学校体质管理工作实施方案.pdf
学校体质管理工作实施方案 一、指导思想 为贯彻落实“五小管理”精神等，明确要求保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间；要让每位学生掌握 1-2项运动技能，结合我校实际，特制定我校学生体质健康管理制度。二、实施内容及实施要求(一)加强宣传教育引导。学校通过体育课、体育活动课、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校合作等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。利用每年一度的体育节加大对体育健身的宣传力度，以赛促练，全面组织开展学生体育赛事和活动，做到运动项目设置多样化、运动人群参与全覆盖，从而加强体育健康教育宣传引导。（二）开齐开足体育课拓展社团相结合。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开设活动课程、健康课程、社团课程，让学生多项选择在体育锻炼的同时掌握 1-2 项运动技能。我校在一二年级开设轮滑、滑板课程，三至五年级定期开展篮球、足球联赛，以赛促练。确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育各类活动课程。（三）保证体育活动时间。全面落实两操制度（广播操和眼保健操），每天中午安排学生 40 分钟的室外活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。要求班主任和体育老师利用钉钉平台大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（四）提高体育教学质量。要求体育教师聚焦“教会、勤练、常赛二逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握 1-2 项运动技能；鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加学校安排的各类体育赛事和运动；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学健康。体育教研组定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。（五）完善体质健康管理评价考核体系。学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。（六）做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测,认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度。学校学生体质健康管理工作方案 为贯彻落实健康中国行动(202*-2030年)关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见，确保 2030年 宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学国家学生体质健康标准，根据重庆市教育委员会转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知(渝教体卫艺函 2021 31 号)精神，南岸区关于进一步加强中小学生体质健康管理工作实施方案结合我校体育工作的现状，为进一步规范和加强学生身体素质，切实提高学生体质健康水平，特制定本方案：一、完善机构 牢固树立和强化“健康第一”的指导思想，坚持把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一。充分保证学校体育课正常开展和学生体育活动时间及锻炼效果。学校对此十分重视，由学校德育处主管具体的体育工作，体育教研组工作目标明确，在开学初根据学生年龄特点制定了每个年组本学期的活动计划，确保全体学生在身体素质方面都能得到全面锻炼。迎龙中学体质健康管理工作领导小组 组长：副组长：成员：全体班主任体育教师 二、强化措施 宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学(一)开齐开足上好体育课 严格落实学校体育课程开设要求，体育课程开课率、大课间体育活动开展率、学校保健操普及率达到 100%。我校七八年级每周 3 节体育课，九年级 4 节体育课。严禁出现削减、挤占甚至不开体育课的现象，并提高体育课堂质量，严禁开展“放羊式”体育教学，保质保量上好体育课。(一)保障学生体育锻炼时间与效率 全面落实阳光大课间体育活动制度，每天统一安排 30分钟大课间体育活动。每节课间学生要走出教室进行适量活动或放松。加强体育课、大课间和课外活动之间的一体化衔接和联动，将开展体育活动作为中小学生课后服务的重要内容（每班 1 节）。进一步增加课外体育活动时间，确保中小学生每天在校内校外各参加 1 小时以上体育锻炼，促进学生养成终身锻炼的好习惯。（三）提高课堂质量 围绕“教会、勤练、常赛”要求，进一步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式。利用现代教育信息技术，结合学校传统项目、特色项目等，经常性开展面向人人的比赛活动，做到教学比赛节节有，运动竞赛常常在，周周、月月、季季、年年有比赛，构建层级完备宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学的竞赛及积分体系，鼓励班集体积分及个人积分纳入学生体育课成绩。每名学生每学期参加 2 次/项以上年级或校级比赛，学校对参加区级及以上体育比赛获奖学生给予体育加分或校级奖励。以竞赛为载体，促进学生积极参加体育锻炼和运动技能训练，增强身心素质。（四）加强学生体质健康监测 我校每年 9-11 月开展覆盖全体学生的体质健康测试，报区教委审核合格后及时上报测试数据。建立并完善未达标学生个体发展追踪记录手册及学生个体国家学生体质健康标准登记卡。逐步建立学生体质健康大数据信息平台，定期监测学生体质健康状况，数据信息定期反馈到学校，供学校决策服务。迎接区教委 12 月上旬开展抽查复核工作，对各校测试上报数据的完整性、真实性、有效性进行抽查复核，及时分析测试结果，把握学生体质健康动态趋势，加强反馈应用，实施精准干预，建立完善“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。学校每年公示学生体质健康状况。（五）完善体质健康评价机制 我校把学生体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系，重点对开设体育与健康课程、阳光大课间体育活动及每天校内锻炼 1 小时制度、学生近视防控、体质健康测试制度宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学落实情况进行考核。完善学生体质健康档案及日常参与、体育锻炼、体育竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。学生体质健康标准作为学生综合素质评价和学业水平考试的重要指标和内容。测试成绩未达良好的，不得参加评优评奖。对减测、免测学生严格审核，对有疾病学生持区县级以上医院证明，经本人和家长申请，学校同意、公示后,报区教委审核批准，学生可以选择适合的项目进行测试，以实测项目计分。对丧失运动能力，不能参加测试的身体残疾学生，持残疾证,经所在学校同意、公示后，报区教委审核批准，可以免试。免试学生可参加评优评奖。（六）落实体质健康管理责任 细化学生体质健康管理规定，进一步落实卫生副校长职能职责。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开专题会议研究，建立健康促进校长、班主任负责制，签订学生体质健康管理责任书。各校要明确责任，抓好落实，确保到 2030 年学生体质健康标准优秀率达到 40%以上。（七）加强国家学生体质健康标准考核管理 杜绝以下五类情况：一是不能保证学生每天一小时校园体育活动时间的及指导学生每天校外体育运动一小时；二是未按规定开足体育与健康课,三是学生体质健康水平连续三宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学年下降；四是未按要求及时开展国家学生体质健康标准测试和上报；五是学生体质健康管理考核中弄虚作假。（八）深入开展宣传教育引导 加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解体育锻炼在预防肥胖与近视、增强体质、促进健康、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力，形成“人人参与、天天锻炼、健康成长、终身受益”的良好局面。学校不定期对学生体质健康管理工作典型案例进行宣传、表彰。（九）形成家校协同育人合力 健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，家校共同努力做好学生体质健康管理工作，形成协同育人合力。协调好文化学习、体育锻炼与作息时间的关系，大力推广家庭体育锻炼活动，各校要布置锻炼内容、锻炼强度、锻炼时长等均适宜的体育家庭作业，并加强指导和沟通。严格落实南岸区综合防控儿童青少年近视实施方案要求，配齐配强保健教师（校医）等卫生专宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学业人员，加强医务室（保健室）建设，组织全体学生每天上、下午各做 1 次眼保健操。落实每学期 2 次全覆盖视力筛查。控制学生使用手机、电脑等电子产品时间，学校使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的 30%,确保本校中小学生近视率每年下降 0.5 个百分点以上。三、保障机制 课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。(一)课间操 学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，并以班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。(一)班级体育锻炼 学校组织学生以班级为单位，利用课辅时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学行思想教育，保证活动时间和活动质量。（三）体育竞赛 学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。四、保障措施 根据 重庆市教育委员会关于进一步加强中小学体育教学工作的通知（渝教体卫艺 202*13 号）要求，按照体育教师周工作量、体育教学计划课时数和课余体育活动需要，配置体育教师。加大经费投入力度，保障体育教师在职务聘任晋级、福利待遇、培训进修、评优评先等方面与其他学科教师同等待遇。体育教师组织课间操（早操）、课外体育活动和课余训练、体育竞赛、组织开展国家学生体质健康测试与上报应当计工作量。要进一步加强体育运动场地、设施和器材等条件建设。运动场地设施器材建设按照优质均衡达标。宣传教育引导学校通过体育课体育活动课课外体育锻炼体育竞赛班团队活动家校合作等多种形式对学生加强体育健康 高学生体育与健康素养增强体质健康管理的意识和能力利用每年一度的体育节加大对体育健的宣传力度以赛促练全面 齐开足体育课拓展社团相结合学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求开设活动课程健康课程社团课程让学
