初三副班主任工作总结范文（3篇）.docx

初三副班主任工作总结范文（3篇） 2022年的中考已完毕,我们学校中考成绩又上了一个新台阶，我所担当的班级也取得满足的成绩。成绩的取得与学校的正确领导、亲密协作分不开，是教师汗水和心血的结晶。班级总体上来看，没有尖子生，但可喜的是我们有肯定的中间力气。在这种状况下，我们班全体师生精诚合作，群策群力、努力拼搏。在紧急复习迎考的日子里，每逢我在课间或早晚自习前去教室时，都会发觉有科任教师在教室与学生谈心，或辅导学生。每逢看到这些我都会觉得，我并不是孤军作战，我们是一个布满战斗力的和谐的集体。我们就是靠这种力气让原来盼望不大学生实现了自己的抱负。感谢初三-班全部的科任教师，大家辛苦了，感谢你们对初三-班工作的支持对同学的关怀和鼓舞。工作中让我悟到，要做好复习迎考期间的班主任工作，应从以下几方面努力： 一、保持和谐、积极向上的班风 一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品行形成，影响着中考的成败。我深知班风的重要性,所以在初三也不能减弱班风的建立。在寻常的工作生活中,我时刻留意培育学生的集体荣誉感,每当班级在学习上或活动中取得了好成绩,我都要鼓舞他们,表扬他们。当班级消失问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析缘由,找缺乏,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的气氛中,学生们有了特别剧烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,布满了活力。 二、把关爱送给每一个学生 高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。”在班主任的工作实践中，我深深体会到，对学生的喜爱是教育的根底和前提，没有爱就没有教育。大凡考生都有这样的体会，接近考试，或多或少都会有些紧急，更需要教师的劝慰、鼓舞和理解。为了使学生更安心、更安静地投入到复习中去，我给他们更多的是关爱，尤其是后进生，尽量给他们多一点鼓舞，多一点理解，多一点暖和，多一点盼望。做到思想心理上积极引导，学习上热心帮忙，多与他们聊聊学习方法，生活上关心爱护，尽量不要让学生对教师有偏心的感觉，教师是爱他们每一个的，同时也让他们体会到教师对他们的一切都是为他们好。对学生剧烈的爱，不仅赢得学生的信任、理解、 支持和敬重，拉近了师生之间的感情距离，形成了亲切无间的师生关系，他们也懂得了理解教师、体谅教师、关怀教师，而且还能鼓舞和鞭策学生，使他们奋勉向上，努力拼搏，以不辜负教师的期望，有利于把握学生的思想动态有针对性地进展教育。为做好班级治理工作奠定坚实的根底 。 三、加强学生心理辅导，增加学生自信念 对学生的心理辅导和自信念的培育是我在这个班级一成立后就开头有规划进展。由于我深知非智力因素好坏对学生的学习影响是至关重要的，有时甚至是至命，因此作为为班主任要时常深入学生实际，即勤到位，擅长体察学生内心的愿望、困惑和心情，鼓舞士气、化解冲突、排忧解难，制造和谐轻松的气氛，特殊是临考前的一个多月，能否形成这种气氛是特别重要的。大家都知道几次模拟考试成绩不是很稳定，学生成绩时上时下，特殊中考前半个月学生心情急躁，学习效率极低。怎样才能使学生的心情稳定下，使学生的水平正常发挥，在时间有限的状况下，只有从非智力因素上再加努力了。我国闻名心理学家王极盛教授讨论发觉;在20个影响考試胜利的因素中，排在第一位的是考试中的心理状态，其次位的是考前的心理状态，第三位是学习方法，第四位是学习根底，记忆力仅排在第17位。王教授认为，中高考胜利的关键一是硬件，即考生把握学问的水平，一是软件，即即考生的心态，心理调整得好总成绩可以提高60-100分的考试成绩。为此，我便利用班会课从寻常的学习到考前心理到考试心理，对学生进展了系统的辅导，比方以“信任自己，不言放弃，确定自己适度紧急轻松中考，如何预防学习疲惫?如何克制考试恐惊心理?如何防止考试怯场?”等等。强调参与中考要做好“三预备”：预备好心情，预备好身体，预备好方法。同时加强学生顽强意志的培育和训练，加强体育熬炼，增加体质，坚决学生信念。经过这样的努力学生的心情渐渐稳定了，自信念有增无减。即使如此我还是不太敢放松，特殊对像黄惠帧，王冲，刘广泽，白雪，孟月婷，崔阳等几个心理素养较差的学生，为了使他们都能保持良好的心态，直到中考入场前的那一段时间我都坚持和他们在一起轻松闲聊，制造一些轻松的气氛，把鼓舞送给他们，用我的自信感染他们，使他们能布满信念走进考场，结果中考他们也如愿以偿了。 四、重视考试技巧 方法是船，是桥，没有这些，在学问的海洋中便不能把学生引渡到成功的此岸，科学合理的学习方法是把学习搞好的必要保证，同理考试也一样要讲究考试方法和技巧。平常，经常遇到一些学生考完试后有这样的反映，或时间不够、或看错题目、或马虎写错得数等等。为此，在每次月考后，重点对学生进展考试方法和技巧进展系列的指导，比方：模拟试考砸了怎么办?接近中考应如何学习?应付中考有哪些诀窍?如何安排考试时间?如何审题?如何答题?答题过程中消失不顺当应怎样处理?等待，同时各科任教师针对各科的状况也进展了相应的指导。这样学生肚中有料，手中有矛，士气十足上战场，获胜的几率就增大了。 五、讲究“宽容”艺术，把握“宽容”尺度 在班主任工作中，适度的宽容决不是放纵不管或听之任之，而是在严格要求的前提下的一种教育艺术。班主任对学生该严的时候要严，该宽的时候尽量宽，要把握好尺度。对学生的宽容包括思想上的宽容、学习上的宽容、纪律上的宽容、生活上的宽容和处理上的宽容等待。平常，对有违纪的学生，不到万不得已我不会采纳严峻批判的方式，只是冷静地同他们分析，给他们反思的时机，并容许他们有一个逐步转变的过程。对班内发生的事，能在班内解决的就不要轻易上交给学校处理，能私下解决的就尽量不要公开处理，能不通知家长的就不通知家长，这种区分对待，其实就是一种教育艺术。接近中考更要讲究这种教育艺术，目的是为了保证学生保持稳定、安静的心态，避开因小失大。 成绩代表过去，荣誉已成为历史。辞旧迎新是我们教师不老的话题，让我们在新的岁月里面对新的面孔，再接再厉，共创辉煌。 初三副班主任工作总结范文2 本学期，我担当九年(2)班的班主任工作。今年是初中的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.本学期的九年(2)班班风比拟稳定,学习成绩有了显著地提高,现将班主任工作的实际做法总结如下： 一、德育工作 我对本班的思想教育工作是围绕以下几点绽开的： 1、教会学生如何做人。 如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有抱负、文明守纪、诚恳守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。 2、教会学生如何生活。 要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起，逐步培育学生独立生活力量。 3、教会学生如何学习。 培育学生独立学习、创新学习的力量，指导学生的学习方法、讨论方法，鼓舞学生独立讨论，积极探究、勇于创新。 二、班级治理 加强班级治理，培育优秀的学风、班风，深入了解学生。一方面，通过各种方式，指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质。一方面，我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。 例如：青春期教育、网吧危害教育、法制教育、人生观教育、意志教育、甲型h1n1流感预防、学习阅历沟通会、辩论会、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。一方面，我针对本班的详细状况，制订了一套班规。对学生在校的日常行为标准提出了明确的规定。如：仪容仪表、遵守课堂纪律、早读时间、分学习小组等。 三、后进生的转化工作 在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清晰他们之所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心、最信任的朋友，准时对后进生加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。 四、重视对优等生的教育 对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，擅长激发优等生的制造才能，使其制造力充分发挥出来。 五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，开展球类竞赛，增加学生的体质，提高学习的效率。 六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力气，发挥好纽带作用。 以上是我本学期班主任工作的实际做法，虽然取得了肯定的成绩，但仍存在缺乏之处。今后，我会更加努力，争取做得更好! 初三副班主任工作总结范文3 班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。固然想培育一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分进展，形成良好的共性是每个班主任的愿望，也是全部科任教师的愿望。 一、为人师表。领先垂范班级是学校教育、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和治理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此标准学生的行为，首先标准自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教育他们喜爱劳动，急躁帮忙别人。 二、建立班级制度。我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监视台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，教师可以赐予小结和鼓舞，以此来鼓励学生。 三、正班风，树威信。良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期开头，我就适时地召开家长会，学生、家长、班主任三者统一思想，达成共识，使班级的班风积极向上，学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的帮助目的明确。在家长面前全班同学便纷纷制定个人目标和阶段目标。大家齐心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成了一股浓郁的学习气氛。家长们看到这样的班集体，作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了肯定的威信。 四、关爱学生。在物质上赐予帮忙，在生活上赐予关怀和爱惜。在精神上赐予鼓舞和支持。在学习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的;无母爱的等等。我经常用语言开导、鼓舞、教育他们，不断与他们谈心，这样即把握了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。从谈话中关爱学生，准时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，要在适当的气氛中进展。在学生遭到变故惶恐担心时、在学生百无聊赖不思学业时， 五、发扬民主精神，保持班主任在学生心目中的良好形象。班主任是学生的偶像，学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因而，要真正让学生听从班主任的教育和治理，作为班主任必需发扬民主精神，保持在学生心目中的良好形象，其表现为：仔细上好每一节课，向学生全面而深刻地展现自己，让学生佩服你，信任你。在活动时，适当地投学生所好，与学生谈论他们感兴趣的人和事，与学生查找共同语言。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。