初中美术人美七年级下册（2023年新编）旅行团的标志和旗帜标志的设计.pdf

9Me a田Q4 E UJ_田,，三田mB3鬻冬Jwa tt yw i|f f l出aomr任f f l，f f l w1 二:需标志的设计0 1题 课标志的设计 周 次 课 型 新授课教材分析本课是人民美术出版社，义务教育教科书，美术七年级下册的内容，要使学生具有“适应终身学习的基础知识，基本技能和方法”，本课程内容与学生，生活及现代社会和科技发展的联系，让学生在学习兴趣中吸取经验。学情分析初一年级下期的学生，年 龄 在 12,13岁左右，通过上一学期的学习，他们已经掌握了独立创新，绘画的能力，也具备了线条表达的功底，在本课学习中，基础方面没有太大的问题，应该注重开阔他们的思维，引导学生多元化的表达作品的形式。教学目标 知 识 与 技 能：通过本节课的学习，让学生认识什么是标志，了解标志，在社会生活中，各个领域应用的意义与功能。过程与方法：搜集标志的图像，学会分析其功能意义与表达的特点，在动手实践的过程中，学习观察与表达的方法。态度和价值观：通过本节课的欣赏，讨论，学习，更好的体会美术与其他学科与生活之间的联系，激发学生热爱生活和用美术知识为生活服务的愿望，逐步提高学生的合作团结策划意识，创作能力与创新精神。教学重点:教学重难点标志设计的艺术特征和标志的表现形式。教学难点:设计出形象简练、意图明确、色彩鲜明、体现出特点的标志。教学准备教 具（P P T,音乐，视频，标志设计的范画）学 具（马克笔，铅笔，勾线笔，橡皮擦，剪刀等）安全教育：清点人数，强调安全使用绘画工具一.视 频 导 入1.播 放 车 的 广 告 视 频，询 问 学 生“知道视频里放的是什么车吗？”。学生回答2.我们是通过什么来识别的呢？(标志)(出示课题)二.什么叫做标志1.看看这些标志大家觉得眼熟吗？出示图片，一张是苹果的标志，一张是苹果手机，以及麦当劳，奔驰和宝马的标志，由此介绍：标志是以特定形象来代表事物(企、匕 业、机构、活动、产 品 等)的 视觉识别符号。教学过 程三.标 志 的 艺 术 特 征(1).表 现 形 式 简 练(2).传递信息明确(3).艺术形象独特美观四.标 志 设 计 的 表 现 形 式。(1).图文的表现形式法(2).图像的表现形式法(3).文字的表现形式法五 .巩 固 知 识，游戏互动请学生上台在白板上，通过分类游戏的方式巩固本课的重要知识点。六.设计标志的步骤教学过程1 .确定主题 2.绘 制 草 图3.勾线完成设计（播放绘画视频）。标志的设计要素：外形：方形、圆形、三角形等；内容：人物、动物、文字、字母、色彩：单 色 为 主（黑白效果）、七.教 师 示 范1.教 师 在 黑 板 上 示 范 绘 画。2.展示其他学生的作品，给学生多些参考和启发。八.课堂实践全班分为6组，大家动动手，为我们班或者你喜欢的科目，设计一个标志。要 求：主题突出，积极向上，趣味性强，采 用 图 文 结 合（学生作画时，老师巡视，帮助或者引导学生，完成作品）。九.作业点评每组选取两件优秀的作品，上台展示，让同学们相互点评，选出最受欢迎的设计，并说出为什么喜欢。老师最后归纳，给予学生鼓励，并复习本课重点。十.板 书 设 计标志的艺术特征形式简练 传递信息明确 艺术形象独特美观标志设计的表现形式图 文 结 合 图 像 文 字教学过程