四年级英语教学计划.docx

四年级英语教学计划四年级英语教学安排一、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程实施过程中形成的阅历。深化探讨课堂实施过程中出现的新问题，新状况，找寻解决问题的对策，大力推动素养教化，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学水平和教学质量。二 学生状况分析学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也驾驭了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，起先学习英语的那种簇新感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。五、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。、全册教学总目标依据学生状况与教材特点，在遵循基本指导思想的基础上，特定以下四个目标：1.依据小学生新奇好动的心理特点，在课堂上围绕各种学问要点，绽开一系列的活动，强调学生的主动性，在开心的教学环境中驾驭学问和提高实力。2.通过多种渠道各种方式让学生对运用英语的国家和民族有爱好。3.创设多种语言情境，紧密联系生活实际，让学生多听，多说，多写，多练，培育学生用英语做事情的实力。4.在英语教学过程中，培育学生良好的日常学习习惯，引导学生用英语思维的实力，培育良好的语感，并结合日常教学进行思想教化。三、全册教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。四、学生状况分析学生已接触一年的英语学习，学生已经学过了26个英文字本母和部分单词，也驾驭了该如何学习英语的一些基本方法。但部分学生自觉性比较差，相应的学习习惯也差，起先学习英语的那种簇新感已经丢失，学生的学习目的也不明确。针对这种状况，教学上实行任务型教学，运用敏捷多变的方法，实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中取得很大成果，有所进步。五、教学措施1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写六、教学进度七、评价工作支配教学评价是英语教学的一个重要组成部分。本学期的评价工作主要围绕以下四个方面来绽开。1.课堂教学的即时评价，在课堂上，多用来表扬和激励性的语言或小讲评对学生进行主动有效的评价。2.课后学习的作业评价，课后作业的布置注意多样化和开放化，要求学生完成的作业尽量让学生以自己喜爱的形式完成，充分发挥学生的想象力和创建力。同时，遵循因材施教的原则，依据学生的特性差异设计不同层次的可供学生选择的练习。3.考试评价。考试可以实行老师出题，学生个人出题，小组出题等多种形式。实行师评，生评，组评等形式来进行评价，针对实际状况，实行相应的措施。4.过程学习的档案袋评价。档案袋的封面可以让学生依据自己的爱好爱好设计图案。内容可以包括自己制作的卡片，设计的图案，所录的磁带，所编的手抄报。老师，同学的评价，平常测试的状况，个人反思等。八、教研专题采纳任务型教学模式，提高学生综合语言运用实力。九、教研措施以学生为本，以全体学生的全面发展为宗旨，创建民主，同等，有效的课堂气氛。1.结合教学实际状况，通过比较真实的任务，帮助学生学习语言和运用语言并开展合作学习。2.通过英语沙龙活动，调动学生课外英语学习的主动性，熬炼学生独立或以合作形式收集资料，处理信息的实力。3.让学生以小组为单位进行调查和统计，在较为真实的语境中熬炼，口，笔头沟通实力。4.开发课堂资源，活跃课堂气氛，让学生在竞争中，合作中，自我评价中不断地提高自身的综合素养。让学生养成良好的学习习惯，形成深厚的学习英语氛围，以评价促进评价，以评价促进学生全面发展。十、教研课支配在十一国庆节后上一堂组内公开课十一、个人业务学习支配十二、学科实践活动支配1.让学生自己动手设计制作一些相关的单词卡片。2.本学期的其次单元将学习一周7天的英语表达以及课程表的英语运用，布置学生动手设计一张英语课程表，然后进行评比。3.第三单元的主题是食品，可以让学生做一个小小的调查，既复习了以前所宠爱水果的表达，又巩固了新旧学问的连接。4.第五单元主要教会学生有关房间摆设的物品，我将设置Mini Room的任务，让每一个孩子大胆大方地用英语向大家介绍自己的家。5.本册书中出现了很多英语歌曲和歌谣，期末时以学习小组为单位进行歌曲演唱竞赛。【第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页