2023年部编版小学语文一年级上册江南教学反思.pdf

部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)江南教学反思(word 版可编辑修改)部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)江南教学反思(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)江南教学反思(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)江南教学反思(word版可编辑修改)的全部内容。部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)江南教学反思(word 版可编辑修改)（教学反思参考 2）江南 在教学第一课时时，我主要抓住孩子们对诗歌的整体把握,知道诗中描绘的是怎么样一幅场景，以及对“莲叶何田田”及“戏”字等重点词句的解读。首先,让孩子在已学拼音的基础上，自由练读诗句，并提出练读要求：将自己识读有困难的字圈出来，重点练读。然后在小组间比一比谁的朗读最标准，声音响亮且落落大方,充分调动孩子学习的积极性与主动性。在逐句教学的过程中，主要采用图文结合的方式，通过大量的图片让学生视觉感知荷塘的美丽，体会“莲叶何田田”的中莲叶的多与美。并经由播放动画“鱼戏莲叶间”，让孩子们在动态中感知鱼儿的自由自在与悠然自得。最后，如何才能让孩子们准确记住诗中的四个方位词，我采用的方式是动作配合。每个小朋友伸出自己的小手，分别向“东、西、南、北不同的方向作小鱼状“游走”，经过多次的动作游戏练习，孩子们都能在教室内准确辨别和掌握各个方向,同时也感受到了鱼儿们的快乐。总的来说，这是我自己上得比较生动的一课，课堂气氛也较为活跃。然而,当我听完师傅华老师的展示课后，发现自己教学中存在的不足还是有很多。华老师的课堂,生动活泼、意境优美,充满着童真童趣.简笔绘画带出问题:猜猜老师画的是什么，世界上最长的江是哪条？充分勾起了孩子们的好奇心，调动了学习的积极性，同时也引出课题.手绘图片贴出意境：在孩子们读课文的同时，从莲叶到莲花，从莲花到莲藕再到小鱼，一幅美丽的鱼戏荷塘图就展现在了我们眼前，整个教室顿时鲜亮了起来！看着生动的图片，配上悠扬的音乐,孩子们韵味十足的朗读将每一位老师都带入了那热闹而美丽的荷塘深处。识字教学生动实用：长江里水多，“三点水加“工就快速地记住了“江”的字形；鱼儿的图片与生字“鱼”结合教学，让孩子在学习象形字“鱼”的同时,脑海中有了形象的记忆。游戏辨向、学以致用：请小朋友们做一回小鱼，快乐地游向“东、西、南、北”不同的方向,在游戏中辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版小学语文一年级建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生学语文一年级上册教学反思参考江南教学反思版可编辑修改教学反思参考江南在教学第一课时时我主要抓住孩子们对部编版小学语文一年级上册(教学反思参考 2)江南教学反思(word 版可编辑修改)体会鱼儿的欢快.这种细致认真的备课精神，多种教学手法的融会贯通、灵活运用，教学基本功的扎实韧劲,我都应该虚心请教、认真学习。并努力从关注自我成长中走出，还给学生一个真正自主、完整的课堂.辑整理后发布的发布之前我们对文中内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编版小学语文一年级建议和反馈这将是我们进步的源泉前进的动力本文可编辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生学语文一年级上册教学反思参考江南教学反思版可编辑修改教学反思参考江南在教学第一课时时我主要抓住孩子们对