《化工仪表及自动化》课程总结.docx

化工仪表及自动化课程总结 化工仪表及自动化课程总结 化工仪表及自动化课程总结 化学工业是国民经济支柱产业。生产化工原料，再以化工原料制造各种产品， 是化学工业的核心。由于化工产品易燃、易爆、有毒、具有腐蚀性，以及对产品质量、数量、生产效益的追求，再加上人们对安全与环保意识的提高，因此，与化工生产过程亲密相关的化工自动化，应用越来越普遍，进展速度越来越快速，技术水平越来越超群。同时，人们对其认知程度越来越重视。正由于如此，化工仪表及自动化这门课程，多年来在多种专业、不同档次学校始终开设。自动化技术是当今举世瞩目的高科技之一，也是中国今后重点进展的一个高科技领域。 自动化技术的讨论开发和应用水平是衡量一个国家兴旺程度的重要标志，也是现代化社会的一大标志。 在学习化工仪表及自动化的过程中，我们应提倡自学，不拘泥于教材内容，充分利用课余时间及网络等便利条件，从中猎取各种仪表的相应信息。广泛阅读相关书籍，如化工仪表及自动化（厉玉鸣第四步），化工自动化及仪表（杨丽明，张光新，化学工业出版社）等，了解各种仪器仪表、掌握系统的讨论及进展，尤其针对实际应用的掌握系统的设计、实际工程问题处理、改良类的文献，拓宽视野。 经过8周的学习，最终完成了该课程。通过这段时间的学习，我有如下收获：（1）能够读懂、并能标准地绘制常用带掌握点的工艺流程图。 （2）能依据仪表技术说明书的要求正确使用常用检测仪表，能对变送器实施正确地调零、零点迁移、量程扩展操作；能依据工艺和掌握要求，合理设置智能PID掌握器的相关参数。 （3）能依据仪表技术说明书的维护要求，能对仪表的常见故障和线路故障合理分析，并加以排解。 （4）能够依据工艺与掌握要求合理选择常用的温度、压力、流量和物位检测仪表。 （5）能够依据工艺要求，综合运用学问和各种方法，设计出简洁掌握系统并加以实施。 （6）能够依据被控参数和系统特点，运用临界比例度法、衰减曲线法两种工程整定方法，对简洁掌握、串级掌握等掌握系统，实施正确地调试，使系统在稳定性、精确性和快速性的三项指标根本优化，满意工艺要求。 （7）把握常用工业过程掌握系统的组成原理与性能特点，熟识其适用场合。理解被控参数、调整参数对系统性能的影响，把握被控参数与调整参数的合理确定方法。 （8）把握常用过程检测仪表的构造与测量原理；理解各种PID掌握规律对系统的作用，把握其使用方法；理解SLPC过程掌握仪表的组成原理与运行机制，熟识其功能，把握功能指令的应用方法。 扩展阅读：化工班：化工仪表及自动化综合报告 HefeiUniversity 化工班：化工仪表及自动化 过程考核之一综合报告 系别：班级：姓名：学号：教师：日期： 化学材料与工程系 201*-10-28 学习规划 我们在学习任何事物、课程时都应当有一个规划。学习规划能更有利于我们知道自己该干什么，明确我们的学习目的和学习方法。在学习化工仪表及自动化这门课时，我的规划包括以下几个方面。 一、看课本（落实根底的方法） 1、注意学科思维。要将课本看一遍，课本讲了多少种不同的思维方式。这些思维方式对学习有多大的要求，总结课本上的思维。 2、看课本注意学问理解。每条学问点都有讨论目的和一些独有的表现形式。在理解学问点的过程中，假设不用式子推导，单纯看能不能理解，这是定性的理解。定性是第一位，首先通过定性分析，再定量，上课时听教师讲明白，教师把 学问点量化解析了，我要从定式思维上形成自己所理解的东西，自然就会应用了。 二、看题和做题（学会思索与力量训练）1、借助试题消化学问点 遇到题中不会的学问点，不明白的公式为什么这么用的，看课本定义局部，这样就能够将课本学问点实际应用化，形成学问把握和应用的全部过程。 2、看题归纳、理解课本学问点 归纳、理解学问点。需要找一些比拟类似的类型题。总结题的考法和解答思想。通过综合、比拟，就能解决绝大多数的题型，也不再可怕生疏题。这样不仅对课本学问本质有一个理解，对学问的应用范围理解的更加透彻。自然能形成纯熟的应用。 3.团队合作（团队的力气，学问思维的汇总） 胡教师上课也说了要注意团队合作。确实，团队的合作，能将多人的学问，力量等有机的整合起来，能更好的发挥大家的力量。大家团队合作，能分工明确，专攻一项，能使工作更细致，更有效的完成当今社会，对团队的合作的要求越来越高，我们要努力培育这点。 我信任有了这些规划和在胡教师的教育下，化工仪表及自动化这门课肯定可以学的快乐而且胜利。 章末总结通过第七章的学习，我根本对这章有了比拟深刻的熟悉。详细表现在于对学问点的熟悉。 1、串级掌握系统 应用场合：当对象的滞后较大，干扰比拟猛烈、频繁时，采纳简洁掌握系统往往掌握质量较差，满意不了工艺上的要求。这时，可考虑串级掌握系统。 主变量确实定： 主变量：工艺掌握指标，在串级掌握系统中起主导作用的被控变量。确定：同简洁掌握系统的被控变量选择原则副变量确实定： 副变量：串级掌握系统中为了稳定主变量或因某种需要而引入的帮助变量。确定：主副变量应有肯定的内在联系。两类状况：a.选择与主变量有肯定关系的某一中间变量为副变量b.副变量就是操纵变量本身，可以准时克制操纵变量的波动，削减对主变量的影响 要使系统的主要干扰被包围在副回路内。一方面能将主变量影响最严峻、变化最猛烈的干扰包围在副回路内，另一方面又使副对象的时间常数很小。 在可能的状况下，应使副环包围更多的次要干扰。在考虑使副环包围更多干扰时，应同时考虑到副环的灵敏度，两者常常冲突。 要考虑到主、副变量的时间常数的匹配，以防共振。共振：一个变量发生振荡，另一个量也发生振荡的现象。 主回路：是由主变量的侧送变送装置，主、副掌握器，执行器和主、副对象构成的外回路，具有后调、细调、慢调的特点，并对副回路没有完全克制掉的干扰影响能彻底加以克制。 副回路：由副变量的测量变送装置，副掌握器执行器和副对象所构成的内回路。副回路具有先调、粗调、快调的特点。 其确定，实际上就是依据生产工艺的详细状况，选择了一个适宜的副变量，从而构成一个以副变量为被控变量的副回路。主、副掌握器掌握规律的选择 主掌握器：通常都选用比例积分掌握规律。对对象掌握通道容量滞后比拟大，如温度对象或成分对象等，为了克制容量滞后，可以选择比例积分微分掌握规律 副掌握器：一般采纳比例掌握规律。掌握器正、反作用的选择 副掌握器作用方向的选择：选定执行器的气开、关后，根据使副掌握回路称为一个负反应的原则来确定副掌握器的作用方向。 主掌握器作用方向选择：为使主、副变量减小，要求掌握阀的动作方向是全都的时候，主掌握器选择反作用。反之，为正作用。 当由于工艺过程的需要，掌握器由气开改为气关，或者由气关改为气开时，只要转变副掌握器的正反作用而不需要转变主掌握器的正反作用。只有当副掌握器为反作用是，才能在串级与主控之间直接进展切换，假如副掌握器为正作用，则在串级与主控之间进展切换的同时，要转变主掌握器的正反作用。所以，在执行器的气开、关可任选时，应选择能使副掌握器为反作用的那种执行器类型。 2、前馈掌握系统 前馈掌握与反应掌握的区分及前馈掌握的特点： 前馈掌握是基于不变性原理工作的，比反应掌握准时、有效 前馈掌握依据是干扰的变化检测信号是干扰量的大小掌握作用的发生时间实在干扰作用的瞬间而不需等到偏差消失之后 反应掌握依据是被控变量与给定值的偏差检测信号时被控变量掌握作用发生时间是在偏差消失之后 前馈掌握属于开环掌握系统，而反应掌握系统是一个闭环掌握系统，这是它们的根本区分 前馈掌握使用的是视对象特性而定的“专用”掌握器，而反应掌握系统均采纳通用PID掌握器。对于不同的对象特性，前馈掌握器的掌握规律讲不通。 一种前馈作用只能克制一种干扰，反应掌握能够克制多个干扰。 课程总结 通过这门课程的学习使我知道了自动掌握系统的根本概念，过程特性及其数学模型，检测仪表与传感器，自动掌握仪表，执行器，简洁掌握系统简单掌握系统及新型掌握系统等的学问。让我更加扎实的把握了有关化工仪表自动化方面的学问。在学习过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思索，一遍又一遍的学习最终还是解决了问题。实践出真知，在学习过程中，我们不断发觉错误，不断改正，不断领悟，不断猎取。在学习过程中遇到的许多问题，最终在教师的指导下，最终游逆而解。 这些都使我明白在今后的学习和社会实践过程中，肯定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，肯定要不厌其烦的发觉问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能胜利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永久不行能收获胜利，收获喜悦，也永久不行能得到社会及他人对你的认可！ 化工仪表自动化给我许多专业学问以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我很多道，给了我许多思，给了我莫大的空间。同时，化工仪表自动化让我感受很深。不仅仅是理论而且还使我对抽象的理论有了详细的熟悉。 我认为，在这学期的学习中，不仅培育了独立思索、动手操作的力量，在各种其它力量上也都有了提高。更重要的是，在化工仪表自动化设计上，我学会了许多学习的方法。而这是日后最有用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮忙。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻好玩的事情，发觉其中宝贵的事情。就像中国提倡的艰难奋斗一样，我们都可以在学习过后变的更加成熟，能面对更多的事情。 回忆起此课程的学习过程，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的学问，而且还学到了许多在书本上所没有学到过的学问。 化工仪表自动化这门课程，也需要团队的精神，通过合作让我们更加默契。团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完善的结果。 固然其中的体会是不能仅仅以这点点学问能概括的，还包涵了教师的悉心教育和同学们的相互帮忙。虽然一门课程已经完毕了，但是伴随着这门课程的历练还远没完毕。只有在不断地学习之中才能把所学的运用到我们的切身实际当中来。 友情提示：本文中关于化工仪表及自动化课程总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，化工仪表及自动化课程总结：该篇文章建议您自主创作。