2023版义务教育英语课程标准1.pdf

义 务 教 育 英 语 课 程 标 准（201 1年 版）中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制目 录 第 一 局 部 前 言.3一、课 程 性 质.3二、课 程 根 本 理 念.3三、课 程 设 计 思 路.4第 二 局 部 课 程 目 标.5一、总 目 标.5二、分 级 目 标.6第 三 局 部 分 级 标 准.8一、语 言 技 能.8二、语 言 知 识.12三、情 感 态 度.14四、学 习 策 略.16五、文 化 意 识.17第 四 局 部 实 施 建 议.18一、教 学 建 议.18二、评 价 建 议.22三、教 材 编 写 童 议.24附 录.26附 录 1 语 音 工 程 表.26附 录 2 语 法 工 程 表.26附 录 3 词 汇 表.28第 一 局 部 前 言 当 今 世 界 正 处 在 大 开 展 和 大 调 整 的 变 革 时 期，呈 现 出 世 界 多 极 化 和 经 济 全 球 化 以 及 信 息 化 的 开 展 态 势。作 为 一 个 和 平 开 展 的 大 国，中 国 承 当 着 重 要 的 历 史 使 命 和 国 际 责 任 与 义 务。英 语 作 为 全 球 使 用 最 广 泛 的 语 言 之 一.已 经 成 为 国 际 交 往 和 科 技、文 化 交 流 的 重 要 工 具。学 习 和 使 用 英 语 对 吸 取 人 类 文 明 成 果、借 鉴 外 国 先 进 科 学 技 术、增 进 中 国 和 世 界 的 相 互 理 解 具 有 重 要 的 作 用。在 义 务 教 育 阶 段 开 设 英 语 课 程 能 够 为 提 高 我 国 整 体 国 民 素 养，培 养 具 有 创 新 能 力 和 跨 文 化 交 际 能 力 的 人 才，提 高 国 家 的 国 际 竞 争 力 和 国 民 的 国 际 交 流 能 力 奠 定 根 底。在 义 务 教 育 阶 段 开 设 英 语 课 程 对 青 少 年 的 未 来 开 展 具 有 重 要 意 义。学 习 英 语 不 仅 有 利 于 他 们 更 好 地 了 解 世 界，学 习 先 进 的 科 学 文 化 知 识，传 播 中 国 文 化，增 进 他 们 与 各 国 青 少 年 的 相 互 沟 通 和 理 解，还 能 为 他 们 提 供 更 多 的 接 受 教 育 和 职 业 开 展 的 时 机。学 习 英 语 能 帮 助 他 们 形 成 开 放、包 容 的 性 格，开 展 跨 文 化 交 流 的 意 识 与 能 力，促 进 思 维 开 展，形 成 正 确 的 人 生 观、价 值 观 和 良 好 的 人 文 素 养。学 习 英 语 能 够 为 学 生 未 来 参 与 知 识 创 新 和 科 技 创 新 储 臧 能 力，也 能 为 他 们 未 来 更 好 地 适 应 世 界 多 极 化、经 济 全 球 化 以 及 信 息 化 奠 定 根 底。一、课 程 性 质 义 务 教 育 阶 段 的 英 语 课 程 具 有 工 具 性 和 人 文 性 双 重 性 质。就 工 具 性 而 言，英 语 课 程 承 当 着 培 养 学 生 根 本 英 语 素 养 和 开 展 学 生 思 维 能 力 的 任 务，即 学 生 通 过 英 语 课 程 掌 握 根 本 的 英 语 语 言 知 识，开 展 根 本 的 英 语 听、说、读、写 技 能，初 步 形 成 用 英 语 与 他 人 交 流 的 能 力，进 一 步 促 进 思 维 能 力 的 开 展，为 今 后 继 续 学 习 英 语 和 用 英 语 学 习 其 他 相 关 科 学 文 化 知 识 奠 定 根 底。就 人 文 性 而 言，英 语 课 程 承 当 着 提 高 学 生 综 合 人 文 素 养 的 任 务，即 学 生 通 过 英 语 课 程 能 够 开 阔 视 野，丰 富 生 活 经 历，形 成 晦 文 化 意 识，增 强 爱 国 主 义 精 神，开 展 刨 新 能 力，形 成 良 好 的 品 格 和 正 确 的 人 生 观 与 价 值 观。工 具 性 和 人 文 性 统 一 的 英 语 课 程 有 利 于 为 学 生 的 终 身 开 展 奠 定 根 底。二、课 程 根 本 理 念（一）注 重 素 质 教 育，表 达 语 言 学 习 对 学 生 开 展 的 价 值 义 务 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 主 要 目 的 是 为 学 生 开 展 综 合 语 言 运 用 能 力 打 根 底，为 他 们 继 续 学 习 英 语 和 未 来 开 展 创 造 有 利 条 件。语 言 既 是 交 流 的 工 具，也 是 思 维 的 工 具。学 习 一 门 外 语 能 够 促 进 人 的 心 智 开 展，有 助 于 学 生 认 识 世 界 的 多 样 性，在 体 验 中 外 文 化 的 异 同 中 形 成 跨 文 化 意 识，增 进 国 际 理 解，弘 扬 爱 国 主 义 精 神，形 成 社 会 责 任 培 和 创 新 意 识，提 高 人 文 素 养。（二）面 向 全 体 学 生，关 注 语 言 学 习 者 的 不 同 特 点 和 个 体 差 异 义 务 教 育 是 全 民 教 育 的 重 要 组 成 局 部。义 务 教 育 阶 段 的 英 语 课 程 应 面 向 全 体 学 生，表 达 以 学 生 为 主 体 的 思 想，在 教 学 目 标、教 学 内 容、教 学 过 程、教 学 评 价 和 教 学 资 源 的 利 用 与 开 发 等 方 面 都 应 考 虑 全 体 学 生 的 开 展 需 求。英 语 课 程 应 成 为 学 生 在 教 师 的 指 导 下 构 建 知 识、开 展 技 能、拓 展 视 野、活 泼 思 维、展 现 个 性 的 过 程。由 于 学 生 在 年 龄、性 格、认 知 方 式、生 活 环 境 等 方 面 存 在 差 异，他 们 具 有 不 同 的 学 习 需 求 和 学 习 特 点。只 有 是 大 限 度 地 满 足 个 体 需 求,才 有 可 能 获 得 最 大 化 的 整 体 教 学 效 益。（三）整 体 设 计 目 标，充 分 考 虑 语 言 学 习 的 渐 进 性 和 持 续 性 英 语 学 习 具 有 明 显 的 渐 进 性 和 持 续 性 特 点。语 言 学 习 持 续 时 间 长，而 且 需 要 逐 渐 积 累。？义 务 教 育 英 语 课 程 标 准）（以 下 简 称“本 标 准”）和 与 之 相 衔 接 的?普 通 高 中 英 语 课 程 标 准?根 底 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 目 标 设 为 九 个 级 别，旨 在 表 达 小 学、初 中 和 高 中 各 学 段 课 程 的 有 机 衔 接 和 各 学 段 学 生 英 语 语 言 能 力 循 序 渐 进 的 开 展 特 点，保 证 英 语 课 程 的 整 体 性、渐 进 性 和 持 续 性。英 语 课 程 应 按 照 学 生 的 语 言 水 平 及 相 应 的 等 级 要 求 组 织 教 学 和 评 价 活 动。（四）强 调 学 习 过 程，重 视 语 言 学 习 的 实 践 性 和 应 用 性 现 代 外 语 教 育 注 重 语 言 学 习 的 过 程，强 调 语 言 学 习 的 实 践 性，主 张 学 生 在 语 境 中 接 触、体 验 和 理 解 真 实 语 言，并 在 此 根 底 上 学 习 和 运 用 语 言。英 语 课 程 提 倡 采 用 既 强 调 语 言 学 习 过 程 又 有 利 于 提 高 学 生 学 习 成 效 的 语 言 教 学 选 径 和 方 法，尽 可 能 多 地 为 学 生 创 造 在 真 实 语 境 中 运 用 语 言 的 时 机。鼓 励 学 生 在 教 师 的 指 导 下，通 过 体 验、实 践、参 与、探 究 和 合 作 等 方 式，发 现 语 言 规 律，逐 步 掌 握 语 言 知 识 和 技 能，不 断 调 整 情 感 态 度，形 成 有 效 的 学 习 策 略，开 展 自 主 学 习 能 力。（五）优 化 评 价 方 式，着 重 评 价 学 生 的 综 台 语 言 运 用 能 力 英 语 课 程 评 价 体 系 要 有 利 于 促 进 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力 的 开 展，要 通 过 采 用 多 元 优 化 的 评 价 方 式，评 价 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力 的 开 展 水 平，并 通 过 评 价 激 发 学 生 的 学 习 兴 级，促 进 学 生 的 自 主 学 习 能 力、思 维 能 力、晦 文 化 意 识 和 健 康 人 格 的 开 展。评 价 体 系 应 包 括 形 成 性 评 价 和 终 结 性 评 价。日 常 教 学 中 的 评 价 以 形 成 性 评 价 为 主，关 注 学 生 在 学 习 过 程 中 的 表 现 和 进 步；终 结 性 评 价 着 重 考 查 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力，包 括 语 言 技 能、语 言 知 识、情 感 杏 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 等 方 面。（六）丰 富 课 程 资 源，拓 展 英 语 学 习 渠 道 语 言 学 习 需 要 大 量 的 输 入。丰 富 多 样 的 课 程 资 源 对 英 语 学 习 尤 其 重 要。英 语 课 程 应 根 据 教 和 学 的 需 求，提 供 贴 近 学 生、贴 近 生 活、贴 近 时 代 的 英 语 学 习 资 源。创 造 性 地 开 发 和 利 用 现 实 生 活 中 鲜 活 的 英 语 学 习 资 源，积 极 利 用 音 像、播 送、电 视、书 报 杂 志，网 络 信 息 等，拓 展 学 生 学 习 和 运 用 英 语 的 渠 道。三 课 程 设 计 思 路 英 语 课 程 的 总 体 设 计 思 路 是：以 科 学 开 展 观 和 先 进 的 外 语 课 程 理 念 为 指 导，立 足 国 情，综 合 考 虑 我 国 英 语 教 育 的 开 展 现 状，从 义 务 教 育 阶 段 起，建 立 一 个 以 学 生 开 展 为 本、系 统 而 持 续 渐 进 的 英 语 课 程 体 系。这 一 课 程 体 系 以 培 养 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力 为 目 标，根 据 语 言 学 习 的 规 律 和 义 务 教 育 阶 段 学 生 的 开 展 需 求，从 语 言 技 能、语 言 知 识、情 感 态 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 等 五 个 方 面 设 计 课 程 总 目 标 和 分 级 目 标。这 五 个 方 面 相 互 联 系，相 辅 相 成，使 英 语 课 程 既 重 视 培 养 学 生 的 语 言 根 底 知 识 和 根 本 技 能，也 注 重 优 化 学 习 过 程，引 导 学 生 形 成 有 效 的 学 习 策 略 和 一 定 的 文 化 意 识，培 养 积 极 向 上 的 情 感 态 度 和 价 值 观。根 据 上 述 设 计 思 路，义 务 教 育 阶 段 的 英 语 课 程 以 小 学 3年 级 为 起 点，以 初 中 毕 业 为 终 点（即 义 务 教 育 9年 级），并 与 高 中 阶 段 的 英 语 课 程 相 衔 接。整 个 根 底 教 育 阶 段 的 英 语 课 程（包 括 义 务 教 育 和 高 中 两 个 阶 段）按 照 能 力 水 平 设 为 九 个 级 别，形 成 循 序 渐 进、持 续 开 展 的 课 程。设 置 分 级 课 程 目 标 借 鉴 了 国 际 上 通 用 的 分 级 方 式,力 求 表 达 不 同 年 龄 段 学 生 的 学 习 需 求 和 认 知 特 点，使 英 语 课 程 具 有 整 体 性、灵 巧 性 和 开 放 性。在 九 级 目 标 体 系 中，一 至 五 级 为 义 务 教 育 阶 段 的 目 标 要 求。其 中，二 级 为 6 年 级 结 束 时 应 到 达 的 根 本 要 求，五 级 为 9 年 级 结 束 时 应 到 达 的 根 本 要 求。六 至 九 级 为 普 通 高 中 的 目 标 要 求。其 中，七 级 为 高 中 毕 业 的 根 本 要 求，八 级 和 九 级 是 为 愿 意 进 一 步 提 高 英 语 水 平 的 高 中 学 生 设 计 的 目 标。在 九 个 级 别 的 目 标 中，一 级、三 级、四 级 和 六 级 为 过 度 级 别。分 级 目 标 的设 置 有 利 于 在 课 程 实 施 中 对 教 学 和 评 价 进 行 指 导，同 时 也 为 课 程 的 灵 巧 性 和 开 放 性 提 供 了 依 据。英 语 课 程 分 级 目 标 体 系 如 图 1所 示 高 九 级 中 八 级 阶 段 七 级 一 普 通 高 中 毕 业 应 到 达 的 要 求 课 程 六 级 义 五 级-义 务 教 育 9年 级 结 束 时 应 到 达 的 要 求 务 教 四 级 育 段 三 级 段 二 级 一 一 义 务 教 育 6年 级 结 束 时 应 达 的 要 求 课 程 一 级 图 1英 语 课 程 分 级 目 标 体 系 课 程 分 级 目 标 中 的 级 别 不 完 全 等 同 于 根 底 教 育 阶 段 的 各 个 年 级。但 是，分 级 目 标 对 3 6年 级、7 9年 级 和 高 中 各 年 级 的 教 学 和 评 价 以 及 教 材 编 写 提 供 了 循 序 渐 进、稳 步 上 升 的 指 导 性 要 求，有 利 于 课 程 的 整 体 实 施。在 义 务 教 育 阶 段，从 3年 级 开 设 英 语 课 程 的 学 校，4年 级 应 完 成 一 级 目 标，6年 级 完 成 二 级 目 标，课 时 安 排 应 尽 量 表 达 短 时 高 频 的 原 那 么，保 证 每 周 三 至 四 次 教 学 活 动，周 课 时 总 时 间 不 少 于 80 90分 钟。7 9年 级 分 别 完 成 三、四、五 级 目 标，周 课 时 按 照 国 家 课 程 方 案 执 行。考 虑 到 我 国 地 域 辽 阔、民 族 众 多、经 济 和 教 育 开 展 不 平 衡 的 实 际 情 况，各 地 可 根 据 师 资 条 件、资 源 配 置 等 情 况，制 定 本 地 区 的 课 程 实 施 方 案，确 定 小 学 开 设 英 语 的 起 始 年 级 及 小 学 和 初 中 毕 业 时 应 到 达 的 级 别 要 求，特 别 是 小 学 英 语 课 程 的 开 设，要 充 分 考 虑 师 资 力 量 的 配 备 和 教 学 条 件 等 因 素。各 地 教 学 研 究 部 门 应 加 强 对 教 学 的 分 类、分 层 指 导 和 评 价，帮 助 学 校 园 地 制 宜 地 落 实 本 地 课 程 实 施 方 案，并 注 意 做 好 学 段 之 间 的 协 调 和 衔 接，尤 其 要 做 好 小 学 与 初 中 阶 段 的 平 稳 过 渡，促 进 地 区 英 语 教 育 的 均 衡 开 展。第 二 局 部 课 程 目 标 一、总 目 标 义 务 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 总 目 标 是：通 过 英 语 学 习 使 学 生 形 成 初 步 的 综 合 语 言 运 用 能 力，促 进 心 智 开 展，提 高 综 合 人 文 素 养。综 合 语 言 运 用 能 力 的 形 成 建 立 在 语 言 技 能、语 言 知 识、情 感 态 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 等 方 面 整 体 开 展 的 根 底 之 上。语 言 技 能 和 语 言 知 识 是 综 合 语 言 运 用 能 力 的 根 底；文 化 意 识 有 利 于 正 确 地 理 解 语 言 和 得 体 地 使 用 语 言；有 效 的 学 习 策 略 有 利 于 提 高 学 习 效 率 和 开 展 自 主 学 习 能 力；积 极 的 情 感 态 度 有 利 于 促 进 主 动 学 习 和 持 续 开 展。过 五 个 方 面 相 辅 相 成，共 同 促 进 学 生 综 合 语 言 运 用 能 力 的 形 成 与 开 展。以 语 言 技 能、语 言 知 识、情 感 态 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 等 五 个 方 面 共 同 构 成 的 英 语 课 程 总 目 标，既 表 达 了 英 语 学 习 的 工 具 性，也 表 达 了 其 人 文 性；既 有 利 于 学 生 开 展 语 言 运 用 能 力，又 有 利 于 学 生 开 展 思 维 能 力，从 而 全 面 提 高 学 生 的 综 合 人 文 素 养。课 程 目 标 结 构 如 图 2所 示。W 跟 程 目 标 陌 同 4.IH 2:LT 气 如 七 he-A二、分 级 目 标 义 务 教 育 阶 段 英 语 课 程 各 个 级 别 的 目 标 是 指 学 生 在 语 言 技 能、语 言 知 识、情 感 态 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 五 个 方 面 应 到 达 的 综 合 行 为 表 现。表 1是 对 一 至 五 级 分 级 目 标 的 描 述。表 1一 至 五 级 分 级 目 标 描 述 级 别 11 目 标 描 述 1一 级 11 对 英 语 有 好 奇 心，喜 爱 听 他 人 说 英 语。1 能 根 据 教 师 的 简 单 指 令 做 动 作、做 游 戏、做 事 情（如 涂 颜 11色、连 线）。能 做 简 单 的 角 色 表 演。能 唱 简 单 的 英 文 歌 曲，11说 简 单 的 英 语 歌 谣。能 在 图 片 的 帮 助 下 听 懂 和 读 懂 简 单 的 1小 故 事。能 交 流 简 单 的 个 人 信 息，表 达 简 单 的 感 觉 和 情 感。1能 模 仿 范 例 书 写 词 句。1 在 学 习 中 乐 于 模 仿，敢 于 表 达，对 英 语 具 有 一 定 的 感 知 1能 力。1 对 学 习 中 接 触 的 外 国 文 化 习 俗 感 兴 级。1二 级 11 对 继 续 学 习 英 语 有 兴 级。1 能 用 简 单 的 英 语 互 致 问 候，变 换 有 关 个 人、家 庭 和 朋 友 1的 简 单 信 息，并 能 就 日 常 生 活 话 题 作 简 短 表 达。能 在 图 片 1的 帮 助 下 听 懂、读 懂 并 讲 述 简 单 的 故 事，能 在 教 师 的 帮 助 1下 表 演 小 故 事 或 小 短 剧，演 唱 简 单 的 英 语 歌 曲 和 歌 谣。能 1根 据 图 片、词 语 或 斜 句 的 提 示，写 出 简 短 的 描 述。在 学 习 中 乐 于 参 与、积 极 合 作、主 动 请 教，初 步 形 成 对 英 语 的 感 知 能 力 和 良 好 的 学 习 习 惯。乐 于 了 解 外 国 文 化 和 习 俗。三 级 对 英 语 学 习 表 现 出 积 极 性 和 初 步 的 自 信 心。能 听 懂 有 关 熟 悉 话 题 的 语 段 和 简 短 的 故 事。能 与 教 师 或 同 学 就 熟 悉 的 话 题（如 学 校、家 庭 生 活）变 换 信 息。能 读 懂 小 故 事 及 其 他 文 体 的 简 单 书 面 材 料。能 用 短 语 或 句 子 描 述 系 列 图 片，缩 写 简 单 的 故 事。能 根 据 提 示 简 要 措 述 一 件 事 情，参 与 简 单 的 角 色 表 演 等 活 动。能 尝 试 使 用 适 当 的 学 习 方 法，克 服 学 习 中 遇 到 的 困 难。能 意 识 判 语 言 交 际 中 存 在 文 化 差 异。1级 别 目 标 描 述 11四 级 有 明 确 的 学 习 需 要 和 目 标，对 英 语 学 习 表 现 出 较 强 的 自 1信 心。1能 在 所 设 日 常 交 际 情 境 中 听 懂 对 话 和 小 故 事。能 用 简 单 1的 语 言 描 述 自 己 或 他 人 的 经 历，能 表 达 简 单 的 观 点。能 读 1懂 常 见 文 体 的 小 短 文 和 相 应 水 平 的 英 文 报 刊 文 章。能 合 作 1起 草 和 修 改 简 短 的 叙 建、说 明、指 令、规 那 么 等。能 尝 试 使 用 不 同 的 教 育 资 源，从 口 头 和 书 面 材 料 中 提 取 信 息、扩 展 1知 识、解 决 简 单 的 同 题 并 描 述 结 果。1能 在 学 习 中 相 互 帮 助，克 服 困 难。能 合 理 方 案 和 安 排 学 1习 任 务，积 极 探 索 适 合 自 己 的 学 习 方 法。1在 学 习 和 日 常 交 际 中 能 注 意 判 中 外 文 化 的 异 同。11五 级 1 _有 较 明 确 的 英 语 学 习 动 机、积 极 主 动 的 学 习 态 度 和 自 1信 心。1能 听 懂 有 关 熟 悉 话 题 的 陈 述 并 者 与 讨 论。能 就 日 常 生 话 1的 相 关 话 题 与 他 人 变 换 信 息 并 睬 述 自 己 的 意 见。能 读 懂 相 1应 水 平 的 读 物 和 报 纸、杂 志，克 服 生 词 障 碍，理 解 大 意。1能 根 据 阅 读 目 的 运 用 适 当 的 阅 读 策 略。能 根 据 提 示 独 立 起 1草 和 修 改 小 作 文。1能 与 他 人 合 作，解 决 问 题 并 报 告 结 果，共 同 完 成 学 习 任 1务。能 对 自 己 的 学 习 进 行 评 价，总 结 学 习 方 法。能 利 用 多 1种 教 育 资 源 进 行 学 习。1进 一 步 增 强 对 文 化 差 异 的 理 解 与 认 识。11第 三 局 部 分 级 标 准 按 照 义 务 教 育 阶 段 英 语 课 程 的 总 目 标 要 求，本 标 准 对 语 言 技 能、语 言 知 识、情 感 态 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 等 五 个 方 面 分 别 提 出 了 级 别 要 求。其 中，对 语 言 技 能 中 的 听、说、读、写 等 技 能 提 出 五 个 级 别 的 不 同 目 标 要 求，对 语 言 知 识、情 感 态 度、学 习 策 略 和 文 化 意 识 提 出 了 二 级 和 五 级 的 目 标 要 求。一、语 言 技 能 语 言 技 能 是 语 言 运 用 能 力 的 重 要 组 成 局 部，主 要 包 括 听、说、读、写 等 方 面 的 技 能 以 及 这 些 技 能 的 综 合 运 用。听 和 读 是 理 解 的 技 能，说 和 写 是 表 达 的 技 能。它 们 在 语 言 学 习 和 交 际 中 相 辅 相 成、相 互 促 进。学 生 应 通 过 大 量 的 专 项 和 综 合 性 语 言 实 践 活 动，形 成 综 合 语 言 运 用 能 力，为 真 实 语 言 交 际 打 根 底。因 此，听、说、读、写 既 是 学 习 的 内 容，卫 是 学 习 的 手 段。语 言 技 能 标 准 以 学 生 在 某 个 级 别“能 做 什 么 为 主 要 内 容，这 不 仅 有 利 于 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性，促 进 学 生 语 言 运 用 能 力 的 提 高，也 有 利 于 科 学、合 理 地 评 价 学 生 的 学 习 结 果。表 2是 语 言 技 能 的 分 级 标 准。表 2 语 言 技 能 分 级 标 准 11级 别 11技 能 11 11 标 准 描 述 11 111111听 做 11111 11 1.能 根 据 听 判 的 词 句 识 别 或 指 认 图 片 或 实 物。11 2.能 听 懂 课 堂 简 短 的 指 令 并 做 出 相 应 的 反 响。|1 3.能 根 据 指 令 做 事 情，如 指 图 片、涂 颜 色、画 图、|1 11 做 动 作 等。1|4,能 在 图 片 和 动 作 的 提 示 下 听 懂 简 单 的 小 故 事 并 做|1 出 适 当 的 反 响。|1 11 一 级 11111说 唱 1111 _1 11 1.能 根 据 录 音 模 仿 说 话。11 2.能 相 互 致 以 简 单 的 问 候。|1 3.能 相 互 交 流 简 单 的 个 人 信 息，如 姓 名、年 龄 等。|1 4.能 表 达 简 单 的 情 感 和 感 觉，如 喜 爱 和 不 喜 爱。|1 5.能 根 据 表 演 猜 想 意 思、说 出 词 语。|1 6.能 学 唱 英 语 儿 童 歌 曲 和 歌 徭 15首 左 右。1 7.能 根 据 图、文 说 出 单 词 或 短 句|1 I111玩 演 111-1 11 1.能 在 教 师 的 指 导 下 用 英 语 做 游 戏 并 在 游 戏 中 进 行 1简 单 的 交 际。I1 2.能 做 简 单 的 角 色 表 演。|1-11.能 看 图 识 词。11读 写 111 _1 2.能 在 指 认 物 体 的 前 提 下 认 读 所 学 词 语。|1 3.能 在 图 片 的 帮 助 下 读 懂 简 单 的 小 故 事。|4.能 正 确 书 写 字 母 和 单 词。|1 5.能 模 仿 范 例 写 词 句。|1 I1111视 听 111 11 能 看 懂 语 言 简 单 的 英 语 动 画 片 或 程 度 相 当 的 英 语 I1教 学 节 目，课 堂 视 听 时 间 每 学 年 不 少 于 10小 时（平 1|均 每 周 20 25分 钟）。|11级 别 11技 能 11 11 标 准 描 述 11 111 听 11111 _1 11 1.能 借 助 图 片、图 像、手 势 听 懂 简 单 的 话 语 或 录 音 1 材 料。11 2.能 听 懂 简 单 的 配 圈 小 故 事。|1 3.能 听 懂 课 堂 活 动 中 简 单 的 提 问。|4.能 听 懂 常 用 指 令 和 要 求 并 做 出 适 当 的 反 响。|1 111111说 1111 _1 11 1.能 在 口 头 表 达 中 做 到 发 音 清 楚，语 调 根 本 达 意。11 2.能 就 所 熟 悉 的 个 人 和 家 庭 情 况 进 行 简 短 对 话。|1 3.能 运 用 一 些 最 常 用 的 日 常 用 语（如 问 候、辞 别、致|1 谢、抱 歉 等）。I|4.能 就 日 常 生 活 话 题 作 简 短 表 达。|1 5.能 在 教 师 的 帮 助 和 图 片 的 提 示 下 描 述 或 讲 述 简 单|1 的 小 故 事。I1 11二 级 11111读 1111 _1 11 1能 认 读 所 学 词 语。11 2.能 根 据 拼 读 的 规 律，读 出 简 单 的 单 词。|1 3.能 读 懂 教 材 中 简 短 的 要 求 或 指 令。|1 4.能 看 懂 贺 卡 等 所 表 达 的 简 单 信 息。|1 5.能 借 助 图 片 读 懂 简 单 的 故 事 或 小 短 文，并 养 成 按|1 意 群 阅 读 的 习 惯。I1 6.能 正 确 朗 读 所 学 故 事 或 短 文。|1111写 111 _1 1I 1能 正 确 地 使 用 大 小 写 字 母 和 常 用 的 标 点 符 号。|1 2.能 写 出 简 单 的 问 候 语 和 祝 福 语。|1 11 3.能 根 据 图 片、词 语 或 例 句 的 提 示，写 出 简 短 的|1 语 句。1 1111玩 演 11 11 1能 按 要 求 用 简 单 的 英 语 做 游 戏。11 2.能 在 教 师 的 帮 助 下 表 演 小 故 事 或 小 短 剧。|1 3.能 学 唱 简 单 的 英 语 歌 曲 和 歌 谣 30首 左 右（含 一 级 1 要 求）。II 视 听 II I 4.能 看 懂 程 度 相 当 的 英 语 动 画 片 和 英 语 教 学 节 日,I|课 堂 视 听 时 间 每 学 年 不 少 于 10小 时（平 均 每 周|20 25分 钟）。11级 别 11技 能 11 11 标 准 描 述 11 111听 111111111 _1 111.能 识 别 不 同 句 式 的 语 调，如 陈 述 句、疑 问 句 和 指 11 令 等。11 2.能 根 据 语 调 变 化，体 会 句 子 意 义 的 变 化。|1 3.能 感 知 歌 谣 中 的 韵 律。|4.能 识 别 语 段 中 句 子 之 间 的 联 系。|1 5.能 听 懂 学 习 活 动 中 连 续 的 指 令 和 问 题，并 做 出 适|1 当 的 反 响。I1 6.能 听 懂 有 关 熟 悉 话 题 的 语 段。|1 7.能 借 助 提 示 听 懂 教 师 讲 述 的 故 事。|1 I1三 级 111111说 111111 _1 11 1.能 在 课 堂 活 动 中 用 简 短 的 英 语 进 行 交 际。I1 2.能 就 熟 悉 的 话 题 进 行 简 单 的 交 流。|1 3.能 在 教 师 的 指 导 下 进 行 简 单 的 角 色 表 演。|4.能 利 用 所 给 提 示（如 图 片、幻 灯 片、食 物、文 字|1 等）简 单 描 述 一 件 事 情。I1 5.能 提 供 有 关 个 人 情 况 和 个 人 经 历 的 信 息。|1 6.能 讲 述 简 单 的 小 故 事。|1 7.能 背 诵 一 定 数 量 的 英 语 小 诗 或 歌 徭，能 唱 一 些 英|1 语 歌 曲。11 8.能 在 上 述 口 语 活 动 中 做 到 语 音、语 调 根 本 正 确。|1 11111读 111 _1 11 1.能 正 确 地 朗 读 课 文。11 2.能 理 解 并 执 行 有 关 学 习 活 动 的 简 短 书 面 指 令。|1 3.能 读 懂 简 单 的 故 事 和 短 文 并 抓 住 大 意。I|4.能 初 步 使 用 简 单 的 工 具 书。|1 5.课 外 阅 读 量 应 累 计 达 判 4万 词 以 上。1 _1111写 1111 11 1.能 正 确 使 用 常 用 的 标 点 符 号。I1 2.能 使 用 简 单 的 图 表 和 海 报 等 形 式 传 达 信 息。|1 11 3.能 参 照 范 例 写 出 或 回 复 简 单 的 问 候 和 邀 请。|4.能 用 短 语 或 句 子 描 述 系 列 图 片，编 写 简 单 的 故 事。|1 1级 别 I 技 能 标 准 描 述 1 1 1 11 11 11 11 11 11 11 1I L听 1 11 1.能 听 懂 接 近 自 然 语 速、熟 悉 话 题 的 简 单 语 段，识 1 别 主 题，获 取 主 要 信 息。11 2.能 听 懂 简 单 故 事 的 情 节 开 展，理 解 其 中 主 要 人 物 1 和 事 件。11 3.能 听 懂 连 续 的 指 令 并 据 此 完 成 任 务。I|4.能 听 懂 播 送、电 视 等 媒 体 中 的 初 级 英 语 教 学 节 目。|1 r1 11 11 11 11 11 11 11四 级 1I L说 1 11 1.能 根 据 提 示 给 出 连 贯 的 简 单 指 令。11 2.能 引 出 话 题 并 进 行 几 个 话 轮 的 交 谈。|1 3.能 在 教 师 的 帮 助 下 或 根 据 图 片 用 简 单 的 语 言 描 述 I1 11 自 己 或 他 人 的 经 历。1 4.能 在 教 师 的 指 导 下 参 与 角 色 表 演 等 活 动。|1 5.能 在 上 进 口 语 活 动 中 使 用 正 确 的 语 音、语 调。|1 11 11 r1 11 11 11 11 11 11 11 11 1I L谣 1 11 1.能 连 贯、流 畅 地 朗 读 课 文。11 2.能 理 解 简 易 读 物 中 的 事 件 发 生 顺 序 和 人 物 行 为。1 3.能 从 简 单 的 文 章 中 找 出 有 关 信 息，理 解 大 意。|1 4.能 根 据 上 下 文 猜 想 生 词 的 意 思。|1 11 5.能 理 解 并 解 释 图 表 提 供 的 信 息。I1 6.能 读 懂 简 单 的 个 人 信 件、说 明 文 等 应 用 文 体 材 料。1 7.能 使 用 英 汉 词 典 等 工 具 书 帮 助 阅 读 理 解。|1 8.课 外 阅 读 量 应 累 计 到 达 10万 词 以 上。1 r1 11 11 11 11 11 _L写 1 11 1能 正 确 使 用 标 点 符 号。I1 2.能 用 词 组 或 简 单 句 为 自 己 创 作 的 图 片 写 出 说 明。|1 3.能 写 出 简 短 的 文 段，如 简 单 的 指 令、规 那 么。|4.能 在 教 师 的 帮 助 下 或 以 小 组 讨 论 的 方 式 起 草 和 修|1 改 作 文。11 111级 别 11技 能 11 11 标 准 描 述 11 111听 111111 11 1.能 根 据 语 调 和 重 音 理 解 说 话 者 的 意 图。11 2.能 听 懂 有 关 熟 悉 话 题 的 谈 话，并 能 从 中 提 取 信 息|1 和 观 点。I1 3.能 借 助 语 境 克 服 生 词 障 碍、理 解 大 意。|4.能 听 懂 接 近 自 然 语 速 的 故 事 和 表 达，理 解 故 事 的|1 因 果 关 系。I5.能 在 听 的 过 程 中 用 适 当 方 式 做 出 反 响。6.能 针 对 所 听 语 段 的 内 容 记 录 简 单 信 息。I L 1 11 r1 11 11 11 11 11 11 11 11五 级 1I L说 1 11 1.能 就 简 单 的 话 题 提 供 信 息，表 达 简 单 的 观 点 和 意 11 见，参 与 讨 论。11 2.能 与 他 人 沟 通 信 息、，音 作 完 成 任 务。|1 3.能 在 口 头 表 达 中 进 行 适 当 的 自 我 修 正。|1 4.能 有 效 地 询 问 信 息 和 请 求 帮 助。1 5.能 根 据 话 题 进 行 情 景 对 话。|1 6.能 用 英 语 表 演 短 剧。|1 7.能 在 以 上 口 语 活 动 中 做 到 语 音、语 调 自 然，语 气|1 恰 当。11 I1 r1 11 11 11 11 11 11 11 11 1I L读 1 11 1.能 根 据 上 下 文 和 构 词 法 推 断、理 解 生 词 的 含 义。I1 2.能 理 解 段 落 中 各 句 子 之 间 的 逻 辑 关 系。|1 3.能 找 出 文 章 中 的 主 题，理 解 故 事 的 情 节，预 测 故|1 事 情 节 的 开 展 和 可 能 的 结 局。I|4,能 读 懂 相 应 水 平 的 常 见 体 裁 的 读 物。|1 5.能 根 据 不 同 的 阅 读 目 的 运 用 简 单 的 阅 读 策 略 获 取|1 信 息。11 6.能 利 用 词 典 等 工 具 书 进 行 阅 读。|1 7.课 外 阅 读 量 应 累 计 达 判 15万 词 以 上。1 I1 r1 11 11 11 11 11 11 11 _ L写 1 11 1.能 根 据 写 作 要 求，收 集、准 备 素 材:I1 2.能 独 立 起 草 短 文、短 信 等，并 在 教 师 的 指 导 下 进|1 行 修 改。I1 11 3.能 使 用 常 见 的 连 接 词 表 示 顺 序 和 逻 辑 关 系。|4.能 简 单 描 述 人 物 或 事 件。1 5.能 根 据 图 示 或 表 格 写 出 简 单 的 段 落 或 操 作 说 明。|1 1二、语 言 知 识 学 生 在 义 务 教 育 阶 段 应 该 学 习 和 掌 握 的 英 语 语 言 根 底 知 识 包 括 语 音、词 汇、语 法 以 及 用 于 表 达 常 见 话 题 和 功 能 的 语 言