【做幸福的教师读书心得1800字】.docx

做幸福的教师读书心得在我看来，人活着就要追求幸福。我曾经不止一次在心里问过自己：你因为 被爱幸福过吗？工作累了，父母的关心，朋友的问候，让你幸福过吗？如果不是 做老师，这也许就是我幸福的全部。可教师这份职业，让我获得了颔外的关爱， 它丰富着我的人生。课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导 的鼓励，这一切都是我们教师最幸福的时刻。教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，特别是每天 面对一群可爱的孩子有时也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业 幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态 的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸 福和快乐的元素。其实对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因 为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感 到幸福，特别是我们这群缺少幸福的孩子。那么教师如何去感受幸福呢？而陶老师的做幸福的教师让我对教师这个工作有了更深刻的理解。读完 这本书，给我的感觉是陶老师对人生的豁达和独特的人生领悟。在这本书中，无 处不渗透着陶老师吸取经典精华所洋溢的幸福感。作为普通教师的我们，如何打 点自己的人生，寻找教师职业的幸福感，才能让自己更加幸福？与陶老师相比, 我们能够做到宠辱不惊、淡泊名利了吗？我们做到对万事万物的宽容大度了吗？ 我们拥有那种与人为善的高贵精神了吗？细想起来真的没有。所以我们不时地感 叹工作之劳累，心灵之疲乏，甚至抱怨命运之多变，这样的心态，又怎么能让我 们拥有健康的身体，宁静的心灵，幸福的人生呢？读了做幸福的教师这本书，使我感悟到：幸福是一种心态，是自我的一 种体驹，幸福是需要用心去营造的。那么，作为一个教师，如何去感受职业的幸 福呢？我想，要做到以下几点：做幸福教师，要懂得享受教育课堂是我们教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会 成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、 一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。我们要懂得享受学生，因为教师 职业幸福感最重要的源泉是学生的成功和他们对你的真情回报，任何影响教师职 业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。 但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，而要真正做 到这点并不容易，但如果你只知道用你的权威来管理学生，也许你就会离幸福更 远。做幸福的教师，要善于营造富有情趣的课堂新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，一个好教师一定会给 孩子营造一个富有情趣的课堂。在这本书中，陶老师给我们指明了一个方向：读 书。他说：“知识关乎事物，智慧关乎人生。如果只有知识，那你看到一块石头 就是一块石头，看到一粒沙子仅是一粒沙子而已。但是一旦拥有了智慧，就可以 从一块石头里发现一道风景，从一粒沙子中感悟灵魂的律动。”在平时的工作中， 我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让 每次课堂都进发出生命的活力，这样，学生才能亲其师而信其道。做幸福的教师，要有对学生真诚无私的爱一个人只要心中有“爱“，无论人生的路多艰难、多痛苦，脸上带着微笑， 心里就是宁静平和的，这就是幸福的人生。我们教师也是这样，虽然我们现在实 行了绩效工资，收入增加了，但工作整天是忙忙碌碌的，而且压力也很大，在这 种情况下，我们也要学会做个幸福的教师，创造幸福的自己，培养幸福的学生， 服务幸福的社会。在学生需要我们指导、帮助的时间里，我们要真诚的关心、爱 护、帮助他们，尤其是那些生活上、学习上有困难的学生。热爱学生就必须了解 学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，与学生建立起和 谐、友爱的师生关系。陶老师说：“文化一旦在心灵安顿之后，就成为了一生幸福的储蓄。”他提 出自己的见解：教师要想发展起，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间， 从而使自己的教学登上“会当凌绝顶“的境地。”他告诉人们，通过“文化存款” 才能获得持久的幸福。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！他深入揭示读书 与教师生命成长的关系，这种为教师终生幸福打算，直接进入终极关怀的话语是 前所未有的，它慢慢地指向人活一世的终极目标：幸福地活着。读了做幸福的教师这本书，让我的心变得豁然开朗起来，让我们以陶老 师为榜样，在平时的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利， 与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些抱怨；多一些赏识，少一一些责 备；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有健康的身体、宁静的心灵、幸福 的人生的幸福教师！