语言游戏《堆馒头》.pdf

幼儿园教学活动设计 活动名称 堆馒头 领域 语言、游戏 教师 焦韶红 班级 中班 活动目标 1、以愉快的情绪与同伴协调，友好地共同游戏。2、能理解并遵守游戏规则，尝试仿编儿歌。活动准备 小馒头 7 个、信息技术 手段 音乐播放器 活动流程 活动反思 一、在游戏情境中感知儿歌内容，学念游戏儿歌。（1）教师设计情境游戏，边堆馒头边念儿歌，吸引幼儿注意。（2）提问：你们听到了儿歌里说了什么？（3）根据幼儿的回答说出完整句，引导幼儿学念儿歌。二、讨论游戏玩法，了解游戏规则。（1）组织幼儿讨论，订出游戏规则。（2）根据幼儿的讨论结果，梳理游戏玩法与规则。游戏玩法：幼儿边轮流接念儿歌，边伸出右手做四指握拳、拇指向上的动作；第一人伸出手后，第二人握住第一人的拇指，依次叠放堆积。游戏规则：儿歌念完后，手在最上面的幼儿为胜利，下次 游戏活动由他领先开始；注意倾听前面幼儿念地儿歌，不能重 复一句。三、和教师共同游戏，尝试仿编儿歌。四、自主游戏，进一步仿编儿歌。活动中幼 积 极 参 与，大胆 的表达自 己 的 想 法，对游 戏非常感 兴趣；但 少数幼儿 还不能很 好的仿编 儿歌，需 多 加 练 习。活动评析：中班幼儿在与同伴协调并友好游戏方面的能力较差，以游戏和 仿编的活动，让幼儿掌握正确的与同伴友好相处的方法，并提高幼儿的语 言表达能力。活动延伸：幼儿回家后与家长共同仿编儿歌并进行游戏。感知儿歌内容学念游戏儿歌活动反思活动中幼教师设计情境游戏边堆馒头边念儿歌吸引幼儿注意积极参提问你们听到 游戏规则根据幼儿的讨论结梳理游戏玩法与规则游戏玩法幼儿边轮流接念儿歌边伸出右手做四指握拳拇指向上的动作 动由他领先开始注意倾听前面幼儿念地儿歌不能重复一句三和教师共同游戏尝试仿编儿歌四自主游戏进一步仿编儿歌