中班科学教案《蔬菜品种多》含反思.docx

中班科学教案蔬菜品种多含反思 蔬菜品种多（中班科学） 活动目标：1、熟悉几种常见蔬菜的形状特征，按食用局部进展归类。2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。3、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。活动重点： 知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。 活动预备：1、与内容有关的课件2、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干。活动过程：1、今日教师带小朋友们到多媒体教室一来上课，小朋友们快乐吗（快乐）2、刚刚教师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给教师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给教师打来的，它告知教师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很多东西，放在了咱们教室里，小朋友想不想知道是什么？（想）那咱们一起来看看吧！3、实物（各种蔬菜）：提问：小朋友看到了什么？对，这些都是蔬菜，那小朋友喜爱吃哪一种蔬菜呢？有的喜爱吃那小朋友知不知道你吃的是他的哪一局部呢？4、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么小朋友就该答复教师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、外形、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一局部？（果实）那小朋友知不知道还有什么蔬菜是吃它的果实局部呢？（茄子、辣椒、黄瓜、南瓜、冬瓜、胡子）。7、教师这儿还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）小朋友一起说一说萝卜是什么样子的？（外形、颜色、可以生吃也可以做菜）能助消化，有利于人的身体安康。我们应当吃它的哪一局部？（根）8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）教师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一局部？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。（青菜，包菜）9、这是什么？（土豆有好几个名字，我们还可以叫洋芋也可以叫马铃薯。就像咱们小朋友也有几个名字一样，在家里爷爷奶奶叫在学校里教师叫）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌：教师说一遍，下课后再教小朋友说。（土豆下蛋）小土豆，圆溜溜，藏进土里不露头，成天下蛋又忙活，累得叶儿精又瘦，老爷爷观察了，抓紧拿着镢头抠，一窝全是黄皮蛋，个个都象小皮球。10、我们刚刚熟悉了几种常见的蔬菜，并且知道了该吃它的那一局部，现在教师要考考小朋友对我们蔬菜的了解，看看你们记住了没有。考考小朋友：小朋友们，平常吃我的哪一局部（屏幕）11、（教师这儿还有几个问题，还有小奖品呢，谁答对了给谁贴一个）看看都有什么问题！（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（西红柿，黄瓜萝卜）（2）那些蔬菜吃他的叶子?（青菜，大白菜，菠菜，油菜，包菜）（3）为什么土豆发芽了不能吃？（有毒）（4）为什么要小朋友们多吃蔬菜？（蔬菜是人身体正常发育和维持生命不行缺少的，蔬菜中含有丰富的多种维生素，会让你的身体更安康。）12、完毕、做嬉戏。 教学反思： 幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的兴趣和制造意识。材料的供应上既留意材料的寻常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。 小百科：蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类，蔬菜是人们日常饮食中必不行少的食物之一。蔬菜可供应人体所必需的多种维生素和矿物质等养分物质。据国际物质粮农组织1990年统计，人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。此外，蔬菜中还有多种多样的植物化学物质，是人们公认的对安康有效的成分，目前果蔬中的养分素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质，正在被人们讨论发觉。 中班科学优秀教案蔬菜品种多含反思这篇文章共4593字。