大学生创新创业项目心得体会.docx

大学生创新创业项目心得体会篇一：高校生创新创业训练项目心得体会 高校生创新创业训练项目心得体会 在这一年中，项目组成员不仅通过调研，编制了商业安排书、开展了可行性探讨，进行了模拟企业运行和参与企业实践。 在创业训练项目实施的这一年多的过程中，有苦痛有欢乐，有付出也有成长。这一年，让我学会了担当，让我从一个对市场一窍不通的菜鸟一步步摸索，通过分析与调研，带领队员探知将来再制造行业的巨大发展前景；这一年，让我学会了坚持，让我知道面对困难除了克服别无出路；这一年，让我知道了什么叫执行力，从闲散到充溢，从做事拖拉到大张旗鼓，我看到了自己在一步步成长；这一年，让我体会了什么叫团队，一起工作，一起熬夜，相互安慰，相互激励，我感受到了一个团队真正的战斗力；这一年，让我知道了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是创建是变更，是为了满意社会需求获得肯定有益效果而不断探究的精神。下面我将简要介绍下我的收获： 1、分析、解决问题的实力得到提高 项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如对市场营销、再制造核心技术、商业安排书、工程经济等内容都了解较少，我们必需通过自学相关学问，集体探讨共享资源、沟通信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，我们由被动学习转为主动主动的自主求学，心态发生了改变，学习效率也明显提高，驾驭新学问的速度明显加快。随着项目的逐步推动，我们查找文献、获得重要信息的实力，以及分析、归纳、解决问题的实力逐步提高，得到所需信息的时问明显缩短。 2、学问系统性增加 参加创业训练项目之前，我们学到的都只是一些理论学问，与企业实际的需求匹配度不高，所学学问离散、小系统。在项目实施过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习创业方面的各课程学问，活学活用，以解决详细问题，专业与非专业学问有机结合，所学学问更系统，学习效果明显增加。 3、协作精神、团队意识有所增加 项目的每一个环节都须要学生的通力协作与协作。项目确定初 期，我们先分头查阅资料，再进行集体沟通探讨，在较短的时问内获得了大量信息，了解了再制造相关方面的学问，制订了项目的实施方案，项目申报书，顺当通过了申报评审环节。完成项目须要投入大量的时问与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，须要大家相互协作。每个人都要努力贡献自己的力气，尽可能多担当一些工作。同时，团队当中的合作须要我们不断的磨合，学会倾听大家的看法和共享你的看法，做到敬重每一个你的组员，成员之间应相互帮助，高效快速的完成本项工作，以便尽快进行下一项工作。参加此次创业训练项目让我学会了合理支配时问，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对我的团结意识、协作意识、个人实力的培育供应了一个珍贵的平台。 4、对自主创业有了系统的相识 我认为高校生创业就是要变更传统的思想、观念，利用自己的学问、实力和技术创办新的就业岗位。创业须要投进，须要学问、更须要实力。对于想要自主创业高校生来说，在高校期间就应当正确的培育自己的创业意识、创业精神，为将来的创业打基础。创业的路很艰难，对于刚刚步进社会的高校生来说，具备更多的只是创业的热忱，创业的意识，对于创业途中可能遇到的困难以及风险，缺乏思想预备，尤其缺乏创业的资金、阅历及基本思路。其实，创业意识是一种特性倾向，包括创业须要、创业动机、创业爱好、创业志向、创业信念和创业世界观等心里成分。目前就业题目是一个全球性的题目，在就业的压力下，高校生因生存、尊严须要以及特性特点产生创业意识很普遍。 当今的社会，是科学技术突飞猛进的时代，人们生活方式也发生着天翻地覆的改变，机会与挑战共存，风险与利益同在，高校生在选择自主创业的同时，也要审时度势。一方面要客观的对自己的实力进行评价，看自己是否具备创业者的基本素养。这些素养不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业实力以及创业学问等。另一方面，也要了解社会，了解市场，了解投资的环境等，同时要熟识创业过程中可能存在的题目与风险。 对于面临毕业的高校生来说，创业必需提前做好预备，不仅是思想预备，还包括自己的资金来源；自己想要从事的行业，行业的现状、远景评估；近期以及远期经营安排、可能存在的风险、自己对国家政 策法规的了解；将来企业生存的资本、条件、根基；自己抗挫折的实力、思辨实力、组织协调实力；将来创业的理念、经营方针、经营策略；自己的合作精神、专业实力、自身的综合素养等。创业不是儿戏，创业须要思想，还须要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步。 通过这次的创业训练项目，让我对创新创业有了更深刻的相识，也让我看到了自己的不足以及与队友之间的差距。在以后的学习生活过程中，我也将不断修正提升自己。诚心希望学校能够多举办创新创业一类的赛事，培育更多具有创新创业素养的人才，提高大家的创业水平，激励大家“创新，创业，创将来”。 篇二：高校生创新创业训练项目心得体会 高校生创新创业训练项目心得体会 废通过参加本次的创业训练项目，我学到了战略管理、市场营销、企业运营管理、组织管理、人力资源管理、财务管理、生产安排与限制、供应商管理、资本运作学等专业学问。同时也充分地熬炼了我的创新思索实力、团队协作实力、沟通表达实力、敢于吃苦，用于奉献的实力。在这一年多的项目实施过程中，通过不断地学习、摸索、尝试，使我对创新创业有了更加深刻的相识与体会。下面简要介绍下我的项目心得与体会： 1、目标导向 做任何事情都须要有清楚的目标，没有目标就没有航向，惟有目标导向，项目才更简单胜利。为了弄清项目目标，我们在项目的启动阶段，须要仔细分析编写项目的探讨意义、现状分析、前期打算、组织实施、过程管理、实践环节、项目结题等文件，提炼出项目的真正目标，并随时关注目标有可能发生的改变，始终围绕目标开展工作。 2、项目记录要真实详尽 只把胜利的步骤或美丽的结果记到笔记本里，是许多人的做法。殊不知，很多珍贵阅历和意外发觉就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔珍贵的财宝。在做项目的过程中尤其要做好详尽的记录，以便对出现的问题精确的把握，刚好的解决。 项目过程中我们曾遇到过许多失败和挫折，但恰恰是这些不胜利的经验让我们刚好的发觉问题，不断推动项目的发展进程。 同时在看文献时也要做好记录和标记。复印或打印的文献，干脆用笔标记或批注。可以用编辑器标亮或变更文字颜色。这是避开时间奢侈的又一重要手段。否则等于没看。 3、沟通是最好的老师 做项目遇到困难是习以为常，我们的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应当想到的是沟通。对有身份的人，私下的请教体现你对他的敬重；对同年资的人，公开的探讨可以使大家畅所欲言，而且出言谨慎。千万不能闭门造车。 一个问题折腾很久，后来别人告知你那是死路，岂不悔之不及？ 4、高层次的实力是表达实力 再好的工作最终都要靠别人认可，表达实力，体现为写和说的实力，是须要长期培育的素养。比如发觉一个罕见病例，写好了发一篇论文；写不好只能发一个病例报道。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论文；写不好只能发一个论文摘要或被枪毙。一张图，一张表，无不是表达实力的体现。寥寥几一百零一上千字的标书，可以赢得大笔基金；虽然关系很重要，但写得太差也不行。经过了一年的学习与熬炼，我们最终完成了这个创业训练项目的商业安排书的编写。也要感谢我们项目组的每个成员，是大家的不断努力让我们拥有了一份非常珍贵的经验与回忆。 5、团队的重要性 其实这段时间对创业训练项目的付出和努力，让我觉得收获最大，体会最多的应当是团队合作方面。一个人不管怎样都是须要团队协作才能把事情做得美丽，或许一个人也能完成，但是可能要花上十倍一百零一倍的时间，而且完成的可能也没有那么美丽。“众人拾柴火焰高”这句话是有道理的。团队合作中须要我们成员间的不断磨合，学会倾听大家的看法和共享你的看法，做到敬重你得每一个组员，快乐地沟通与合作。一起先，我们组的五个人的合作不是很默契，甚至可以用有点不开心来形容，因为我们之间缺少沟通，每个人都有自己的想法，但是都放在了心里，没有刚好地说出来，有种自己忙自己的感觉，没有团队合作的氛围。直到一段时间后，我们开会探讨沟通才发觉我们前段时间都在各忙各的，都没有方法沟通到一起，整个项目也是毫无进展。这时我们才意识到我们的团队合作，人员安排方面出了问题。所以我们刚好调整，做到刚好沟通，每一个人有想法都可以刚好的提出来，我们大家一起探讨沟通，这样做之后，真的事半功倍，并且在做项目的过程中也感到很快乐很欢乐。同时团队成员的集中办公有利于培育团队的集体荣誉感和团队精神、增加团队的整体战斗力。 6、做项目的心态 我想许多同学参加项目，或多或少的都看中了项目给自己带来的一些利益，如加综合素养分等等。我想说，这些想法都无可厚非，我们不是圣人，要说完全靠着一腔热忱，无私的就想完成一个项目， 不求回报，这话有点假，的确。但是我想说，我们对待这个方面的看法肯定要摆正，我理解是这样的。我们用自己的汗水与辛苦，最终换来的是项目的胜利，这个过程中，我们收获了成长，这个无论何时都是项目中最有意义的部分，过程在这里远比结果重要，因此，我们每天脑子里须要考虑的就是怎样高质量的完成每一天的任务，做到心安理得。那么，那些胜利便成了情理之中，而那些胜利后给自己带来的利益，那些附加值也便成了水到渠成。这样，你的思想负担就减轻了，用一个平和、淡然的心态对待工作，自然效果会好些。 最终，我想说，在这一年多的时间内，我们的收获是沉甸甸的，我的就业实力得到了显著的提升和熬炼。我们是一个团队，我们更是最亲的战友，我们要把彼此像家人一样看待，一起去面对一个个难关，共同成长、共同进步。 篇三：高校生创新创业训练安排项目总结报告 高校生创新创业训练安排 项目结项验收总结报告 项目类别 国家级 （） 校 级（） 项目类别 创新项目（） 创业项目（） 项目编号 CX12042项目名称 农村小学家校信息沟通现状调查和实践对策 陕西师范高校高校教务处 二一三年 总结报告参照提纲及要求： 一、题目 二、关键字 三、项目概述 1.项目成员基本状况（人数、院系、专业、年级）、指导老师基本状况（职称、探讨方向） 2.项目的探讨背景、目的与意义 3.项目实施过程的人员工作安排和完成状况 4.项目实施过程收获和体会 四、项目预期成果完成状况和创新点 五、项目总结 六、附录（参考文献书目等） 用A4纸双面打印（宋体，小4号字，1.5倍行距，首行缩进2字符，段前段后0行，默认页边距，页码居中）。 科研中成长，实践里圆梦 我们的科研小总结 关键词：学生科研 老师梦 团队协作 成果满足 项目概述 家校合作，是一个农村小学教化的重大问题。如何更好地加强学校和家庭的合作已被教化界所重视,并成为农村学校改革的重要内容，也是当今农村教化发展的一个趋势。作为一名教化学本科生我与本班同学们主动关注农村小学家校合作的问题，思索如何拉近家教之间的距离，为此我们努力搜集资料，开展探讨，确立了“农村小学家校信息沟通现状调查和实践对策”为探讨专题 项目成员基本状况:我们团队人员共有4位同学，均为2022级教化学本科生。在项目确立与进行中指导老师张正峰副教授（探讨方向：高等教化、教化基本理论）倾力支持，保证我们学生科研项目顺当实施与完成。 项目的探讨背景、目的与意义； 国内探讨理论体系不断完整，探讨家校合作论文不断增长，家校合作模式不断转新，并且大多数探讨集中在探讨家校合作的模式和存在问题。 国外探讨日本PTA(Parent Teaehe：ASsoeiation),即父母与老师联合会。PTA在致力于沟通学校与家庭、社区的联系和创建一个有利于青少年成长的环境方面发挥了巨大的作用,成为中小学教化中不行忽视的重要教化力气。日本PTA组织的很多胜利阅历为我国开展家校合作供应了有益的启示。形质兼备,寻求法律与制度保障，将网络服务引入家校合作，拆除学校壁垒,使学校教化教学活动透亮化。日本一些学校实行教学参观活动,随时允许任何人(不只限于家长,社区里的任何人都可以)来校参观教学活动。美国“家长参加教化”（Parental Involvement in Education）渐渐成为美国教化重要形式为大幅度提高学生的学业成果，美国的许多中小学与学生家长之间所进行的一种双向沟通活动。它主要包括：家长为子女主动参加学校改革和学校为学生主动培训家长两个方面。家长为子女主动参加学校改革家长为子女主动参加学校。 项目探讨意义： 通过此次课题探讨，有助于我们了解洛南县石坡镇小学农村家长与老师的信息沟通状况，并且对探讨反映出的现状做出合理性的说明，在实践的基础上提出我们建设性看法。课题案例探讨，有利于努力搭建农村小学家长与老师信息沟通平台，推动信息沟通平台的建设。加强家长与老师的信息沟通互动，对完善农村小学学生评价体系供应参考，更加有利于农村素养教化的推行。本课题案例探讨，了解家长参加学校管理学生的程度，构建学校、家长双向、互动管理学生模式，为民主管理学生供应借鉴，从而回来学生主体性地位。 工作安排和完成状况：在科研过程中我们小组成员分工协作，大家同心协力。作为项目负责人我的主要工作是协调大家工作，搜集文献资料，最终由我撰写项目论文并发表，陶永辉的主要工作室制定访谈问卷，王涛帮助整理访谈资料并交给我进行论文整理，张亚玲作为一名本地人是我们项目的“向导”帮助联系学校人员，进行实地访谈。在项目合作中大家利用两次假期前往访谈记录，我们圆满完成任务，项目顺当结束，发表论文两篇。 收获和体会：我们自申请此项目始已然过了将近一年了。正如我们预定的那样，我们探讨的课题正健康进展着。 我们小组探讨的课题是在指导老师的帮助下，我们制定了探讨课题问卷“农村家长参加老师信息沟通现状问卷”，在项目进展中我们小组成员于2022年初进行实地调查，发放问卷150份收回137余份，实地调查状况良好。我们主动与当地小学生开展沟通，形成阶段性论文“论农村小学生课外阅读生态环境家长于老师的主动作用”。目前我们小组正在整理资料，结项论文已发表。 在项目的实地进展中我们良好的达到了预期目标。课题打算阶段时，课题小组成员采纳文献调查法，分工协作，搜集整理论文50余篇，初步形成详细的探讨思路制定了探讨课题问卷“农村家长参加老师信息沟通现状问卷”、“农村家长家校合作问题访谈表”。课题实施阶段，我们实地走访学生、家长了解当地家校合作状况，通过此次课题探讨我们主要完成预期了解洛南县石坡镇小学农村家长与老师的信息沟通状况，对探讨反映出的现状做出合理性的说明，并且在实践的基础上提出我们建设性看法。依据前期走访访谈状况，进行数据分析将探讨成果进行汇总整理，完成撰写论文。 在项目进行中我们学会许多探讨方法，体会教化探讨的科学看法，在实践中我们走到学生中了解他们，这比书中的学问更加详细深刻，了解家长的心态，把握学生的心理，紧跟时代，在探讨中我们更加明白将来的老师不是一名教书匠，我们要做一名具有前瞻视野、探讨型老师。 项目预期成果完成状况和创新点： 本项目选题属于前沿性问题，并且可操作性强。通过对农村小学家长与老师信息沟通现状调查，探究一条适合农村小学教化的学生评价方法途径。 我们主要实行口述了访谈方法进行探讨，同时我们将调查访谈洛南县石坡镇农村的小学家长、一线老师获得真实资料。 对家长和一线老师访谈，资料收集客观、全面。 附录（参考文献书目等） 1赵士高.农村家长参加学校教化的阻抑性因素探讨D.华东师范高校,2022 2钱焕琦.当前家校关系中存在的问题及伦理调适J.南京师范高校，2022 3胡隽之.农村中小学学校教化与家庭教化的现状与反思J.零陵学院学报, 2004 4张旺.家长参加子女教化的现状及策略探讨D.西南师范高校,2001 5王建平.美国家长参加教化与青少年健康发展探讨D首都师范高校，2003 6史景轩.日本PTA探讨J.河北高校，2022 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 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