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有关课外活动计划范文汇编8篇课外活动计划篇1一、指导思想：按照教育部学校艺术教育规程以及自治区学校体育卫 生艺术教育“三化三高工程”实施方案提纲的精神，为培养中 小学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德、智、体、 美全面发展。以及全面实施学生体质健康标准、大力推进体育 大课间活动为重点，蓬勃开展“特色文体活动”。倡导“我参与、 我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我 展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术 项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发 育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格， 让每一颗心灵都快乐，让每个人完整而幸福的成长。二、活动主题：我运动、我快乐、我欣赏、我创造、我展示、我成功。三、组织领导：组长：周金平校长负责活动落实的统一领导、协调、保障。副组长：王斌副校长李秀兰副校长辅导教师：王丽梅课外活动计划篇4 一、指导思想：引导学生开展健康和有益的课外科技活动活动，丰富学生的 精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生学习 科学的兴趣和爱好，发展学生的智能。二、实施俣障：因地制宜地开展科学课外科技活动，是实施全面发展教育的. 重要途径，是小学科学教学的重要任务。校内开展科学课外科技 活动，旨在启发小学生认识科学与人类生活和生产的关系，学习 科学研究方法，掌握实际操作的重要性，学会课外科技实验的方 法和技巧。三、活动措施：1 .利用多媒体对学生进行学科学教育。2 .保证活动时间，让学生自由组合分组，让学生利用充分的 课余时间进行科技活动，切实达到实际操作科技活动的目的。3 .做好课外科技活动的记录，在每次活动后都对实验活动的 情况进行记录、总结。细心发现实际操作中发现的问题。4 .教师要抽出一定的时间对课外科技活动小组进行辅导，教 给学生科学的实验方法和正确的实验态度。让他们在实验活动中 得到能力的培养。5 .注重小组合作，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。 使学生在小组活动中不仅是个人能力能得到提高，更是在小组活 动中得到合作的锻炼。四、活动方案：1 .准备阶段，在活动前有效地组织学习材料、学习教材、研 究教法。2 .实施阶段：根据少儿中心科技节要求及活动安排组织活动。3 .选拔比赛阶段：组织校内比赛，选拔优秀选手。4.参赛阶段：组织优秀选手参加中心比赛。课外活动计划篇 5一、指导细想为全面发展素质教育，活跃班级文化生活，贯彻党的教育方 针，陶冶情操，使学生的身体素质能够健康成长，得到充分发展。 从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和 能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成 合作、分享、积极进取等良好的个性品质。特拟订本班课外活动 计划。二、目的意义这次活动的设计，旨在通过培养六年级学生的安全意识以带 动全校师生，形成自救自护的能力，让学生能主动参与，积极探究，系统全面的了解安全常识，学会自救自护的基本技能，使学 生学会珍爱生命，既要增强自我保护意识，远离伤害、危险，安 全健康地生活；又要激发生命的潜能，提升生命的质量，努力实 现生命的价值，让生命焕发光彩。三、具体活动安排（1）、前期准备：教师：1、提出活动任务一一观察现实生活中存在的危险，了解一些 自护自救的方法2、要求学生随时记录活动情况、心得体会或写日记，以便 交流。学生：网络探究、收集整理资料阶段由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的 调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，将利用网 络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。引导学生针对 出现的种种问题进行研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在 组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料（如文字、数据、 图片等）进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇 报评价做好充分的准备。（设计意图：让学生有目的地利用网络 资源，实现了由课内向课外的便捷延伸，学生可以根据自己的兴趣和能力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让孩 子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的重要 性。）1、自由搭配成组。2、小组组合完毕，大家进行一系列的研究准备，如小组分工、 讨论、策划活动计划。3、给小组命名、明确组内人员分工。4、创作小组口号、制作小组招牌。5、讨论、确定活动地点和时间。（学生经过自由搭配，以自愿为原则，同学们自行分好组, 成立了 4个实践活动小组，还给小组取名字：“一路平安”小组、 “安全用电”小组、“绿色饮食”小组、“实际行动”小组等。 再通过投票选举选出信任的小组长，具体负责本小组的工作，又 聘请一名指导人员（可以是老师，也可以是家长）具体指导小组 实践活动的开展活动。（2）、各小组根据本组研究内容的特点自定研究的计划、方 法四、活动组织（1）指导人员带领小组进行调查访问等在指导人员的带领下，学生分组开展有效的活动，“校园安全”小组巡视校园，采访学校的有关领导和老师；“绿色饮食” 小组走进各大小商店，采访小摊小贩；“安全用电”小组来到供 电所，采访相应的工作人员；“外出活动”、“一路平安”小组 深入群众，访问各色人等。（设计意图：在这里以活动为主要开 展形式，学生积极参与到各项活动，在亲身经历中发现和解决问 题，体验和感受生活，发展了实践能力和创新能力。）（2）、网络探究、收集整理资料由于经过前一阶段的活动，同学们已在校内外展开了广泛的 调查实践活动。为了让同学们更全面地了解相关信息，将利用网 络在课余指导同学们简便、快捷地进行资料查询。引导学生针对 出现的种种问题进行研究，讨论出整理资料的方法，再让学生在 组长的带领下，围绕本组研究内容对自己的资料（如文字、数据、 图片等）进行整理、归纳，使之更简洁更有条理。为下一步的汇 报评价做好充分的准备。（设计意图：让学生有目的.地利用网 络资源，实现了由课内向课外的便捷延伸，学生可以根据自己的 兴趣和能力进行自主选择性学习。而在整理资料的过程中，则让 孩子们懂得和形成了交流合作的高效学习方法与互相协助的重要 性。）（3）、活动汇报各小组利用课余时间准备本组的汇报内容，老师针对他们的研究内容给他们出出主意、提提建议，并且明确要求：内容要生 动有趣、说明要简洁有力、形式要丰富多样。可以采用小品表演、 图片展示，演讲等形式展示出来。五、活动要求课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认 真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做 好相关记录。根据学校实际情况，保证活动质量。六、注意事项在活动的开展进行中，由于学生要涉入社会中进行访问调查, 会牵涉到学生的个人安全问题，为此指导员要特别留意学生的安 全问题，确保每一个学生的安全。此外，由于是小组合作形式， 难免会有出现意见分歧的情况，这时就要求老师要阻止他们的纷 争，引导他们达成共识，友好合作，互相协作。课外活动计划篇 6一、指导思想本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关 注时事生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每位学生 享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。二、统筹安排，确定课程本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整。三、尊重主体，实行双选我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，教 师根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所 向，选择兴趣小组。在老师的.帮助下，学会观察，学会分析，从 而创造真正属于自己的个性空间。四、落实常规，健全制度为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我 们坚持“六定”。一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上， 结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项 目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据; 三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定 活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上 活动；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定 的活动地点。五、科学管理，追求质量实效1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要 带领学生准备的活动器材等，及时的到位。下课铃未响，学生不 得提前脱离活动的状态。2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实好安全措施，教 师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导亦要面向全体。 不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情 况需事先请假，并通知到本组所有成员。3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作, 建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意 将任一学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内 物品保管、门窗关锁工作。课外活动计划篇7一、指导思想：健康第一是素质教育的基础。为了更好地开展好学生的课外 体育活动，增进学生的身心健康，发展学生的兴趣、爱好和特长， 丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，特制订此实施方案。二、组织机构：组长：副组长：成员：三、组织形式和具体内容：1、全校性体育活动：（1）组织形式：下午课外活动时间进行，是在学校统筹安排 下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。（2）具体内容：开展健身跑活动，另可根据学期计划制订出 体育节活动计划（如以年级为单位开展班级篮球赛、乒乓球、广 播操比赛等），提前下达各年级组织参赛。2、班级体育活动：（1）组织形式：一般安排在全校性体育活动之余进行。是以 班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组 直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。（2）具体内容：篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步、实心 球、立定跳远、仰卧起坐等体育运动项目，由各班自定、自选。3、个人体育活动：在完成全校性体育活动及班级体育活动之 后，学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。教师，特 别是体育教师要积极引导学生加强课余体育活动。4、校运动队训练：普及与提高要相结合。体育竞赛是展示学 校体育活动的一个窗口，相关教师要支持学生参加运动队训练， 教练员要尽好自己的职责，不断提高训练的成效，完成学校下达 的' 竞赛指标。四、检查与考核：1、必须高度重视课外体育活动的组织工作，并认真组织做好 有关检查、考核工作（考核内容应包括学生实到人数、集队、跑 步队形、徒手操、纪律等方面），要把各班课外体育活动实施情况 作为专项内容列入班级五项评比竞赛之中，未经学校批准不得随 意取消活动。2、校值周班级协助做好相关的检查考核工作。3、每学期末由学校组织体育组对班级跑步活动进行达标考核 验收，同时把成绩纳入班级考核和学生个人体育课成绩评定。五、其它要求和说明：1、要保证学生每天有1小时的体育活动时间；2、课外体育活动的内容要多样化，使不同兴趣、爱好的学生 都能参加；3、各班应认真组织学生参与课外体育活动，科任教师不得以 任何理由占用学生活动时间，轮到活动班级应提前到场地准备， 不得无故不参加课外体育活动；4、各班在完成全校性体育活动后，应根据本班实际科学合理 的规划活动内容，分班认真组织开展（若有体育类竞赛活动安排 时除外）;5、班主任为各班参加课外体育活动直接责任人，要做好督促 和组织管理工作；6、体育教师须按时参与课外体育活动的组织和指导工作。 对学生的管理：负责活动的组织、监督。成 员：全体政教处、全体体育教师、音美教师、班主任。四、具体实施：1、时间安排：每天1小时特色文体活动时间构成为：30分钟的大课间、45 分钟的体育课。凡没有参加体、音、美兴趣活动小组的以及当天 没有体育课的班级组织1课时的课外体育、艺术活动。具体安排 如下：(1)大课间：每天上午第二节课后30分钟。(2)体育课：45分钟。(3)课外特色文体活动：每周三、四下午第二节课后初一、 初二安排40分钟的体育、艺术活动时间。初三年级练习体育加 试项目。(4)眼保健操：每天上午第二节课后和下午第二节课后任课 教师组织学生做好眼保健操。2、内容安排：(1)课外体育活动：充分利用学校场地和器材，以班级为单 位组织开展各种达标活动，开展篮球、排球、跳远、跳绳、跳皮 筋、赛跑、踢犍子、仰卧起坐、象棋、羽毛球、乒乓球、田径等形 式多样的“快乐体育活动”。1、除雨天（地面潮湿）和放假时间外，没有非常特殊的情况， 全校学生都要参加课外体育活动。2、学生必须严格按照教务处的安排开展活动，未经同意不能 随意参加其他的活动项目。3、各班每天活动前后均要集合，清点活动人数，不得迟至心 早退和不参加活动。4、体育委员活动前后，必须向本班班主任简要汇报参加活动 人数、活动开展情况，组织部分学生归还体育器材。5、爱护公物，不能损坏体育设备，对故意损坏者，视其情节 轻重，给予批评教育、记过、赔款等处分。6、活动中发生意外，应立即报告班主任和体育教师，尽量减 少器材的损坏和人员的损伤程度。课外活动计划篇8一、指导思想为用心推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营 造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提 高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。二、方法与措施：1 .强化阅读指导教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心 阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在超多的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。控制作 业量，保证学生每一天至少有半小时自由阅读时间。不断地探索 课外阅读指导的思路，逐步构成课外阅读的基本课型，如：指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生 边读边思考，提高理解潜力、评价潜力、想象潜力等；指导学生 写读书笔记和读后感等；采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选取读物时往往带 有盲目性和随意性。因此，老师上好推荐课，透过讲解主要资料、 朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也能够同学之间互相推荐。欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，能够透过 配乐朗诵、主角表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文 章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美潜 力。汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自我 在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、 表演展示等。2、实现资源共享利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。广交书友。3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。在读中构成“与书为伴”、“与书为友”的良好 读书风尚，实现读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧， 读书使人高尚，读书使人礼貌”目标。4、培养阅读兴趣有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书 看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评 等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文 比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。组织“书香班级”、 “亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王” 评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。5、注重考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生 综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用 活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行 评价，建立学生的课外阅读档案。三、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级阅 读文化等。2、发动学生，充实班级书橱。3、向学生推荐书目，引导学生学会选取读物。4、倡议家长与学生共读一本书。5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等 阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王”、“最佳 读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活 动，激励学生自主读书。(2)艺术活动：书法、美术、泥塑、版画、水鼓舞、舞蹈。(3)体育课：按照中学生体育与健康课程标准的要求组织开展教学活动。3、活动责任人：(1)、篮球社团负责人：韩文忠 场地：篮球场(2)、乒乓球社团负责人杨三丽场地乒乓球活动室(3)、田径社团负责人张敏场地操场(4)、“曦雅轩逸”书法社团负责人李向南场地党员活动室(5) “MH370”摄影协会负责人王静瑞 场地党员活动室(6)、狂人漫画社团负责人王永祥场地：四楼南厅(7)、“雏鹰之巅”泥塑社团负责人岳羽中超场地美术活动室(1)(8)、“多彩画廊”版画社团负责人郭春艳场地美术活动室(2)“梦幻”水鼓舞社团负责人高小娜场地音乐教室(2)“炫舞”水鼓舞社团负责人刘芳场地音乐教室(1)“学友”象棋社团负责人张勇场地播音室“敕勒歌”文学社团负责人王二军刘小龙场地四楼南厅(13)、课间操：操场上由当天值班领导，值周体育教师，各 班班主任负责。(14)、眼保健操：每天上、下午第二节课老师负责。(15)、课外体育活动：体育教师、音美教师、各班主任、体 育委员负责。五、活动要求与管理1、体育、艺术活动要力求做到“五落实、六到位”即值班 领 导落实，每班活动器材落实，活动场所落实，活动时间落实，带 班教师落实；领导督促到位，体委协助班主任组织到位，各方协 调到位，体育、音乐、美术教师指导到位，安全检查到位，学生参 与人人到位。2、在校学生全员参与，如有特殊情况不能参加活动者，需向班主任请假。3、各责任人和班主任要确保活动有序开展，保证学生的人身安全，对可能出现的情况要有预见，做到防患于未然。4、各年级活动内容可以轮换，可以打破年级界限。每次大课 间活动的体育教师以及各项目责任教师、班主任要提前到位，做 好准备工作。5、各项目活动要在规定的区域进行，各项目各班级责任人要 和学生一起坚守活动阵地。6、如活动有变化，学校及时通知各班，遇有雨天、大风等恶 劣天气影响室外活动时，各班可自行安排活动内容。7、班级因特殊原因不能按规定时间参加集体活动，应向年 级 组长请假。六、活动器材配置1、各班根据学校活动的课表安排可向体育器材室提前预借 当日活动器材，活动结束前五分钟必须交回体育器材室，各班不 准自行保管。2、各班不能利用此活动收取任何费用但可向学生收集适合 本班学生运动的实用性运动器材。课外活动计划篇2课程标准指出：“实践与综合应用'将帮助学生综合 运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活 经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力。”由此可见，实践活动是数学教学内容的重要 组成部分，在课程标准中有明确的教育目标，它不同于一般的数 学课外活动或创设生活情景的教学方法。因此，在数学教学中， 我非常重视将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲 近、现实的生活，让数学走进学生视野，进入数学课堂，使学生 感悟，发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察周围的客 观世界，增强数学作用意识。在这学期我准备这样开展数学活动 课。一、从学生的知识经验出发，让学生体会“有价值的数学”。教学过程中，结合教材的内容安排相应的、实践活动内容。如 在学习了第一单元“对称，平移与旋转”后，我打算组织安排学 生先测量校园内各建筑物，确定它们的位置，然后确定比例尺， 画出校园的平面图。在学习了第三单元“统计与可能性”后，我 准备安排学生调查自己家每个月的用水量，并计算出自己家一天、 一月、一年浪费的水量。让学生亲身感受数学知识在实际生活中 的价值，明确数学知识服务于现实生活，体验到“有价值的数学”， 从而激发学生学习数学的热情。二、从学生的生活经验出发，让学生掌握“生活中的数学”。圆柱、圆锥和球是每个学生在生活中经常遇到的立体图形， 如易拉罐、八宝粥罐子和铅笔，堆起的麦子和玉米，乒乓球、玻璃弹和地球仪等。了解这些图形的特征，不但是生活所必须，同 时从中可以使学生了解生活中的许多问题与数学密切相关，对数 学产生亲切感。让学生走出教室，通过观察、操作等社会实践活 动，收集有关这些立体图形的信息，初步感知数学与生活的联系， 学生通过实践活动不但能够带回有关信息，同时也将带回许多数 学问题。这些数学问题，在学生眼中不再是简单的文字，而是富 有情感、贴近生活、具有活力的东西。这种学生应用现实生活学 习数学，再把数学知识应用到自己的生活中去，真正体验到了数 学来源于生活又应用于生活的乐趣。课外活动计划篇3信息技术兴趣小组活动计划根据现代教育形势发展的要求, 为了充分利用学生的课余时间，促进学生的特长与能力协调发展, 同时为进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力、开发智 力，提高学生的计算机使用能力，能进行电脑作品的设计和制作， 我校将开展信息技术课外兴趣小组活动，并努力提高活动质量， 使学生学有所得，学有所长。一、指导思想以提高学生电脑制作的兴趣和提高学生的能力为根本目的， 坚持以人为本的教学理念，本着“一切为了学生，为了学生的一 切”的根本宗旨，以电脑制作活动为契机，不断提高学生的能力， 帮助学生接触现代科学知识，增加学生的知识面，培养思维能力，使学生初步形成科技意识、竞争意识。二、活动目标1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善 于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技 能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学 风。3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自 我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的 志趣和情感。4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐 的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识 事物，从不同层次、角度提出问题。5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维 的发展，掌握正确的分析问题的.方法，能提出比较恰当的解决问 题的方案。6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作 能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问 题。7、争取在每年的师生电脑作品制作活动中获得奖项。三、活动主要内容活动小组本学期教学重点：一、电子报刊：是利用word和PowerPoint软件进行电子报 刊的制作。二、电脑绘画：利用画图、Flash或电脑合成(PhotoShop)三、是利用Flash制作简单的Flash动画。在制作电子报刊的过程还需要运用其它软件，如画图软件， 也会在此过程中穿插其它软件的使用方法和实例。电子报刊制作 主要采用实例的方法来进行讲解，在应用的过程中学习Flash工 具的使用方法和简单的动画的制作。四、活动安排阶段目标：1、在初步学习word软件的基础上继续深入学习， 利用word软件制作电子报刊。2、通过对计算机的演示操作，激 发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学 习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，提高学生的道 德修养和审美能力。五、活动时间每周三第八节课课外活动时间。六、活动地点计算机教室