《环球旅行去》教案课件.docx

环球旅行去教案课件 教学目标： 初步了解世界主要的文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪慧才智。它们有的反映了世界古代悠久的文明，有的表达了浓重的现代文明，旨在让学生对多彩的世界有更为全面的熟悉，并为他们今后进一步了解世界、熟悉世界打下根底。 培育学生的全球意识和对世界多元文化的理解与观赏的态度。 教学重点： 了解世界文化遗产，感受人类文明及其所蕴含的聪慧才智。 教学难点： 让学生对多彩的世界有更为全面的熟悉，帮忙学生进一步了世界、熟悉世界。 第一课时 奇妙探秘之旅 活动一 神奇的世界 师：同学们，我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。今日，就让我们一起来一次“我憧憬的特色城市”世界之旅吧！ 师：看，首先我们来到了布满神奇感的埃及的古玛雅。 师：课前，教师布置同学们查找资料，现在请大家在小组里沟通沟通。 自己介绍收集的资料；每位同学在充分沟通的根底上进展组内小结。 在小组沟通的过程中，教师加以指导，鼓舞学生用不同的方式进展汇报，为班级高质量的沟通打下根底。 全班沟通：展现成果 深入探讨 探讨题：想象一下，建筑金字塔都有哪些问题需要解决？你能作出怎样的猜想？你还知道哪些关于金字塔的难解之谜？ 师：今日，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，或许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。 活动二 追溯西方文明的摇篮希腊 师：你知道才智女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗？它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。 师：同学们，希腊被誉为西方文明的.摇篮，还有着许很多多的缘由呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。 学生分小组阅读教材第96面的内容 争论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人？ 作业设计： 让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消逝作为一个开放的结尾，思索失踪的缘由，根据自己的猜测将故事续写完成。