苏教版小学美术四年级上册全册教案.pdf

小 学 备 课 笔 记 年 9 月 1 日 教 学 内 容 1、冷 色 和 暖 色 共 2 课 时 本 节 课 为 第 1 课 时 教 学 目 标 1、通 过 学 习 能 够 认 识 和 区 分 冷 暖 色。2、了 解 冷 暖 色 的 不 同 特 性，感 受 色 彩 冷 暖 对 比 中 的 美 感，培 养 色 彩 美 感 意 识。3、在 生 活 中 去 理 解 冷 暖 色 的 不 同 含 义，能 有 目 的 地 正 确 地 表 达 自 己 对 色 彩 的 感 觉。教 学 重 点 通 过 多 种 教 学 方 式，让 学 生 认 识 冷 暖 色，了 解 冷 暖 色 的 特 性。教 学 难 点 如 何 让 学 生 从 生 活 中 的 各 个 方 面 去 理 解 冷 暖 色 的 不 同 含 义。主 要 教 法 教 学 准 备 教 学 过 程 一、导 出 冷 暖 色 1、看 两 种 颜 色：红 色 给 你 什 么 感 觉？蓝 色 给 你 什 么 感 觉？（红 色 给 人 暖 的 感 觉，蓝 色 给 人 凉 的 感 觉）2、联 想：红 色 会 让 你 联 想 到 什 么？学 生 回 答，后 欣 赏 图 片 建（日 出，太 阳，火 焰，枫 叶，夕 阳）看 完 后 回 答：他 们 给 你 什 么 感 觉？（温 暖，热 烈）.蓝 色 会 让 你 联 想 到 什 么？学 生 回 答，后 欣 赏 图 片。（大 海，天 空，夏 日 里 的 游 泳 池，冰 雪 天，月 夜）看 完 后 回 答：他 们 给 你 什 么 感 觉？（安 静，凉 爽）3、总 结。二、感 受 冷 暖 色 1、来 看 两 张 画，这 两 张 画 表 现 内 容 相 同，构 图 相 同，因 为 画 面 色 彩 的 不 同，它 给 了 什 么 不 同 的 感 受，用 什 么 颜 色 营 造 了 什 么 画 面？第 1幅 画 主 要 用 深 浅 不 同 的 蓝 色、绿 色 营 造 了 一 个 安 静、清 冷 的 夜 晚 的 景 色。第 2 幅 画 主 要 用 深 浅 不 同 的 红 色、橙 色、黄 色 营 造 了 一 个 灿 烂、明 亮、热 烈 的 景 色。2、看 色 环 图（1）了 解 概 念：暖 色：带 给 人 温 暖，热 烈 感 觉 的 色 彩 称 为 暖 色。冷 色：带 给 人 清 凉，宁 静 感 觉 的 色 彩 称 为 冷 色。（2）问：色 环 图 中 哪 些 颜 色 是 暖 色，哪 些 颜 色 是 冷 色 呢？学 生 上 来 分 一 分。分 出 冷 色，暖 色。3、理 解 冷 暖 的 程 度：（1）色 彩 的 世 界 中 有 着 更 多 由 基 本 色 派 生 出 来 的 更 丰 富 的 颜 色，（看 图）在 这 些 暖 色 中，暖 色 之 间 有 没 有 暖 的 程 度 的 不 同 呢？（2）举 例：红 色 和 淡 黄 橙 色 哪 一 种 较 暖，哪 一 种 更 暖 一 点。举 例：蓝 色 和 淡 蓝 绿 色 哪 一 种 较 冷，哪 一 种 更 冷 一 点。4、理 解 色 彩 冷 暖 的 相 对 性：(1)举 例：-块 偏 红 的 紫 色，它 在 红 色 的 陪 衬 下 显 得 有 点 偏 冷，在 蓝 色 的 陪 衬 下 却 又 显 得 有 点 暖。(2)色 彩 的 冷 暖 不 是 绝 对 的，而 是 相 对 的，是 在 相 互 比 较 的 过 程 中 产 生 的。5、色 彩 能 够 对 人 产 生 心 理 影 响，我 们 来 看 看 画 家 在 艺 术 创 作 中 是 如 何 运 用 它 的。欣 赏 作 品(1)问：画 家 用 哪 些 颜 色 来 表 现 金 秋 收 获 的 场 景 的？画 家 主 要 用 红 橙 黄 暖 色 调 来 表 现 了 金 秋 收 获 的 场 景，营 造 了 人 们 喜 悦 的 心 情。(2)问：画 家 用 什 么 颜 色 来 表 现 了 清 冷 的 湖 水，幽 静 的 密 林？画 家 主 要 用 了 深 浅 不 同 的 蓝、绿 冷 色 调 来 表 现 了 清 冷 的 湖 水，营 造 了 幽 静 的 画 面。三、运 用 冷 暖 色 1、色 彩 能 够 给 我 们 带 来 不 同 的 心 理 感 觉，在 我 们 的 生 活 中 你 能 不 能 想 出 一 些 利 用 色 彩 的 冷 暖 来 营 造 感 觉 的 例 子 呢？(1)欣 赏 冷 暖 色 在 生 活 设 计 中 的 应 用：A、在 服 装、童 车、店 铺 设 计 中 的 应 用 B、在 房 间 装 饰 设 计 中 的 应 用(2)欣 赏 冷 暖 色 在 艺 术 创 作 中 的 应 用：2、咱 们 来 听 一 些 音 乐，选 择 用 哪 种 色 调 来 表 现 音 乐？喜 洋 洋 热 烈、喜 庆-暖 色 二 泉 映 月 忧 伤 一 冷 色 说 说 你 的 理 由：四、运 用 冷 暖 色 1、作 业：选 择 用 冷 色 或 暖 色 来 完 成 一 张 冷 色 调 或 暖 色 调 的 画。2、评 价 作 业 点 评，欣 赏。3、结 束 语 当 堂 目 标 检 测 教 学 反 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20 年 _ 月 _ 日 教 学 内 容 1、冷 色 和 暖 色 共 2 课 时 本 节 课 为 第 2 课 时 教 学 目 标 能 够 区 分 冷 色 与 暖 色。能 够 说 出 冷 色 和 暖 色 给 自 己 带 来 的 感 受。用 绘 画 的 或 拼 贴 的 方 式 创 作 表 现 一 幅 温 暖 或 寒 冷 的 作 品。教 学 重 点 学 会 区 分 冷 色 和 暖 色，了 解 艺 术 语 言。教 学 难 点 创 作 表 现 一 幅 温 暖 或 寒 冷 的 作 品。主 要 教 法 教 学 准 备 教 学 过 程、激 趣 导 入。（充 分 运 用 声 音 与 图 片 让 学 生 感 受、体 验。）1.听：倾 听 大 风 的 声 音。（多 媒 体 播 放 大 风 的 声 音）学 生 通 过 听 大 风 呼 啸 的 声 音，学 生 产 生 一 种 冷 的 感 觉。2.看：看 熊 熊 燃 烧 的 烈 火。（多 媒 体 显 示 烈 火 燃 烧 的 动 画）学 生 通 过 看 烈 火 的 图 片，产 生 一 种 温 暖 的 感 觉。3.弓 I：通 过 一 听 一 看，学 生 了 解 到 我 们 通 过 听、看，可 以 感 受 到 冷 和 暖，除 此 之 外，我 们 还 可 以 通 过 色 彩 来 感 受 到 它 们 的 冷 暖，引 出 课 题：冷 色 和 暖 色。二、寻 找 色 彩 的 冷 暖。1.认 识 冷 色 和 暖 色。（1）出 示 两 幅 图 片：一 幅 是 一 片 绿 油 油 的 草 地，另 一 幅 是 日 出 的 情 景。学 生 欣 赏、体 会，谈 感 受。（2）集 体 交 流：看 了 这 两 幅 画，你 有 什 么 样 的 感 受 呢？（3）教 师 小 结：第 一 幅 给 人 以 宁 静、凉 爽 的 感 觉，我 们 把 那 些 能 给 人 以 宁 静、凉 爽 或 者 寒 冷 等 的 感 觉 的 色 彩 叫 做 冷 色，如：蓝 色、绿 色、青 色；第 二 幅 给 人 以 温 暖、热 烈 的 感 觉，我 们 把 那 些 能 给 人 以 温 暖、热 烈、兴 奋 的 感 觉 的 色 彩 叫 做 暖 色。如：红 色、橙 色、黄 色。（4）教 师 板 书 冷 色 和 暖 色 的 含 义。2.判 断 冷、暖 色。多 媒 体 显 示 多 幅 冷 暖 色 性 不 同 的 图 片，让 学 生 进 行 判 断，使 知 识 得 到 进 一 步 的 深 化。3.理 解 冷 色 和 暖 色 的 相 对 性。（1）变 魔 术。多 媒 体 显 示 一 朵 紫 红 色 的 花，让 学 生 说 说 它 属 于 冷 色 还 是 暖 色。（此 时 学 生 的 答 案 肯 定 不 一 痒）教 师 告 诉 学 生 魔 术 开 始：将 这 朵 花 的 背 景 色 设 置 为 绿 色，即 冷 色，问：紫 红 色 的 花 是 偏 暖 还 是 偏 冷？（指 答：偏 暖）将 背 景 色 设 置 为 大 红 色，即 暖 色，问：紫 红 色 的 花 是 偏 暖 还 是 偏 冷？（指 答：偏 冷）那 为 什 么 同 样 的 一 朵 花，它 的 冷 暖 色 性 却 会 不 一 样 呢？（学 生 讨 论）交 流 讨 论 结 果。教 师 小 结：通 过 两 次 图 片 的 对 比 观 察，同 学 们 发 现 同 一 个 物 体，在 不 同 的 背 景 下，它 的 冷 暖 色 性 也 不 同，这 就 是 色 彩 冷 暖 的 相 对 性。它 相 对 于-种 色 彩 来 说 可 能 显 得 较 暖，但 相 对 于 另 一 种 色 彩 来 说 也 可 能 显 得 较 冷。（2）学 生 举 例 说 明 色 彩 冷 暖 的 相 对 性。三、知 识 深 化。播 放 两 段 具 有 不 同 感 情 色 彩 的 音 乐，一 首 是 春 江 花 月 夜，另 一 首 是 金 蛇 狂 舞，让 学 生 仔 细 地 听，在 听 的 过 程 中 将 其 与 冷 色 和 暖 色 有 机 地 联 系 起 来，听 完 后 用 相 应 的 冷 暖 色 去 表 现 两 首 不 同 的 歌 曲，并 谈 谈 自 己 的 感 受。四、课 外 延 伸。尝 试 用 冷 色 和 暖 色 表 现 自 己 的 心 情、性 格 或 其 他 方 面。当 堂 目 标 检 测 教 学 反 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20 年 _ 月 _ 日 教 学 内 容 2、奇 怪 的 梦 共 2 课 时 本 节 课 为 第 1 课 时 教 学 目 标 了 解 各 种 各 样 的 梦，体 验 梦 的 奇 特 之 处。感 受 梦 的 色 彩 情 感，运 用 自 由、夸 张 的 表 现 手 法，大 胆、快 乐 地 描 绘 梦 境，培 养 学 生 的 丰 富 想 象 力。教 学 重 点 启 发 学 生 回 忆 和 想 象 力，突 显 个 性，力 求 创 新。教 学 难 点 梦 的 色 彩 情 感 体 验 及 画 面 的 布 局 和 形 象 的 塑 造。主 要 教 法 教 学 准 备 梦 境 的 图 片 课 件、学 生 用 绘 画 材 料 等。教 学 过 程 一、创 设 情 境，引 入 梦 境。师：小 朋 友 们 好！昨 晚 睡 的 好 吗？有 没 有 做 梦？谁 来 讲 讲 你 的 梦？(如 果 学 生。引 出 课 题 奇 特 的 梦 师：那 谁 来 说 说 你 的 梦？二、畅 谈 梦 想，融 入 梦 境(1)学 生 畅 谈 自 己 的 梦。生 讲 述 梦 境。师 小 结 A：梦 可 以 是 我 们 生 活 中 常 见 的 场 景。比 如 和 好 朋 友 一 起 去 郊 游、玩 耍 等 等。B：梦 也 可 以 是 我 们 从 未 见 过 的 场 景。在 梦 中 我 们 可 以 变 成 任 何 东 西，刚 才 的 那 位 小 朋 友 在 梦 中 变 成 了 什 么？现 实 生 活 中 可 不 可 以？从 中 我 们 可 以 得 出 梦 具 有 什 么 特 点？-夸 张 C：在 梦 中 我 们 可 以 到 任 何 地 方。刚 才 你 到 了 什 么 地 方？从 中 我 们 可 以 得 出 梦 具 有 什 么 特 点？自 由 D：在 梦 中 我 们 可 以 做 任 何 事 情。梦 的 特 点 不 可 思 议(2)范 画 欣 赏，整 体 感 知。师：老 师 这 里 也 有 儿 个 小 朋 友 做 的 梦，我 们 一 起 来 看 看 他 们 做 了 怎 样 的 梦？夏 尔 加 的 梦、组 图：以 飞 翔 为 主 题 的 学 生 作 品 三 幅学 生 阐 述 师 小 结 梦 的 特 点：梦 中 的 事 儿 可 以 是 生 活 中 常 见 的，也 可 以 是 从 来 没 见 过 的。三、体 验 情 感，表 现 色 彩(1)引 入 梦 的 色 彩 你 在 梦 中 看 到 了 什 么 颜 色？小 朋 友 你 们 的 梦 是 什 么 颜 色 呢？你 们 想 不 想 把 梦 的 色 彩 表 现 出 来？你 不 要 着 急，我 这 里 有 一 个 小 朋 友 迫 不 及 待 的 想 展 现 他 的 梦 了，我 们 来 看 一 下。(2)感 受 梦 的 色 彩 情 感(图 片)师 1：瞧，这 位 小 朋 友 的 梦 境【出 示 抽 象 的 色 块】主 要 用 了 什 么 颜 色？(蓝 色、黑 色)猜 一 猜 他 做 的 是 一 个 怎 样 的 梦？梦 中 会 有 什 么？给 你 什 么 感 觉？(紧 张、可 怕)现 在 我 们 来 看 看 他 做 的 到 底 是 一 个 怎 样 的 梦？【课 件：从 虚 到 实 到 虚】学 生 说。这 个 梦 给 我 们 的 感 觉 是？师 2：老 师 前 些 天 也 做 了 个 梦【出 示 图 片】你 们 看 看 老 师 做 了 什 么 梦？学 生 讲 教 师 勾 勒 线 条。说 说 老 师 的 梦 的 感 觉？甜 美。所 以 老 师 用 了 暖 色 调(红 色、黄 色)师 小 结：不 同 的 色 彩 体 现 了 不 同 的 梦 境。4、学 生 创 作，展 现 梦 境(1)小 朋 友 们 你 们 的 梦 有 什 么 奇 特 的 地 方 呢？你 会 用 什 么 样 的 色 彩 去 渲 染 你 的 梦？学 生 讲 述。老 师 非 常 期 待 你 的 作 品。那 么 现 在 就 请 拿 起 我 们 手 中 的 材 料 去 进 行 表 现 吧。(2)学 生 创 作，教 师 巡 视 指 导(音 乐 起 舒 曼 的 梦 幻 曲)5、评 价 交 流，体 验 快 乐(1)师：谁 来 介 绍 介 绍 自 己 的 梦？小 朋 友 们，你 觉 得 哪 个 梦 最 奇 特 呢？为 什 么？(?生 互 评。色 彩、内 容 当 堂 目 标 检 测 教 学 反 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20 年 _ 月 _ 日 教 学 内 容 2、奇 怪 的 梦 共 2 课 时 本 节 课 为 第 N _ 课 时 教 学 目 标 1、了 解 各 种 各 样 的 梦，体 验 梦 的 奇 特 之 处。2、运 用 自 由、夸 张 的 表 现 手 法，大 胆、快 乐 地 描 绘 梦 境，培 养 学 生 的 丰 富 想 象 力。教 学 重 点 启 发 学 生 回 忆 和 想 象，突 显 个 性，力 求 创 新。教 学 难 点 梦 的 体 验 及 画 面 的 布 局 和 形 象 的 塑 造。主 要 教 法 教 学 准 备 梦 境 的 图 片、课 件、学 生 用 绘 画 材 料、实 物 投 影 仪 等。教 学 过 程 一、创 设 情 境，导 入 正 题-天 爱 丽 丝 在 草 地 上 睡 着 了，忽 然 她 发 现 只 带 着 怀 表 的 兔 子，匆 忙 地 从 她 面 前 走 过，边 走 一 边 嘴 里 不 停 地 念 到：“不 好 要 迟 到 了！”爱 丽 丝 觉 得 很 奇 怪 就 跟 在 了 它 的 后 面，来 到 了 一 个 奇 特 的 王 国。在 这 里 有 很 多 有 趣 的 会 说 话 的 小 动 物，爱 丽 丝 还 要 照 顾 会 飞 的 猪 宝 宝，后 来 她 又 跟 着 兔 子 来 到 了 扑 克 牌 王 国，一 阵 风 吹 来 爱 丽 丝 醒 了。师：上 课 之 前 老 师 给 大 家 讲 一 个 故 事：（按 故 事 进 程 出 示 幻 灯 片）师 讲 爱 丽 丝 梦 游 仙 境。问：爱 丽 丝 的 奇 遇 发 生 在 哪 里 啊？生：梦 里 师：那 谁 能 用 一 个 词 语 来 形 容。爱 丽 丝 的 梦 呢？她 做 了 一 个 怎 样 的 梦 啊？引 出 板 书：奇 特 的 梦 二、欣 赏 评 析 师：有 一 位 大 人，他 也 经 常 做 一 些 奇 特 的 梦，而 且 还 用 画 把 他 的 梦 表 现 了 出 来，老 师 现 在 就 带 你 们 认 识 他？出 示 夏 加 尔 的 照 片。（被 后 人 认 为 最 擅 长 画 梦 的 画 家）。夏 加 尔 出 生 在 俄 国，但 由 于 种 种 原 因，他 只 能 离 开 祖 国，一 直 在 美 国 和 法 国 之 间 奔 波，身 处 异 国 的 他 经 常 梦 到 自 己 的 故 乡。今 天，我 们 就 去 欣 赏 一 下 他 画 的 梦，你 看 了 以 后 有 什 么 感 受，觉 得 哪 些 地 方 特 别 夸 张、奇 特？问：（1）他 在 画 中 画 了 什 么 东 西，与 平 时 看 到 的 有 什 么 区 别？（2）他 的 梦 奇 特 在 哪 里？（同 时 还 对 吉 米 绘 画 作 品，学 生 绘 画 作 品 进 行 评 析，并 总 结“梦 的 画”的 特 点）三、营 造 氛 围，引 入 梦 境。师：你 们 有 没 有 做 过 奇 怪 而 有 趣 的 梦 呀？那 你 们 想 不 想 再 进 入 梦 中 去 看 一 下 这 个 奇 特的 世 界？嘘！那 让 我 们 先 闭 上 眼 睛，进 入 梦 乡，一 起 做 一 个 奇 特 的 梦 吧！（播 放 音 乐）学 生 进 入 梦 境（1）畅 谈 梦 的 奇 特。师：小 朋 友 们，该 起 床 了，刚 才 你 做 了 一 个 怎 样 的 梦？给 我 们 小 组 的 小 朋 友 介 绍 介 绍,评 评 谁 的 梦 最 奇 特？（小 组 讨 论），每 个 小 组 推 荐 一 位 小 朋 友 来 说 说 你 们 组 最 奇 特 的 梦？（请 两 三 组 小 朋 友 介 绍）。对 于 学 生 的 叙 述，教 师 鼓 励 和 引 导：“后 来 怎 样 了？你 当 时 的 神 态 是 怎 样 的？”“他 长 的 怎 样？”“能 不 能 表 演 给 大 家 看 看？”等 语 言 引 导 学 生 说 出 梦 的 奇 特；“这 个 梦 真 奇 特，你 的 想 象 力 真 是 丰 富 啊！”“你 的 梦 真 精 彩，我 也 想 进 入 你 的 梦 中 玩 玩”“你 的 梦 真 惊 险 啊，小 朋 友 们 都 听 的 入 迷 了”等 语 言 鼓 励 表 扬 学 生。让 学 生 把 梦 说 完 整、说 精 彩，激 活 想 象，加 深 体 验，给 予 适 当 的 奖 励，例：魔 术 棒、小 天 使、小 恐 龙。五、学 生 创 作，展 现 梦 境。学 生 表 现 出 梦 的 奇 特。（音 乐）六、评 析 交 流，体 验 快 乐。师：小 朋 友 们，你 觉 得 哪 个 梦 最 奇 特 呢？师 小 结：小 朋 友 们，梦 转 眼 就 会 消 失，但 今 天 通 过 大 家 的 努 力，我 们 把 梦 留 了 下 来，最 后,让 我 们 一 起 在 自 己 梦 前 留 个 影，永 久 地 留 下 这 个 奇 特 的 梦。当 堂 目 标 检 测 教 学 反 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20 年 _ 月 _ 日 教 学 内 容 3、车（一）共 2 课 时 本 节 课 为 第 1 课 时 教 学 目 标 1、接 触 古 今 中 外 的 不 同 车 辆，了 解 其 主 要 的 组 成 结 构、功 效 用 途。2、尝 试 用 喜 欢 或 擅 长 的 方 式 描 绘 车 的 外 形，培 养 表 示 能 力。3、知 道 人 类 的 造 车 历 程，探 究 车 辆 与 人 类 生 活 之 间 的 关 系、知 道 与 车 辆 制 造 相 关 的 典 型 事 例。教 学 重 点 通 过 对 图 片 的 欣 赏，了 解 车 的 各 方 面 知 识，用 自 身 学 过 的 绘 画 表 示 方 法 画 出 自 身 最 感 兴 趣 的 车 的 造 型。教 学 难 点 车 辆 的 外 形 特 点 和 其 规 律；以 绘 画 的 形 式 对 车 进 行 造 型 的 方 法。主 要 教 法 教 学 准 备 课 前 准 备：上 网 浏 览 并 浏 览 一 些 表 示“车”主 题 的 资 料，如 文 字、图 片 音 乐、影 片，大 师 的 画 作，学 生 绘 画 用 纸 等。学 生 准 备：美 术 创 作 的 工 具 和 资 料 课 前 查 阅 有 关 资 料 或 向 家 长 了 解 情 况。教 学 过 程 一、情 境 导 入、启 发 探 究 情 景 对 话：观 看 片 段 录 像 买 新 车 二、感 知 与 发 现 播 放 短 片：各 种 不 同 形 态 的 车 1、观 察 与 比 较，找 相 同 这 些 形 态 各 异 的 汽 车 上 都 有 什 么 呢？生：有 车 灯、车 轮、驾 驶 室 等。录 象 播 放：汽 车 的 共 同 点（车 灯、车 轮、驾 驶 室）等。2、观 察 比 较 找 不 同 师：想 一 想，为 什 么 我 们 看 到 的 汽 车 的 样 子 会 是 各 不 相 同 的 呢？这 些 车 有 什 么 不 同？学 生 从 外 形 上 找 不 同。师：原 来，我 们 这 些 汽 车 在 外 形 上 是 各 不 相 同 的，正 因 为 外 形 的 不 同，使 我 们 看 到 了 各 种 各 样 的 汽 车 造 型。那 么，有 哪 些 不 同 的 形 状 呢？3、同 学 分 4飞 人 小 组 展 开 讨 论 围 绕“人 类 与 车”这 一 话 题 进 行 交 流，说 说 人 类 为 什 么 要 发 明 车，车 辆 的 发 明 和 制 造 对 人 类 在 发 展 和 进 步 有 什 么 协 助。4、各 小 组 选 派 代 表 向 全 班 汇 报 本 组 讨 论 结 果，教 师 对 学 生 的 发 言 进 行 简 单 归 纳 和 规 律 总 结。从 车 的 造 型、材 质、作 用 等 方 面 进 行 分 类 概 括 并 明 确 板 书。三、创 作 与 表 示 1.作 业 设 计：比 一 比，赛 一 赛 课 件 提 示：汽 车 总 动 员 汽 车 设 计 大 赛（画 汽 车）先 说 你 想 画 怎 样 的 汽 车 呢？学 生 归 纳 作 业 内 容 与 方 法：构 思 勾 画 汽 车 的 外 形 车 门、车 窗、车 灯、车 轮 等 刻 画 细 节 大 胆 涂 色 2.设 计 要 求：根 据 学 生 自 己 的 选 择(1)现 实 型(板 书)用 油 画 棒 或 彩 笔 直 接 画 出 车 主 体 轮 廓，大 胆 涂 色。(2)想 象 型(板 书)外 观 设 计 新 颖 独 特，有 创 意 并 赋 予 表 情。3.学 生 画，老 师 辅 导，鼓 励 线 条 流 畅，大 胆 用 笔 和 表 现 的，及 时 评 价 四、展 示 作 品 与 评 价 1.把 学 生 设 计 的 作 品 贴 上 展 示。2.老 师 宣 布：找 一 找 你 的 爱 车，评 出 最 酷 的 汽 车 明 星。请 你 选 购 你 认 为 最 满 意 的 车，给 这 辆 车 贴 上 标 签 3.说 说 喜 欢 的 理 由(1)外 形 新 颖 独 特(是 否 表 现 出 汽 车 的 特 征)(2)色 彩 搭 配 美 观(3)整 体 设 计 生 动 同 学 以 线 描 绘 的 形 式 对 自 身 喜 欢 或 熟 悉 的 车 辆 进 行 表 示。在 表 示 车 的 整 体 结 构 的 基 础 上 注 意 细 节 的 刻 画。4.欣 赏 名 画 当 中 画 家 笔 下 的 车。说 说 自 身 对 画 作 的 看 法，谈 谈 画 面 中 车 在 整 幅 作 品 中 的 作 用。5.想 像 未 来 车 辆 发 展 的 趋 势，同 学 互 相 交 流 各 人 对 未 来 车 辆 的 看 法。当 堂 目 标 检 测 教 学 反 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20_ _年 _ _月 _ _日 教 学 内 容 3、车（一）共 2 课 时 本 节 课 为 第 2 课 时 教 学 目 标 1、通 过 对 汽 车 的 观 察 分 析 学 习，学 习 表 现 不 同 种 类 的 汽 车 外 形 特 点。2、培 养 学 生 的 创 新 精 神，提 高 学 生 的 学 习 兴 趣，发 展 个 性。教 学 重 点 不 同 种 类 汽 车 的 外 形 特 点 及 表 现。教 学 难 点 车 辆 的 外 形 特 点 和 其 规 律；以 绘 画 的 形 式 对 车 进 行 造 型 的 方 法。主 要 教 法 教 学 准 备 表 示 车”主 题 的 资 料，如 文 字、图 片、音 乐、影 片，大 师 的 画 作，学 生 绘 画 用 纸 等。教 学 过 程 一、创 设 情 境，导 入 新 课 1.同 学 们 请 看，老 师 刚 在 黑 板 上 设 计 了 一 幅 山 城 交 通 图（空 立 交 桥），你 们 帮 老 师 看 看，还 缺 少 些 什 么？（立 交 桥 上 没 有 汽 车）2.老 师 正 准 备 画 呢，画 什 么 样 的 汽 车 好 呢？我 们 一 起 来 看 看？（展 示 汽 车 图 片，识 别 汽 车 种 类）3.这 么 多 汽 车，老 加 都 挑 花 眼 了，不 知 道 画 什 么 汽 车 好 了？干 脆 请 同 学 们 帮 老 师 设 计 汽 车 好 吗？（揭 示 课 题：车）二、分 析 研 究，探 究 学 习 1.反 问：你 们 会 画 汽 车 吗？2.考 一 考：从 汽 车 的 外 表 看，汽 车 有 哪 些 部 分 组 成？（车 轮、车 灯、车 厢、驾 驶 室 等）3.演 示 画 法：车 轮 车 身 装 饰 4.师 生 共 同 分 析 课 本 上 的 学 生 作 业：1 那 些 作 业 表 现 出 生 活 中 见 过 的 汽 车？1 那 些 是 学 生 自 己 创 造 的 汽 车，有 什 么 本 领？1 你 喜 欢 那 辆 汽 车，为 什 么？三、引 导 学 生，拓 展 创 新 1.我 们 山 城 的 地 形 特 别，什 么 样 的 汽 车 更 能 适 应 有 山 有 水 的 地 形 呢？2.你 准 备 画 什 么 样 的 汽 车？3.老 师 将 从 同 学 们 画 的 汽 车 中 选 择 适 当 的 汽 车 贴 在 山 城 交 通 图 中。四、学 生 作 业，教 师 辅 导 1.及 时 纠 正 学 生 画 幅 过 小 的 问 题；2.及 时 展 示 表 现 夸 张 的 学 生 作 品，引 导 学 生 用 夸 张 的 手 法 表 现 汽 车 的 主 要 特 征；3.及 时 展 示 功 能 创 新 的 学 生 作 品，引 导 学 生 大 胆 创 新 设 计；五、展 示、欣 赏 与 评 价 1.邀 请 创 意 较 好 的 学 生 到 讲 台 上 介 绍 所 画 汽 车 的 功 能；2.学 生 将 画 的 汽 车 作 品 剪 下 来，根 据 汽 车 的 功 能 贴 在 交 通 图 中 相 应 的 位 置，组 成 一 幅 完 整 的 山 城 交 通 图。六、课 堂 小 结，课 后 延 伸 1.通 过 这 节 课 的 学 习，同 学 们 不 但 帮 老 师 完 成 了 山 城 交 通 图，而 且 还 都 成 了 很 棒 的“汽 车 造 型 设 计 师”。2.不 过，要 当 一 名 优 秀 的“汽 车 设 计 师”，可 不 那 么 容 易 哟，你 还 需 要 了 解 很 多 的 有 关 汽 车 的 知 识。（如：汽 车 为 什 么 能 在 公 路 上 行 驶？汽 车 里 面 主 要 有 哪 些 机 器？汽 车 是 谁 发 明 的？等）3.同 学 们，可 以 在 课 后 查 资 料 或 和 家 长 研 究 一 下，再 将 你 所 知 道 的 答 案 告 诉 老 师 当 堂 目 标 检 测 教 学 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20_ _年 _ _月 _ _日 教 学 内 容 4、车（二）共 2 课 时 本 节 课 为 第 1 课 时 教 学 目 标 1、感 受 创 作 活 动 带 来 的 乐 趣，体 验 成 功 的 快 乐。2、丰 富 汽 车 的 有 关 知 识，运 用 各 种 材 料 以 及 剪、害 I、粘 贴 等 方 法 制 作 汽 车。3、在 动 手 操 作 中 进 行 大 胆 创 作。教 学 重 点 能 够 用 仿 生 的 方 法 设 计 汽 车 的 外 形，用 添 加 的 方 法 丰 富 汽 车 的 功 能。教 学 难 点 有 效 地 激 发 学 生 的 创 造 激 情，在 创 作 的 过 程 中 感 受 到 智 慧 与 想 象 结 合 的 巨 大 魅 力。主 要 教 法 教 学 准 备 水 彩 笔、油 画 棒，纸、彩 色 硬 卡 纸。教 学 过 程 一、导 入：师：上 节 课 我 们 一 起 用 线 描 的 形 式 表 现 了 生 活 中 的 车。今 天，让 我 们 一 起 走 进 一 个 神 奇 的 汽 车 世 界。（欣 赏 影 片 汽 车 总 动 员 片 断 师：知 道 这 部 影 片 的 名 称 吗？喜 欢 吗？喜 欢 它 什 么？（汽 车 会 说 话、有 嘴 巴、有 眼 睛）板 书：功 能、造 型 二、新 授：A、造 型 新 颖：师：的 确，汽 车 的 外 形 在 一 定 程 度 上 决 定 着 它 的 受 欢 迎 程 度，著 名 汽 车 设 计 大 师 班 格 尔 就 曾 把 2 0世 纪 汽 车 的 外 形 概 括 成 三 个 词：“小 木 屋、船、电 冰 箱”，（出 示 相 应 的 幻 灯 片）。现 代 车：（夸 张 变 形 法）师：但 随 着 人 们 审 美 需 求 的 不 断 提 高，对 车 的 外 形 也 有 了 更 高 的 要 求，你 们 看（现 代 车 的 幻 灯 片），这 就 是 时 尚 新 颖 的 现 代 车，它 和 传 统 的 汽 车 相 比（出 现 相 应 的 传 统 车），有 了 怎 样 的 变 化？生：车 顶 的 形 状 由 平 直 的 线 条 变 成 了 凸 起 的 弧 线，。师：是 呀，只 要 把 普 通 汽 车 的 某 一 部 分 适 当 变 形，就 能 给 人 新 的 视 觉 享 受。（板 书：变 形）师：这 辆 车 哪 里 发 生 了 变 化？还 可 以 怎 样 改 变？概 念 车：（仿 生 法）师：我 觉 得 这 种 方 法 设 计 的 车 还 不 够 特 别，能 不 能 设 计 出 更 加 个 性 化 的 汽 车 呢？（板 书：个 性 化）师：（示 范 先 画 出 一 个 桔 子，然 后 添 画 成 一 辆 汽 车）生：呀！桔 子 汽 车！师：我 是 怎 样 画 出 这 辆 汽 车 的？生：先，再 师：多 简 单 的 方 法 呀！不 过 我 也 是 从 汽 车 设 计 师 那 里 学 来 的，现 在 就 让 我 们 一 起 欣 赏 这 些 大 师 的 作 品 吧。（欣 赏 概 念 车）师：平 常 你 们 见 过 这 样 的 汽 车 吗？生：没 有。师：这 些 汽 车 是 设 计 家 创 意 实 验 阶 段 的 产 品，还 没 有 正 式 生 产，我 们 称 它 为“概 念 车”。我 们 把 这 种 模 仿 生 活 中 的 物 品 设 计 汽 车 的 方 法 称 为 仿 生。还 可 以 模 仿 生 活 中 的 哪 些 东 西 来 设 计 汽 车 呢？生 答 B、功 能 强 大 师：你 认 为 未 来 的 汽 车 会 具 有 哪 些 功 能 呢？小 组 讨 论 一 下。生 答，教 师 简 单 提 炼，适 时 板 书：人 性 化。师：如 果 把 我 们 的 设 想 添 加 到 造 型 独 特 的 汽 车 上，涂 上 多 彩 的 颜 色，再 添 画 完 整 的 背 景（师 边 说 边 把 黑 板 上 桔 子 汽 车 进 一 步 完 善，添 加 背 景），这 样，我 设 计 的 汽 车 就 更 完 美 了。能 猜 出 这 辆 汽 车 具 有 哪 些 功 能 吗？师：你 们 是 不 是 也 想 动 手 了？别 着 急，看 一 看 小 设 计 师 们 的 作 品 能 给 你 什 么 启 发。（欣 赏 学 生 作 品）。生 答，提 炼 出 构 图、色 彩 和 文 字 说 明。三、学 生 作 业：四、师：现 在，咱 们 可 以 动 手 了。（在 一 次 作 业 的 基 础 上 添 画）设 计 要 求：（1）不 拘 泥 于 真 车，大 胆 想 象，设 计 一 辆 造 型 独 特、功 能 强 大 的 车，（2）为 自 己 设 计 的 车 着 色，添 加 背 景，可 以 用 文 字 来 说 明，还 可 以 写 上 自 己 的 设 计 感 四、展 示 评 价：五、学 生 作 品 贴 于 展 示 区，互 评：你 最 喜 欢 那 一 辆 车，为 什 么？。自 评：部 分 作 品 由 作 者 介 绍。总 结：设 计 大 师 戈 雅 说：“与 智 慧 结 合 的 幻 想 是 艺 术 之 母 和 奇 迹 之 源”，今 天，你 们 就 用 自 己 的 智 慧 和 幻 想 创 造 了 奇 迹。当 堂 目 标 检 测 教 学 反 思淮 安 区 中 小 学 备 课 笔 记 20 年 _ 月 _ 日 教 学 内 容 4、车（二）共 2 课 时 本 节 课 为 第 2 课 时 教 学 目 标 1、了 解 汽 车 设 计 的 方 法，知 道 车 的 设 计 与 制 造 要 符 合 人 的 需 要，适 应 时 代 发 展 的 需 要。2、能 够 用 变 形 和 仿 生 的 方 法 设 计 汽 车 的 外 形，用 添 加 的 方 法 丰 富 汽 车 的 功 能，并 能 巧 妙 合 理 的 利 用 废 旧 材 料 制 造 出 新 颖 精 美 的 车。教 学 重 点 能 够 用 变 形 和 仿 生 的 方 法 设 计 汽 车 的 外 形，用 添 加 的 方 法 丰 富 车 的 功 能，巧 妙 合 理 地 利 用 废 旧 材 料 制 造 出 车。教 学 难 点 解 决 车 辆 造 型 的 变 化 方 法 和 废 旧 材 料 的 合 理 借 鉴 与 运 用。主 要 教 法 教 学 准 备 水 彩 笔、废 旧 材 料、彩 色 硬 卡 纸、剪 刀 等 工 具。教 学 过 程 一、激 趣 导 入：师：我 们 生 在 淮 安，长 在 淮 安，淮 安 是 一 座 古 老 而 美 丽 的 城 市，有 很 多 旅 游 景 点，你 们 在 游 玩 这 些 景 点 时，怎 么 去 的？生：做 汽 车、电 动 车、自 行 车,，师：老 师 也 是 做 的 汽 车，但 老 师 的 这 辆 车 有 些 特 别（白 板 上 出 示 老 师 正 开 着 一 辆 造 型 特 别 的 用 废 旧 材 料 做 的 车。怎 样？是 不 是 酷 极 了？这 样 的 车 在 现 实 生 活 中 有 呀？生：没 有。师：对，这 只 是 老 师 的 一 个 美 好 愿 望。我 特 别 希 望 拥 有 这 辆 造 型 新 颖 的 汽 车，可 以 带 着 我 游 遍 祖 国 的 大 好 河 山。同 学 们 想 不 想 也 有 这 样 的 车？师：好，今 天，我 们 就 学 习 第 4 课 车 二、探 究 实 践：（一）设 计 车 1、如 何 设 计 个 性 化 的 车（1）造 型 新 颖：师：的 确，汽 车 的 外 形 在 一 定 程 度 上 决 定 着 它 受 欢 迎 程 度，著 名 汽 车 设 计 大 师 班 格 尔 就 曾 把 20世 纪 汽 车 的 外 形 概 括 成 三 个 词：“小 木 屋、船、电 冰 箱”，（电 子 白 板 上 出 示 相 应 的 图 片）。A.现 代 车：（夸 张 变 形 法）B.概 念 车：（仿 生 法）2、学 生 草 图 设 计 出 造 型 新 颖 的 车 师：看 来 能 设 计 成 汽 车 的 东 西 真 不 少，能 画 出 来 吗？（白 板 显 示 多 种 事 物 的 简 笔 画 图，供