、动态、讨论成果。让广阔教师运用新课程的思想指导实际的教育教学工作。 (3)组织教师外出培训学习,尽管学校资金非常困难,还是努力争取,派教师到xx等地学习,并要求外出学习教师写了学习心得体会,在全校教师或本组教师会上作了沟通,让有限的资金发挥最大的效益,让全体教师都有所获,有所感。 (4)组织教师写阅历论文、教学案例。 让教师们把平常好的阅历、失败的教训、胜利的创意、精彩的片断进展梳理,辑成文字。每期一篇的阅历文章,每月一份的教学案例,使广阔教师养成了留意积存、勤于练笔和好习惯。对一般教育现象以上升到肯定理论高度加以熟悉。 (5)组织了每周一次的现代教育技术培训。 教育信息化、网络化是现代教育进展的必定趋势,依据我校实际,针对教师特点,组织了计算机操作、文字处理、简洁课件制作、简洁素材处理、电教设备使用等培训。 一年来,我校教师的计算机操作力量、现代教育技术使用水平均跃上了新的台阶。全校教师均能进展文字处理、制作简洁有用的课件,正确操作电教室的电教设备。为我校争创现代教育技术示范校打下了坚实的根底。 (6)胜利组织了以“运用新理念、实践新课程”为主题的首届说讲评赛课活动。 参赛教师一场场生动的演说、一堂堂胜利的课例、一次次精彩的点评,整个赛课活动高潮迭起、靓点频闪。是我校教师学习新课标、实践新课程系列活动的一次集中汇报。此次活动“开工新奇、组织严密、预备充分、效果良好”。 关于教师述职报告3 今日站在这里述职,意味着这学期的工作正式完毕了,作为一名初三的教师,这学期还是一如既往的劳碌充实,回忆一学期的点点滴滴,酸甜苦辣咸五味俱全,下面就这学期所做的工作做简洁的总结。 首先,这学期教学的主要任务是进展高效复习,在x教师的带着下,我们制定了从初三课本开头进展抓牢根底的复习,在这个阶段中,针对全部学生我们狠抓词汇、短语与句型,做到每节课听写,提问或者让学生上黑板做题,课本是关键,抓牢根底是迈出成功的第一步;然后进展稳固提高,对不同的专题进展教练结合的复习,并对中考消失的高频率题型进展重点讲解,使学生对中考中易考的专题能做到把握无误,接着针对不同的专题进展训练,单项选择、完型、阅读等,并且我们有选择的使用各市的模拟题,进展整和,作为典型的俱乐部试题,然后进展仔细的讲评,错误较多的题在下次的俱乐部题再次消失。 通过这个阶段的训练,学生对做题过程很清晰,学生们有了稳定的做题节奏,而且对难题的信念也增加;最终狠抓应试技巧,在最终不到两周的时间里,我们利用每天的时间培育学生的应试策略,保证学生把自己会的分数能稳而准的拿到,对每个题都制订自己的最低和的目标,在每一套的综合训练题中让学生模拟出中考的样心理,限的保证学生们的高水平的发挥,事实也是这样的,有许多的学生在中考中发挥出了的水平。 这就是我们一步一步的教学,在这个过程中感谢其他五位同仁的帮忙,由于自己对毕业班的教学没有阅历,是她们的帮忙让我树立了信念,怀着无愧于学生的信念,与她们一起走过了这难忘的一年,感谢你们! 教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,我们要对学生、对家长负责,更要对学校负责。特殊是语文和英语教师,我们的早自习和晚读也是重头戏,由于自身家庭的缘由没有老人在跟前照看孩子,接送孩子成了的难题,在这里我要感谢九年级一二班的同事们,特殊感谢两位王教师,每周四下午为了便利我接孩子都要和他们换课,是她们给我供应了便利,最劳碌的要数周二和周四的晚自习,由于孩子放学的时间和我们点名的时间是冲突的,所以必需先忙劳碌碌去接孩子再返回学校签退,然后回家做晚饭,饭做出来有时能来的及吃,有时来不及吃,对象回到家我就急赶忙忙向学校赶,由于怕迟到怕耽搁学生,在这里要感谢孙教师,每次假如我来晚了几分钟,她总是站在一二班的门口一起看着两个班,这是一种无声的帮忙。 对于只有四岁的女儿来说自己是不称职的,周二上完晚自习回到家女儿已经睡着了,周三六点来学校值班的时候女儿还没睡醒,并且每周三下午女儿还要坐在教室门口陪我给学生上第四节,值得庆幸的是这时候女儿比拟懂事的,我上课的时候她坐在门口安宁静静的看自己的图画书,我的劳碌也造就了一个比同龄孩子要成熟的女儿。感谢大家由于你们的帮忙,我们一路走来。 工作强度大、任务重、压力大,信任是我们每个初三教师的切身体会,但是,没有一位教师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,大家都在自己的岗位上坚持着。我的体会就是送完毕业班自己的嗓子开头出问题,嗓子开头不定时的痛苦,嘶哑,大家肯定都有同样的感受,我们始终在坚守,为了自己能够一如既往的站立在这三尺讲台之上。 一学期就这样在苦累酸甜中完毕了,虽然中考的脚步已离我们渐远,但奋斗的画面却永久的定格在我的教育生涯之中,第一年的毕业班执教生涯,感谢有你们的陪伴,我将在这些难以忘记的画卷中不停的给耕耘着、感慨着、反思着,感谢你们,祝愿你们! 关于教师述职报告4 本学年度以来,本人仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形成比拟完整的学问构造,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教育教学任务,小学教师年度述职。下面是本人的教学阅历及体会: 1、要提高教学质量,关键是上好课。 为了上好课,我做了下面的工作: (1)课前预备,备好课。 仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2)课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,局部学生缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进展对学生进展思想教育。 树立学习的信念,有的学生学习成绩不抱负,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经受了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。因此形成自己脑子笨这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信念,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。我所教五年级两个班的差生比拟多,他们根底比拟差,学习数学很吃力,屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的时机,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和鼓舞,使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感,学习成绩也不断提高。 3、积极参加听课、评课,虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法,提高教学水平。 4、与班主任、家长亲密协作。 常与培班主任相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活状况,共同治理好学生;积极主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况,并向家长报告学生在校的表现,相互沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能安康进展。发觉个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,向家长宣传科学的教子方法,使家庭教育与学校教育同步,共同培育好青少年一代。 通过一学年的教学,学生学习数学的兴趣有所提高,但差生与优生的距离较大,中差生较多,学习成绩不够抱负。今后,我决心发扬优点,改正缺点,努力改良教学方法,加强对中下生的辅导,使学生的数学成绩有更大的提高,为教育事业奉献自己的一份力气。 能自觉遵守学校的各项规章制度,听从学校的各项工作安排,每月出满勤,工作以身作则,积极主动,从不计较个人得失,正由于如此,我年年被评为学校的先进工,屡次被评为办事处优秀教师总之,学习是无止境的,在以后的教学中,我将更加努力,为党的教育事业作出自己更多的奉献,成为一名优秀精彩的人民教师。

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