2022届福建省南平市浦城中考押题语文预测卷含解析及点睛.docx

2021-2022学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.下列关于文学常识与名著的表述有误的一项是（）A.战国策是东汉末年刘向根据战国历史编写的一部编年体史书，唐雎不辱使命就出自其中的魏策。B.词，兴起于唐五代，极盛于宋。在唐五代时，一般称为“曲” “曲子词”，后来才称为“词”，又称“诗余”“长 短句”。C.出师表是三国时期的政治家、军事家诸葛亮向蜀汉后主进的一篇表，南宋诗人陆游曾赞它说：“出师一表真名 世，千载谁堪伯仲间。”D.鱼我所欲也出自孟子，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。1 .下列句子中标点符号使用有误的一项是（） A.生长在雪山上的灵花异草，据说是稀世之宝一一即一种很难求得的妇科良药。B.水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。D.他大约有七八岁，长得虎头虎脑的。2 .下列字形和加点字读音完全正确的一项是（）A.剽（pi屈。）悍.取缔（叫 B.迸溅（bGng）愧作（zu。） C.哺（pit）育伺（ci）候 D.纶（gu*n）巾果脯（伯） A.剽（pi屈。）悍.取缔（叫 B.迸溅（bGng）愧作（zu。） C.哺（pit）育伺（ci）候 D.纶（gu*n）巾果脯（伯） 浮躁（z=o）相形见细（chil） 招徒（囿）味同嚼（ju）蜡 滂（phng）沱蓦（mO燃回首脊5）梁心宽体胖（p百n） 4.下列各项中，没有错别字的一项是（A .作揖颓唐走头无路绝处逢生B.取谛伫立锲而不舍断章取义C.洋溢练达人迹罕至心旷神怡D.狡黠震悚油光可鉴眼花瞭乱)5.古诗文默写。龚自珍己亥杂诗中用落花喻人，来表达对理想和信念执著追求的句子是： ，神弗福也。（左丘明曹刿论战）豪杰面前称贤，但还是没有达到古人的高度，所以为您的岁月感到惋惜啊。8、1. B. D2 .吏：做官，当官 延：邀请 躬：亲自 却：推辞，拒绝.我不幸生病了，没一个人肯让我留宿，听说你有高尚的节义，能把你的床借我躺一下吗？先帝不因（不嫌弃）我身世低微、见识浅薄,反而降低自己的身份,三次到草庐里来访问我。【解析】. A因为。B项与例句都是：用。C以致。D凭借。1 . D错误，李疑拿出自己的钱买了棺材，把他葬在城南的聚宝山。拿着那个封好了的布袋，寄放到同村人的家里。写 信叫范的两个儿子来，等到范的两个儿子来了以后，李疑同他们一起挖出棺材，取回布袋按照登记的数字（把钱）还 给他们。2 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题的两个词都是古今异义词，如“延：邀请。躬：亲自。” 所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。3 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“疾”：病。“舍”：留宿。“卑鄙”：地位、身份低微，见识短浅。“顾”： 探望”。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。参考译文：李疑因为崇尚道义闻名当时，特别喜欢周济别人的急难。金华人范景淳在吏部当差，得了病，没有别的亲人。人们对 他很冷漠，不收留他。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“我不幸患病，人们不收留我。听说您品德很高 尚，能借给我一张床养病吗？”李疑答应了他，邀请他就座，迅速收拾出明亮舒适的房间，安置了床褥炉灶，让他在里 面休息。李疑找来医生给他把脉，亲自给他煮粥熬药。从早到晚拉着他的手，问他的痛苦，如同服侍自己的亲人一样。 不久范景淳病情加重，不能起床，屎尿弄脏了床被，又脏又臭让人难以接近。李疑每天给他擦洗，没有一点厌恶的神 情。范景淳流着眼泪说：“我连累你了。我恐怕活不下去了，没有办法报答您的大恩，行囊中有黄金白银四十多两， 在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干什么？”范 景淳说：“如果你不去取，我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请邻人一起去，提着回来了。李疑 当面打开行囊，记下数目封存起来作了标记。几天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。将所有封存好的装有财物的行囊，存放到了他的邻人家里。李疑写信让他两个儿子来。等他的两个儿子来了，李疑取 出行囊按帐册归还给他们。他们用米馈赠他，李疑推辞不接受，反而用财物送给他们，让他们回去了。人们因此称赞 李疑，知名人士都喜欢和李疑交往。宋学士说：我和李疑有交往，了解他的为人。他没有魁伟雄壮的外表，可是他做的事，却有真挚淳朴的仁义之风。这 么看来，人的才智见识又怎么能凭借相貌来决定呢？论语上说：整个社会污浊，清廉的君子才显现出来。我为贪 财好利的流俗而痛心，记载他的事迹来规劝世人。”9、1. B2 . C.示例：宋濂“尊师”表现在：在老师身边服侍，俯下身子侧着耳朵请教问题。遇到老师训斥，更加恭敬，礼节更加周到，不 敢多说一句话。杨时“尊师”表现在：不去做官，以学生的礼节拜程顾为老师。听说老师去世，设老师灵位哭祭，并用书信讣告一起 求学的人，老师去世后，去拜见老师的弟弟程颐，见程颐坐着打盹，他站在旁边很久等他醒来。魏昭“尊师”表现在: 为老师煮粥，老师反复责难，他却没有一点怨恨，一心奉师。【解析】.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.完毕/都；B.拿/拿；C.言辞/告辞；D.通“披”，穿/表被动。故 选B。.1 .本题考查文章句子的翻译和理解能力，注意重点字词的把握。【A】翻译有误，句意：因此人们大多肯将书借给我, 我因而能够看各种各样的书。“当时的书”错误。【B】理解有误，“我”最终得到不少教益的原因包括勤奋学习、博 览群书、虚心求教。“我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益”原因太单一。C正确。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出 原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式 的特点。2 .本题考查文章内容及材料内容的理解。送东阳马生序中宋濂“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉“；杨时“时调官不赴，以师礼见顾于颍昌” “四年 而顾死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者” “一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一 尺矣”；魏昭“愿在左右，供给洒扫” “如此者三，昭姿容无变”。据此作答即可。选自宋学士文集作者：宋濂 年代：明参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。 天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人 学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请 教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽 然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪 深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了 很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有 红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉 袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的 勤劳和艰辛大概就是这样。材料一译文：杨时，字中立，剑南将乐人。儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典 籍。宋熙宁九年进士及第。熙宁、元丰年间，河南人程顺和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术一精一要（即理学）， 黄河、洛水周边地方的文人都争相拜他们为师。当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴任，后在颍昌拜程颍为师, 师生相处得很好。待到杨时归去时，程顾目送他说：“我的学说将向南方传播了。”又过了四年，程颍去世。杨时听 说后，即在卧室设程顾的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。之后，他又到洛一阳一拜见程颐，这时杨时大约已经四 十岁了。一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经 一尺多深了。材料二译文：东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位 难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到 了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当 魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭 再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大 喜，对他很好（将毕生所学的都全部教给了魏昭。）10、1.引出本文说明的主要内容：天气预报越来越准的原因。表现天气预测的不易，与下文写如今天气预报的准 确度大幅提升形成对比，突出数值天气预报的贡献之大。2. （1）列数字、作比较；数值天气预报作出的贡献（天气预报越来越准，天气预报的有效性越来越强）（2）不能删去。“较准确”起修饰限制作用，表明只有比较准确的定量数值天气预报才能及时预测气象灾害,，删去 则不能强调“定量数值”的准确性对天气预报准确性的重要性（必要性），体现了说明语言的准确性。3. C【解析】.试题分析：本题考查语段的作用。在说明文中，作者在文章开头往往会列举日常生活中的事例、引用传说故事、引 用谜语或者诗歌等。通过这些方式，能引起读者的注意或引起读者的思考；使文章语言生动形象，增强文章的文学性 和可读性，激发读者的阅读兴趣；引出本文的说明对象或者引起下文等。文章开头引用俗语“天有不测风云”，首先 引出本文说明的主要内容，同时说明天气预测的难，且与下文说明的天气预报的准确度大幅提升形成对比，突天气预 报的作用。据此理解作答。1 .试题分析：（1）考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、 列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。语句“据了解，目前, 国际上天气预报的有效性已从早期的1-3天，提高到5-7天”中的“1-3天”和“5-7天”，运用列数字的说明方法, 并把“过去”和“现在”的预报时长加以对比，运用了作比较的说明方法，具体准确地说明了天气预报越来越准，天 气预报的有效性越来越强的特点。（2）考查说明文语言的准确性。解答方法：表态（一般不能删）。定性。如：“比 较” “几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去, 原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、科学性。语句“时 至今日，较准确的定量数值天气预报能及时预测气象灾害，对于防灾、减灾、救灾贡献了至关重要的力量，极大地保 护了公众的生命财产安全”中的“较准确”，在句子是起修饰限制作用，表明只有比较准确的定量数值天气预报才能 及时预测气象灾害，若删去，则不能准确表达所说的意思，“较准确的” 一词的使用，体现了说明文语言的准确性。 据此理解作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解。依据“随着预报的准确度大幅提升，越来越多的人们已经习惯根据天气预报来 指导出行”可知，A项的“人们都已经习惯根据天气预报来指导出行”的说法太绝对。错误。依据“上世纪六十年代, 随着科技的进步，气象监测从单纯的站点监测变为包含气象卫星遥感的全球监测”可知，B项“气象监测从单纯的站 点检测变为由气象卫星遥感的全球检测”的说法与原文不符。C项，正确。D项，依据“他在卫星大气红外遥感研究 中提出'最佳信息层'和反演方法，被世界各主要卫星数据处理和服务中心所采用，服务于实时天气预警和短期天气 预报”可知，是“被世界各主要卫星数据处理和服务中心所采用“，不是全部。据此，答案为C。11、1.我们要做清流之人。（或：我们要过清流生活。）（类似表述皆可。）（1）举例论证 古往今来，做一股“清流”是不少人的价值追求，活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。（或清流生活是一种人生价值） （2）清流生活是一种人生态度 清流生活是一种人生价值 清流生活是一种 超然脱俗的气质 怎样才能成为清流之人D【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。 有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。本文没有明确地提出中心论点，但依据文章的标题“做一股清流'”和各语段具体论述的内容“'清流成 了一个流行语成为人们的一种向往” “文化如此，人生亦然过清流般的生活；不失为人们的一种理想选择” “清流生 活，既是十种人生态废，也是一种人生价值” “清流人生，是一种超然脱俗的气质” “欲成清流之人,得正本清源” “欲 成清流之人，得胸怀大志” “清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致远”等可概括本 文的中心论点是：我们要做“清流”之人。1 .试题分析：（1）考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通 过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。文章第3段中的画线句子依次列举了古今的周敦颐、王冕、 彭德怀、张爱萍等人的例子，具体有力地论证了 “清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值”这一分论点， 使阐述的道理深入浅出。据此理解填写作答。（2）考查对文章内容的梳理和概括。文章第一段列举了朗读者中国 诗词大会等节目的例子，引出论题“清流”；然后从“清流是一种人生态度，" “清流'也是一种人生价 值” “清流生活，还是一种超然脱俗的气质”这三个方面论证了清流生活的益处；接着用“正本清源''”胸怀大 志”“内心有强大的定力和自制力”这三点论证了 “怎样才能成为清流之人”；最后总结全文。据此填写作答。2 .试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材 料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就 不能证明论点。文章第6段横线处所选择的事例应该能表明“不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱感，守得 住清贫，坐得住冷板髡，不生活在别人的阴影里，朝着既定的方向砥砺前行”这一特点。A项“左拉”事例阐述的是 贫穷磨炼人的意志；B项，袁枚的诗句，强调的是“静”“闲”在文学创作上的作用。C项，孙子事例阐述的是“人 要相信自己”。这几个事例都不能体现其观点。D项，“陶渊明坚守自己的理想与人格尊严，保持心灵的独立与自由, 不为五斗米而折腰，毅然辞官归隐”的事例能有力地论证“要想活出清流样子，内心还要有强大的定力和自制力”这 一观点。所以答案为D。三、应用12、【色彩之美】如：三峡素湍绿潭，回清倒影；与朱元思书水皆缥碧，千丈见底。【动静结合之美】既要有内容，又要有分析，还要注意语言表达。【借景抒情】写出共同点与不同点即可。【解析】（1）考查理解性默写（情景描写）。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑不 加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性默 写的训练。根据题干要求与诗文内容选准诗句是作答的关键。题干所给文章所描写色彩的句子除答案所给的诗句外， 再如：两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备；青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；山色如娥，花光如颊；绿烟红 雾，弥漫二十余里；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，未下夕舂，始极其浓媚。(2)赏析动静结合手法的运用。首先要根据自己的阅读积累选出理解最透彻的两篇文章。如：三峡动静结合，“素 湍”即为白色的急流，为动态，“绿潭”则是静态，“回清”回旋的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼 此交叉结合，有张有弛；“怪柏”静“悬泉瀑布”动，“飞漱”是在急速流动，也是动态，后面同样有动有静，使语 句更加的突出，让景色的描写变得张弛有度。与朱元思书也运用了动静结合的写作手法。“蝉则千转不穷,猿则百 叫不绝。”表面看来似乎是写鸟禽声音,实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。“横柯上 蔽，在昼犹昏。疏条交映,有时见日。”光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的 手法。(3)考查情感的异同。如三峡和与朱元思书两文相同之处：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水 的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。不同之处：写作目的不同：三峡主要是为了客观地介绍地理知识: 而与朱元思书则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。再如三峡之猿鸣：以猿鸣反衬出山涧的 寂静和三峡秋景之凄凉一一侧重表现环境的凄凉悲苦。与朱元思书之猿鸣：叮咚的泉水声，嘤嘤成韵的小鸟鸣叫 声，不绝于耳的猿叫蝉鸣声反衬高山的静谧。四、综合性学习与写作13、拥有阳光心情我的心情很简单，也许一件很小的事，就足够我拥有一天的阳光心情。于是，我遇见了这株仙人球。它是妈妈从别的办公室移栽过来的，那时它只有我的食指蜷起来那么大。妈妈当时笑着说：“不知道它能不能好好活 下来。”是啊，它太小了，也许一天的暴晒就能使它失去生命，我有些担忧，但我真的希望它能好好长大。令我惊喜 的是，半个月后，我们再见时，它已经长大了一整圈，前段时间嫩生生的刺已经愈发舒展，饱满的球体在阳光下显得 圆润可爱，碧绿的色泽正彰显着它蓬勃的朝气。我很开心，因为从前的那个小家伙竟已长得那么大了。赞叹它的勃勃 生机，我和妈妈便更加细心地照料它，一天一天地看它茁壮成长。再见它时，是上个周末，正是月考结束后的几天，考试中数学的失利让我心情低落，好几天都没有露出笑容。周五放 学后，去妈妈办公室，不经意间又看到了这株仙人球，原来青绿的颜色已完全变成了深绿色，坚实而饱满，身上的刺 也变得越发坚硬，若是碰到了已能够扎伤人了。它出落得更加匀称挺拔了，在夕阳中竟有种坚毅的感觉。继而我看到 了它旁边的一一那一棵极小的仙人球，简直和它当时刚刚移来时一模一样，而现在，它已经成了能为小仙人球遮风挡 雨的存在。成长。坚强。这两个词几乎囊括了这株仙人球的成长历程。当时那个弱小得可能活不下来的仙人球，一天天长大，一 天天证明着它的力量，直到它真正长成，让人无法忽视。我从它身上读出的是顽强、坚持和冲劲。成长过程中，它注 定会遇到这样那样的困难，但它照样挺了过来，迎接它的是最美丽的风景。月考的失意，不也是我学习路上的一道坎 么？若我能像这仙人球一样，默默地坚持每天努力一点，不也能渡过那些难关吗？我知道，这个过程必定会很辛苦， 但我相信，只要付出了努力，总有一天会得到回报。看着仙人球，这几天的烦恼仿佛慢慢消散开来，拨云见日，茅塞 顿开，满是阴霾的天空好像裂开了一道口子，阳光万丈。这样一株最不起眼的仙人球，竟能带给我如此多的慰藉，让我心头豁然开朗。感谢这株充满无限能量的仙人球，让我 拥有阳光心情。我也坚信，只要努力，一定会有更灿烂的阳光迎接我的到来。【解析】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语言，列举了好多种快乐的类型，能够帮助我们打开思路，我们可以选取其 中的一种作为写作的出发点即可，本题目写作难度不大。该题目中有两种关键词，一个是“拥有”；一个是“阳光心 情”，“拥有”是写一个事物或者场面，“阳光”是写心里感受：快乐、温暖、宁静、乐观、愉悦等。写作本文要根 据提示语中的关键性信息”即使倒下也要面对阳光”是说保持沉稳、宁静、广博、透明的心，才能拥有积极向上的美 好人生。拥有阳光般的乐观心态，就拥有了幸福美好的生活；拥有阳光般的乐观心态，就能感染周围的人快乐起来。 拥有阳光般的乐观心态，去感染、感动他人，让人间充满阳光与暖意。本题我们可以按照下面这个思路来写作：我所 拥有的阳光心情对我有什么意义？我从中有哪些深刻的感悟和启示？可以刻画自己阳光般的心态，温暖他人的行为， 揭示生活的美好等。写作时要注意立意、选材、构思的新颖和语言的优美。6 .名著阅读。任选一题作答（1）阿长和衍太太是朝花夕拾中两个很典型的妇女形象，分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她 们的态度。（2）名著中的主要人物住往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节分析。宋江.虎妞孙悟空二、阅读7 .阅读下面文言文，完成后面小题（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（乙）见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长 者学问，而偏亲白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸 公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋末三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不 足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力耳。（节选自黄庭坚集答李几仲书，有删改）.（注释）足下：敬称，您。偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。1.下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是（）A.窘于衣食/皆以美于徐公 B.故少之日得学之功十五/公问其故 C.而从仕之日得学之功十三/所识穷乏者得我与 D.有亲以为之依归/吾谁与归 .请用现代汉语翻译下面句子。（1）见足下题字，以为是必磊落人也。（2）如是已逾年，恨未识足下面耳。2 .请用给下面的句子断句。（断两处）.春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。3 .（甲）文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括）.（乙）文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是,对他提出的希望o （请用自己的话概括）8 .阅读与赏析李疑传李疑以尚义名于时，独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾，无他子弟。人怠之，弗舍。杖踵疑门，告日：“我 不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？”疑许诺，延就坐，迅除明爽室，具床褥炉灶，使寝息其中。征 医视脉，躬为煮糜炼药。旦暮执其手，问所苦，如侍亲戚。既而疾滋甚，不能起，漫屎污衾席，臭秽不可近。疑日为 刮摩浣涤，不少见颜面。景淳流涕日：“我累君矣。恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故逆旅邸，愿 自取之。”疑曰：“患难相恤，人理宜尔，何以报为？”景淳曰：“君脱不取，我死，恐为他人得，何益乎？”疑遂求 其里人偕往，携而归。面发囊，籍其数而封识之。数日景淳竟死，疑出私财买棺，殡于城南聚宝山。举所封囊，寄其 里人家。书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。二子以米馈，却弗受，反熙以货，遣归。人于是多疑，名士大 夫咸喜与疑交。宋学士日：“吾与疑往来，识其为人。疑愿士，非有奇伟壮烈之姿也。而其所为事，乃有古义勇风。是岂可以貌决 人材智哉?语曰：举世混浊，清士乃见。吾伤流俗之嗜利也，传真事以劝焉。”踵；走到。踞（jin）：赠送的财务 或路费。愿士：温和、老实的人。义勇：偏义复词，偏指“义”。1.下列句中的“以”字与“二子以米馈”中的“以”意义和用法相同的一项是A.以其境过清B.何不试之以足C.以塞忠谏之路也 D.可以一战 .下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.范景淳请求李疑收留他，是因为李疑有“好周人急”的美名。B.范景淳后来卧床不起，李疑侍候如同亲人，没有丝毫厌烦的神情。C.李疑前往旅店取范景淳留下的行囊,为了避嫌,还特意请求邻人一同前往。D.李疑用范景淳留下的钱为他办完丧事，把剩下的钱悉数还给了他的两个儿子。2 .解释下列句中加点的词。金华范景淳吏吏部疑许诺，延就坐*躬为煮糜炼药二子以米馈，却弗受3 .翻译下列句子。我不幸被疾矣，人莫我舍。闻君义甚高，能假我一榻乎？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。9.阅读送东阳马生序（节选），完成下列小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。（A）以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右, 援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。（B）故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皱裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动, 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缕宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；（C）余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之 奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A录毕、走送之/众妙毕备B.执经扣问/执策而临之 C.未尝稍降辞色/不辞而别D.同舍生皆被绮绣/聪明反被聪明误 2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是 以是人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：因此人们大多肯将书借给我，我才能够看遍了当时的书。理解：因为我能做到“计日以还” “不敢稍逾约”，所以藏书之家愿意把书借给我，我才得以“遍观群书。”故余虽 愚，卒获有所闻。翻译：所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。理解：我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益。余则缢袍敝衣处其间，略无慕 艳意。翻译：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。理解：我心中有足以使自己快乐的事，并不觉得吃穿不如人家，一点儿也不羡慕那些“炸然若神人”的同学。3. “国将兴，必贵师而重傅”是荀子的名言，请结合上文内容和下面的（链接材料一）（链接材料二），说说宋濂、 杨时、魏昭是如何“尊师”的。杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。 时河南程颜与弟颐讲孔、孟绝学。于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颖于颍昌，相得甚欢。 其归也，额目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颉死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛, 时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。陈国童子魏昭请于泰日：“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者 作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子 之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。属：撰写。见：开见。暝坐：打瞌睡。游酢：建州建阳（建阳 麻沙镇长坪村）人，北宋法字、理学家。侍立：恭敬地站在一旁。泰：郭泰，东汉时期名士，与许劭并称“许郭”， 被誉为“介休三贤”之一。10.阅读赵竹青的天气预报越来越准的背后，完成下列小题。俗话说“天有不测风云”，精准预测天气向来不是一件容易的事。而如今，随着预报的准确度大幅提升，越来 越多的人们已经习惯根据天气预报来指导出行。这一场预测天气的革命是如何悄然发生的？据了解，目前，国际上天气预报的有效性已从早期的1-3天，提高到5-7天。这主要是得益于数值天气预报的 贡献。世界气象组织将数值天气预报称为20世纪最伟大的科技发展之一，自然杂志则盛赞数值天气预报的发展是 一场静悄悄的革命。上世纪六十年代，随着科技的进步，气象监测从单纯的站点监测变为包含气象卫星遥感的全球监测，气象学飞 跃发展为大气科学，气象预测也从天气图经验预报发展到如今的数值天气预报。数值天气预报是指以物理数学理论为基础，用电子计算机做出的客观定量预报。时至今日，较准确的定量数值 天气预报能及时预测气象灾害，对于防灾、减灾、救灾贡献了至关重要的力量，极大地保护了公众的生命财产安全。中国科学院大气物理研究所曾庆存院士首创“半隐式差分法”，在世界上第一个成功求解原始方程作数值预报, 并发展了数值天气预报的数学物理基础理论，是国际数值天气预报理论的奠基人之一。他在卫星大气红外遥感研究中 提出“最佳信息层”和反演方法，被世界各主要卫星数据处理和服务中心所采用，服务于实时天气预警和短期天气预 报。他倡导并参与研制“国之重器”的国家大科学装置地球系统数值模拟装置，为国家防灾减灾、应对全球气候 变化、大气环境治理等重大问题提供科学支撑，推动地球系统科学不同学科之间的学科交叉和融合，促进我国地球系 统科学整体向国际一流水平跨越。（据2019年3月23日人民网同题文章删改）.文章开头引用俗语“天有不测风云”有什么作用？1 .结合文章内容，回答下列问题。（1）第段画线句子运用了 和 的说明方法，具体准确地说明了 O（2）请分析第段“时至今日，较准确的定量数值天气预报能及时预测气象灾害，对于防灾、减灾、救灾贡献了至关 重要的力量，极大地保护了公众的生命财产安全” 一句中加点的“较准确的”能否删去，并说明理由。2 .下列说法符合文章原意的一项是（）A.随着天气预报准确度的大幅提升，人们都已经习惯根据天气预报来指导出行。B.上世纪60年代，随着科技进步，气象监测从单纯的站点检测变为由气象卫星遥感的全球检测。C. “数值天气预报是指以物理数学理论为基础，用电子计算机做出的客观定量预报。”这一句运用了下定义的说明 方法，科学准确地向读者阐释了什么是“数值天气预报”。D.曾庆存院士提出的“最佳信息层”和反演方法，被世界各国卫星数据处理和服务中心所采用，服务于实时天气预 警和短期天气预报。11.阅读做一股“清流”，完成下列小题。做一股“清流”时下，清流成了一个流行语，成为人们的一种向往。比如不久前，电视上朗读者中国诗词大会受到大家 热捧，“清流综艺”和“清流文化”成了观众追求的时尚。文化如此，人生亦然。过清流般的生活，不失为人们的一种理想选择。然而，一些人的生活却过得混浊而灰暗。 有的习惯于搞“假大空”那一套，特别会装；有的热衷于走“虚浮夸”的路子，处处浮在表面，时时想走捷径；有的 满足于过“庸散”的日子，表现出懈怠、疲沓的样子；有的甚至迷恋于“邪恶丑”的法则等等。清流生活，既是一种人生态度，也是一种人生价值。清代学者顾炎武说：“读书通大义，立志冠清流。”革命 先驱李大钊赞叹：“社会上有一二清流学者，很得大众的信仰。”古往今来，做一股“清流”是不少人的价值追求， 活出“清流”范儿的人也备受世人尊崇。从洁身自好、“出淤泥而不染”的周敦颐，到淡泊名利、留下“不要人夸颜 色好，只留清气满乾坤”的王冕;从铁骨铮铮持正义、横刀立马的彭德怀，到毕生追求真理、“浑身是刺”的张爱萍 等等。这一股股清流，以清澈、洁净，汇入历史的大江大河，展示出绚丽夺目的画卷。清流生活，还是一种超然脱俗的气质。活出清流样子，就是活出一股清新之气，就是活出真实的自我，就是活 出做人的骨气。说到底，清流样子就是真善美的样子，就是做人清清爽爽、做事明明白白、做官干干净净的样子。欲成清流之人，得正本清源。古人云：“源洁流清。” 一个人的身份、岗位、职务和财富可以变，但做人的本 色不变、本真不丢、本来不忘。多问问初心是什么、初衷在哪里；多看看当初的模样是什么，如今变得怎么样，偏了 则纠，歪了则正。源头清，人生这潭“池水”自然也就清激了。欲成清流之人，得胸怀大志。有大目标和大志向的人，总是不会被路边的碎石绊倒。胸有鸿鹄之志，便有过清 流生活、活出清流样子的勇气和毅力；有远大志向在鼓舞，生命就会翩翩起舞。要想活出清流样子，内心还要有强大 的定力和自制力，不以物喜，不以己悲，耐得住寂寞，挡得住诱惑，守得住清贫，坐得住冷板髡，不生活在别人的阴 影里，朝着既定的方向砥砺前行。o人不一定过得富贵，但一定要活得高贵，保持一份清高，守住一份气 节，便能活出清流样子。莲花，以其高洁品质让世人“独爱”。清流如莲，清流之人以其真善美的品格而被世人称羡，更让自己行稳致 远。(选自人民日报).根据文章内容，请概括出本文的中心论点。1 .根据提示，回答问题。(1)第段划线句运用了 的论证方法，论证了 的观点。(2)文章第段举朗读者中国诗词大会的例子，引出论题“清流”；然后从、这三个 方面论证了清流生活的益处;接着用“正本清源”“胸怀大志”“内心有强大的定力和自制力”这三点论证了； 最后总结全文。2 .如果要在第段的横线上加上一个论据，下面最恰当的一项是()A.年轻时的左拉很穷，偶尔得到一个蜡烛头，他就会高兴得像过节。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动 一时的卢贡马加尔家族。B.袁枚有诗日：“静里工夫见性灵，井无人汲夜泉生。蛛丝一缕分明在，不是闲身看不清。”C.孙子膑脚，遭受迫害，却没有放弃，他相信自己的实力，相信自己的命运，终于等到了施展自己抱负的时候。D.陶渊明坚守自己的理想与人格的尊严，保持心灵的独立与自