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2021 年实验小学学生作业设计方案 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。根据关于开展中小学校“五项管理”实地督查工作的通知的文件精神，我校对学生作业内容、作业量及作业批改等做了规定，并对规定落实情况进行督查。一、总量要求 注重统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，严格控制家庭作业时间，确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟。二、作业设计与布置要求 1.作业设计要与教学设计同步进行，要与课前预习、课内练习整体设计。2.精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。3.建立教师“先做作业”制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。4.严禁使用电子产品布置家庭作业，不得向家长布置作业。充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。三、作业批改要求 1.教师要对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。2.注意作业批改规范。要根据学科作业特点，做到逐题批改,防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性和指导性评语。3.注重对作业批改过程中发现的问题进行反思。要深入分析学生作业的过程表现，研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错原因，为作业讲评和学习改进积累资料。四、作业讲评要求 情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作1.学生作业情况，教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业 中的共性问题要集中讲评，个性问题要面批校正或予以个别辅导。特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。对作业中存在的错误应要求学生订正，并做好复批工作。2.把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍，然后通过讲评来理清思路，克服障碍，从而促进学生的思维发展。五、作业管理要求 1.实行作业统筹把关制。建立教学处牵头、备课组长把关、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。2.加强集体备课制。切实加强校本培训和校本教研，组织教师研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法，提高教师的作业设计能力。3.建立健全作业评价体系。坚持对学生的作业进行过程性评价。建立探究性、实践性作业评价制度。对那些需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的作业，应建立科学的评价机制，对相应内容应根据科学的评价标准评情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作出相应的等次，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能力。与此同时，学校把作业评价纳入教师的业务考核体系。定期对作业实施情况进行督查，及时发现和解决问题。4.建立健全作业管理制度。经常开展作业管理工作自查自纠 活动。要有计划、有目的地开展有关作业改进的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同提高。5.建设校本作业库。学校建立学科作业库，并将其作为校本课程资源建设的重要内容。通过本学科教师的合作研究，不断完善、更新作业资源，达到集思广益、资源共享、减负增效的目的。2021 年小学学生体质健康监测制度和抽测复核制度 一、指导思想：为规范我校体质监测工作，保证学校获取客观准确的学生体质健康资料，推动全体学生健身活动的开展，促进我校教育教学的发展。二、组织机构：组长：略 情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作副组长：略 三、制度细则：1.建立科学的学校作息制度，保障学生足够的休息时间。确保小学生每天睡眠不少于 10 小时。学校制订的作息时间表，应向学生及家长、社会公布，接受社会的监督。2、学生体质健康监测工作的任务是:对监测对象进行体质健康测试;建立学生体质健康数据库;统计与分析监测数据;公布监测结果，为相关教育教学工作决策和研究提供服务。3、学生体质健康监测工作应坚持科学、统一、系统的原则,做到组织严密、取样客观、操作规范、结果准确。4、各班班主任负责全班体质健康监测及汇总工作，学校校委会.共同建立本校学生体质健康监测工作领导小组，在各自职责范围内协同开展学生体质健康监测工作。5、每学期开展一次学生体质健康监测工作。全覆盖视力筛查每学期两次，落实在第 3 周和第 17 周。6、体质健康测试必须严格执行工作程序，遵守操作规定，使用国家指定的测试器材和数据汇总方式，实行技术监督和医务保障制度。情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作7、对学生体质健康监测结果实行统一公布制度。监测结果应遵照统计法对统计资料公布和管理的有关规定，经校学生体质健康监测工作领导小组审议通过后公布。未公布前，任何个人不得公布和公开使用。8、学生体质健康监测资料属保密资料。学校各科室应当采取必要的保密及安全措施，对有关工作人员进行保密教育，做好监测数据和资料的保管、保密工作。未经同意，不得向任何个人提供监测数据和资料。9、学校学生可以通过监测结果公告和监测报告等获取有关信息。10、学校校长室、教学处和体育组组成实验小学学生体质抽测复核领导小组。在每次普测后，对全校同学的体质测试结果随机足量的抽测复核，确保检测结果公正准确，督促建立学生体质健康档案、建立学生视力档案制度，跟踪了解学生体质、视力变化情况。2021 年小学学生作业管理实施方案 为进一步贯彻落实 教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知(教基(2121)13 号)、省教育厅、*区教育局关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一步加强我校作业管理提出如下要求：一、加强领导，明确作业管理的重要意义 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。作业领导小组：组长：略 副组长：略 组员：各教研组长 二、细化要求，确保作业管理的有效落实（一）作业布置及批改总要求 1.熟悉本学科课程标准及各年级的教材安排，重点了解情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作所教 年级教材的特点。2.根据课程标准及教材内容设置作业，不搞惩罚性抄写。3.重视对学生进行英语书写的训练。4,及时批改作业。抄写类作业当天批改，练习、考查类作业 12 天完成批改。5.培养学生良好的作业习惯，努力保证学生作业本封面填写齐全，簿本整洁，书面端正，格式统一，正确率高，及时订正。（CD 本在左上角标注清楚，并在相应位子填写班级姓名；同步练：在姓名贴上填写班级姓名，统一贴在左上角，以上内容皆有任课教师填写。）6.1-2 年级不布置书面家庭作业。7.3-6 年级每天书面作业时间不超过 60 分钟。8.指导学生基本在校内完成书面作业。（二）作业本设置【语文作业本设置】1 2 年级抄写（习字册）、听写、补充习题、写话、自情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作主作业 3 6 年级课堂作业（抄写、自主作业）、听写、补充习题、大作、小作【数学作业本设置】课堂作业、补充习题、自主作业【英语作业本设置】1 2 年级 C 本（一年级下学期开始）、D本（二年级下学期开始）同步练习册 3 4 年级 C 本、D本、同步练习册、自主作业 5 6 年级 C 本、D本、同步练习册、作文、自主作业（三）作业书写及批改要求 1.作业本封面由老师统一书写，封面上的内容要填写完整，作业本类型要标注清楚。2.学生作业用笔及用笔颜色要统一，4 6 年级用黑色钢笔或水笔（除数学操作题外），作业本上可以用修正带，练习卷和考试卷均不得用修正带。作业格式要统一。3.学生作业本（含订正）应及时批改。批改时要一题一批，用或“义”表示，批改符号要端正规范。情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作4.教师批改作业以等第评价，等第均为“优、良、及格”，提倡鼓励性评价。1 2 年级，教师批改的等第与日期写在学生作业的下一行右下角处，3 6 年级（除作文本），教师批改的等第写在计分格里。（四）作业格式要求【练习本（36 年级语文、数学、英语）】1.每次作业的第一行要居中写课题。2.课题下一行序号格里要标注题号，写上题目要求。3.语文和英语的抄写、听写，应将作业纸折成四格，每格抄写或听写一个词语，一行抄写 4 个词语。写完一行后换一行时，要空一行，从最左边开始。4.做完一题要空一行。5.作业完成后空 1 行在右下角处画计分格。6.如有错误，在计分格下一行最左边写“订正”。学生在“订正”下一行最左边开始，抄写或听写错误，每个词语横向订正 1 行。课堂练习中出现错处将题目抄写完整，订正一遍。7.下一次作业空 2 行再写。【补充习题或英语同步练习册】情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作1.按要求完成作业。语文一篇课文一次作业，数学和英语均一课时一次作业。2.每次作业要求在题目右上角画计分格（长 4.5 厘米、宽 1.5 厘米）。3.学生做错，一、二年级可把圈出的错题擦掉后在原处订正;三至六年级有订正栏则订正在订正栏里，没有订正栏的订正在错题旁边。【习字册（1 2 年级抄写）】1.一课为一次作业，一行一批，教师发现有错字或错的词语 应划出或圈出，并要求学生修改。2.所有红色部分的字都要描。【四线三格本、田字格本】1.每次作业要居中写上课题。2,课题下一行左起第 1 格开始书写听写内容。为了美观，写 完第 1 个字母、音节或词语空一格再写第 2 个字母、音节或词语。3.写完一行后换一行，从下一行的第 1 格开始书写，不情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作用空行。4.如有错误，在等第下一行最左边写“订正学生在“订正”下一行第 1 格开始，每个订正 1 行。5.下一次作业空 2 行再写。6.田字格本听写以词语为主，要写拼音。批改时字音、字形都要批改。订正时字音、字形都要订正。【作文本（36 年级作文）】1.第一页第一行居中写“目录”（两字中间不空格），从第二行起写序号和作文题目，等第写在此行最后两格；第二张纸开始写第一篇作文。2.作文题居中写在第一行。3,正文应另起一行，左起空两格开始写，每小节均应另起一行空两格。4,标点写在格子左下角，每行第一格不写标点。5.成绩为等第，优、良、及格，成绩写在作文题目的右边，日期写在最后（若有总批，日期写在总批之后）。6.一篇作文写完后换一页纸再写下一篇作文。每次大作文要 打草稿，教师要在草稿上进行修改。情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作7.教师详批要占全班总数三分之一（有眉批或总批），每次作文交替详批的对象，每个学生至少三次作文轮到一次详批。备注：写话本参照作文本格式，可不写目录、眉批和总批，多圈画好词好句，激发学生写话兴趣。鼓励一年级下学期开始进行写话练习。（五）作业的控制与审核 加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。教导处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存档备查。各科家庭作业由教研组长把关，反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。加强作业总量监控。由班主任负责协调，对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，杜绝出现作业超量现象的发生。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在 1 小时以内。各班班主任根据作业总量的要求，负责合理分配当天各科作业的具体时间，同时本着“合理、适度”的原则，审定学生双休日、节假日的家庭作业。任课教师禁止布置惩罚性或株连性惩罚情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作作业。各任课教师要主动与家长沟通，督促学生自主完成家庭作业，制止学生抄袭、不完成等不良学习行为发生。三、有效监管，优化作业管理的保障措施 1.建章立制，规范管理。构建校本特色的作业管理的一系列制度，抓规范要求，从制度上规范教师和学生作业的行为，建立作业审查每日备案制度、常规检查制度、批改讲评制度等，从作业的数量、针对性、批改反馈等方面进行制度化规范。形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配，并注重学生对作业的反馈。2.强化督查，完善评价。学校将作业质量、作业批改、作业负担等情况作为考核教师师德师风和教学效果的考核内容之一，加强监督检查，主动接受学生家长与社会各界的监督，对作业工作不规范的教师及时督促整改；对在作业设计、作业布置、作业批改等工作中涌现出来的先进典型予以表扬，对工作不力，弄虚作假，甚至继续加重学生课业负担的教师，将在校内进行批评教育，并视实际情况予以师德考核降级处理。3.引导家长履行家庭教育职责。学校要指导家长营造良好的学习环境，合理安排学生居家学习，督促学生加强自我情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作管理，认真独立完成家庭作业，不敷衍、不抄袭。完成作业后，应以亲子阅读、家庭劳动、体育锻炼、兴趣培养为主，合理使用电子产品，保障学生睡眠时间。引导家长理性对待校外培训。引导家长理性看待参加校外培训的作用，牢固树立“生命至上，健康第一”的思想，不跟风从众，不盲目攀比，避免“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”，防止增加孩子过重课外负担。情况进行督查一总量要求注重统筹调控不同年级不同学科作业数量和作业时间严格控制家庭作业时间确保一二年级不 要求作业设计要与教学设计同步进行要与课预习课内练习整体设计精选作业内容实施有效作业确保作业具有典型性和 计探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业切实避免机械无效训练严禁布置重复性惩罚性作业建立教师先做作
