《视唱练耳》课程标准.docx
视唱练耳课程标准开设学期：1、2、3总学时：180课时（12学分）编制人：审核人：一、课程定位（-）课程性质视唱练耳是一门技能型专业基础必修课程。是音乐表演专业学生的重要课程之一，为 专业表演起到必要的辅助作用。以班级授课为主。（二）课程作用通过学习，能够系统地掌握音准、节拍、节奏，提高听觉能力、识谱能力以及对音乐 作品的理解能力；培养和建立正确的音乐感和良好的音乐记忆力，积累和丰富音乐语汇。 为器乐演奏、声乐演唱、和音乐创作提供了重要保障；同时为和声学、歌曲写作等理论课 程打下坚实的基础。二、课程理念与设计思路（一）课程理念本课程始终坚持以“学以致用为理念，采用分级式教学，从而满足不同层次的学生需 求，为教学的顺利进行打下良好的基础。（二）设计思路本课程设计思路是通过视唱与听记相结合的方式，培养和建立正确的音乐感觉和良好 的音乐记忆力，并适当渗透具有代表性的山西民歌的视唱训练等，为艺术实践打下必备的 基础。三、课程目标（一）素质目标学生应掌握基本乐理、以及对各个音乐表现要素的熟练掌握，如速度、力度、音色、 风格、结构以及织体等，从而在实践过程中能够运用所学技能对自身专业的提高起到必要 的素质基础。提高学生对本土地域特色音乐文化的艺术修养。（二）知识目标1、要求学生系统地掌握视唱中音准、节奏、等音乐表现要素。2、要求学生系统地掌握听记中单音、音程、和弦、节奏、旋律等各项训练内容。（三）能力目标1、通过教学，使学生应达到三升三降的乐谱视唱要求，并能掌握旋律音程、和声音 程、和弦、基本二拍与三拍的节奏、一升一降的旋律听辨及听记能力。2、通过教学，提高学生感受音乐、理解音乐的能力。3、通过教学，能够将音乐理论知识运用到实际演唱、演奏中，提高学生的视唱、视 奏能力，以及准确表达艺术作品的演绎能力。四、课程内容课程内容教学目标学时分配1、视唱无升降号的各种 调式高级目标：带变化音的无调号各种调式的视唱练习（自然 大小调式、和声大小调式以及旋律小调式、民族调式）。初 级目标：不带变化音的C自然大调式与a自然小调式的视 唱练习。222、练耳五度内自然音程 听辨及基础拍子以及旋 律训练高级目标：各调的五度内自然音程听辨以及较为复杂节奏 弱起、切分、三连音等听辨，旋律中可带有变化音。（包括 五声性山西民歌的旋律听记）。低级目标：C自然大调内五度自然音程的听辨；均分式、附 点式节奏听记以及无变化音的C自然大调与a自然小调式 的旋律听记。223、视唱一个升号一个降 号的各调式高级目标：带变化音的一个升号、一个降号各种调式的视 唱练习（自然大小调式、和声大小调式以及旋律小调式、 民族调式）。初级目标：不带变化音的G自然大调式与e自 然小调式、F自然大调式与d自然小调式以及G宫系统与F 宫系统五声调式的视唱条目。224、练耳七度内自然音程 听辨及基础拍子以及旋 律训练局级目标：各调的七度内自然音程听辨以及原位二和弦与 六和弦、四六和弦的听辨；较为复杂节奏包括弱起、切分、 连续切分、三连音等听辨，一个调号内各调式的旋律听辨, 其中可带有变化音的升一降各调式听记。（包括七声性山 西民歌的旋律听记）22初级目标：G自然大调内七度自然音程的听辨；均分式、附 点式、切分式节奏听记以及无变化音的G自然大调与e自 然小调式的旋律听记。5、视唱两个升号、两个 降号的各调式高级目标：带变化音的两个升号、两个降号各种调式的视 唱练习（自然大小调式、和声大小调式以及旋律小调式、 民族调式）初级目标：不带变化音的D自然大调式与b自 然小调式、bB自然大调式与g自然小调式、以及D宫系统 与bB宫系统五声调式的视唱条目。226、练耳八度内自然音程、 三和弦听辨及基础拍子 以及旋律训练局级目标：各调的八度内自然音程听辨以及原位二和弦与 六和弦、四六和弦的听辨；较为复杂节奏包括弱起、切分、 连续切分、三连音等听辨，两个调号内的各调式旋律听辨, 其中可带有变化音。（包括七声性山西民歌的旋律听记）初 级目标：D自然大调内八度自然音程的听辨；均分式、附点 式节奏、三连音听记以及无变化音的D自然大调与b自然 小调式bB自然大调式与g自然小调式的旋律听记。227、视唱高级目标：带变化音的三个升号、三个降号各种调式的视 唱练习（自然大小调式、和声大小调式以及旋律小调式、 民族调式）。初级目标：不带变化音的A自然大调式与#f自然小调式、 bE自然大调式与c自然小调式以及A宫系统各五声调式与 bE宫系统各五声调式的视唱练习。8、练耳复音程听辨、七 和弦及复杂节奏及旋律 训练局级目标：二个调号各调的自然复音程听辨以及原位大小 七、小七、减小七和弦、减七和弦听辨；节拍八三拍、节 奏包括弱起、切分、连续切分、三连音等听辨；三个调号 内的各调式旋律听辨，其中可带有变化音。（包括七声性山 西民歌的旋律听记）初级目标:A自然大调内自然复音程的听辨；节奏包括弱起、 切分、连续切分、三连音等听记以及无变化音的A自然大 调与#f自然小调式bE自然大调式与c自然小调式的旋律听 记。26五、课程实施建议（一）师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。具有良好的职业道德，具备先进的 高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称，并有从事与本专业相关的实 践工作经历和经验，在行业内有一定的影响力。（二）教学方法建议教学方法上根据不同班级采用不同程度目标的教学方法，在视唱方面甲班采用固定唱 名法，乙班与丙班可根据学生程度适当采用首调唱名法进行训练；听辨方面甲班要求达到 所有教学目标中的高级目标，乙班可根据学生程度适当低于高级目标，高于初级目标；丙 班最终达到初级目标。（三）教材要求1、选用教材视唱练耳单声部视唱教程2、辅助教材视唱教程音乐听觉训练（四）教学环境与设备要求理论教室与钢琴。六、课程考核与评价本课程的成绩考核由平时考查和期末考试两部分组成。考试成绩按照百分制计算，平 时考查占30%,期末考试占70% （其中视唱与听写各占期末成绩的50%）两项合计，为学 期考试总成绩。七、课程资源开发与利用（-）开发利用校内资源校内可以举行小型视唱音乐会将教学成果进行展示，以此来 推动教学的积极性，也提高了学生的学习兴趣。（二）开发利用社会资源聘请校外专家进行专题讲座、观摩音乐会等活动。
