初中美术人美七年级上册（2023年新编） 色彩与生活色彩的魅力.pdf

第1课、色彩的魅力教学目标 知识与能力：理解色彩知识的基本术语，培养学生认识、运用色彩表达的能力。过程与方法：通过自主学习和教师讲解引导获取络相关知识信息，使学生掌握掌握色彩基础知识和色彩运用的能力和方法。情感态度价值观：通过对色彩的学习形成一定色彩知识概念和常识，培养对色彩知识的求知欲，促进审美修养的提高。教学重点：理解色彩知识的基本术语及基本知识。教学难点：如何正确的使用色彩表现作品。教具准备：课件、水彩笔、范画、画纸等第1课时一、导入拿出一盒水彩笔，做个小调查找几个同学选出他们心中能代表春、夏、秋、冬的画笔。教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉,更能触动我们的心灵本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。引出今天的课题一一色彩的魅力色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力。欣赏体会两幅作品思考，学生发表看法。引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识。二、展开研究与讨论一：1、观察自然界中的色彩，感悟它们的美。2、赏析美术作品是如何用色彩来表达自己之美和主观情感的。播放幻灯片：教师展示一些色彩优美的摄影作品，同时播放柔和的音乐，让学生在音乐中观看和欣赏作品，学生在观看的过程中教师边进行讲解和启发提问，用自然界美丽的色彩、实用性的美术色彩把学生带入到一个绚丽多彩的领域中生回答问题，说出各种色彩，以及感受。通过提问了解学生对色彩知识了解的程度。了解学生欣赏的感受，让学生知道世界因为有了色彩而更加美好。色彩在生活和学习中的重要性。三、深入播放幻灯片：颜料中的色彩、色彩的三要素、色彩三原色与三间色，对比色，相邻色。色彩对比、色彩对比的实验、色彩的功能及色性。在春、夏、秋、冬四幅图中找出：1.互为类似色调的两幅图；2、互为对比色调的两幅图；3、互为冷色调、暖色调的两幅图。四、小结色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一“色彩学”是美术理论知识的重要组成部分，2.下节课我们将继续探索色彩的魅力一、复习上节课所学知识三原色一一红黄蓝三间色一一绿橙紫极色一一黑白色彩的三要素对比色类似色色 相（颜色的相貌）明 度（色的明暗深浅的程度，更亮或更暗的颜色调和提高降低明度）纯 度（颜色调和后纯度降低）二、学习新知1、让学生了解色调的冷暖进退。1）根据所学知识，让学生针对课本1 2页中表现活力、压抑、修养、遥远、寒温暖的六福画，分六个组进行探究讨论合作学习，为什么画面的色彩给人这样的心理感受？教师引导：画面中有什么颜色、以什么色调为主、什么色调为辅、色调在画面中所占的比例大小，结合所学色彩常识从这几个方面分析。学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充）结完善，强化学生的感受。在春夏秋冬四幅图中招出互为类似色对比色，学生分组讨论。互为冷色调暖色调的图教师引导：首先看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识定义，学生回答问题。三、体验与实践学习了色彩知识与分析感受了不同色色彩效果，表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情）同学们是不是也想自己创造一幅出示作业：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受，感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。学生先讨论构思，然后进行创作，教师巡回指导四、展示与讲评学生展示，讲解自己的作品，谈创作思路。自评、互评，教师总结评价。五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了色彩，了解色彩与表现自我的关系，会用色彩表现自己的主观感受，能够通过色彩传达自己的思想和感情，提高色彩的表现力。六、课后拓展自主创作一幅表达思想情感或心理感受的色彩作品。【课后反思】