大学生网络使用状况调查报告.docx

大学生网络使用状况调查报告高校生网络运用状况调查报告 本文关键词：调查报告，状况，高校生，网络高校生网络运用状况调查报告 本文简介：高校生网络运用状况调查报告系别：政法与传媒系专业：广播电视新闻学班级：广电102姓名：任梦晓学号：202202024210高校生网络运用状况调查报告一、调查背景网络缩小了人与人之间的距离，使沟通越来越便利，网络正广泛深化地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益变更着我们的生活方式、学习及工作方式。高校高校生网络运用状况调查报告 本文内容：高校生网络运用状况调查报告系别：政法与传媒系专业：广播电视新闻学班级：广电102姓名：任梦晓学号：202202024210高校生网络运用状况调查报告一、调查背景网络缩小了人与人之间的距离，使沟通越来越便利，网络正广泛深化地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益变更着我们的生活方式、学习及工作方式。高校生作为信息时代最活跃的人群，已经成为网络运用的主要用户。一方面，高校生通过网络接触到前所未有的广袤空间，能更加有效和广泛地获得信息、学习学问、沟通情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色调诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭受到肯定的迷茫。对于上述有关的问题和出现的状况，为有效的开展网络服务、加强网络服务管理、促进高校生全面发展供应坚实的基础。为了解高校生网络运用状况，促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法，促进高校生主动理智地运用网络。同时也就对于高校生运用网络该留意什么进行分析，并对提高高校生上网的效率提出有关的见解。因此，我希望通过科学客观的方法对高校生上网状况进行系统的调查，得到肯定的数据进行分析，并提出相关的对策。二、调查内容（一）调查方式：2022年4月22号到29号对中原工学院信息商务学院的学生采纳问卷调查法（抽样方法）进行调查，为保证全面了解各类学生状况，避开由于抽样误差形成特别样本群，本次调查采纳随机抽样方法，抽样总体为中原工学院信息商务学院本科生，抽样框为按依次排列的中原工学院信息商务学院本科学生宿舍寝室号序列。详细抽样过程是：首先对本院校的宿舍楼进行抽样，抽出五号、十四号宿舍楼。在每个宿舍楼，基本上按25%比例随机抽取详细寝室号，然后选择第一个开门的同学或离进门最近的一位同学进行调查。此次调查共发放问卷120份，收回115份。（二）调查结果分析1、对上网的时间及方式从调查结果上看：75%的同学有过逃课或者通宵上网的经验,101%以上的同学在一周内至少要接触一次网络，上网的地点不统一，网吧、宿舍、家里都是同学们上网的地方，其比例分别为：32%、66%、2%。其比例如图所示：2、上网的目的及上网做什么上网时从调查的状况看，88%的同学上网时没有任何目的，因为上网之前没做任何安排，纯属消磨时间和发泄对社会的不满等，12%的同学接触网络则是为了自己的学习须要。少部分同学通过网络嬉戏来刺激自己，在虚拟的网络中实现自己的“人生”。其比例如图所示：3、上网对身体的影响及看法从调查状况看：接近七成的同学认为上网主要影响心理，接近八成的同学认为对身体没有损害，45%的同学知道上网有害健康，但是还是坚持上网，缘由是他们认为这种损害对身体或者本身来说无所谓，是值得的。少数同学意识到上网会对学习有肯定的影响。其比例如图所示:4、上网的花费来源从调查状况看：同学们上网的花费来源是很明确的自给，省吃俭用的很少了，还有极个别的同学的上网花费还在像父母索取，少部分同学上网花费来源不明确。其比例如图所示：5、对互联网信息的看法和削减上网或停止上网的看法：从调查结果看，互联网的信息有好必定也有害，45%的同学认为互联网是很有必要存在，因为互联网可以供应许多信息便于刚好的查找，55%的同学认为好与害是看自己上网时作何选择，假如削减上网或停止上网，超过90%的同学表示无法生存或感觉生活会很无聊。其比例如图所示：三、存在的问题及对策（一）存在问题1、长期的上网，不但觉得眼睛发酸，而且有时会感觉眼睛模糊，看东西不清晰，影响视力。2、电脑有肯定的辐射源，这些辐射源干脆会影响到我们身体的内分泌系统的紊乱。从而使皮肤代谢不规律，会使皮肤变差。3、更多的是通宵上网，逃课上网，过度上网导致影响身体，心理问题也不断的上升。4、学生沉迷网络，有的同学通过网络嬉戏来寻求刺激，在虚拟的网络中实现自己的人生价值，没有体现正确的人生观、价值观。5、互联网上的有害信息有的同学会去光顾，从而影响身心的健康。6、有的同学利用网络闲聊打发时间、发泄等等，表现出了同学们无心学业等等。（二）对策鉴于上述的问题我们做出以下的对策：1、我们必需好好利用网络尽管随着社会的发展和对高校生要求的提高，娴熟运用网络已经成为他们须要必备的技能之一。可以说，接触和学习运用网络已经成为现代高校生在高校里的必修内容之一。但是网络所带来的影响也是巨大的。要端正上网的看法。虽然大部分同学上网是为了获得信息，进行网上写作等。但也有那么一部分同学，上网消磨时间。他们搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分时间花在玩嬉戏上、看电影等消遣上，这些看法是需改正的。上网时间要适度，否则会影响自己休息。我们同学大部分都能够按时休息，但也有少部分的同学上网达到“废寝忘食”的程度，逃课上网也屡见不鲜。再次，理智地对待上网。记得原来我们学校一名女生，沉溺于网恋，不惜放弃学业，与千里之外的网友见面，结果一去不复返，这是极不理智的。还有网络具有隐藏性，也很简单让人形成一种玩世不恭的社会心理。这也是提示我们，要理性看待上网，树立良好的道德观和人生观。应合理的利用网络资源，进行有意义的学习沟通活动。比如我们可以利用空余时间学一些编程设计，练习制作一些网页。千万不要沉溺于网络嬉戏。否则，将可能一无所获。2、搭建网络教学交互平台通过搭建互动的网络学习平台，供应刚好、便捷、全面的学习支持服务系统，为高校生的沟通互动供应环境和支持。各高校应当通过开设各种专题网站、主题论坛以及在线学习小组等方式，让有共同爱好爱好的师生畅所欲言，真正发挥网络互动功能，以利于师生之间、同学之间以及与网络媒介之间的互动。3、发挥老师的网络教学作用尽管大部分网络学习平台都供应了沟通互动工具，但由于缺乏合理的组织和有效指导，导致网络沟通工具利用率低，因而也很难从根本上变更网络互动率低的现状。这就须要老师发挥在网络教学中的作用。通过老师对网络学习活动的组织、过程的调控和管理等活动，通过增加老师对网络学习的参加度，通过老师充分在线刚好沟通和错时互动，对学生进行有效引导，以提高网络学习效率，激发高校生的网络参加热忱。4、培育学生自身的主动权很多高校生仅把网络当作获得信息的工具，进行网络学习时缺乏沟通和共享意识，限制了网络主动作用的发挥。高校生们应转变看法，努力驾驭网上沟通技巧，通过沟通协作，进行思维碰撞，建立并维持和谐的网络互动关系，增加学习的主动性。通过网络互动，增加认同感、归属感，进而提高网络学习的参加度。5、进一步提高高校生网络信息辨识力面对良莠不齐的海量网络信息，高校生虽然具有肯定的理性相识，但还是很简单迷失其中。所以，有必要熬炼其信息辨识实力、批判实力、批判实力、创新实力。这就须要在三个层面进行有针对性的培训：一是对高校生进行动画和网页、多媒体课件制作等技术层面的技能培训；二是对高校生进行有目的地搜集、获得信息；筛选整理信息；发布信息等学问技能的专题培训；三是进行创建性地运用信息的方法和策略的培训，从而提高高校生的信息获得实力和反抗信息干扰的实力，为有效开展网上学习创建条件。6、整合网络学习资源，建立学科性强、专业化的学习网站当前高校生网络学习中普遍存在的问题是：网络上有效地学习资源少，需花费较多时间甄别；网络学习资源太分散，整合不够；有深度的专业性网络学习资料较少。相较之下，国外一些知名高校注意实施课程开放安排，网络学习资源特别丰富。因此，当下亟需整合各类网络学习资源，适应高校学科建设须要，建立学科性强、专业化的学习网站，丰富和推广各类精品课程网络资源，以改善网络学习资料少、专业性不够、过于分散的现状。对于专题化学习网站既要建设形式多样、内容丰富的资源库，还应建设学习导航系统和反馈系统，以使得学习内容更加条理化，便于学问搜集、筛选和互动。同时，有相当一部分高校生的上网行为处于一种自由、放任和散漫状态，缺乏对时间的安排，这也势必影响到高校生利用网络的效率。建议高校生进行网络学习时，要详细化、明晰化。通过增加自律意识，提高网络时间的管理实力，提高网络的运用实力。综上所述，我们在运用网络时应当明白，网络的存在和不断发展自然有它独有的生存缘由即快捷便利，但它的反面影响大家也是有目共睹及众所周知的即虚假与痴迷。对此我们希望相识的不相识的挚友都能与我共同正视这个问题，我们要驾驭网络，让网络成为我们的工具，而不是让网络驾驭我们成为网络的奴隶。要当心玩物丧志，美妙的东西事物过度的追求和利用都将会物极必反，总而言之，作为高校生的我们最至少要知道自己上网该做些什么，不该做些什么。只有理性对待网络，才能让网络真正地为我所用，促进自身素养的提高。附件一：高校生网络运用状况调查分析问卷网络使我们的沟通更加的便捷，为了解同学们的电脑运用，我做了这份网络运用状况调查问卷。请各位同学细致阅读每个问题和答案，作出真实的回答。问卷的答案无所谓好坏之分结果只作整体的结果分析，不做任何对外呈现，敬请放心作答，感谢。性别：男（）女（）1你运用网络的工具是（）A电脑B手机2你自己拥有电脑吗？（）A有B没有3你的网龄:（）A一年以下B一到三年C三年到五年D五以上4你常常上网吗？（）A常常B间或C从不5你上网的频率是多上时间一次？（）A每天B半周C一个星期一次D不定期6你上网的地点是：（）A网吧B机房C宿舍D家里7你上网的目的是：（）A查找资料B阅读信息C闲聊D看电影8你有过逃课上网的经验吗？（）A常常有B有时有C间或D从不9你是否通宵上网：（）A常常是B大部分时间是C间或D从不10你是否有上网过度而影响学习的经验：（）A有B间或C从不11长时间的网络生活你会使你：（多选题）（）A精神良好B精神恍惚C记忆力减退D留意力不集中12你觉得上网过度主要影响你的？（）A学习B心里C没有D其他13你上网是否玩网络嬉戏：（）A玩B有时玩C想玩，但不会D不玩14你为什么喜爱玩网络嬉戏？（）A寻求刺激B消磨时间C在虚幻中实现自己D其他15你上网玩网络嬉戏的频率？（）A每天B常常C间或D不玩16网络嬉戏不利于身体健康，你是怎么认为的？()A正确B似乎是C无所谓，只要快乐D其他17上网占用时间最多的是：（）A闲聊B嬉戏C购物D新闻18你上网闲聊的目的:（）A沟通感受B探讨学习C发泄不满D什么都谈19你在上网之前有过上网做什么的安排吗？（）A有B没有20你上网一般是否会有收获？（）A是，收获很大B收获很少C没有D没有，耽搁时间21网络给你带来的影响：（）A便利学习B了解时讯C对日常生活的影响（网上购物等）D没影响22和起先上网前相比你现在去新闻网站看新闻的时间是否削减？（）A.是B.否C.没有太大改变23你在上网查找，阅读，下载转发哪些资料：（）A学习资料B文化消遣C新闻D其他24你在上网随意玩的时间占整个过程的：（）A90%以上B60%80%C40%60%D低40%25上网的花费是怎样获得的：（）A省吃俭用B做兼职C向父母索取D其他26假如削减或停止上网，你是否会烦躁担心？（）A总是B有时C很少D从不27不上网你会不会感觉很无聊，无事可做吗？（）A特别正确B是C似乎是D不会28假如没有网络，你认为会怎样：()A无法生存B生活没有意义C无所谓D会活得很精彩29你认为网络给你带来了什么？()A爱情B友情C学问D刺激E其他30你觉得互联网上的信息如何？（）A内容丰富、健康B既健康、也有不健康的C健康的多，不健康的少D有害的多，无害的少31你对网络文化的看法是？（）A重要B有点用C无用D无用且有害第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页