《医生自查报告》.docx

医生自查报告 个人行风评议自查自纠报告 自开展行风评议自查自纠工作以来，我始终把搞好此项工作作为实践科学进展观,进一步转变工作作风,工作态度和工作绩效的重要手段。在工作和生活中，坚持理论联系实际，挤时间学，主动学，对比检查学，把学习与实践融合在一起，通过学习促进了工作。同时，结合本人实际状况，针对自身存在的问题进展了自查自纠，使自己看到了存在的缺点及产生的缘由，努力做到自我检查，找准问题，对症分析，以期到达自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。 一、个人存在的问题 （一）系统地学习政治理论方面比拟欠缺。本人虽然从未连续过学习，但由学习劲头不够足，自己习惯用什么学什么，今日学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的学问不系统、不深不透；对学习的重要性熟悉很高，讲起来一套，落实不到行动上；有时间就学、挤时间去学的自觉性比拟差，学一行、精一行的恒心和毅力不够；在学习方面就存在搞有用主义，不相关的就不过问，对上级的有些重点工作了解不深不透。对政治学习抓得不紧，满意于一般化。对马列主义、*思想、*理论和“三个代表”的思想及实践科学进展观的深钻细研不够，疲于应付，学习不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。 （二）工作作风有待于进一步提高。主要表现在一是不能时刻保持虚心慎重的态度，遇到不顺心的事情，如努力工作却又得不到别人的理解时，会有出力不讨好等委屈的感觉，不能保持平和的心态，做到戒骄戒躁。遇到困难和挫折的时候，有时不够冷静，影响自己的思想及工作心情。二是工作失之于软，治理失之于宽。待人接物不够细，不太注意细节、小节。认为不对的、看不惯的人和事，恨之有过。性子急，有时候说话不认真考虑，直来直去，让人承受不了，甚至造成误会。工作中遇到繁琐、简单的事情，虽然有感到潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信念，缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度。 （三）思想观念仍需解放。本人具有良好的效劳意识，能从效劳的大局动身，淡泊名利，全心全意作好本职工作。但在工作中多数是处于奉命行事，落实任务，不能做到想领导之未想，超前思索，提前猜测，准时预备，工作的全局性、前瞻性、创新性不够，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强；工作方法不够活，自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不擅长吸取他人意见，在处理问题上不够敏捷，方法不够多。 二、产生问题的根源 （一）对理论学习重要性和必要性的熟悉缺乏。没有坚实的理论根底，就没有自觉地行动。工作中，之所以存在宗旨观念不牢，理论水平不高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，消失了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为患者效劳方面做的不够到位。也因此自己渐渐放松了对自己的要求，不求有功，但求无过。同时始终认为自己事业心比拟强，只要不犯错误，思想是不会变到哪里去，尽心尽职地做好工作就行了，因此，也就放松了学习，造成了小成即满的思想状况。 （二）对为患者效劳、让患者满足的宗旨观念理解不深、不透。做好本职工作，这方面做的是不错的，但在思想的熟悉上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊熟悉，感到宗旨观是一个也许念，是一个政治类的要求和理念，有时觉得在实际工作中，在详细行动上难以精确把握，没有完全做好与工作实践的严密结合。而新形势下的效劳手段和效劳功能又提出了更高的要求，所以效劳手段和效劳功能有待进一步提高。 （三）思维方式不够科学。一是熟悉问题有偏颇。对政治形势讨论较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、把握外界动态，制定方针政策是上级领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。二是没有娴熟的运用好马克思主义辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的力量上还有欠缺。三是无视了自我约束、自我监视，想问题办事情依靠于听从安排，完成上级交办的任务为准则，在积极主动、制造性地工作，强化自我约束、自我监视方面有所无视。 三、整改措施、努力方向 通过对政风行风建立有关文件的学习领悟，使我真正熟悉到个人在行风方面存在的问题，小不改则筑大错。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进展整改： （一）深入学习有关理论，以政风行风建立为契机，实现工作新突破。一是解决熟悉问题，树立紧迫感，增加自觉性。通过自查自纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。要做出学习规划，不仅要学习好党的根本路线、方针、政策，还要学习好现代科技方面的学问，要学法律，懂治理，努力提高政治素养和业务素养，提高工作水平，改良工作方法。 （二）深入实际，不断改良工作作风，坚固树立医务人员良好形象。遇到困难和挫折的时候，要看到光明，坚决成功的信念；面临工作中消失的问题要冷静思索，妥当处理，不悲观绝望；面临挑战的时候，要镇静应对，知难而进，不头脑发热。遇到意见分歧，要坦诚相见，准时沟通。全心全意为患者效劳，尽可能满意他们的合理要求。不收受患者红包，不承受患者吃请。合理用药，依据患者的病情，尽可能选择副作用小、疗效好、价格廉价的药。 （三）进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发觉、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，要不断加强自身建立，严格要求自己，自我加压。以学习为载体，留意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，保持积极向上、昂扬奋进的精神状态，自重自省、自警自励，自觉地听从、效劳于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，坚持高标准、严要求，围绕这次行评，努力做好本职工作，圆满完成领导交给的任务，以适应新时期医务工作的需要。 总之，开展政风行风评议是加强机关政风行风建立的有效途径，对于改良工作作风、解决群众反映突出的热点难点问题都将产生积极的推动作用。我要以此次政风行风评议为动力，以更加饱满的精神，更加昂扬的斗志，更加扎实的行动，更加严格的要求自己，树立新时期医务工的新形象。 篇2：小学化自查报告 泉口镇幼儿园 “小学化”专项治理工作自查报告 为了深入贯彻落实教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知（基教厅函202357号）、省教育厅办公室关于印发贵州省幼儿园小学化专项治理工作方案的通知（黔教办学前2023132号）、铜仁市幼儿园“小学化”专项治理工作方案文件精神，提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园更好地进展，泉口镇幼儿园严格根据有关文件要求，快速对我园开展了针对性的学习文件精神和自查自纠工作，现将我园防治和杜绝 “小学化”现象、标准开展保教工作自查状况汇报如下： 1、 领导重视 全园成立了防止和订正幼儿园“小学化”领导小组，由园长李巧艳任组长、园务会为成员，组织全园教师仔细学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，讨论制定了催促检查和整改的意见。 二、宣传学习 1、召开教师会议，仔细组织学习了幼儿园工作规程、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教育指导纲要（试行）和有关文件精神，讨论制定了工作方案。 2、小学、幼儿园分别实行不同形式对广阔幼儿家进步行宣传，使他们充分了解遵循教育规律、标准办园、科学保教的重大意义。 三、督查有无存在问题 领导小组深入到幼儿园各班，从设施设备、使用教材、教学方法和教学内容等方面着手，对各班教师“小学化”现象进展全面督查。通过检查发觉不存在在教学方法与教学内容方面小学化。 四、整改措施 1、积极筹措资金，更换、添置保教设备和幼儿教玩具。 2、加强师资专业化培训，严禁使用小学教材，标准教育方法和教学内容，保证幼儿的活动时间。 泉口镇幼儿园 2023年8月16日 篇3：幼儿园教育资助工作自查报告 瑷馨幼儿园教育资助工作自查报告 我园自从2023年开展贫困生资助工作以来，严格根据上级要求做好贫困家庭幼儿资助工作。固对我园近年来的资助工作做如下自查。 一、根本状况 自2023年起至今我园已经进展了五年贫困幼儿的资助工作，我园地处农村，外来务工子女流淌人口较多，幼儿家庭状况简单，给贫困生认定带来了肯定难度。 二、主要做法 (1)、宣侠传资助政策。 准时下发补助宣传资料，校门外张贴，校园群里通知。 (2)、成立资助贫困学生评审领 导小组资助工作。政策性强，为了把工作做到公正、公正、公开，把好事办好，让群众满足，社会满足，让最困难的家庭子女 受益。学校成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组。健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺当推动学前教育阶段资助政策，表达资助政策的“公正、公正、公开”的原则。保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能仔细学习、完成学业。 (3)、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困学生，并优先考虑以下几类: 1、孤儿(含艾滋孤儿)、烈士子女、优抚家庭子女等无直接锌经济来源的学生。 2、父母一方已亡，生活非常困难的。 3、父母双残或单残，造成家庭经济困难的。 4、患病重大自然灾难突发大事，造成家庭经济困难的。 5、家庭成员长期患病或丢失劳动力，造成家庭经济困难的。 6、残疾家庭子女、残疾学生。 7、家庭被镇民政办列为特困户，持有特困证，难以维持根本生活者的子女。 8、双下岗职工家庭子女，家庭为民政部门确定的最低生活保障对象者的子女。 （4）、资助对象认定程序。 1、公开资助信息。宣传资助政策,真正做到家喻户晓。 2、资助申请。贫困家庭学生家长填写贫困家庭教育资助申请表 3、评审及公示。评审小组对申请资助的学生家庭贫困程 度进展审核,拟定受助学生名单并公示,公示期内如有异议的,评审小组对有关状况进展重新审核。 4、上报。学校依据公示无异议的受助学生名单填写好教育资助汇总表上报。 5、资金发放。资金到位后由银行将补助资金足额发放,并履行好领款签字手续。 （5）、享受资助的学生每学年评定一次,依据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际状况对受助的贫困家庭学生作出适当调整。 三、存在的问题及改良方法. 1、贫困学生认定中难度大。由于种种缘由幼儿家长不能照实说明家庭状况班主任也不能全面了解每一个学生家庭经济状况工作中不易把握。 2、资助名额有限，致使少数贫困学生临时不能享受资助。 资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项非常严厉的工作，在今后的工作中学校将更加细致调差，将活动深入长久地开展下去，全面掩盖，深入到每一个幼儿家庭宣传政策，全面了解幼儿的家庭状况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资门助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女。让领导满足、家长满足。 瑷馨幼儿园 2023/1/17