【课件】二力平衡人教版物理八年级下册.pptx

第八章第八章 运动和力运动和力第第2 2节节 二力平衡二力平衡人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册01020304（一）学习目标1.知道物体在知道物体在平衡力平衡力作用下保持匀速直线运作用下保持匀速直线运动状态或静止状态；知道什么是动状态或静止状态；知道什么是二力平衡二力平衡及及二力平衡的条件；进一步理解力是改变物体二力平衡的条件；进一步理解力是改变物体运动状态的原因。运动状态的原因。2.能够区别平衡力和相互作用力；能运用二力平衡条件判断平衡力。（二）自学检测1、以以1m/s的速度匀速向上拉动测力计，示数会的速度匀速向上拉动测力计，示数会_；若速度为若速度为2m/s，示数会，示数会_；若匀速下降时，示数会；若匀速下降时，示数会_；若匀速水平移动时，示数会；若匀速水平移动时，示数会_；若匀速斜；若匀速斜向上移动时，示数会向上移动时，示数会_。（二）自学检测2、如图所示，在如图所示，在“探究二力平衡的条件探究二力平衡的条件”实验中。实验中。（1）实验中定滑轮的作用是）实验中定滑轮的作用是_；（2）选择轻质卡片的目的是）选择轻质卡片的目的是_；（3）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉）用手将卡片转过一个角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据_（选填字母）状态，能（选填字母）状态，能够说够说明这明这两两个个拉拉力不是一对平衡力。力不是一对平衡力。A松手前卡片静止松手前卡片静止 B松手瞬间卡片旋转松手瞬间卡片旋转 C松手后卡片达到静止松手后卡片达到静止知识点 1 1平衡力和平衡状态平衡力和平衡状态物体受力但运动状态保持不变。物体受力但运动状态保持不变。物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。物体受到几个力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。物体不受力时物体不受力时保持静止状态保持静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态物体受平衡力时物体受平衡力时F支支G二力平衡的条件把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么条件下会盘里加砝码。观察小车在什么条件下会保持运动状态不变。保持运动状态不变。1.使两托盘里的砝码质量不相等。使两托盘里的砝码质量不相等。2.使两托盘里的砝码质量相等。使两托盘里的砝码质量相等。3.使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面使两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平面上扭转一个角度后释放。上扭转一个角度后释放。把实验条件和现象记录在下面的表格中。把实验条件和现象记录在下面的表格中。物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上不相等不相等相等相等相等相等作用在作用在同一物体上同一物体上的两个力，如果的两个力，如果大小相等大小相等、方向相方向相反反，并且在，并且在同一条直线上同一条直线上，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。一对作用力和反作用力一对平衡力受力物体力的变化相互作用力与平衡力的区别相互作用力与平衡力的区别二力平衡条件的应用F测力计对砝码的测力计对砝码的拉力拉力F和砝码对弹簧的和砝码对弹簧的拉力拉力F是一对相互作用力，二者相等，即是一对相互作用力，二者相等，即F=FFGFG静止的茶杯匀速升高的货物GF支支F牵牵f匀速行驶的汽车二力平衡二力平衡G=F二力平衡二力平衡G=F 竖直方向：竖直方向：G=F支支水平方向：水平方向：F牵牵=f（一）统一观点（二）课堂检测1.骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是直路面上匀速向前骑行时，以下说法正确的是 （）（）A若自行车停下，惯性就消失了若自行车停下，惯性就消失了 B自行车受到的动力大于自行车受到的阻力自行车受到的动力大于自行车受到的阻力 C路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力 D人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力 （二）课堂检测2、如图所示的情景中如图所示的情景中，二力彼此平衡的是二力彼此平衡的是()（二）课堂检测3、将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（）衡的是（）A书的重力与书对桌面的压力书的重力与书对桌面的压力 B书的重力与桌面对书的支持力书的重力与桌面对书的支持力 C书对桌面的压力与桌面对书的支持力书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D书对桌面的压力与课桌的重力书对桌面的压力与课桌的重力（二）课堂检测4、如图所如图所示示，用用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动动，下下列说法正确的是列说法正确的是 ()A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B.木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互 作用力作用力D.木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力（二）课堂检测5、小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是模型，如图所示，下列说法正确的是 （）（）A自行车的重力与钢丝对自行车自行车的重力与钢丝对自行车 的支持力是一对平衡力的支持力是一对平衡力 B自行车和所挂物体总重力与钢自行车和所挂物体总重力与钢 丝对自行车的支持力是一对平衡力丝对自行车的支持力是一对平衡力 C自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力衡力 D自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力 FG（二）课堂检测6、如图所示，一物块放置在斜面上保持静止，请画出该物块的受力示如图所示，一物块放置在斜面上保持静止，请画出该物块的受力示意图。意图。GF支支这节课我学到了什么？我还有什么疑问？010203课后反思