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黄 埔 春 晖 学 校 学 导 案 第 4 周 星 期 三 第 1节 20 18年 3 月 2 6 日 课 题 乐 乐 猫 吃 鱼(1)情 感 与 态 度、价 值 观：体 验 剪 纸 游 戏 的 乐 趣 教 学 目(2)过 程 与 方 法.在 吃 小 鱼 的 过 程 中，体 验 剪 纸 游 戏 的 乐 趣。(3)知 识 与 技 能 尝 试 在 目 测 的 基 础 上，间 隔 剪 出 一 根 根 的 鱼 骨 头。标 重 点：体 验 剪 纸 游 戏 的 乐 趣。难 点：体 验 剪 纸 游 戏 的 乐 趣。教 学 具 课 件 学 生 活 动 教 师 活 动 教 1.认 识 乐 乐 猫。2.一 师 戴 上 小 猫 头 饰 和 小 朋 友 打 招 呼：”-那 我 们 先 去 钓 鱼 吧！嘿！我 是 乐 乐 猫，知 道 我 最 喜 欢 吃 什 么 吗？“一 今 天，我 想 请 你 们 来 吃 鱼！学 2.乐 乐 猫 吃 鱼。-教 师 先 把 彩 纸 长 边 对 折，单 边 拿 住，开 口 朝 上。过 程 一 先 剪 出 小 鱼 的 轮 廓，师 以 乐 乐 猫 身 份 说:我 家 住 在 山 顶 上，我 先 要 滑 到 山 谷 再 翻 过 一 个 山 坡 才 能 到 钓 鱼 的 池 塘。(教 师 边 说 边 在 对 折 的 长 方 形 纸 的 开 口 一 端 斜 斜 朝 单 边 剪 一 刀，剪 出 小 鱼 的 三 角 形 尾 巴，然 后 让 幼 儿 照 着 以 前 剪 山 坡 弧 线 的 方 法 剪 出 鱼 的 身 体。)-模 仿 乐 乐 猫 的 口 气 吃 小 鱼，边 吃 边 示 范 剪 鱼 骨 头：小 鱼 真 香 呀，我 已 经 等 不 及 要 吃 了，先 在 小 鱼 嘴 巴 上 舔 一 舔，舔 出 一 个 小 缺 口(师 在 小 鱼 的 头 部 剪 出 一 个 小 半 圆 做 小 鱼 的 嘴 巴)。教 一 小 鱼 的 身 体 我 最 爱 吃 了，我 要 找 一 个 最 大 的 地 方 一 口 咬 下 去，请 你 们 帮 我 看 看 哪 里 的 鱼 肉 最 多？（让 幼 儿 明 白 有 弧 度 的 地 方 是 鱼 肚 子，单 边 是 鱼 背 这 个 概 念）我 要 一 口 一 口 慢 慢 吃 学（师 在 双 边 处 按 一 定 距 离 往 单 边 剪，不 能 剪 得 太 接 近 单 边 也 不 能 离 单 边 太 远），一 块 鱼 肉 吃 完 了，露 出 一 过 一 看 看 还 有 哪 里 也 可 以 吃？（眼 睛 和 尾 巴）我 根 鱼 骨 头，再 吃 一 块 鱼 肉，又 露 出 一 最 喜 欢 吃 鱼 眼 睛 了 根 鱼 刺（一 隔 一 地 剪 出 一 个 个 空 缺，剪 出 鱼 刺）。程（师 在 小 鱼 的 头 上 剪 一 个 半 圆 当 一 乐 乐 猫 拿 着 鱼 骨 头 舔 舔 嘴 巴，拍 拍 肚 子 小 鱼 的 眼 睛）（将 剪 好 的 鱼 骨 头 展 开 给 幼 儿 欣:“小 鱼 真 好 吃，我 们 一 起 来 吃 小 鱼 吧！赏）幼 儿 当 小 猫，学 乐 乐 猫 样 子 吃 小 鱼，用 剪 刀 吃 出 一 条 条 鱼 骨 头。一 师 指 导 一 些 能 力 较 差 的 孩 子，帮 助 他 把 鱼 骨 头 吃 出 来。3.晒 晒 鱼 骨 头。让 幼 儿 把 穿 好 线 的 鱼 骨 头 挂 到 展 示 板 上，引 导 幼 儿 欣 赏。一 请 幼 儿 来 说 说 哪 条 鱼 骨 头 吃 得 最 干 净、最 完 整。师：刚 才 我 们 都 学 了 乐 乐 猫 吃 了 小 鱼，把 鱼 骨 头 吃 出 来 了，鱼 骨 头 扔 了 挺 可 惜 的，我 们 把 鱼 骨 头 穿 起 来 晒 晒，等 我 们 肚 子 饿 的 时 候 还 能 吃。黄 埔 春 晖 学 校 作 业 布 置 让 幼 儿 把 穿 好 线 的 鱼 骨 头 板 书 设 计 乐 乐 猫 吃 鱼 教 学 后 记 我 认 真 回 想 了 整 个 活 动 的 过 程，在 主 题 活 动 开 展 期 间 我 关 注 到 了 幼 儿 的 兴 趣，所 以 认 为 在 此 基 础 上 安 排 的 手 工 活 动 既 能 将 幼 儿 的 动 手 能 力 得 到 发 展，又 能 借 助 于 具 体 的 事 物，增 加 活 动 的 游 戏 性、生 动 性 和 完 整 性，应 该 说 活 动 的 目 的 是 明 确 的。学 导 案 第 5 周 星 期 一 第 2 节 20 18年 4 月 2 日 课 题 小 鱼 教 学 目 标(1)知 识 与 技 能 1.掌 握 折 纸 的 基 本 方 法，并 能 运 用 此 方 法 制 作 出 鱼 的 形 象。(2)过 程 与 方 法.2.能 运 用 画 的 方 法 进 行 完 善，利 用 水 彩 笔 添 加 色 彩。(3)情 感 与 态 度、价 值 观：3.培 养 学 生 合 作 互 助 的 精 神，培 养 学 生 保 护 动 物 的 意 识 和 热 情。重 点：培 养 学 生 合 作 互 助 的 精 神 难 点：养 学 生 保 护 动 物 的 意 识 和 热 情。教 学 具 课 件 学 生 活 动 教 师 活 动教 学 过 程 教 学 过 一、出 示 范 例，创 设 情 境 1.出 示 范 例 小 鱼）2.贴 图 画 图（小 鱼）对！小 鱼。这 条 小 鱼 它 叫 莎 莎，生 活 在 无 边 的 大 海 里。”3.说 感 受：（引 导 学 生 说 出 小 鱼 生 活 孤 单、寂 寞 等）4.导 入 课 题（帮 它 找 朋 友 等）二、探 索 实 践，鱼 儿 找 伴 1.再 示 范 例”2.（正 方 形）学 生 跟 着 折（3）小 鱼 折 好 后 还 需 要 做 什 么？（4）用 水 彩 笔 画 出 鱼 鳞 和 鱼 眼 师：”小 朋 友，今 天 老 师 给 小 朋 友 们 带 来 了 一 位 小 客 人，小 朋 友 想 不 想 知 道 它 是 谁？（教 师 出 示 范 例（教 师 将 折 好 的 范 例 贴 在 黑 板 上）师：小 朋 友，看，她 是 谁？”（教 师 将 范 例 贴 到 黑 板 上，粉 笔 画 出 水 草 等）莎 莎 独 自 一 人 生 活 在 这 么 大 的 海 洋 里，它 的 心 情 是 怎 么 样 的？师：是 呀，莎 莎 生 活 在 海 洋 没 有 小 伙 伴 陪 它 玩，很 孤 单，它 想 叫 小 朋 友 们 来 帮 助 它。那 你 想 怎 样 来 帮 助 它？“小 朋 友 刚 才 想 的 办 法 太 好 了，小 鱼 听 了 非 常 高 兴，老 师 帮 它 又 找 来 一 位 朋 友（贴 在 黑 板 上），小 朋 友 想 帮 忙 吗？师 生 同 折 鱼（1）折 小 鱼 用 的 是 什 么 形 状 的 纸？（2）师 折 一 步，（引 导 说 出 怎 样 装 饰 小 鱼）3.教 师 巡 视，指 导 个 别 没 有 做 好 的 学 生。程 三、展 示 作 品，组 织 评 价 1.帮 助 学 生 将 折 好 的 小 鱼 粘 在 黑 板 上。2.引 导 学 生 进 行 评 价 交 流。（引 导 学 生 从 折 的 平 整、添 画 眼 睛 的 位 置，鱼 鳞 规 则 程 度 等 等 方 面 进 行 评 价）3.编 编 小 故 事 4.与 小 鱼 说 再 见，结 束。师：同 学 们，你 们 折 了 这 么 多 的 小 鱼，老 师 看 了 非 常 的 喜 欢，莎 莎 也 很 高 兴 能 有 这 么 多 的 小 伙 伴，你 们 也 喜 欢 吗？那 谁 来 告 诉 老 师 你 喜 欢 哪 一 条 小 鱼？为 什 么？作 业 布 置 学 生 将 折 好 的 小 鱼 粘 在 黑 板 上。板 书 设 计 折 纸 的 小 鱼 教 学 后 记 因 此，我 采 取 了 一 对 一 的 做 画 方 式：帮 幼 儿 捋 袖 子，把 手 浸 到 颜 料 盘 中，再 印 到 纸 上，孩 子 们 活 动 的 兴 趣 十 分 的 高 涨，但 都 是 在 我 的 单 独 指 导 下 完 成 自 己 的 作 品 的，使 得 孩 子 们 不 能 够 充 分 的 发 挥 自 己 的 特 色，同 时 也 让 其 余 的 幼 儿 出 现 了 短 暂 的 等 待 现 象，黄 埔 春 晖 学 校 学 导 案 第 6 周 星 期 一 第 3 节 20 1 7年 4 月 7 日 课 题 手 工 太 阳 花 教 学 目 标(1)知 识 与 技 能 1、给 纸 杯 涂 色，锻 炼 幼 儿 的 涂 色 能 力。(2)过 程 与 方 法.2、按 规 律 给 纸 杯 剪 花 瓣，锻 炼 幼 儿 的 动 手 操 作 能 力。(3)情 感 与 态 度、价 值 观：3、粘 贴 眼 睛、嘴 巴 等 器 官，发 展 幼 儿 的 审 美 能 力。重 点：发 展 幼 儿 的 审 美 能 力。难 点：培 养 幼 儿 废 物 利 用 的 意 识。教 学 具 课 件 学 生 活 动 教 师 活 动教 学 活 动 导 入：请 幼 儿 欣 赏 作 品，激 发 幼 儿 活 动 兴 趣。画 面 内 容：花 园 里 开 满 了 五 颜 六 色 的 太 阳 花，有 红 的、有 黄 的、有 白 的、还 有 粉 的。提 问：花 朵 好 看 吗？你 们 知 道 那 么 漂 亮 花 朵 是 怎 么 做 的 吗？过 小 结：我 们 要 善 于 发 现 周 围 许 多 废 物 都 有 再 利 用 的 价 值。程 二、幼 儿 操 作 1、小 朋 友 任 意 挑 选 自 己 喜 欢 的 纸 杯 给 它 涂 上 颜 色。2、在 纸 杯 上 剪 出 各 种 有 规 律 的 图 案。如：长 条、尖 条、圆 条 等。3、把 剪 好 的 纸 杯 放 在 桌 上 打 开 就 变 成 一 朵 美 丽 的“太 阳 花 了。4、给 纸 杯 花 贴 上 眼 睛 和 嘴 巴 就 变 成 可 爱 的 太 阳 花 娃 娃 了。教 师 讲 解 示 范 小 结：注 意 不 要 剪 斜、剪 断，要 按 照 一 定 的 规 律 剪。剪 下 的 材 料 要 及 时 收 拾 清 理。教 学 三、展 示 背 景 图 画，请 幼 儿 把 做 好 的 太 阳 花”粘 到 上 面。教 师 和 幼 儿 一 起 表 演 舞 蹈 我 是 一 朵 小 花。过 1、幼 儿 共 同 欣 赏，相 互 评 价。小 结：请 小 朋 友 们 思 考，生 活 中 还 有 哪 些 可 以 利 用 的 废 物。如：程 2、教 师 和 幼 儿 一 起 表 演 舞 蹈 我 是 一 朵 小 花。纸 盒、饮 料 瓶、塑 料 袋 等。活 动 结 束 大 家 把 美 丽 的 太 阳 花 作 品 贴 到 墙 上 展 览，装 饰 班 级，共 同 迎 接 新 年 的 到 来！作 业 布 置 做 手 工 太 阳 花 板 书 设 计 五 颜 六 色 的 太 阳 花 纸 盒、饮 料 瓶、塑 料 袋 教 学 后 记 粘 贴 是 让 幼 儿 学 习 用 大 拇 指 和 食 指 撕 纸 并 且 粘 贴 到 管 筐 线 条 范 围 内 的 一 个 手 工 过 程。活 动 过 程 中，发 现 有 大 部 分 幼 儿 的 动 手 能 力 相 对 都 比 较 薄 弱，孩 子 们 撕 纸 时 大 多 是 成 块 的，在 撕 纸 时，很 多 的 孩 子 的 经 验 都 只 停 留 在 了 用 双 手 撕 纸，黄 埔 春 晖 学 校 案 学 导 第 7周 星 期 一 第 4 节 2018年 4 月 9 日 课 题 学 剪 青 蛙 教 学 目 标(1)知 识 与 技 能 知 道 剪 纸 是 一 种 民 间 艺 术。并 进 一 步 掌 握 剪 纸 的 基 本 技 能，(2)过 程 与 方 法.掌 握 青 蛙 的 折 剪 方 法.提 高 幼 儿 正 确、灵 活 使 用 剪 刀 的 技 能(3)情 感 与 态 度、价 值 观：在 动 手 剪 纸 的 活 动 中，对 青 蛙 有 进 一 步 的 了 解 和 认 识。重 点：培 养 幼 儿 对 民 间 美 术 的 兴 趣。难 点：对 青 蛙 有 进 一 步 的 了 解 和 认 识。教 学 具 课 件 学 生 活 动 教 师 活 动教 学 过 程：一、猜 谜 游 戏 教 1、（喜 欢）小 朋 友 们，你 们 喜 欢 猜 谜 语 学（青 蛙）吗？老 师 说 一 个 谜 语 大 家 猜 一 猜 是 什 么 小 动 物？请 听：水 边（幼 儿 听 音 乐 作 模 仿 动 作 进 教 室）有 个 歌 唱 家，一 天 到 晚 呱 呱 呱，身 上 披 着 绿 大 衣，伸 出 舌 过 程 2、（绿 色 身 体，两 只 大 眼 睛，四 条 腿，一 张 大 嘴 巴，生 活 在 池 塘 边，天 天 捕 捉 害 虫，是 人 类 的 好 朋 友。）二、示 范 讲 解 头 把 虫 抓。青 蛙 是 我 们 人 类 的 好 朋 友，现 在 我 们 就 扮 成 可 爱 的 小 青 蛙，到 池 塘 边 做 游 戏 好 不 好？请 幼 儿 说 出 青 蛙 的 生 活 习 性 和 特 征。(1)与 幼 儿 共 同 讨 论 这 个 剪 纸 教 师 出 示 范 例”青 蛙 并 告 青 蛙 的 特 点。(对 称)教(2)提 问：对 称 图 形 应 该 怎 样 折 纸。(对 边 折)(3)为 了 更 好 的 把 握 住 青 蛙 的 形 象 特 征，在 剪 纸 前，先 将 青 蛙 用 诉 幼 儿 剪 纸 是 我 国 民 间 艺 术 的 一 种 形 式。今 天 我 们 学 习 对 称 纹 样 剪 纸 法。2、教 师 按 步 骤 示 范 讲 解 剪 青 蛙。学 笔 轻 轻 的 勾 出 来，然 后 再 用 剪 刀 依 据 轮 廓 线 剪 下。(4)最 后 剪 出 眼 睛、背 部 与 腿 部 镂 空 部 位。先 整 体 在 部 分 重 点 讲 解，多 次 示 范。过 三、实 践 操 作 1、灵 活 幼 儿 手 指，做 手 指 操。2、幼 儿 与 老 师 一 起 念 儿 歌：3、教 师 提 出 要 求：幼 儿 选 择 图 案 剪 纸；保 持 桌 面 地 面 的 清 洁，注 意 安 教 师 巡 回 指 导。念 儿 歌 小 剪 刀，手 中 拿，卡 嚓 卡 嚓 剪 青 蛙，先 折 纸，在 划 线，按 照教 学 程 全-4、幼 儿 剪 纸，四、欣 赏 联 想 1、（大 脑 袋，小 尾 巴，青 蛙 小 时 候 叫 蝌 蚪）2、听 故 事 小 蝌 蚪 找 妈 妈 轮 廓 细 细 剪，剪 个 青 蛙 蹦 水 中，呱 呱 呱 呱 捉 害 虫！小 朋 友 们，你 们 想 一 想，青 蛙 小 时 候 是 什 么 样 子 的。讲 故 事 小 蝌 蚪 找 妈 妈 品 德 教 育：小 青 蛙 是 捕 捉 害 虫 的 能 手，我 们 小 朋 友 要 爱 护 青 蛙，保 护 青 蛙。作 业 布 置 1.剪 青 蛙，涂 好 颜 色 板 书 设 计 小 剪 刀，手 中 拿，先 折 纸，在 划 线，情 景 游 戏 欢 乐 的 池 塘 幼 儿 动 手 用 作 品 在 大 白 纸 上 布 置 出 小 蝌 蚪 找黄 埔 春 晖 学 校 后 记 妈 妈 情 景 图。幼 儿 扮 成 可 爱 得 小 青 蛙 在 欢 乐 的 池 塘 里 嬉 戏，玩 耍，捉 虫 等 自 然 结 束 本 课 学 导 案 第 8 周 星 期 一 第 5 节 20 18年 4 月 1 6 日 课 题 树 叶 贴 画 教 学 目 标(1)知 识 与 技 能 1、引 导 幼 儿 观 察 树 叶。能 述 说 树 叶 的 颜 色、形 状、大 小 等 特 征。(2)过 程 与 方 法.2、掌 握 树 叶 贴 画 的 基 本 方 法。(3)情 感 与 态 度、价 值 观：3、发 挥 幼 儿 的 想 象 能 力，培 养 团 结 协 作 的 能 力。重 点：1、培 养 幼 儿 的 动 手 能 力。难 点：能 够 完 成 树 叶 贴 画 作 品。教 学 具 课 件 学 生 活 动 教 师 活 动教 一、谈 话 引 入 老 师：小 朋 友，大 家 知 道 现 在 是（秋 季）什 么 季 节 吗？学 老 师：叶 子 宝 宝 纷 纷 地 离 开 了 妈 出 示 秋 天 落 叶 飘 落 图，让 幼 儿 观 察 落 妈，它 们 随 着 秋 风 飘 落 下 来。一 过 叶 的 情 景，感 受 秋 天 的 独 特 风 景。群 群 孩 子 把 这 些 可 爱 的 树 叶 捡 起（幼 儿 由 发 言、表 述）来，带 回 了 家。你 们 知 道 把 叶 子 程 宝 宝 带 回 家 能 做 什 么 吗？二、欣 赏 树 叶 贴 画 作 品 老 师：老 师 跟 小 朋 友 们 一 样，非 常 喜 欢 秋 天 的 叶 子 宝 宝，因 此 就 把 它 们 收 集 起 来，根 据 叶 子 的 形（金 鱼 帖 画 和 葡 萄 帖 画）状 和 颜 色，加 上 一 些 修 剪 工 作 之 后，把 它 摆 一 摆，拼 一 拼，贴 一 教 贴，贴 成 美 丽 有 趣 的 图 画。你 们 想 看 吗？出 示 树 叶 贴 画 作 品 学 问：我 们 来 看 看，叶 子 变 成 了 什 过（金 鱼 和 葡 萄）么？程 这 样 用 树 叶 贴 出 来 的 画 叫 做 树 叶（想）三、认 识 几 种 常 见 的 树 叶。四、出 示 枫 叶。请 幼 儿 观 察 它 的 特 征。（枫 树 叶）五、幼 儿 说 出 枫 叶 有 红 的，有 黄 的，像 鸭 子 的 小 脚 丫 一 样 可 爱。出 示 柳 叶。幼 儿 说 说 它 的 特 征。幼 儿 说 出 柳 叶 有 绿 色 的，也 有 黄 色 的，细 细 的 薄 薄 的 真 好 看。用 上 述 同 样 的 方 法 让 幼 儿 了 解 大 叶 榕 树 叶、小 叶 榕 树 叶、葡 萄 叶 等 外 形 特 征。四、分 组 制 作 树 叶 贴 画。贴 画，你 们 想 不 想 也 用 树 叶 贴 画 呢？问：小 朋 友，这 是 什 么 叶 子？老 师：枫 树 叶 是 怎 么 样 的？谁 来 说 说？问：小 朋 友，这 是 什 么 叶 子？（柳 叶）老 师：柳 叶 又 是 怎 么 样 的 呢？老 师 小 结：这 些 叶 子 宝 宝 都 是 小 朋 友 和 爸 爸 妈 妈 所 收 集 到 的，经 过 处 理 后，我 们 可 以 把 叶 子 贴 成 一 幅 幅 有 趣 的 画 来。小 朋 友 们 能 做 到 吗？10个 小 朋 友 为 一 组。每 组 小 朋 友 根 据 老 师 给 的 树 叶 材 料 来 共 同 完 成 四 种 不 同 的 贴 画 作 品（金 鱼 贴 画、葡 萄 贴 画、鸭 子 贴 画、孔 雀 开 屏 帖 画）。老 师 巡 视 指 导。五、总 结 今 天，小 朋 友 通 过 团 结 协 作，共 同 完 成 了 树 叶 贴 画 作 品，你 们 觉 得 漂 亮 吗？其 实，美 就 在 身 边。生 活 中 有 许 许 多 多 像 树 叶 一 样 的 自 然 材 料，如 布 头，瓜 子，蛋 壳 等，1、老 师 演 示 小 鸭 子 的 制 作 过 程:用 黄 色 大 叶 榕 树 叶 做 鸭 子 身 子，叶 梗 做 鸭 子 的 长 腿，红 色 枫 叶 做 鸭 子 的 小 脚 丫，小 叶 榕 树 叶 做 鸭 子 的 头 部，剪 些 彩 色 卡 纸 做 眼 睛，这 样 一 幅 生 动 的 树 叶 贴 画 就 做 成 了。2、将 幼 儿 分 成 四 个 小 组，只 要 我 们 能 像 今 天 这 样 多 观 察、多 动 脑、多 动 手，将 它 们 拼 一 拼，剪 一 剪，贴 一 贴 就 一 定 能 做 出 美 妙 有 趣 的 东 西 来 作 业 布 置 完 成 了 树 叶 贴 画 作 品 板 书 设 计 拼 一 拼，男 一 男，贴 一 贴黄 埔 春 晖 学 校 教 学 后 记 本 次 活 动 能 很 好 的 达 到 目 标 要 求。首 先，我 设 计 本 次 活 动 的 内 容 对 于 中 班 孩 子 来 说 是 很 新 鲜 的 很 有 吸 引 力 的，因 此，幼 儿 在 整 个 活 动 过 程 中 兴 致 高 昂，始 终 保 持 着 浓 厚 的 探 究 状 态，形 成 活 跃 的 课 堂 氛 围。其 次，活 动 围 绕 主 题 环 环 相 扣，形 成 良 好 的 师 幼 互 动 形 势。学 导 案 第 9 周 星 期 一 第 6 节 20 18年 4 月 23日 课 题 表 情 面 具 教 学 目 标（1）知 识 与 技 能 幼 儿 尝 试 用 各 种 材 料 制 作 心 情 面 具，（2）过 程 与 方 法.在 创 造 活 动 中 发 展 幼 儿 的 想 象 能 力 和 审 美 能 力。（3）情 感 与 态 度、价 值 观：初 步 了 解 要 开 朗 地 面 对 不 愉 快 的 事。重 点：初 步 了 解 要 开 朗 地 面 对 不 愉 快 的 事。难 点：展 幼 儿 的 想 象 能 力 和 审 美 能 力。教 学 具 课 件 教 学 过 学 生 活 动 教 师 活 动 活 动 过 程：一、听 教 师 讲 心 情 小 故 事，幼 儿 巩 固 表 情 特 征 师：今 天 我 要 给 小 朋 友 们 讲 讲 最 近 在 王 老 师 身 上 发 生 的 事。不 过 今 天 啊，跟 平 时 有 一 点 不 一 样，我 要 戴 着 面 具 来 讲 我 的 心 情 小 故 事（教 师 戴 上 一 个 不 开 心 的 面 具）重 点 提 问：你 们 猜 我 接 下 来 要 讲程（不 开 心 的。因 为 你 戴 的 面 具 是 不 开 心 的 表 情。）的 事 情 是 开 心 的 还 是 不 开 心 的 啊？为 什 么？幼 儿 根 据 已 有 经 验 进 行 回 答。师：对 的 呀，原 来 这 个 嘴 角 往 下 弯 的，眉 毛 皱 在 一 起 的 表 情 是 不 教 猜 表 情 开 心 的 表 情。师：前 两 天 我 碰 到 一 件 事 情，我 学 去 徐 家 汇 买 东 西，可 是 走 着 走 着，天 下 起 了 雨，可 是 我 没 带 伞，所 过 以 我 就 淋 了 雨，我 心 里 很 不 开 心 的。程 二、认 识 材 料，了 解 利 用 各 种 材 料 能 制 小 结：我 们 常 常 会 碰 到 一 点 不 开 心 的 事 情，不 过 没 关 系，因 为 还 有 更 多 的 开 心 的 事 情 在 发 生。作 一 个 表 情 面 具（鞋 盒）师：这 个 面 具 真 奇 特，使 你 一 看 到 它 就 知 道 我 的 心 情 是 什 么 样 的。提 问：你 想 知 道 这 么 有 趣 的 面 具（毛 线，扭 扭 棒 等）（引 导 幼 儿 大 胆 想 象 材 料 的 运 用。）三、幼 儿 利 用 各 种 材 料 自 由 制 作 表 情 面 具（幼 儿 开 始 制 作）是 用 什 么 做 的 吗？师：你 看 我 们 多 聪 明，能 把 废 旧 的 鞋 盒 变 成 这 么 棒 的 面 具，而 且 还 能 很 方 便 地 套 到 头 上，真 是 又 环 保，又 方 便。提 问：除 了 鞋 盒 我 还 用 了 哪 些 材 料？提 问：毛 线 除 了 可 以 用 来 做 头 发，还 可 以 用 来 做 什 么？师：你 们 也 一 定 有 很 多 开 心 与 不 开 心 的 心 情 故 事，你 们 想 不 想 也 像 王 老 师 这 样 戴 着 面 具 来 讲 故 事 呀？那 等 会 你 们 就 根 据 自 己 的 故 事 来 制 作 一 个 心 情 面 具 好 吗？请 你 想 好 等 会 要 讲 的 心 情 故 事，如 果 是 个 不 开 心 的 故 事 就 制 作 一 个 不 开 心 的 面 具，如 果 是 开 心 的 呢 就 制 作 一 个 开 心 的 表 情 面 具，等 会 就 让 我 们 来 举 行 一 个 心 情 故 事四、幼 儿 讲 心 情 故 事，了 解 生 活 中 有 不 开 心 的 事，但 有 更 多 开 心 的 事。生 小 结：其 实 啊，我 们 总 会 遇 到 不 开 心 的 事 情，不 过 遇 到 了 也 没 关 系，我 们 的 好 朋 友 会 帮 你 想 出 好 办 法，而 且 我 们 也 会 遇 到 更 多 开 心 的 事 情！会，一 起 戴 上 表 情 面 具，讲 一 讲 你 的 心 情 故 事。师：我 宣 布，心 情 故 事 会 现 在 开 始，谁 先 来 讲 一 讲 自 己 的 心 情 故 事？如 果 你 有 开 心 的 事 情，就 讲 出 来 与 大 家 一 起 分 享，如 果 有 不 开 心 的 事 情，或 者 有 什 么 烦 恼，也 讲 出 来 告 诉 大 家，大 家 可 以 一 起 来 帮 帮 你。作 业 布 置 做 心 情 面 具 给 家 长 讲 心 情 故 事 板 书 设 计 好 心 情 微 笑 大 笑 坏 心 情 难 过 悲 伤 教 学 后 记 本 节 课 我 就 想 让 孩 子 们 知 道：我 们 常 常 会 碰 到 一 点 不 开 心 的 事 情，不 过 没 关 系，因 为 还 有 更 多 的 开 心 的 事 情 在 发 生。