2023年校本课程工作计划表2023年新学期学校教学计划(14篇).docx

2023年校本课程工作计划表2023年新学期学校教学计划(14篇)2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇一 1、全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，培育学生的创新精神和实践潜力； 2、培育学生与人交往的良好心理素养，增加信念，乐于交往，具有良好的人际关系； 3、学会多种交往方式，培育学生团结协作的精神，在交往中体会人与人之间沟通的境地，培育明理诚信、乐于助人的良好品质； 4、充分表达我校“学生为本，进展至上”的办学理念，着眼学生的进展，培育学生适应社会生活的初步潜力，为学生终身进展奠定良好的根底； 5、学生学会倾听，能大胆、主动与人交往，乐观、开朗、自信； 6、课程要“面对现代化，面对世界，面对将来”。 为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的潜力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会礼貌地进展人际沟通和社会交往，进展合作精神，现将课程资料分为以下几个教学 1、习惯养成 2、优秀诗文必读 3、名人故事 4、大棚西瓜 5、安全教育 1、课程教学构造： 创设情境小组沟通汇报表演师生评价 2、组织形式 班级授课制 3、课时安排 每周1课时（两课时安排在一齐，让学生有更多的空间） 4、活动地点： 本班教室或依据需要而定 1、构建课程开发与实施的治理网络，确保课程教学落实到实处。 2、加强校本培训，强化教师的课程意识，使教师成为课程开发，实施的能手。 3、努力构成进展性评价体系，重视学生学习过程和情感态度的评价。 1、兴趣是学习的第一动力，在交往过程中学生的兴趣的激发尤其重要，由于有了兴趣，学生才有沟通的动机；有了兴趣，学生才会活泼。在教学中，教师要专心从每个学生的说话中发觉闪光点，准时赐予确定、赞美与鼓舞，让学生获得胜利的体验。固然对学生的语病也要准时订正。 2、培育学生的自主评价的潜力 3、详细实施： 1）学习兴趣深厚，想说，爱说 2）与别人交谈态度自然大方，有礼貌； 3）能仔细倾听别人讲话，努力了解讲话的资料； 4）有表达的自信念。专心参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见 5）能完整地叙述小故事，能简要地叙述自己感兴趣的见闻 6）能进展人际沟通和社会交往，学会和他人合作。 1、提高熟悉。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验。 2、采纳多种形式激发学生的兴趣与热忱。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。 1、提高熟悉。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关学问，情感体验。 2、采纳多种形式激发学生的兴趣与热忱。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以嘉奖，让学生体验到收获的欢乐。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇二 教育的实践与反思，使我们深深地熟悉到：学校的进展，将取决于人们观念的更新，人才的发挥和校本课程开发的成效。为此，我校切实以课改精神和新根底教育理论为指导，以学校全体师生的共同进展为本，走“科研兴校”道路，坚持把校本培训作为推动学校建立和进展的重要推动力，进而使整个学校的教育教学全面、持续、安康进展。 组长：马永辉 副组长：杜春民 1、教师与学生双向选择 教师的教育教学实践，是细心为社会培育下一代的过程，积存丰富的教育教学阅历的过程。不断地积存，不断地提升自身的价值和品尝，从合格教师逐步成长为优秀教师名教师专家型教师，而实现这种成长的唯一途径就是连续教育，就要积极地、主动地制造性地投身于校本培训。 2、共性与共性相互融合 我们试验中学人追求的是全部优秀教师的共性优良的师德、扎实的教学根本功、肯定的科研力量。我们树“严谨求实，团结创新弘扬”的校风，立“师德，与时俱进，开拓创新”的教风。在教学实践中，始终把握“尝试学习”的实践讨论，真正让师生尝试胜利，感受欢乐 1、举办专题讲座形式 聘请校内、校外名师和专家进展各类专题讲座，如：学习主题构建，解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、根底教育改革与进展方向、教师修养、教师教育力量讨论等讲座。 2、自学反思形式 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇三 仔细学习中小学教师职业道德标准，加强信念，树立正确的职业观念和职业态度，深刻理解中小学教师职业道德标准的根本内容，并将遵守职业道德、标准教师行为化作自身的自觉行动，做到爱岗、爱生、爱自己，仔细履行教师的义务，提高自身职业道德素养和业务力量，成为一名爱岗敬业、精于教书、悉心育人的教师。 本学期我依旧会积极参与区内和校内组织的教师业务素养培训，作为一名教师在正常授课之余，学校和区里还给安排学习和培训的时机特别不简单，作为一名教师我坚信，只有高素养的教师才能教出高素养的学生，所以我会珍惜每一次学习和沟通的时机，每一次培训我都会仔细而且一丝不苟的对待，使自己的业务水平得到更大的提升。 没有好的教研就没有更快更好的提升，每一节好课都不是凭空想象出来的，都是经过屡次教研、实践、修改、再实践得来的。所以做为新教师，本学期我会在教研活动中更加努力仔细的去思索、多实践、探究，多提问题，积存老教师、领导和教研员们的建议和意见，不断探究改正，使教研活动真正成为自我成长的平台，盼望在本学期的努力下在教育教学方面能有更大的进步。 当今社会是现代信息化时代，作为教师要使课堂教学呈现更好的效果就要合理有效的利用现代化教学手段，教育信息化是教育现代化的重要内容，是实现教育现代化的技术保障。没有教育的信息化，就不行能实现教育的现代化。很多兴旺国家都非常重视教育信息技术的进展，尤其重视应用信息技术改良教育教学质量，以促进学生认知力量、创新力量的提高。作为新教师的我更要专心努力的把更多、更好、更具现代气息的信息带给学生们，使他们开阔眼界，增长学问，从而提高教学效率和教学水平。 作为新教师我会更加努力，积极主动的参与各种教研和培训学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，盼望有更丰硕的收获。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇四 校本课程开发是施行本质教育的要求。校本课程的开发，有利于转变学生的学习方式，为学生带给学习过程中的方法选取和材料选取，表达教育材料的多元性和选取性。我校的校本课程开发坚持以中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动本质教育的决议和国家根底教育课程改革大纲（试行）为指导，结合我校全体建筑与开展的方针，探究网络环境下校本课程开发的新途径，反思本身实践，外部经受，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的开展，以校本课程开发为突破口，渐渐把我校建成办学上的高标准、教育上的高效益、治理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信称为标志的特征学校，使教师参与课程的开发，赢得连续教育的良机，进步教师的专业化本质，更大程度地满意社会家长和学生的需求，尽可能地培育出有特性、有特征、学业有所长的将来人才。 1、在校本课程施行过程中学生学会交往，在合作中学习；培育自信念、树立“自我概念”、养成自我认同感和坚强的品质。 2、进步学校治理者、教师开发、设计、施行校本课程的潜力，特性是进步教师的理论水平。争夺宣布高质量的论文，编撰有特征的案例。 3、针对现在普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续开展的教育理念来激起学生的内涵需求，以促进学生的归纳本质的进步，创造一种更适合学生需求的育人环境。 现在我校开发的校本课程有：经典诗词赏析读本书香小筠归纳实践活动教程我动手我欢乐心理安康教程倾听花开的声响淡墨痕。本学期，我们将连续从学校实践动身，结合全体建筑开展的方针建立了以下各学段校本课程材料安排：一至二年级是书香小筠三至四年级是我动手我欢乐五年级是倾听花开的声响 往后我们将在这根底上间续开发礼貌礼仪、爱我梨乡、数学与生活等系列校本课程。 1、加强对校本课程的治理力度，在树立校本课程开发领导小组的根底上，成立相关工程开发小组，建立组长，在领导小组的直接领导下，专心安排运作，编撰规划，安排人员，落实编写使命，反应信息，充分发挥作用。 2、专心安排教师进展业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，熟悉校本课程开发的好处和意图，清楚怎么开发校本课程，进步教师队伍的归纳本质。 3、加大对校本课程开发的经费投入，建立专项拨款，立项拨款；鼓舞教师结合家乡特色、学校特征独立、自报工程，并赐予经费支撑，对表现突出，有立异的教师赐予准时的表彰和奖赏。 4、严格校本教材课程设置。把校本课程纳入正式课表，保证有课时，有教师，有文本，有规划；同时，依据实践状况，可有规划地灵敏运用课时，对有些课作弹性化处理，使校本课程进入良性的开展轨迹，并在实践过程中，把握材料，堆集经受，不断充实完善、进步校本课程的质量。 5、坚持校本课程研讨制度，把校本课程开发和施行作为学校的一项重要的惯例工作，年内进行至少四次校本课程研讨活动，并做到有规划，有记载，有材料，有总结，有课题。 6、专心营建校本课程开发空气，校本课程的限定工程和自主工程有机结合，开掘教师内涵潜力，提倡教师独立或合作申报工程，学校领导部门准时赐予技术与经费方面的支撑。 7、学校的各部门、各条线专心地为校本课程的开发和施行带给有利条件，如图书馆、电脑房、科技室等，专任教师、学生家长、社会人士等都是很好的教育资源，要充分利用，学校应赐予有力的支撑。 1、任课教师认真备好每一节课，认真施行，教育治理人员随机听课、测评，发觉问题准时沟通。 2、任课教师边工作边培育有经受的教师、主干带新教师；任课教师之间相互听课，相互学习。 3、任课教师要认真写好教育反思，准时总结经受，编撰校本课程案例、论文。 4、清楚课堂惯例，进一步标准教育行为，要做到“三不，两认真”：不迟到，不上没预备的课，不随便调课、代课；认真编写教案，认真收集课程资源上好课。 5、校本课程小组及教育处将接受查看与随机查看相结合方式定时把查看成果予以反应。 6、每月开展一次教研活动，有记载 本学年将在校本课程的点评方面作一些测验，主要包含以下几方面： 1、对课程开发施行者的点评领导与教师听课后的点评 2、对学生的点评 3、对课程的点评进行校本课程评价会议，不断完善我校校本课程。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇五 为贯彻教育部根底教育课程改革纲要(试行)及关于在中小学加强写字教学的若干意见的文件精神，依据山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)，并积极响应国家文化进展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育的号召，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，结合艾山一中校本课程进展规划(试行)，特将“硬笔书法”这一民族珍宝定为我校的学校课程加以开发、治理，实施。 1、素养教育的需要 书法艺术是中华民族优秀的传统之一，是世代积淀的民族珍宝，在我国有着悠久的历史和广泛的群众根底。在它进展和传承的过程中，其独特的艺术魅力和鲜亮的民族共性得到了超越国界和超越汉字使用范围的成认。而硬笔书法更是以其便捷的有用性、独特的艺术性和多元的育人功能成为学校素养教育不行分割的重要内容。素养教育的全面实施为硬笔书法课程的开展供应了宽阔的空间。书法教育以其特别的功能，在全面实施素养教育的今日应当更具生命力。 2、学生成长的需要 方块字是我们的国粹，是传承民族优秀文化最重要的载体之一。写英雄字是每个中国人应当把握的最起码的根本功。民族文化是最具有生命力的，是永久也不会被时代所淘汰。从儿时学写字开头，钢笔、圆珠笔等硬笔，几乎伴随着每个人走过一生的路程。有人为自己能写一手美丽的字感到骄傲、自信，也有人为自己无法写出像模像样的字而感到苦痛、自卑。有人因写字的原因，曾获得某方面的胜利；也有人因写字的原因，曾失去某方面的机遇。固然伴随年龄增长的同时，人们在写字方面会有或多或少的进步，但进步需要自身的努力，坚持不懈的训练，更需要正确的指导。写字非书法，对中国人来说，字写好了，并能从中表达出法度才称之为书法。硬笔书法课程的开设，不但能够对学生的写字进展正确的指导，让学生理解书法的内涵，培育孩子们硬笔书法的力量，也能够陶冶学生的审美情操，培育学生持之以恒的毅力、敬重他人的品行、做事专一的精神，而且通过练字能够帮忙学生克制急躁心态，养成仔细、细致、专一的良好学习习惯，通过书法观赏、创作，自觉抵挡社会不良习俗影响，培育学生高尚优雅的生活情趣，这符合孩子的身心特点及人才成长、培育的规律，对学生的安康成长有着积极的意义。 3、学生写字现状的需要 当前青少年的写字水平有着普遍下降的趋势，其缘由有四：(1)学习紧急，生活节奏加快；(2)以学业成绩作为衡量学生学业优劣，选拔连续学习深造的重要标准的现状，致使学校、家庭、学生简单产生急功近利的思想，放松了对书写的要求；(3)现代技术的应用，电脑文字处理技术水平越来越高，运用广泛，普及面广，严峻冲击着书法这一传统的艺术珍宝，人们开头或多或少地无视写字训练；(4)写字“双姿”的不端正，导致局部学生近视、体形转变等一系列问题。 4、师资条件的具备 以前，我校曾长期开展过写字课教学，有肯定的师资根底。长期的根本功训练，不但提高了我校教师的写字水平，而且激发了局部教师对书法艺术产生了深厚的兴趣和爱好，杨军波、亓芹、张庆鹏、沙连莲等教师自费到莱芜书画院等地进修学习，提高了自身的书法技能和理论水平，为硬笔书法课程的开展供应了充分的师资条件。 1、心理学依据 哲学家康德说：“手是脑之分店”。常常熬炼手，能使大脑保持活力、思维灵敏敏捷。现代科学讨论说明，人的心理是大脑对各种信息刺激的反射活动，在一片比邮票还小的手指皮肤上就有几百万个神经细胞，指纹上有很多的孔和神经末梢，这些神经末梢和大脑皮质都息息相通。因而加强手指运动，能扩大大脑皮层中的兴奋点，促进大脑发育。瑞典学者莫右巴哥也指出：“为了活泼大脑，要把动手运动作为一种爱好。”因此指导同学们进展硬笔书法训练，是一项全面进展人脑的好活动。人们常说的“心灵手巧”，也正是如此。 2、学科依据 (1)硬笔书法具有很强的时代性。任何一门艺术都是与它赖以萌发、生存、进展、变化的社会生活有亲密关联的。鲁迅先生曾赞誉钢笔“便利、省时间”，使“一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命”。可以说，硬笔书法已经紧紧扣住了时代的脉搏，与现代人的审美趣味和时间效率观念相吻合。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇六 剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是一种在纸上剪出来的画，人们将剪好的.图案贴在门楣、窗面、灯笼等上面，以表达喜乐的感情及生活感受，因此，我们又称剪纸为“剪书”或“窗花”。剪纸不是用机器而是由手工做成的。所以依据本学期学生年龄特点，我在选材方面作了调整选择了剪纸。 提高我校学生的全面进展，进展我校学生的共性与特长，积极培育学生的剪纸兴趣，熬炼学生双手的敏捷性和协调性，培育学生的急躁和细心，提高学生的动手力量，培育学生对剪纸这一民间艺术的熟悉和理解力，了解民俗风情、熟识生活；帮忙学生形成正确的审美力量，陶冶情操，努力开拓我校校本课程的宽阔空间与美妙前景。 1、认知：了解剪纸的进展、工具、步骤及表现手法、技法、种类 2、操作：能娴熟使用剪刀，明确对称图形的特点和不同的折纸方式，会用折画-剪的方法剪双喜、树木叶子花鸟鱼昆虫动物图案、日常生活用品、交通工具及简洁的人物、服装、建筑、灯笼、水果、蔬菜、食品等。 3、情感：进一步培育学生的动手力量；帮忙学生形成正确的审美力量，陶冶情操；培育学生爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感；教学中渗透剪纸的相关学问。 剪纸是手工制作中的一种，本学期主要训练学生用剪刀、刀刻的力量。我依据不同学年设定了不同内容与要求。为了让家长看到，了解到孩子在校本课程中有哪些收获，在学生每做完一份作品时，我会将其缩封好后让学生带回家。让家长看看学生的作品，更进一步了解我校校本课程。 小学剪纸是以传统民间剪纸艺术与小学美术教育的整合为切入点，拓宽传统剪纸审美文化和表现内容，构建适合学生的剪纸活动体系。通过剪纸活动引导学生积极参加文化的传承与沟通，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美力量，促进学生共性的和谐进展。它是指以以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学剪纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为根底，强调剪纸教学过程中学生自主参加，以主动探究、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体力量综合进展为目的的主体实践活动。 以往剪纸兴趣小组活动明显缺乏必要的系统性，教学安排缺乏整体的规划，活动比拟随便。因此，学校领导和课题组成员一起对“剪纸”校本课程的可行性做了理性的分析，对剪纸活动教学进展了系统安排。 众所周知，只有当教学内容系统的加以传授时，学生才能符合目的地有效地绽开学习，获得完整的学问，才能得到比拟完满的情感熏陶，才能有效提高学生的审美力量。我们将传统民间剪纸与小学美术 教育进展了整合，在小学美术教育的价值目标下追求民间剪纸艺术的精华，汲取和借鉴民间剪纸的语言风格、造型手法和表现技法等的根底上融入学校美术教育的方法和价值目标，拓宽剪纸活动内容体系。通过对民间剪纸艺术特点，学生认知承受力量和课程本身严密的体系以及教育的价值等分析，我们对剪纸活动内容进展了系统编排，反复试验讨论，在屡次筛选与修改，逐步完善，最终设计了剪纸活动课程内容框架体系，即“三维一体”框架体系。“三维”指剪纸的主题性层面、剪纸学问技能层面、学生自身进展层次；“一体”指剪纸活动课程教学的指导纲要。在这个框架体系指导下，我们设计了不同阶段的剪纸活动内容体系，让学生亲近自然、体验生活、熟悉自我、了解四周世界，促进学生共性进展。 富有实效的剪纸教学方法民间传授剪纸技艺让初学者剪熏样（类似复印），强调由临摹起步，先描后画再剪刻的技法，与我们所提倡的剪纸活动教学不太相宜。小学剪纸活动课程教学力求转变单一的剪纸学科学问体系，构建活动课程的思路方法，让学生在活动中学习，表达活动教育的价值取向是情感力量学问。剪纸教学方法归纳为三种根本类型：教师主导型教学方法、师生互动型教学方法、学生自主型教学方法。 1、教师主导型教学方法 主要指由教师向学生传授教学内容的教学方法，包括讲授法、演示法、呈现法等。如讲授法（其构造是讲解释疑）：教师向学生系统地描述剪纸史的进展，分析优秀的剪纸作品，介绍剪纸艺术家的生平，通过教师强有力的心情作用使学生获得深切感受。教师还可以对一些学生存在的学问问题和现象进展评论和分析，如讲解作业，课堂小结等。 2、师生互动型教学方法 主要指借助师生对话与活动，共同思索、共同操作、共同解决问题，痛痛快快获得学问和技能的教学方法，但必需在学生把握了肯定的根底学问并具备肯定的推断分析力量下，或具备肯定的根本技能和相应的操作力量下方可运用，采纳写生法、情境法、参观法等互动型教学方法。 3、学生自主型教学方法 剪纸教学可以通过协作法让学生承受教育，如在创作一幅剪纸作品时，可以让学生运用自身原有的学问与力量制造性自己确定表现主题，依据主题选择素材，将图案剪纸化，学生分工协作，完成作品。学生通过学习普遍把握了剪纸的根本学问和根本技术，开发了学生潜质，从“感知鉴赏制造展现”过程中提高审美力量和制造力量。剪纸作品表达了学生对剪纸的审美水平和隐藏的制造力。总之，小学剪纸校本课程开发与特色教育理论“不谋而合”。校本课程开发得到了专家的理论培训和校本课程开发的详细指导。目前，我们正朝着一个新的目标前进，将小学剪纸校本课程开发讨论进展深入讨论。尽管还有缺乏，但我们有信念，在新的形势下，以新课程改革为契机，积极探究，敢于创新，坚持走科研兴校之路，争创学校特色。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇七 儿歌是儿童文学百花园之一葩。对于儿童最初的启蒙教育，对于他们稚嫩单纯的心灵世界，起到不行低估的重要影响。儿歌是最纯真的、轻松欢乐又有肯定情感和思想内涵的谣曲。儿歌具有重大的德育和智能教育价值，它是人童年时代最初的不行或缺的精神食粮。在本学期的新童谣教学中我规划做到以下几点。 一是内容主题有学习性和普遍性，即不管什么时候和地点都是适合孩子们诵读观赏的， 二是特殊注意和强调儿歌的易诵性和可唱性。在我看来，这是儿歌在形式(主要表现在语言)上的最重要的特征。简单记诵，固然要求文字浅显。要用提炼过的儿童口语，具象化的词汇，音节洪亮，节奏感强，这样便于孩子们愉悦地背诵而背诵，实质上也是“唱”的一种形式。 三是非常重视儿歌的趣味性。没有浓郁趣味的儿歌是不易流传、缺乏生命力的。作为开启幼龄儿童心智的儿歌，理应通过其特有的富于幼儿特点的浅显生动的语言和颜色鲜亮的具象，教孩子初步熟悉事物的特征和做人的一些根本道理，而这种“教”必需是文学式的、启发式的而非上课式的、灌输式的，即须通过低幼儿童审美的过程来实现。而浓郁的儿童情趣，是吸引孩子通向审美过程的桥梁。 儿歌给孩子幼小的心灵以最初的爱的熏陶与美的滋润。 儿歌是文学，是诗，是闪光的语言的珍宝，是孩子们喜闻乐见的一种艺术，而不是粗俗简洁的无意义的“顺口溜”。 儿歌可以培育孩子们纯粹高尚的道德情操； 儿歌可以促进孩子们逐步提高熟悉事物的力量，正确辨别是非、好坏、美丑； 儿歌可以给孩子们以各种学问和启迪； 儿歌中好玩的比方、奇怪的夸大和梦想，可以丰富和进展孩子们的想象力； 儿歌还可以帮忙孩子们学习语言。 儿歌既然具有这么重要和重大的意义与作用，我们理应发奋努力，让孩子们在儿歌中学学问，懂道理，学作人。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇八 以学校体育工作条例为体育工作的根本法规，以“安康第一”为宗旨，把学校武术工作作为实施素养教育的突破口，以科学的治理促进学校体育工作全面安康进展，建立完善科学的治理体系，深化教学改革，全面推动素养教育。贯彻全民健身规划的纲要。创立“崇尚健身，参加健身”的健身气氛，争创学校的体育特色，培育全面进展的学生。 1、以学校体育工作条例武术教学方案为学校体育工作的根本法规; 2、以素养教育全面深化教育改革; 3、以科学的治理促进学校体育的全面安康进展; 4、逐步探究科学的治理体系，全面贯彻落实条例; 5、连续以教科研为先导，深化教学改革，全面推动素养教育; 6、全面提高学生的身体素养，严格执行学生体质安康标准的要求; 7、争创学校的体育特色，让武术与教学真正地融合一体，“让学习成为习惯，让人爱成为品行”。 1、加强科学治理 实施“分工负责，分管齐抓的治理制度”，“负责到人，工作到位”的责任制度，加强对体育工作的指导检查，不断总结，不断完善，狠抓落实。 2、确定目标 学校体育工作条例是学校体育工作的指导方针，也是部署实施学校武术教学工作的依据。学校校本课程开设武术课之后，怎样上好武术课程是一个很大的难题。依据武术教学方案的要求，和体育课的精神，标准堂课质量。 3、提高课堂教学质量 上课统一运动服装，对待学生急躁细致。建立好体育科研小组，有规划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以到达提高学生身体素养的目的。严格执行学生体质安康标准，探究“学生体育素养”的评定标准。 4、抓好大课间工作 本学期体育组要狠抓大课间的质量，将武术操纳入到学校大课间的内容中来，有针对性地对各班级进展武术操的检查与评比。 1、九月份： (1)依据上级体育工作的要求，制定学校的体育教学工作规划，并结合学校体育工作的内容，制定学校“武术教学工作”具体的的规划。 (2)抓好常规的武术教学，严格武术教学的教学质量，检查教师期初制订的教学工作规划和教案，要求体育组制订出本学期的武术教研方案，将各周的武术教学内容做以具体而周密的安排。 (3)将武术拳纳入到体育大课间的活动中来。 (4)做好武术队训练的具体规划的制定，时间、内容等方面的安排。 (2、十月份： (1)抓好常规的武术教学，严格武术教学的教学质量，检查教师武术课的教学状况，教师的教案，及学生跟踪检测状况的落实与开展。 (2)结合校武术队的训练规划，作好检查与落实工作，查缺补漏。 (3)完整地将武术拳和大课间的内容进展连接，作好音乐方面的连接工作，指导学生学会听音乐进展大课间的活动。 (4)做好武术队训练的具体规划的制定，时间、内容等方面的安排。 3、十一月份： (1)抓好常规的武术教学，严格武术教学的教学质量，检查教师武术课的教学状况，教师的教案，及学生跟踪检测状况的落实与开展。 (2)对各班的大课间活动进展检查与考核，要求全班至少有90%的学生要把握好两套操，对于个别不会不好的孩子应当做好针对性教学的预备。 (3)做好武术队训练的具体规划的制定，时间、内容等方面的安排。 4、十二月份： (1)结合校武术队的训练规划，作好检查与落实工作。 (2)连续对各班的大课间活动进展检查与考核要求每班不达标的孩子不超过5%。 (3)做好武术队训练工作的检查与考核。 (4)开展“学校武术节”系列活动之即：“武术拳”一二三年部的竞赛。 (5)武术教学的检测与状况分析。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇九 如何提高学生的写作力量。 随着新目标英语全面推广使用，中考英语对学生的写作水平要求不断增大，书面表达占有相当大的比重，而很多学生在这方面失分多。因此，我认为要提高学生的写作水平是特别有必要的。 通过词法，句法等方面根本功的训练，熟识写作根本学问和技巧。能依据作文题目。提纲和图表，写出故事梗概，各种文体的作文，简洁的应用文。要求内容贴切，构造严谨，条理清晰，语法正确，语言通顺，表达得体。 朱玉娟教师：中学高级教师，现任初三（一）、（二）班英语教师 初三（一）、（二）班全体学生练习写作， （1）能娴熟的运用根本词汇，扩大词汇量。 （2）稳固语法和构造，并适当加深语法学问、强化写作技能；扩大英语阅读量。 （3）通过提纲式写作，给出关键词，写出完整文章等方法手段。 （4）通过学生练习写作，开发学生英语的思维和运用英语的各方面的力量。 （5）要求学生呢个学会概括，总结文章的主要内容，进而培育篇章构造，书写较长篇幅作文。 （6）、给学生更多时机展现自已，授课过程主要以学生的自主写作为主，每写一个话题都要给学生大量的时间自己写，自己练。 1、时间安排：4月份至6月份 2、课时安排：俩周一课时。 3、内容安排：通过对招领，日记，书信，通知，以及说明文，记叙文，看图说话等的写作来提高学生们的写作力量。 4、组织形式：班级授课制 5、授课地点：教室 形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的进展做出评价。其目的是鼓励学生学习，帮忙学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增加自信念，培育合作精神。形成性评价有利于学生从被动承受便主动。通过学生的作品给出优或良等。 通过学习提高学生学习英语的兴趣、使学生在中学阶段学会和把握英语写作的技巧和方法，能用英语写出日常应用文，以及一般内容的其它文体的文章。为学生今后进一步深造或进入社会，用英语进展交际打下良好根底。 2023年校本课程工作规划表 2023年新学期学校教学规划篇十 一、课程定位 校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参与,以学生活动为主，与必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和活动形式等方面又不尽一样。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和敏捷性。它对培育学生的兴趣特长、创新思维和实践力量，培育学生分析和解决问题的力量，团结协作的力量、社会活动力量，具有非常重要的意义。 二、开发目标 1、通过校本课程的开发，培育一批复合型、科研型的教师。 2、培育学生的兴趣爱好，进展共性特长，提高学生自主学习、自我标准、自信展现的力量。 3、拓展学生的学问领域，培育创新精神和实践力量。 4、培育学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美力量，陶冶情操、增进身心安康，使学生喜爱学校生活，适应社会。 三、开发原则 1、自主性原则：敬重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、制造空间。 2、自愿性原则：敬重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的共性特长。 3、敏捷性原则：教学内容、方法以学生的实际状况而定，敏捷的作内容形式上的调整，使全体学生都得到进展。 4、开放性原则：表达在目标的多元性，内容的广泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。 四、组织与实施 1、成立校本课程开发讨论领导工作小组。 组长：某某 校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体筹划,宏观调控及全面的讨论和实施。 副组长：某某 组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程规划、对校本课程的讨论和实施进展指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求状况及对校本课程档案整理工作等工作。 成员：某某某某某某 领导小组主要职责： 构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、讨论、实施、评估等工作。 制订校本课程治理的有关规章制度并组织实施和考核。 组织教师进展校本课程的理论学习，标准教学行为，提高教育教学力量。 积存课改资料，准时供应教改信息。 常常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起讨论状况，帮忙他们准时总结。 做好校本课程实施的阅历或成果的推广和应用。 2、师资培训。选派参与各级培训、观摩和讲座;开设示范课、开展专业研讨;学校供应相应书籍资料和网络平台，让教师经过一段时间的学习，把握一门或几门校本课程教学力量。 3、健全治理制度 为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程治理制度：校本课程开发审议制度;校本课程评价制度;校本课程治理岗位责任制等。 五、校本课程建立的范围 初中校本课程的设置主要有以下6个领域： 1、民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精华的诗词、散文、政论，以及校史、地方史等，了解和讨论中华民族历史上的出色人物和重大历史大事等，吸取中华民族深厚的文化底蕴，培育学生喜爱祖国和家乡的情感，增加学生传承优秀传统文化、建立祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。 2、自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学制造等问题进展有选择地探究，通过环境调查、科学普及、小创造、小制作等，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的进展规律，明确人与自然的关系，理解环境爱护和可持续进展的意义，培育初步的科学精神和创新思维习惯，把握初步的科学讨论方法。 3、社会探究领域。结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会进展的影响，引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会问题进展有选择地探究，帮忙学生把握社会调查和社会探究的方法，培育学生的人文精神和社会责任感，为适应将来社会生活奠定根底。 4、艺术探究领域。通过开展声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等艺术观赏、创作及实践活动，进展学生的艺术爱好及特长，拓宽艺术文化视野，丰富精神生活，使学生感受艺术对人类进展的积极影响，激发对美妙事物的爱好与追求，培育正确的审美观念，提高审美力量，提升艺术品位，促进学生形成健全的人格和安康的共性。 5、体育与安康领域。通过开展体育团队、欢乐体育、围棋、心理及青春期教育等活动，提高学生对身心安康的熟悉，把握运动与安康的学问和方法，提高自我保健和运动观赏力量，养成顽强的意志品质和安康的生活习惯，促进学生身心和谐进展。 6、农业技能领域。结合本地特点，依据本地经济进展需要，通过开展农业技术培训及农业生产劳动，增进学生对农业劳动的体验，增加科技兴农的意识，提高农业生产的各种技能，使课程内容适应当地农村经济的进展，为当地经济进展和社会进步效劳。 六、校本课程教材编写要求 教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材;2、选编教材;3、选用优秀教材;4、拓宽现有教材。 七、配套措施 1、教务处、教研组要积极帮忙教师制订好教学规划，负责协调安排和组织指导规划的执行。 2、学校将邀请区校本课程建立领带小组、教研员到校指导工作。 3、每个教研组至少开发12种校本课程，九月份全面实施。 4、学校尽可能保证课程开展必需的经费、器材等物质条件。 5、完善治理网络和运作流程，确保我校校本课程从少到多，从有到