2023年【推荐】部编版四语下册第一单元教材分析.pdf

第一单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村 ”这个专题进行编排的。主要由古诗词三首乡下人家天窗和三月桃花水 4 篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。2.本单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4 篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，古诗词三首中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；乡下人家中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；天窗中通过透过天窗看到的、想到的 事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。三月桃花水中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞 美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作我的乐园，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅 力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。二、单元教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议 1 古诗词三首 本课 介绍 了 三篇 3 引 导学 生反复朗 关于 描写 乡 村生 读，借助注释或联 活的古诗，重点是 系 上下 文理解字 能抓 住关 键 句子 词。体会 作者 表 达的 情感。2 乡下人家 本文 介绍 了 乡村 的景 致和 乡 下人 家的生活，重点是 抓住 关键 词 句体 会作 者对 乡 村生 活的 赞美 和 热爱 之情。3 天窗 本文 主要 写 小时 候乡 下房 子 里的 天窗给“我”的影 响，重点是感悟小 小的天窗是“孩子 们唯一的慰藉”。4 三月桃花水 本文 讲了 三 月桃 花水声音动听、光 芒耀眼的特点。重 点有 感情 地 朗读 课文，体会优美的 语言,感悟作者对 桃花 水的 喜 爱和 赞美之情。口语交际：转述 本次 口语 交 际是 学会转述，重点是 能够清楚、正确地 转述。习作：我的乐园 本次 写作 的 题目 是我的乐园，重点 是写 出 乐园 的样 子及 带 给什 么样的“我”的快 2 1.抓住关键词句 理 解课 文表 达的 思想感情。2.练习说话，写出 自 己眼 里的乡村 生活。2 1.借助 语言训练 激 发学 生想象的 兴趣。2.启发 联想和表 情朗读。1 学会抓住关键词、借 助联 想品味语 言情境。1 1.弄清要点，转述 时 不要 遗漏主要 信息。2.注意 人称的转 换。2 分析例文，总结写 作方法技巧，再练 习写一写并修改。语言的魅力激发美感感受乡村的美妙本单元重点抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情篇课文中语句表达非常精出了儿童的天活泼好奇好胜乡下人家中的他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔地吃起来写出了乡村生活的惬意美好天窗三月桃花水叫人多沉醉表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会 乐。语文园地 本次 学习 园 地主 2 1.学会 积累好词 要内 容是 学 会从 好句。关键 句子 中 体会 2.小组 合作探究 作者 的想 法 和情 法完成练习。感；学习词语了解 几个 城市 和 乡村 的不同。并能自主 选择 图画 仿 写一 段话。积累和理解 卜算子.咏梅 重点 是练 习 写句 子和片段，理解并 积累卜算子.咏 梅。语言的魅力激发美感感受乡村的美妙本单元重点抓住关键词句初步体会课文表达的思想感情篇课文中语句表达非常精出了儿童的天活泼好奇好胜乡下人家中的他们把桌椅饭菜搬到门前天高地阔地吃起来写出了乡村生活的惬意美好天窗三月桃花水叫人多沉醉表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情教学时教师要引导学生感受这些词句表达的感情学会