学校教师培训计划方案.docx

学校教师培训计划方案1为了更好地培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师 的职业道德水平。依据上级指示精神，五年内每位教师应接受360学时的培训I, 即每学年72学时、每学期36学时。一、指导思想以新课改理念为指导，努力建设学习型、专家型教师团队，促进教师专业成 长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条 件。二、总体目标1、进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园， 努力形成读书学习的良好氛围。2、深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师 教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。3、实施名师工程，培养和造就一批骨干教师。三、培训内容1、师德培训。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德 工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积 极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德 素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象,获取学生的信赖, 赢得家长的信任。2、青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教 研组业务活动，抓好抽签课课、常规课、示范课、，充分发挥我校名师资源优势， 开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。3、生命化课堂的构建。构建具有高效的生命话课堂教学模式是我校今后几 年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。学校教师培训计划方案5一、发展定位新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间 内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提 高，对校外教育教师特别是新教师进行系统的培训是十分必要的。二、目的意义以创建教师专业发展校外教育为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多 渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基 础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新 教师的专业成长。三、培训对象工作年限二年以内的校外教师。四、培训目标1、通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身 心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前 沿的学科知识；2、通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使 其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教 育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；3、通过培训，引导新教师了解校外教育的办学理念、工作特点，树立热爱 教育、热爱校外教育、热爱校外教育机构、热爱学生的理想，确立为教育事业终 身奋斗的思想。4、通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初 步形成赏识他人、合作沟通、分享经验的意识，为教师的可持续发展奠定基础。五、培训内容及形式新教师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教 育研究室统一组织，每年针对新教师的专业等开展定期培训；宫本培训则由新教 师所在校外教育单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪发展期；培训内 容包括师德师风、职业道德教育、教育教学能力、教学基本功、校外活动方案的 编写、新课程标准、现代信息技术等。主要以导师制、集中培训和自学自练等培 训形式开展。1、导师制由校外教育为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，指导期 为一年。导师按照宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实 践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时 为50课时，时间为期一年。2、集中培训新教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训I,如开展专题讲座 和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀教师和骨干教师的小组活动实况等，使新 教师尽快了解、掌握小组活动教学工作的全过程，熟悉小组活动、群众文化活动 等各个环节的规范和要求。3、自学自练新教师要积极参加市区校外教育研究室组织的各级各类培训L提高自身的专 业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享 读书心得。六、职责与要求（一）对校外教育单位的要求1、校外教育单位要高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师 培训工作，根据校外教育培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进 行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教育 教学工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。2、校外教育单位要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论 水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对, 指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长，明确职责，并制定出相应的 奖惩激励措施。3、校外教育单位教研室负责制定学科新任教师年度培训计划；负责师徒结 对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市区级、宫本培训的情况，作为考核 新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师小组活动教学技 能研究活动，跟踪点评新教师的小组活动。4、建立新教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为每位新教师建立 新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的.过程性材料和新教师教育教 学能力变化成长的案例材料。5、创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自 己的实际工作，探索适合青少年和本专业的教学方法，提高新教师的专业能力和 教学能力。6、为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期在本单位内或 专业教研组内至少上两节小组活动研讨课，并组织本专业教研组教师进行研讨和 反思。（二）对新教师的要求1、遵纪守法，恪守师德，按时参加校外教育系统的各种政治业务学习，积 极参加校外教育系统组织的各项活动，发挥主人翁意识。2、认真学习新课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我发展 规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。 快速适应校外教育的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己 的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。3、认真备活动，倡导“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的新型备课方式，撰写活动方案必须完整、有效。4、认真开展小组活动教学，善于借鉴导师的教学技巧和教学设计，做到师 生互动，促进活动实效。每次小组活动结束后，及时进行教学反思，撰写教学后 记。5、虚心向导师请教，取长补短，每学期听课不得少于20单元，并有详细的 听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己 的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持信息技术在 小组活动教学各环节的运用，苦练教师基本功。（三）对指导教师的要求1、指导教师要本着对校外教育发展负责、对新教师成长负责的高度的责任 感和使命感，根据市区校外教育研究室和宫本培训对新教师的具体要求，认真做 好全面的指导和督促工作。每学期听新教师课10单元以上，听完课后要随时点 评。2、做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每 学期初，要确定好本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶 段性跟踪记录。每学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养总结。辅 导过程中要注重共性，尊重个性，让新教师发展成为风格独特的青年教师。3、了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师 加强学习，进行教育教学的科研。如：提供学习资料、让新教师参与自己的课题 研究、指导撰写和修改论文等。4、指导教师不仅要在工作学习上帮助新教师尽快成长，同时在生活上也应 该多关心新教师，让他们感受到集体的温暖。七、考核与评估主要从以下三方面进行考核评估：（一）思想品德、职业道德方面主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人 师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组根据指导教 师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。（二）学习和培训方面主要考核新教师参加市区、宫本培训和学习，以及教研活动情况；每学期参 加各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课；每学期听评课情况；教育教学理论的 学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或活动总结等方面，由校外教育考 评小组进行综合评价。（三）教育教学方面主要考核新教师的工作态度、能力和成效；小组活动教学能力和组织群众文 化活动的能力，以及德育工作能力；小组活动教学计划、活动方案和教学效果等， 由校外教育考评小组进行综合评价。学年度末，校外教育单位将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分 别做出综合鉴定。八、组织与管理由市区校外教育研究室具体负责老教师带教新教师的组织管理工作，校外教 育单位教研室负责具体实施工作。（-）成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议 书、经费制度、档案制度和奖励制度等，对培训的具体要求和评价措施进行明确 的规定。（二）邀请市区专、兼职教研员和名优教师，负责对新教师的宫本培训进行 指导和评估。区校外教育研究室将对培养过程的每个阶段实施过程评价，督促师 徒落实责任，定期与不定期检查新教师的小组活动教学及老教师的指导情况。（三）培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予一定的精神与 物质奖励。培训结束后，总结成果。一方面组织新教师参加校外教育系统青年教 师基本功大赛；另一方面，收集优秀活动案例、教案及论文，并编辑成书，形成 系统的培训资料。考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面 提升教育教学质量。四、培训形式1、教研组集中培训目的：为了使全体教师对中考要求有更加明晰的了解,把脉中考的各个环节, 有针对性的对日常教学以及学生的学习有所指导，XX年8月28日下午1： 30中 考阅卷教师指导对接培训会。地点：各个教研组，将邀请我校语文、数学、外语、 物理、化学、历史、地理、政治、生物九个学科参加今年中考阅卷的教师分学科 对全体教师进行培训。2、参加区进修校组织的远程培训工作。XX年10月10日一一16日，我校教师将在网上进行全员培训。3、继续开展教师讲坛活动。我们116中学的教师教坛是我校教师培训工作的一大亮点。利用教师讲坛这 个平台，每月一次，将优秀教师高超的课堂技能进行展示，大大促进了我校教师 专业素质的提升。4、继续进行抽签课活动。常年坚持的抽签课活动是我校的又一特色工作。由主抓教学的副校长牵头，教学主任、备课组长及组内其他成员参加的每日 抽签课活动对我校教师的日常教学起到了一定的督促检查的作用。听完课后及时 评课，对上课教师的课堂教学及时进行指导，对于老师们的课堂教学帮助很大。5、分散学习根据个人情况读书、研修、网上学习等。五、工作措施学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大 培训投入，狠抓落实:本学期，我校校本教研要以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目 的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略， 切实提高教师研读教材、大纲的能力，“以学定教”的教学设计能力和课堂实战 能力，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。学校教师培训计划方案2为培养出一批高水平的骨干教师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能 起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体发展，特制定我校骨干教 师培训计划：一、现状分析：学校现有在职教职工100人，我校现有省级骨干教师5人，市级骨干教师9 人，县级骨干教师13人，校级骨干教师13人，其中在教学一线的骨干教师33 人，为使骨干教师的教育教学水平得到进一步提高，更好的发挥其辐射作用，特 制定培训计划如下：二、培养目标：通过努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干 教师组成的青年骨干教师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是 教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增 强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交 一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习， 多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一 帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析 到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课” “随堂课” “诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形 成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年教 师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。青年教师的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环 境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子, 如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的 体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新 的工作要求，促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹 发展。教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展, 我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满 意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干教师培养1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。2、学校个人制定本年度培养计划，要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流23天。4、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一 篇，并在区级以上获奖。5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。6、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。7、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。五、骨干教师培训(1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容，人们都知道，随着时代的 发展、对教师素质的要求越来越高，为了全面实施素质教育、培养创新能力，必 须要有一批素质高尚，业务精湛的骨干教师队伍。为此，学校在本学年的校本培 训工作中，加强了对骨干教师的培训，并取得了一点成绩。在培训工作中，学校领导对此项工作非常重视，在学年初就制定了培训计划, 为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力，学校能积极支持他们 参加进修组织的集中培训，并在时间等方面给予合理的安排，这样确保了骨干教 师的培训效果，每位骨干教师都能按要求完成培训任务，并取得了好成绩。为了提高骨干教师的科研能力。学校每学期都派他们外出学习、积极参加进 修组织的各类教研活动，认真学习外校的好经验、好教法，用于指导自己的教学， 这一做法得到了教师的广大认可。培训中学校能按计划执行。每学期都让部分骨干教师上一节示范课，然后组 织教师进行研讨，目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力，由于 每位骨干教师都认真做课，介绍了一些好的教学经验和方法，促进了学校教育教 学改革的发展。骨干教师在校本培训工作中，他们不但自己努力学习，改革创新，而且还主 动指导帮助其他教师，与他们一同备课，一同研究教材，一同研究教法，并互相 听课，听后能及时交流、探讨改进的方法，在他们的指导下，教师们的双科教学 能力有明显提高。本学期骨干教师在本校共上示范课2节，张红杰，胡艳梅两位老师送课下乡2节。刘英老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩。总之，通过培训，骨干教师专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研 能力等方面有较大的提高。在骨干教师培训工作中虽取得了一些成绩，但也存在 着不足，以后还要向其他兄弟学校学习，力争把这项工作做得更好。学校教师培训计划方案3一、指导思想：为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质资源在各学科教学 中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全 体教师熟练掌握多媒体课件的制作方法，掌握运用网络搜集、整理、处理信息的 方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训 计划如下。二、组织安排：由信息技术教研组具体组织实施。三、培训方法：采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师 重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设 计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助 制作一个多媒体课件，并在课堂教学中加以运用。四、培训内容：Windows基础；网络基础及计算机安全；Word基础；Excel电子表格；PPT 幻灯片制作等内容。具体要求：Windows基础：计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特 点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、文件夹、驱动器的概念与 操作；资源管理器的基本功能与使用；常用程序安装、删除与帮助的使用。桌面、 窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件（记事本、写字板、画图、媒体播放 器、录音机、计算器等）的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用 IE浏览；收藏夹（收藏、整理、导入、导出）；搜索；下载；电子邮件等。网 络病毒知识及预防等。文字处理(word)：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入 法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本编辑；文档的排版(字体、字型、 字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；表格 制作、公式编辑、图文混排等。软件：Word2000/XPo电子表格(exce)：电子表格的基本知识；建立、编辑工作表，设置工作表 格式，制作的操作；使用公式和函数，用Excel进行数据的统计，Excel与Word 的综合运用。软件：Excel2000/XPo课件制作PPt：演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板 建立新幻灯片；输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象；编 辑与修饰幻灯片；超级链接；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与 打印幻灯片。软件：Powerpoint2000/XPo五、培训考核：lo各任课教师必须按时参加学习培训，并填写电子备课室使用登记表。期 末以培训登记册量化考核。2o各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多媒体课件制作脚本和课 件，此课件作为学校的共享资源。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。3o凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多媒体课件运用于课堂教学， 期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。学校教师培训计划方案4一、指导思想通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环 境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专 业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。 为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新 教师培训计划。二、预期目标1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专 业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课 堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教 学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20xx年8月20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入 手，集中学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未 成年人保护法等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范 自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结 合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式 进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说 课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理 论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理 论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好 地成长。五、具体措施1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组组长:副组长：组员：2、组建新教师“启航工程”培训班“启航工程”培训班学员由近两年分配的8名新教师和组成。业务校长为班 主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据 计划定期开展培训活动，做好记录与考核。3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教 师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟 要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其 他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。4、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新教师提供 与同事、朋友相互交流、沟通的平台。5、对学员要求制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、 案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课：充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，每课 反思。每一天：检查一天教学得失。每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。