体育教案一等奖灵活的小汽车.docx

体育教案一等奖灵活的小汽车 1、体育教案一等奖敏捷的小汽车 活动目标： 1、联系走平衡木和倒退走的技能。 2、通过倾听指令的变化，尝试变换自己的动作与之匹配。 3、感受指令和动作变化带来的欢乐。 活动预备：场地 活动过程： 一、预备活动 幼儿站成大圆圈念儿歌，儿歌念完后，依据教师发出的信号（绿灯亮或红灯亮）的指令，进展一个跟一个（做开车状）想前行或立正停顿的动作。 师：小朋友，我们一起来玩开汽车的.嬉戏，好吗？ 师：现在教师是红绿灯，当教师拿出红灯时，小朋友就要停下来，当教师拿出绿灯时，小朋友才可以连续开，听懂了吗？ 师幼嬉戏（3遍） 二、1、练习倒车 教师将幼儿分成4队，站在场地的一端，幼儿扮演司机，教师发出“倒车”的指令，幼儿就做倒退走的动作；教师发出“向前走”的指令，幼儿就向前走；教师发出“停”的指令，幼儿就停顿不动。教师留意在过程中提示幼儿，汽车之间要保持距离，不能碰撞，嬉戏进展34次。 2、嬉戏活动：敏捷的汽车 教师在场地的中心放两块平衡木作为大桥，将幼儿分成两队在场地的一端。嬉戏开头，前排的两位司机向前跑至平衡木前，走过平衡木，双脚跳下，再转身进倒退走，将汽车开进车库后，再跑回原队列，将方向盘内交给其次个幼儿，嬉戏连续进展。（嬉戏23次） 三、放松活动-彩色的汽车 教师带着幼儿边唱歌边表演嬉戏彩色的汽车 2、体育教案一等奖敏捷的小汽车 活动目标： 1、体验嬉戏的欢乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。 2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3、能按要求在指定的地方摆放物品。 活动预备： 1、阅历预备：已学会把握平衡、双脚跳的.根本动作要领。 2、物质预备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、脚印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。 活动重点： 幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。 活动难点： 引导幼儿把握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。 活动过程： 一、通过扮演角色，引导幼儿进展预备活动。 二、引导幼儿在嬉戏中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。 1、第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。 2、其次步：幼儿通过几次尝试和比拟，发觉正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。 3、第三步：请动作精确的幼儿示范正面钻的动作。 4、组织嬉戏：小猴子摘水果。稳固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。 5、引导幼儿将运回来的水果进展分类。 6、幼儿完整地进展嬉戏“花果山”，可选择不同的路线进展嬉戏活动。 三、放松嬉戏：“小小搬运工”。 附儿歌： 小猴子 小猴小猴爱运动，东瞧瞧，西看看，弯弯腰， 弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳真欢乐。 3、体育教案一等奖敏捷的小汽车 一、 活动目标 1 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的制造性。 2 学习与同伴商议合作玩的方法。 二、 重点与难点 中班上学期的幼儿，在各种好玩的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了肯定的参加兴趣。但在活动中，如何与同伴商议、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个新的问题。 三、 材料及环境创设 1 欣赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。 数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。 录音机一架、开汽车音乐和做操音乐若干段。 四、 设计思路 1如何在体育活动中与同伴商议着合作玩，并体验到一起玩的欢乐，对中班上学期的幼儿来说的确是一个难题。教师在组织活动时，既要创设肯定的时机，让幼儿大胆地去尝试合作地玩，又要准时观看幼儿的动态，若发觉幼儿间有争吵时，要准时帮忙他们一起查找解决问题的方法。 2体育活动假如每次都是仿照教师的动作，那么幼儿就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维制造性就简单受到影响。在玩圈活动中鼓舞幼儿亲自尝试，提出多种玩圈方法，并进展相互沟通，目的旨在培育幼儿的制造性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 五、 活动流程 扮演角色活动身体供应材料自由探究难度练习重点指导嬉戏完毕放松身体 1扮演角色，活动身体 （1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，掌握幼儿的身体动作，使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。 （2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。 2 供应材料，自由探究。 （1）教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本事。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。 （2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。 （3）教师认真观看，邀请幼儿上来展现各种玩圈的方法。相互启发沟通。 玩圈方法简介如下： A 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。 B跳圈：在圈里跳进跳出。 C小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮助拉着圈走。 D带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。 E转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。 F踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。 G套圈：从头套入脚下取出从脚套入头上取出从臀部套入四肢取出从四肢套入臀部取出 （4）幼儿带着同伴的启发，连续探究练习。 3 难度练习，重点指导 （1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进展跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商议合作玩的方法。 （2）教师将合作得较好的组的玩法展现给同伴看，供应幼儿合作玩的方法。 4 嬉戏完毕，放松身体 幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，其次次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。 六、 活动建议 1此类玩圈嬉戏，教师可组织幼儿进展屡次尝试和探究，鼓舞幼儿制造不同玩法，并赐予指导。 2可以让幼儿用彩纸装饰塑圈，增加幼儿玩圈的兴趣。 4、体育教案一等奖敏捷的小汽车 活动目标： 1、小朋友，跑、跳、钻等运动中提高身体的灵敏性和动作性的协调性。 2、体验家共同运动的乐趣和欢乐。 活动预备： 长约5米，宽3米长方形的布、磁带 活动过程： 一、开头局部 1、幼儿坐在布围成的鸭圈中，听到音乐小鸭子捉鱼起身，仿照小鸭子进场。 2、幼儿伴随儿歌做动作小小鸭子，嘎嘎嘎游在水里把船划，把船划，又捉鱼来，又捉虾，又捉虾，团结友爱，顶呱呱。 二、根本局部 1、练习根本动作 师：“这么多的”小鸭子要随妈妈去捉小鱼，路上会遇到一些危急，你们要当心，留意啊。“ （1）“过渠沟“练习跳，布折成宽窄不同的长条，让幼儿练习双脚跳，单脚跳，跨跳。 （2）“躲浪头“练习低头钻跑。 师：“小沟里，大风卷起了浪头，孩子们，我们一起钻过去吧，教师抖动布，幼儿看准飘起或落下的速度和距离，从”浪头”下躲窜过“。 （3）“响雷了，下雨了“练习钻爬。 师：“听打雷了。“就要下雨了，幼儿钻入布下仿照躲避雷雨。 2、练习滚动 师：“小鸭子在沟里是怎么捉到小鱼的呢？“ （1）幼儿在地上或布上练习滚动的不同方法。 （2）师总结后选择一种方法，让幼儿按挨次边布的一端，滚到另一端。 三、完毕局部放松动作 师：时间过得真快呀，天快要黑下来，我们赶快回家，小朋友站在布的两边，轻轻摇摆布“游“出活动场地。 5、体育教案一等奖敏捷的小汽车 活动目的： 1、练习双脚向前跳。 2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。 活动预备： 录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。 活动过程： 1、预备活动：小波带着小皮球一起活动身体。 2、嬉戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，依据小波的口令做相应的动作。 反复2-3次。 3、嬉戏：小皮球跳回家。 （1）教师示范动作，练习双脚向前跳。 （2）幼儿自己练习。 （3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 （4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。 4、嬉戏：吹泡泡。 5、放松活动：开火车嬉戏和小皮球洗澡嬉戏。 6、小班体育嬉戏开汽车教学反思 在开展小班体育嬉戏开汽车时，我发觉我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“教师、教师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，许多孩子都呼啦一下围了上来，“教师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”?对于公路上的事，孩子们好像都特殊感兴趣，假如让他们做一回司机的话，信任肯定会很快乐的，于是，我设计了此活动。 一、胜利之处 1、以兴趣为根底，活动设计充分考虑到幼儿的进展水平。 纲要中指出：“要用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的敏捷性、协调性。”本次活动，通过“开汽车”的嬉戏情景，让幼儿以小司机的角色参加其中，整个活动，幼儿参加的积极性较高。活动中幼儿学会了看红绿灯，知道了一些简洁的交通规章，同时也会一个跟着一个走。 2、导入自然 活动的引入用了节奏欢快的音乐，让幼儿“洗车”。既到达了体育活动前做的预备活动的目的，同时又使活动一开头，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的气氛，使幼儿精神开心，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。而后自然而然地过渡到特设的学车情景中。 个走，体验体育嬉戏的欢乐！ 3、层次清楚，由易到难。 本次活动我主要有一下五局部组成：热身运动自由练习学会开车提升阅历小结，放松运动。其中，在自由练习时先自由学习正走和倒走，然后在一个跟着一个正走或倒走，最终再通过情境式嬉戏，培育幼儿对体育活动的兴趣，这样的安排，大多数幼儿根本知道了简洁的交通规章也把握了一个跟着一个走的技能。 二、缺乏之处： 1、不注意情感的沟通。 小班的幼儿特别需要教师情感上的沟通，来满意他们的心理需要。在孩子们学会开 车时，我应当准时的确定他们的开车技能。表扬以及他们遵守交通规章。 2、没有突出幼儿的自主性。 在活动中，教师应当以幼儿为主体，发挥他们的主动性。整个活动中，我参加的太多，以至于干涩了他们的自主性。 3、材料的预备 活动中，我让孩子们用呼啦圈来当汽车的“方向盘”，有些孩子似乎对呼啦圈不是很感兴趣，以至于在开车时，没有很好得运用呼啦圈。我觉得可以利用纸盒给孩子们做辆小汽车，这样孩子们参加和的兴趣可能会更高。 7、小班体育教案汽车开来了教案及教学反思 作为一名优秀的教育工，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编细心整理的小班体育教案：汽车开来了教案及教学反思，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。 2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增加遵守交通规章的意识。 3、培育幼儿与他人合作的意识。 活动预备： 1、录音机及已录好汽车开来了的音乐，供音乐嬉戏时用。 2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。 活动过程： 一、创设情境，激发幼儿嬉戏兴趣。 1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章？平常怎样做才能不会发生危急？(幼儿自由争论) 教师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。 2.观赏歌曲汽车开来了，叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。 组织幼儿争论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规章？(观察红灯不能走，观察绿灯快快走) 3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。 二、音乐嬉戏开汽车； 1、教师随音乐示范开汽车。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。 2、分组嬉戏 教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。 然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。 活动延长： 组织幼儿玩嬉戏红绿灯，依据信号走、跑交替。 教后反思： 音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的嬉戏兴趣。并通过嬉戏学习了简洁的交通规章。 8、一年级体育的的几个小方法教学反思 一年级的孩子活泼好动而自控力量较弱，一有风吹草动，他们就简单分散留意力，因此，一年级的教学历来是个难点。特殊是体育课，大多数状况在室外活动，没有了教室这个固定空间的约束，要把这么一群小不点儿有序地组织好进展教学真的是挺不简单的。曾经，我也为此伤透了脑筋。例如，去年九月份，一年级的小朋友刚进入小学，此时的他们排队不会排，走路走不像，一切都得从零教起。尤其是到操场上室外体育课时，他们叽叽喳喳，手脚乱动，很难有消停的时候。比方，有时，几只小鸟从前面飞过，几个学生观察了，立刻兴奋地说：“小鸟！小鸟！”，其余小朋友的目光也随之吸引了过去，津津有味看着小鸟，再也不理睬教师的讲课。有时，天空中有飞机“嗡嗡”飞过，好多学生随即仰视空中，一边伸出手指指着飞机，一边跳着喊：“飞机！飞机！”他们的留意力又全部集中到那正在天空飞着的飞机上了。每每遇到这样的状况，真让人感到又好气又好笑。但孩子究竟是孩子，假如以简洁、粗暴的方法对待，不但不能收到良好、长久的效果，而且会伤了一颗颗天真无邪的童心。倘如不管，听之任之，那课堂纪律就会松散，我们就不能很好的教学。怎么办呢？我试着采纳以下几种方法，还是有肯定效果的。 一、故事鼓励法。 人们常说典范的力气是无穷的。一年级的小朋友又特殊喜爱听故事。因此，我就利用故事来教育他们。如我有时给他们讲邱少云叔叔为了战斗的成功，为了其他战友的安全，他被烈火燃烧却忍着痛一动不动，直至壮烈牺牲，有时，我也给他们讲居里夫人小时侯对伙伴的挑逗、戏弄置之不理，仍用心致志学习的故事这样，一个个鲜亮的人物形象在学生心目中树立起了良好的典范，使学生有了可学习的目标。如此，我以故事来渐渐引导学生，鼓励他们用心学习。 二、“苹果”表扬法。 当有些学生能在课上自觉地抵抗外界的干扰而主动用心听讲时，我就把“苹果”奖给他们，我把“苹果”贴在他们的额头上或衣服上，并当众表扬他们。其他学生艳羡极了，他们为了也能得到教师的“苹果”，也一个劲地挺起小胸膛，仔细地听讲起来。有一次，我发觉一位上课老是不遵守纪律，易走神的孩子突然聚精会神地听讲，我立刻用昂扬的语调表扬了他并奖给他两个“苹果”贴在额上，他快乐极了，下课时，他竟然对同学说：“嘿，教师奖给了我真苹果！”。后来，他上课遵守纪律的自觉性大大提高了。（固然，除了“苹果”，用“星星”、“大拇指”、“花朵”等物也行。） 三、嬉戏吸引法。 一年级的学生留意力简单转移，在体育课上的队列练习中，他们拖拖拉拉，很难到达快、静、齐的要求。此时，假如对他们一味说理教育，学生由于年龄小，他们会感到乏味，并不能收到良好的教学效果，但学生都特别喜爱嬉戏，假如能适时地运用一些小嬉戏，（如快快集合、比比谁的本事大）便能奇妙地突破了教学难点，收到了事半功倍的教学效果。 9、一年级体育的的几个小方法教学反思 一年级的孩子活泼好动而自控力量较弱，一有风吹草动，他们就简单分散留意力，因此，一年级的教学历来是个难点。特殊是体育课，大多数状况在室外活动，没有了教室这个固定空间的约束，要把这么一群小不点儿有序地组织好进展教学真的是挺不简单的。曾经，我也为此伤透了脑筋。例如，去年九月份，一年级的小朋友刚进入小学，此时的他们排队不会排，走路走不像，一切都得从零教起。尤其是到操场上室外体育课时，他们叽叽喳喳，手脚乱动，很难有消停的时候。比方，有时，几只小鸟从前面飞过，几个学生观察了，立刻兴奋地说：“小鸟！小鸟！”，其余小朋友的目光也随之吸引了过去，津津有味看着小鸟，再也不理睬教师的讲课。有时，天空中有飞机“嗡嗡”飞过，好多学生随即仰视空中，一边伸出手指指着飞机，一边跳着喊：“飞机！飞机！”他们的留意力又全部集中到那正在天空飞着的飞机上了。每每遇到这样的.状况，真让人感到又好气又好笑。但孩子究竟是孩子，假如以简洁、粗暴的方法对待，不但不能收到良好、长久的效果，而且会伤了一颗颗天真无邪的童心。倘如不管，听之任之，那课堂纪律就会松散，我们就不能很好的教学。怎么办呢？我试着采纳以下几种方法，还是有肯定效果的。 一、故事鼓励法。 人们常说典范的力气是无穷的。一年级的小朋友又特殊喜爱听故事。因此，我就利用故事来教育他们。如我有时给他们讲邱少云叔叔为了战斗的成功，为了其他战友的安全，他被烈火燃烧却忍着痛一动不动，直至壮烈牺牲，有时，我也给他们讲居里夫人小时侯对伙伴的挑逗、戏弄置之不理，仍用心致志学习的故事这样，一个个鲜亮的人物形象在学生心目中树立起了良好的典范，使学生有了可学习的目标。如此，我以故事来渐渐引导学生，鼓励他们用心学习。 二、“苹果”表扬法。 当有些学生能在课上自觉地抵抗外界的干扰而主动用心听讲时，我就把“苹果”奖给他们，我把“苹果”贴在他们的额头上或衣服上，并当众表扬他们。其他学生艳羡极了，他们为了也能得到教师的“苹果”，也一个劲地挺起小胸膛，仔细地听讲起来。有一次，我发觉一位上课老是不遵守纪律，易走神的孩子突然聚精会神地听讲，我立刻用昂扬的语调表扬了他并奖给他两个“苹果”贴在额上，他快乐极了，下课时，他竟然对同学说：“嘿，教师奖给了我真苹果！”。后来，他上课遵守纪律的自觉性大大提高了。（固然，除了“苹果”，用“星星”、“大拇指”、“花朵”等物也行。） 三、嬉戏吸引法。 一年级的学生留意力简单转移，在体育课上的队列练习中，他们拖拖拉拉，很难到达快、静、齐的要求。此时，假如对他们一味说理教育，学生由于年龄小，他们会感到乏味，并不能收到良好的教学效果，但学生都特别喜爱嬉戏，假如能适时地运用一些小嬉戏，（如快快集合、比比谁的本事大）便能奇妙地突破了教学难点，收到了事半功倍的教学效果。 体育教案一等奖敏捷的小汽车这篇文章共22951字。