湘教版美术五年级上册美术教学计划2.pdf

小 学 一 年 级 上 册 美 术 教 学 计 划 一、教 材 分 析 本 学 期 一 年 级 使 用 了 新 课 程 标 准 下 的 九 年 义 务 教 育 湘 版 美 术 实 验 教 材.。教 材 根 据 新 课 程 标 准 的 精 神，安 排 了 四 个 新 的 学 习 领 域。“造 型、表 现”（即 运 用 多 中 材 料 和 手 段，体 验 造 型 乐 趣，表 达 情 感 和 思 想 的 学 习 领 域），“设 计、应 用”（指 运 用 一 定 的 物 质 材 料 和 手 段，围 绕 一 定 的 目 的 和 用 途 进 行 设 计 与 制 作，传 递，交 流 信 息，梅 花 生 活 及 环 境，培 养 设 计 意 识 和 实 践 能 力 的 学 习 领 域。），“欣 赏、评 述”（指 学 生 对 自 然 美 和 美 术 作 品 等 视 觉 世 界 进 行 欣 赏 和 评 述，组 部 形 成 审 美 趣 味 和 提 高 美 术 欣 赏 能 力 的 学 习 领 域。），“综 合、探 索”（指 通 过 综 合 性 的 美 术 活 动，引 导 学 生 主 动 探 索、研 究、创 造 以 及 综 合 解 决 问 题 的 美 术 学 习 领 域。）二、学 情 分 析 对 于 美 的 事 物 有 兴 趣，有 初 步 感 受 美 的 能 力，作 画 时 初 步 培 养 了 观 察 习 惯,对 于 想 象 画、命 题 画 有 较 大 的 兴 趣，能 根 据 自 己 的 感 受 大 胆 的 描 绘。完 成 作 业 的 速 度 不 一，部 分 同 学 习 惯 于 带 回 家 去 完 成 少 数 同 学 形 象 表 达 能 力 还 停 留 在 幼 儿 园 的 水 平。二、本 学 期 教 学 的 总 要 求 1、知 识 教 育 要 点（1）感 知 各 种 随 意 形 状。（2）认 识 和 运 用 各 种 平 面 形、常 用 色。（3）运 用 形 和 色，进 行 临 摹、添 画、记 忆 画、想 象 画 练 习。（4）学 习 使 用 各 种 简 易 绘 画 工 具，学 习 撕、折、拼、贴 和 揉 捏、搓、挖 等 手 工 制 作 法，养 成 正 确 地 绘 画、制 作 姿 势 与 习 惯。（5）欣 赏 祖 国 风 光 和 儿 童 画、民 间 美 术 作 品 的 美。2、能 力 培 养 要 点（1）在 美 术 活 动 中 发 展 学 生 的 想 象 力 和 创 造 力，积 极 促 进 从 无 意 想 象 过 渡 到 有 意 想 象，从 再 现 想 象 过 渡 到 创 造 想 象。（2）在 绘 画 活 动 中 大 胆 用 笔 用 色，鼓 励 儿 童 通 过 绘 画 表 达 自 己 的 情 绪 情 感。（3）提 高 手 部 运 动 的 灵 活 性，促 进 手 和 脑 的 协 调 发 展。（4）提 高 对 色 彩 美、形 状 美 的 能 力。3、审 美 教 育 要 点（1）培 养 儿 童 热 爱 祖 国、热 爱 家 乡、热 爱 劳 动 人 民 的 感 情。（2）让 学 生 感 受 美 术 活 动 的 愉 悦，激 发 儿 童 对 艺 术 创 造 活 动 的 兴 趣。三、教 学 进 度 表：课 序 课 题 节 次 第 1课 大 家 一 起 画 1课 时 第 2 课 花 花 绿 绿 的 糖 纸 1课 时 第 3 课 绕 绕 涂 涂 1课 时 第 4 课 有 趣 的 拓 印 2 课 时 第 5 课 我 的 太 阳 2课 时 第 6 课 奇 妙 的 撕 纸 添 画 2 课 时 第 7 课 做 拼 音 卡 片 2 课 时 第 8 课 小 鸟 找 家 1课 时 第 9 课 鸟 语 花 香 2 课 时 第 10课 小 动 物 盖 房 子 2 课 时 第 11课 数 字 变 变 变 2 课 时 第 12课 会 飞 的 娃 娃 1课 时 第 13课 猜 猜 我 是 谁 1课 时 第 14课 变 脸 2课 时 第 15课 穿 花 衣 的 热 带 鱼 2 课 时 第 16课 寻 找 美 丽 2 课 时 第 17课 童 年 的 手 印 1课 时 第 18课 美 丽 的 铅 笔 头 2 课 时 第 19课 花 儿 朵 朵 2 课 时 第 20课 小 小 食 品 店 2 课 时 第 21课 期 末 命 题 绘 画 比 赛 3课 时小 学 二 年 级 上 册 美 术 教 学 计 划 一、学 情 分 析：我 校 二 年 级 学 生 因 入 校 刚 一 年，年 龄 小、活 泼 好 动，注 意 力 易 分 散，自 控 能 力 差。行 为 习 惯 有 待 加 强 培 养。经 过 一 年 的 培 养，不 少 学 生 美 术 学 习 兴 趣 浓 厚，绘 画 表 现 力 有 了 很 大 的 提 高。抓 住 低 年 级 学 生 的 年 龄 和 心 理 特 点，丰 富 美 术 教 学 的 形 式，注 重 激 发 学 生 美 术 学 习 兴 趣，处 理 好 审 美 教 育、思 品 教 育、能 力 培 养 和 双 基 训 练 的 关 系，培 养 学 生 的 形 象 思 维 能 力，发 展 学 生 的 创 造 力。二、教 材 简 析：二 年 级 一 期 采 用 湘 版 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材 第 三 册。该 教 材 注 意 将 观 察 能 力、想 象 能 力、和 表 现 能 力 的 发 展 结 合 到 具 体 的 学 习 活 动 中，以 促 进 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 培 养。注 重 学 习 过 程 中 对 美 术 活 动 的 多 角 度 的 体 验 和 尝 试，注 重 学 科 内 容 和 学 科 间 的 综 合 效 应，扩 充 了 知 识 的 交 融 性 和 通 知 性。而 且 该 教 材 课 程 量 仅 为 1 4课 针，极 大 的 减 少 了 课 时 量，便 于 教 师 对 教 材 的 深 入 挖 掘 和 拓 展，利 于 教 学 形 式 及 课 评 方 式 的 探 索、改 革。利 于 学 生 兴 趣 的 培 养。教 师 还 可 根 据 学 情、教 学 进 度 自 编 教 材;三、单 元 重 点 难 点 分 析：欣 赏 重 点：1、通 过 有 趣 的 美 术 表 现 和 欣 赏 活 动，激 发 学 生 学 习 美 术 的 兴 趣，培 养 良 好 的 学 习 习 惯。2、引 导 学 生 欣 赏、评 价 自 己 或 别 人 的 绘 画 作 品，培 养 学 生 热 爱 绘 画 艺 术，热 爱 生 活 的 情 感 和 健 康 向 上 的 审 美 情 感。难 点：1、提 高 学 生 自 主 欣 赏 的 意 识 和 能 力。绘 画 重 点：1、发 展 学 生 想 象 力，创 造 力，进 一 步 熟 练 彩 笔、油 画 棒 的 表 现 技 巧。2、启 发 学 生 感 受 并 表 现 周 围 生 活 中 的 美 好 事 物，从 中 体 验 生 活 的 乐 趣。难 点：1、鼓 励 学 生 大 胆 想 象、创 造，真 实 的 表 现 出 自 己 的 真 情 实 感。2、引 导 学 生 仔 细 观 察 生 活 周 围 的 事 物，细 致、充 分 地 在 作 品 中表 现 出 来。手 工 重 点：1、运 用 各 种 材 质 纸 张 及 其 他 材.料，进 行 简 单 的 工 艺 制 作。2、运 用 橡 皮 泥、陶 泥 及 相 关 材 料，进 行 简 单 的 泥 塑 制 作。难 点：1、由 简 单 的 平 面 折 纸 逐 步 转 为 立 体 造 型。2、如 何 细 腻、立 体 表 现 泥 塑 造 型。四、教 学 措 施：针 对 我 校 学 情 及 二 年 级 学 生 的 心 理 和 生 理 特 点，制 订 以 下 教 学 措 施：1、以 情 导 入，以 趣 启 智，寓 教 于 乐，激 发 学 生 的 学 习 热 情 和 自 主 性。2、培 养 学 生 良 好 的 美 术 学 习 的 习 惯。3、注 重 学 习 过 程 中 对 美 术 活 动 的 多 角 度 的 体 验 和 尝 试，拓 宽 学 生 学 习、体 验 渠 道，丰 富 教 学 形 式。培 养 学 生 表 达 自 己 感 受 和 意 愿 的 能 力。4、注 重 课 评 方 式 的 多 样 性，课 评 标 准 的 鼓 励 性。以 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 为 宗 旨，发 挥 学 生 的 主 体 性 和 创 造 能 力。五、教 学 进 度 表：课 序 课 题 节 次 第 1课 影 子 大 王 2 课 时 第 2 课 洒 水 成 画 1课 时 第 3 课 自 画 像 6 课 时 第 4 课 美 丽 的 昆 虫 5 课 时 第 5 课 神 鸟 变 树 2 课 时 第 6 课 听 听 画 画 2 课 时 第 7 课 乌 龟 滚 下 山 2 课 时 第 8 课 神 奇 的 小 画 册 2 课 时 第 9 课 大 嘴 巴 2 课 时 第 10课 童 话 屋 2 课 时 第 11课 摇 滚 小 精 灵 3 课 时 第 12课 红 灯 停 绿 灯 走 4 课 时 第 13课 捏 泥 动 物 1课 时 第 14课 请 你 告 诉 我 1课 时小 学 三 年 级 上 册 美 术 教 学 计 划 一、指 导 思 想：以 新 课 程 理 念 为 指 导，在 全 面 实 施 新 课 程 过 程 中，加 大 力 度、教 改 力 度，深 化 教 学 方 法 和 学 习 方 式 的 研 究。正 确 处 理 改 革 与 发 展 创 新 与 质 量 的 关 系，继 续 探 索 符 合 新 课 程 理 念 的 小 学 美 术 理 论 联 系 实 践 的 教 学 方 式 和 自 主 化 多 操 作 学 习 方 式。二、学 生 情 况 分 析：三 年 级 的 学 生 经 过 两 年 多 的 学 习 认 知 的 训 练，已 掌 握 了 一 些 简 单 的 基 本 绘 画 知 识 和 技 能，同 时 也 具 备 了 一 定 的 辨 别 认 知 能 力 和 创 造 力，但 在 绘 画，动 手 过 程 中 还 缺 乏 大 胆 想 象 创 造，这 些 方 面 有 待 提 高。三、教 学 目 标：1、通 过 有 趣 的 美 术 表 现 和 欣 赏 活 动，激 发 学 生 学 习 兴 趣。2、运 用 多 种 材 料 和 工 具，进 行 绘 画 和 简 单 工 具 制 作。3、培 养 学 生 空 间 知 觉，形 象 记 忆，创 造 等 能 力。四、教 学 措 施：1、努 力 钻 研 教 材，认 真 学 习 教 学 大 纲，加 强 自 身 学 习，不 断 提 高 自 身 素 质。2、做 好 课 前 准 备，精 心 制 作 教 具。3、运 用 现 代 远 程 教 学 手 段，培 养 学 生 绘 画 兴 趣。4、充 分 展 示 图 片，作 品 等 教 学 手 段，教 师 加 以 示 范。五、教 学 内 容 安 排 教 学 进 度 表:课 序 课 题 节 次 第 1课 老 师 您 好 3课 时 第 2 课 卡 通 大 亮 相 3课 时 第 3 课 鸟 之 王 2 课 时 第 4 课 会 走 的 小 人 3课 时 第 5 课 旋 转 卡 2 课 时 第 6 课 盘 泥 条 3课 时 第 7 课 留 住 秋 天 2 课 时第 8 课 玩 偶 大 本 营 3 课 时 第 9 课 花 样 2 课 时 第 10课 纸 盒“城 堡”3 课 时 第 11课 开 心 台 历 2 课 时 第 12课 我 是 生 活 小 主 人 3 课 时 第 13课 幸 福 乐 园 2 课 时 期 末 命 题 绘 画 比 赛 5 课 时小 学 四 年 级 上 册 美 术 教 学 计 划 一、学 情 分 析：四 年 级 学 生 处 在 儿 童 学 习 绘 画 的 过 渡 期 处 于 这 个 时 期 的 儿 童，由 于 他 们 的 生 活 经 验 日 渐 丰 富，观 察 能 力 逐 步 提 高，而 表 现 技 能 却 难 以 跟 上，引 起 学 生 心 理 矛 盾。目 前 四 年 级 学 生 已 分 化 成 两 派，i 派 绘 画 表 现 力 有 所 提 高，信 心 大 增，一 派 由 于 技 法 跟 不 上 认 识 的 提 高，产 生 厌 学 情 绪。二、教 材 简 析：本 教 材 由 欣 赏、绘 画、工 艺 三 部 分 组 成。该 实 验 教 材 是 老 教 材 的 修 改 版，较 原 教 材 课 时 量 减 少 了 五 课，删 除 一 些 教 学 内 容 近 似 的 教 材，降 低 了 难 度，增 加 工 艺 课 比 例。八 册 教 材 共 计 2 4课，其 中 欣 赏 课 1节，约 占 4%；绘 画 课 11节，约 占 44%；工 艺 课 11节，约 占 44%。三、单 元 重 点 难 点 分 析：欣 赏 重 点：1、欣 赏 优 秀 美 术 作 品，培 养 学 生 能 对 自 己 喜 爱 的 作 品 进 行 简 单 的 评 价。2、引 导 学 生 进 一 步 体 验 周 围 生 活 和 大 自 然 的 美 感，激 发 学 生 美 术 表 现 和 美 术 创 造 的 欲 望。难 点：引 导 学 生 掌 握 欣 赏 美 术 作 品 的 方 法。绘 画 重 点：1、体 验 中 国 画 的 笔 墨 情 趣，尝 试 笔 墨 表 现 技 巧。2、用 线 描 的 方 法 进 行 简 单 的 写 生 练 习。3、培 养 学 生 良 好 的 观 察 习 惯 和 观 察 能 力，发 展 他 们 的 想 象 力 和 创 造 能 力。难 点：1、引 导 学 生 掌 握 正 确 的 写 生 方 法。2、激 发 学 生 的 想 象 力 和 创 造 力。工 艺 重 点：1、学 习 编 织 的 基 本 方 法，并 用 简 单 的 材 料 纸 条 进 行 设 计 和 制 作。2、利 用 挂 历 纸 或 彩 纸 制 作 剪 贴 手 工 作 品，学 习 色 彩 表 现 方 法，进 行 和 自 己 生 活 切 近 的 设 计 与 制 作。3、学 习 简 单 立 体 物 的 的 表 现 方 法，培 养 学 生 的 动 手 能 力。难 点：1、工 具 材 料 的 准 备。2.、树 立 学 生 创 造 意 识，学 会 举 一 反 三。四、教 学 措 施：处 于 儿 童 绘 画 过 渡 期 儿 童，是 儿 童 美 术 学 习 兴 趣 取 向 的 转 折 期。教 师 应 注 意 引 导，提 出 过 高 过 急 的 要 求，或 过 分 相 信 儿 童 的 天 赋，任 其 发 展，将 导 致 儿 童 怕 画 或 厌 画 的 不 良 后 果。1.加 强 绘 画 欣 赏 教 学，重 建 学 生 绘 画 兴 趣 和 信 心。2.由 浅 入 深，有 步 骤 地 培 养 学 生 的 观 察 能 力。3.由 易 到 难，有 计 划 地 培 养 学 生 的 表 现 能 力。4.开 展 形 式 多 样 的 教 学，发 展 学 生 的 创 造 力。五、教 学 进 度 表:课 序 课 题 节 次 第 1课 教 师 一 角 3 课 时 第 2 课 花 手 帕 2 课 时 第 3 课 纸 品 乐 陶 陶 2 课 时 第 4 课 时 间 告 诉 我 2 课 时 第 5 课 蔬 果 的 联 想 1课 时 第 6 课 玻 璃 水 彩 1课 时 第 7 课 窗 口 1课 时 第 8 课 剪 纸 故 事 1课 时 第 9 课 新 年 吉 祥 2 课 时 第 10课 拼 泥 板 1课 时 第 11课 雪 花 飘 飘 1课 时 第 12课 色 彩 A B C 1课 时 第 13课 乘 风 破 浪 1课 时 第 14课 画 展 辅 导 1课 时小 学 五 年 级 上 册 美 术 教 学 计 划 一、教 材 分 析 本 教 材 的 课 目 编 制 以 义 务 教 育 美 术 课 程 标 准 的 课 程 理 念 为 依 据，重 视 学 生 情 感、态 度、价 值 观 的 培 育 养 成，满 足 学 生 发 展 的 需 要，体 现 人 文 关 怀，关 注 学 生 的 健 康 成 长。本 教 材 的 选 择 组 织 方 面，关 注 学 生 年 龄 阶 段 的 心 理 特 征 和 成 长 的 需 要，描 述 视 觉 审 美 的 丰 富 含 意，注 意 学 习 过 程 中 对 美 术 活 动 的 多 角 度 的 体 验 和 尝 试，注 重 学 习 内 容 的 知 识 综 合，利 用 不 同 类 别、不 同 层 面 的 知 识 综 合，使 学 科 内、学 科 间 的 综 合 效 应 得 到 加 强，教 学 目 标 和 评 价 标 准 也 做 了 一 些 控 制，专 业 要 求 力 求 降 低，综 合 能 力 则 相 对 具 体。本 册 教 材 的 课 目 是 单 元 设 课，每 一 课 目 即 为 一 个 单 元。教 材 分 为 12个 单 元，各 单 元 后 设 置 了 三 个 栏 目“评 价 建 议”“资 料 库”“学 习 大 空 间”，既 保 证 了 课 堂 教 学 主 体 内 容 的 完 整 性，又 提 供 了 学 习 的 完 善 和 迁 移 途 径，还 可 根 据 学 校 当 地 实 际 和 学 生 的 兴 趣 爱 好，开 发 相 关 的 课 程，满 足 学 生 深 入 学 习 的 愿 望 和 要 求，鼓 励 学 生 在 课 外 通 过 不 同 的 方 法、途 径 开 展 相 关 的 美 术 学 习 活 动。二、学 情 分 析 五 年 级 的 学 生 已 经 初 步 认 识 形、色 等 美 术 语 言，由 于 我 校 以 前 一 直 没 有 专 业 美 术 教 师，学 生 运 用 的 绘 画 创 作 工 具 仅 仅 是 彩 色 笔，绘 画 的 方 法 和 形 式 较 为 局 限,但 有 了 较 好 的 学 习 习 惯 和 较 强 的 学 习 美 术 的 兴 趣，只 要 师 生 共 同 努 力，让 学 生 掌 握 课 本 上 的 内 容，对 于 五 年 级 的 学 生 来 说 应 该 不 是 一 个 难 题。三、教 学 目 标：1、培 养 学 生 的 感 受 能 力，提 高 艺 术 综 合 素 质。引 导 学 生 进 一 步 体 验 周 围 生 活 和 大 自 然 的 美 感，欣 赏 优 秀 的 美 术 作 品，用 简 单 的 美 术 术 语 表 达 自 己 的 感 受 和 理 解，激 发 学 生 美 术 表 现 和 美 术 创 造 的 欲 望。2、认 识 色 彩、形 体 渐 变 的 规 律，感 受 色 彩、形 体 的 秩 序 美，学 会 适 当 调 配 颜 色 和 较 均 匀 地 着 色 的 方 法。进 一 步 学 习 运 用 形、色、肌 理 和 空 间 等 描 绘。3、掌 握 一 定 的 立 体 造 型 的 简 单 方 法，学 习 运 用 对 比 与 和 谐 对 称 与 均 衡 节 奏 与 韵 律 等 组 合 原 理，了 解 简 单 的 创 意 和 设 计 方 和 媒 材 加 工 方 法 进 行 和 自 己 生 活 切近 的 设 计 装 饰 与 制 作 传 递 自 己 的 思 想 和 情 感。4、结 合 实 际，与 其 他 学 科 相 结 合 进 行 策 划 制 作 表 演 展 示，体 会 美 术 与 环 境 及 传 统 文 化 的 关 系。四、教 学 措 施 1、多 了 解 学 生 学 习 情 况，认 真 钻 研 教 材，进 一 步 领 会 新 课 标 精 神，制 定 切 实 可 行 的 教 学 计 划。2、深 钻 教 材 结 合 学 生 实 际 学 习 情 况 精 心 备 课，做 好 课 前 的 各 项 准 备 工 作。3、充 分 利 用 各 种 教 学 手 段，调 动 学 生 学 习 兴 趣 和 激 情。4、拓 展 教 学 思 路，做 到 以 人 为 本，因 材 施 教，因 地 制 宜，以 求 达 到 最 佳 教 学 效 果 5、教 师 加 强 自 身 学 习 和 美 术 教 学 基 本 功 的 训 练，不 断 更 新 教 育 观 念，改 进 教 学 方 法，努 力 提 高 美 术 教 学 水 平。6、开 展 丰 富 多 彩 的 美 术 活 动，引 导 学 生 学 以 致 用，在 活 动 中 提 高 创 新 实 践 能 力。六、教 学 进 度 安 排：课 序 课 题 节 次 第 1课 哆 来 咪 3 课 时 第 2 课 彩 云 衣 2 课 时 第 3 课 布 艺 温 馨 2 课 时 第 4 课 搭 架 子 1课 时 第 5 课 周 末 日 记 1课 时 第 6 课 勤 俭“小 管 家 1课 时 第 7 课 闹 花 灯 1课 时 第 8 课 石 头 说 话 1课 时 第 9 课 家 乡 古 建 筑 2 课 时 第 1 0课 演 戏 2 课 时 第 1 1课 信 息 联 通 2 课 时 第 1 2课 飞 机 工 厂 1课 时