2023年普通高等学校招生全国统一考试预测卷（二）语文试题(新高考专用).docx

注意事项:1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选 择题时，将答案写在答题卡上，写在本卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读 （一）现代文阅读I阅读下面的文字，完成小题。材料一：论语阳货讲：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”“怨”只是四个 作用里的一个，而且是末了一个。诗大序并举“治世之音安以乐”“乱世 之音怨以怒”“亡国之音哀以思”，没有侧重或倾向哪一种“音”。汉书艺文 志申说“诗言志”，也不偏不倚：“故哀乐之心感，而歌咏之声发。”司马迁 也许是最早不两面兼顾的人。报任少卿书和太史公自序历数古来 的大著作，指出有的是坐了牢写的，有的是贬了官写的，有的是落了难写 的，有的是身体残废后写的：一句话，都是遭贫困、疾病甚至刑罚磨折的 倒霉人的产物。他把周易打头，诗三百篇收梢，总结说“大抵圣贤 发愤之所为作也”，还补充一句：“此人皆意有所郁结。”那就是撇开了“乐”, 只强调诗的“怨”或“哀”了；作诗者都是“有所郁结”的伤心不得志之 士，诗歌也“大抵”是“发愤”的悲鸣或怒喊了。司马迁举了一系歹发愤”的著作，有的说理，有的记事，最后把诗三百篇 笼统都归于“怨”，作为其中一个例子。锤蝶单就诗歌而论，对这个意思加以 具体发挥。还有一点不容忽略：同一件东西，司马迁当作死人的防腐溶液， 锤噪却认为是活人的止痛药和安神剂。司马迁报任少卿书只说“舒愤” 而著书作诗，目的是避免姓“名摩灭”文采不表于后世”，着眼于作品在作者 身后起的功用，能使他死而不朽。锤蛛说“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于 诗”，强调了作品在作者生时起的功用，能使他和艰辛孤寂的生涯妥协相安。 换句话说，一个人失意不遇，全靠“诗可以怨、获得了排遣、慰藉或补偿。 大家都熟知弗洛伊德的著名理论：在实际生活里不能满足欲望的人，死了 心作退一步想，创造出文艺来，起一种替代品的功用，借幻想来过瘾。假 如说，弗洛伊德这个理论早在锤噪的三句话里稍露端倪，那也许不是牵强 拉拢，而只是请大家注意他们似曾相识罢了。7 .本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。D详细地描摹了地狱的情般错误，文本并没有为我们详细地描摹地狱的情 形，只是通过冥王之口体现了地狱公平、有秩序的特点。8 .本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。画横线的句子以三个问句回答了青年革命者的问题，有问有答，结构严谨；在内容上，三个问题的层次一个比一个深入，不仅表现出面对革命者的牺 牲，伪革命者的脱责、虚伪的丑恶嘴脸，同时还表现出了冥王愤怒之极的 情绪；在结构上，过渡自然，向前解释了冥王生气的原因，同时向后引出了青年 革命者们对冥王问题的解答。9 .本题考查学生体会重要语句的丰富含意、概括作品主题的能力。本篇小说围绕着冥王与五位青年在阴间的问答展开，五位青年因为革命失 败，遭到伪革命者的诬蔑，为此冥王出离愤怒，他想挽留五位青年，但五 位青年本着国家大义、为革命牺牲的精神，义无反顾地离开了冥间，此为 冥世别。结合“我这里虽然阴森些，但是公平，有秩序，正适宜于你们永久安息”“他 忽然愤怒起来，脸色转成铁青，眼睛里仿佛闪着猛烈的火焰，厉声说：竟 说出这样的话来！应该把这班东西抓来，关进我的拔舌地狱他们的夸 大,根据他们的卑鄙的心理而虚构出来的夸大'可知，小说中所写之“冥间” 不是阴森、恐怖的，反而是人世间充满了狡诈与谎言， 因此，冥世别一方面暗寓了当时的社会情状，另一方面也寄寓了人们对革 命取得胜利的美好期盼。二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。晋安帝隆安四年。初，陇西李胃好文学，有令名。尝与郭磨及同母弟敦煌 宋繇同宿磨起谓繇曰君当位极人臣李君终当有国家有马生白额驹此其时也 及孟敏为沙州刺史，以胃为效谷令。宋繇事北凉王业，为中散常侍。孟敏 卒，敦煌护军冯翊郭谦、沙州治中敦煌索仙等以胃温毅有惠政，推为敦煌 太守。胃初难之，会宋繇自张掖告归，谓胃曰：“段王无远略，终必无成。 兄忘郭磨之言邪？白额驹今已生矣。”胃乃从之，遣使请命于业，业因以胃 为敦煌太守。右卫将军敦煌索嗣言于业曰：“李胃不可使处敦煌。”业以嗣代 誉为敦煌太守，使帅五百骑之官。嗣未至二十里，移胃迎己。胃惊疑，将 出迎之，效谷令张邈及宋繇止之，曰：“段王暗弱，正是英豪有为之日。将 军据一国成资，奈何拱手授人？嗣自恃本郡，谓人情附己，不意将军猝能 拒之，可一战禽也。”胃从之，先遣繇见嗣，啖以甘言。繇还谓胃曰：“嗣志 骄兵弱，易取也。”胃乃遣邈、繇与其二子歆、让逆击之，嗣败走，还张掖。 胃素与嗣善，尤恨之，表业请诛嗣。沮渠男成亦恶嗣，劝业除之。业乃杀 嗣，遣使谢胃，进胃都督凉兴已西诸军事、镇西将军。义熙元年春正月， 西凉公号自称大将军、大都督，领秦、凉二州牧，大赦，改元建初。号手 令戒诸子，以为：“从政者当审慎赏罚，勿任爱憎，近忠正，远佞谀，勿使 左右窃弄威福。毁誉之来当研核真伪，听讼折狱必和颜任理。务广咨询， 勿自专用。”七年秋八月，北凉王沮渠蒙逊帅轻骑袭西凉，西凉公胃日：“兵 有不战而败敌者，挫其锐也。蒙逊新与吾盟，而遽来袭我，我闭门不与战， 待其锐气竭而击之，蔑不克矣。”顷之，蒙逊粮尽而归，暑遣世子歆帅骑七 千邀击之，蒙逊大败，获其将沮渠百年。十二年夏六月，凉司马索承明上 书，劝凉公胃伐河西王蒙逊。胃引见，谓之曰：“蒙逊为百姓患，孤岂忘之， 顾势力未能除耳。卿有必禽之策，当为孤陈之。直唱大言，使孤东讨，此 与言'石虎小竖，宜肆诸市朝'者何异？ ”承明惭惧而退。（节选自通鉴纪事本末蒙逊灭西凉）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起/谓繇曰/君当位极人臣/李君终当 有国家有马/生白额驹此其时也/B.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起谓繇曰/君当位极人臣/李君终当有 国家有马/生白额驹/此其时也/C.尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起谓繇曰/君当位极人臣/李君终当有 国家/有马生白额驹/此其时也/D,尝与郭磨及同母弟敦煌宋繇同宿/磨起/谓繇曰/君当位极人臣李君终当有 国家/有马生白额驹/此其时也/10 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文学，在文中指的是古代的文献经典，与今天所说的文学作品的概念略 有不同。B.拱手，指两手相合来表示对他人敬意，也指做某件事不费力，本文指的 是后者。C.孤，古代王侯的自称。除此之外，寡人、不素殳、官家等皆可用于王侯的 自称。D.小竖，又称小竖子、小子，可以指小僮仆，亦可指对人的蔑称，此处指 后者。11 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()A.李嵩原无与索嗣正面交锋之意，在效谷令张邈和宋繇的劝说下，决意与 之争锋。在宋繇刺探到有利军情的前提下，李嵩派遣军队击败了索嗣。B.李嵩认为执政者赏罚要慎重，不可任由自己的爱憎来决定，执政者要亲 近忠诚的人，要远离邪佞阿谀奉承之人，不要给亲近的人弄权的机会。C.李嵩对于行军打仗有自己的想法，他认为打败敌人不一定要用正面迎战 的方式，也可以暂时避其锋芒，待到敌人锐气衰竭之后再进行攻击，挫败 敌军。D.凉州司马索承明上奏章劝西凉公李胃攻讨河西王沮渠蒙逊，李嵩在接见 索承明的时候，直截了当地拒绝了索承明要求讨伐沮渠蒙逊的要求。12 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)毁誉之来当研核真伪，听讼折狱必和颜任理。(2)蒙逊为百姓患，孤岂忘之，顾势力未能除耳。13 .李昌能够打败沮渠蒙逊的原因有哪些？请简要说明。【答案】10. C 11. C 12. D13 .(1)毁损和赞誉来的时候应该审核查验它是真的还是假的，审理诉讼、断 案一定要脸色和悦顺从道理。(2)(沮渠)蒙逊是老百姓的祸害，我怎么能忘记 他，只不过他的势力不能清除罢了。14 .沮渠蒙逊来攻打李嵩的时候，李嵩闭门不战，挫其锐气；战线被拉 长，沮渠蒙逊的军队粮草用尽；李嵩在沮渠蒙逊退兵后又派兵拦击，得 以大获全胜。【解析】.本题考查学生文言文断句能力。句意：（他）曾经与郭磨和同母的弟弟敦煌人宋繇住在一起，郭磨起身对宋繇 说：“您将来会位居人臣，李胃最终将拥有国家。（当）有母马生下白额毛的 小马驹，这就是你们出人头地的时候。“君当位极人臣”主谓宾结构完整，独立成句，据此排除D；“李君终当有国 家”中“国家”是“有”的宾语，后面断开,据此排除AB。10 .本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。c.“寡人、不毂、官家等皆可用于王侯的自称”错。“官家”是臣下对皇帝的尊 称，也指朝廷、官府、公家，有时也用来尊称做官的人。11 .本题考查学生归纳内容要点、概括中心思想的能力。D.“直截了当地拒绝了索承明要求讨伐沮渠蒙逊的要求”错，李嵩接见索承明 时，虽然表明了自己的态度，但并不是直接地拒绝索承明的要求。李嵩接 见他时是说，如果有必胜之计，那么就直接提出来；如果没有必胜之计， 就不要跟自己说要东讨的建议。故选DoS3题详解】本题考查学生文言翻译的能力。（1）“研核”，审核查验；“听讼折狱、审理诉讼、断案；“和颜任理”，脸色 和悦顺从道理。（2） “患”，灾难；“岂”，怎么；“顾、只不过。14 .本题考查筛选并整合文中信息能力。解答本题首先要找准事件。义熙七年秋八月，沮渠蒙逊率领轻骑兵袭击西 凉，最终由李胃取得胜利。其有主观上的原因一一李嵩的对敌策略正确，一 是在沮渠蒙逊强势来袭时，李嵩选择了闭门不战；二是在沮渠蒙逊退后之 际，李嵩又采用了追击拦截的策略。其也有客观上的原因一一从沮渠蒙逊的 角度来看，战线拉得太长，粮草不足，不得不选择退兵。参考译文：晋安帝隆安四年。起初，陇西人李嵩爱好研习文献经典，有美好的名声。（他） 曾经与郭磨和同母的弟弟敦煌人宋繇住在一起，郭磨起身对宋繇说：“您将 来会位居人臣，李嵩最终将拥有国家。（当）有母马生下白额毛的小马驹，这 就是你们出人头地的时候。等到孟敏担任沙州刺史时，让李暑担任效谷令。 宋繇为北凉王段业做事，担任中散常侍。孟敏去世后，敦煌护军冯翊郭谦、 沙州治中敦煌人索仙等因为李胃性情温和而有毅力，能够施行仁政，推举 他担任敦煌太守。李嵩最初感到为难，恰逢宋繇从张掖请假回家，对李嵩 说：“北凉王段业没有深远的谋略，最终一定不会有大成就的。兄长您忘记 了郭磨的话了吗？白额小马如今已经降生了。”李嵩于是采纳了他的意见， 派遣使者向北凉王段业请求任命，段业于是就任命李嵩为敦煌太守。右卫 将军敦煌人索嗣对段业说：“不可以让李胃占有敦煌。”段业就让索嗣代替李 嵩担任敦煌太守，让他率领五百骑兵到任。索嗣出发不到二十里，就发文 让李嵩迎接自己。李嵩惊讶疑惑，准备出城迎接索嗣，效谷令张邈和宋繇 制止了李昌，说：“段王不明事理、懦弱无能，这正是英雄豪杰建立功业的 良机。将军您拥有一个国家现成的基业，为什么要轻易地把它让给别人？ 索嗣本来就倚仗着敦煌的势力，认为众人依附于他，没有想到将军您最终 能和他抗衡，可以进行一次战斗就擒住他。”李嵩采纳了他们的建议，先派 遣宋繇去见索嗣，用好言好语来引诱他。宋繇出使回来对李嵩说：“索嗣高 傲自大，军队疲弱，容易攻取。”李胃于是派遣张邈、宋繇和他自己的两个 儿子李歆、李让进攻索嗣，索嗣失败逃亡，逃至张掖。李嵩平时与索嗣关 系好，因此更痛恨他，上表段业请求诛杀索嗣。沮渠男成也痛恨索嗣，进 言劝段业杀了索嗣。段业于是杀了索嗣，派遣使者向李胃道歉，进封李嵩 为都督凉兴已西诸军事、镇西将军。晋安帝义熙元年春季正月，西凉公李 号自己号称大将军、大都督，兼任秦和凉两州的州牧长官，下令大赦，改 年号为建初。李嵩亲手写了劝诫所有臣子的文书，认为：“从事政务的人应 该谨慎审察赏赐与惩罚，不要放任自己的喜爱与憎恨，亲近忠良正直的人， 远离奸佞奉承的小人，不要让身边的人私下里玩弄权力，作威作福。毁损 和赞誉来的时候应该审核查验它是真的还是假的，审理诉讼、断案一定要 脸色和悦顺从道理。一定要广泛地咨商询问，不要自行专擅任用。”义熙七 年秋季八月，沮渠蒙逊率领轻装骑兵袭击西凉，西凉公李胃说：“战争有不 必打仗就能使敌人败退的方法，那就是挫败敌方的锐气。沮渠蒙逊刚刚与 我们结盟，就突然来攻击我们，我关闭城门不和他交战，等待他们气势用 尽再进攻他们，没有不能战胜的。”不久，沮渠蒙逊粮草用尽撤兵，李嵩派 遣他的嫡长子李歆率领七千骑兵去拦截攻打沮渠蒙逊，沮渠蒙逊大败，西 凉俘获了他的大将沮渠百年。义熙十二年夏季六月，凉州司马索承明上奏 章，劝谏凉公李胃讨伐河西王蒙逊。李嵩接见了索承明，跟他说：“（沮渠） 蒙逊是老百姓的祸害，我怎么能忘记他，只不过他的势力不能清除罢了。 如果您有必定可以擒拿他的策略，应该跟我陈说一番。只是高呼狂妄的言 论，让我去讨伐，这和那些说石虎这小子，应该处死刑后暴尸示众的人有 什么区别呢？ ”索承明惭愧恐惧地退下了。（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题。中秋禁直韩健星斗疏明禁漏残，紫泥封后独凭阑。露和玉屑金盘冷，月射珠光贝阙【注】寒。天衬楼台笼苑外，风吹歌管下云端。长卿只为长门赋，未识君臣际会难。【注】用珍珠宝贝做的宫殿，形容房屋华丽。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首联通过“星斗”“禁漏残”交代了时间，通过“紫泥封”交代了地点。B.诗歌颔联通过“冷”“寒”两个字，写出了作者在宫中当值时晚间环境特点。C.诗歌的前三联调动视觉、触觉、听觉，营造了清冷、清幽的中秋禁值之 旦 OD.诗歌尾联借司马相如只会写长门赋一事，抒发了君臣相知相识之难 的感慨。16 .整首诗歌围绕题目展开，请结合诗歌简要分析。【答案】15. D16.诗歌以夜景之中的月亮之状“金盘”、月光之明“露和玉屑”“月射珠光”, 写出了中秋月下之景，直点题目“中秋”二字。诗歌以宫中特有的意象“禁 漏”“紫泥封”“贝阙”，交代了所描写的景象为宫中之景，以此暗合了禁中当值 之事。诗歌的尾联写出了因禁中当值而产生的联想，阐发了自己对于君 臣之间的关系的思考。【解析】.本题考查学生理解诗歌内容和赏析艺术特色的能力。D.“诗歌尾联借司马相如只会写长门赋一事”，理解有误。联系尾联以及 整首诗歌可知，韩傀此时于中秋当值，冷清、清幽的环境促使诗人心中无 限感慨，而这个感慨不是说作为官员的司马相如只会写长门赋，而是 取深层含义一一司马相如只知道女子失宠可怜可悲，却不知君臣之间相遇相 知更难。15 .本题考查学生评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题需读懂每一句诗句，围绕题目内容来分析。诗歌的题目为“中秋禁直”，交代了作者创作诗歌的时间与地点，也暗含诗歌 的写作内容一一围绕着中秋禁直这件事，作者触景生情，阐发了自己对为官 的思考。诗歌的首联和颔联扣点了诗歌创作的时间与地点。如“金盘，月光 之明“露和玉屑”“月射珠光”，点明题目“中秋”二字；“禁漏”“紫泥封”“贝阙”， 交代了所描写的景象为宫中之景，以此暗合了禁中当值之事。诗歌的颈联 描写了宫中所见之富丽景象，诗歌的尾联抒发了作者因中秋当值触所见之 景而产生的为官之感慨，说司马相如只知道女子失宠可怜可悲，却不知君 臣之间相遇相知更难，阐发了自己对于君臣之间的关系的思考。(三)名篇名句默写.补写出下列句子中的空缺部分。(1)荀子劝学中以木材经过墨线的比量就直，刀斧经过磨砺就锋利为 譬喻，是为了证明“,”的观点。(2)苏轼在赤壁赋中表达了希望和仙人携手遨游世界，与明月相拥而 永存于世间的愿望，但最终只能“ ,（3）聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。“英雄”是人们推崇的榜样， 也是后人传颂的对象，“ , ”就表 现出了文人对于“英雄”的缅怀之情。【答案】. （1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）知不可乎骤得托 遗响于悲风（3）千古江山 英雄无觅孙仲谋处（英雄一去豪华尽，惟有青山 似洛中）【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：博、己、知、骤、 惟。三、语言文字运用（一）语言文字运用I阅读下面的文字，完成下面小题。在湖北武汉江夏区，近60万亩湿地通迤环绕，136处湖泊 。这里有高 山草甸、瀑布流泉、森林村落这个生机勃勃、强势崛起的地方，就是灵 山生态文化旅游区，长江经济带生态文明建设示范点和乡村振兴示范基地。灵山石质好。60多年前，灵山聚集了 20多家采石厂。过度开采使灵山生态 遭到严重破坏，灰尘弥漫，乱石遍野，道路坑洼。绿水青山就是金山银山。万物有时，灵山迎来了历史机遇。2019年，灵山 采石厂全部关停，江夏区政府引入社会力量推进山体修复，区物控集团“跨 界”参与，各个专业团队深入调研，通过清除危岩、削坡整形、岩体锚固、 绿化覆盖等技术手段，对灵山进行生态修复和综合治理。仅仅三年，曾经 的灵山矿区华丽变身。灰暗天空蓝起来了，破损山体绿 起来了，漫山花草长起来了。矿坑化为碧绿的湖泊，宛如灵山脚下的一块 翡翠。瀑布从山涧奔流而下，汇入翡翠湖，湖畔蛙声鸟鸣，这是大自然 的音乐会。就这样，一个集山、水、湖、洞、村为一体的“山水田园综合体”蔚然兴起, 应运而生了一个农旅文融合的4A级旅游景区，一方雄伟壮丽、横空出世的 “矿世奇苑”在江夏中部“雄起”，在武汉之南傲然挺立着一座前卫时尚的生态 小镇。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .请结合材料简要分析文中画横线句子的修辞手法及其表达效果。19 .请将文中画波浪线的部分改成四个句式整齐的语句。可以改变语序、少 量增删词语，但不得改变原意。【答案】.星罗棋布满目疮痍不绝于耳18 .比喻，将矿坑治理后成为的湖泊比作翡翠，生动形象地写出了湖泊的 清澈碧绿。排比，“蓝起来了”“绿起来了”“长起来了”句式整齐，节奏感强， 写出了灵山矿区治理后的变化，突出了新灵山之美。19 . 一个集山、水、湖、洞、村为一体的“山水田园综合体”蔚然兴起，一个 农旅文融合的4A级旅游景区应运而生，一个雄伟壮丽的“矿世奇苑”在江夏 中部横空出世，一个前卫时尚的生态小镇在武汉之南傲然挺立。【解析】.本题考查学生正确使用成语的能力。第处，根据语境，湖北武汉江夏区有136处湖泊，可推断应是形容数量 多的成语，可填充“星罗棋布，星罗棋布：像天空中的星星和棋盘上的棋子 一样罗列、分布着。形容数量众多，散布的范围很广。第处，根据语境是说三年后曾经被过度开采的灵山矿区华丽变身，此处 是形容过度开采的情形，故填充“满目疮痍:满目疮痍：比喻眼前看到的都 是灾祸的景象。第处，根据语境说瀑布从山涧奔流而下，汇入翡翠湖，湖畔能不断地听 到蛙声鸟鸣，因此填充“不绝于耳，不绝于耳：声音在耳边鸣响不断。18 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“矿坑化为碧绿的湖泊，宛如灵山脚下的一块翡翠"，运用比喻修辞，本体 是“湖泊”，喻体是“翡翠”，将矿坑治理后成为的湖泊比作美丽的翡翠，写出 了湖泊的清澈碧绿，取得生动形象的艺术效果。“灰暗天空蓝起来了，破损山体绿起来了，漫山花草长起来了“，运用排比 修辞，“蓝起来了”“绿起来了”“长起来了”，写出了灵山矿区治理后的变化， 突出了新灵山之美。句式相似并且整齐，节奏感强，音韵和谐，读起来朗 朗上口。19 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。根据划线句第一个分句，以“一个+中心词+四字的动词”的句式结构组织句子, “应运而生了一个农旅文融合的4A级旅游景区”可改为“一个农旅文融合的 4A级旅游景区应运而生”；“一方雄伟壮丽、横空出世的“矿世奇苑”在江夏中 部“雄起”改为“一个雄伟壮丽的“矿世奇苑”在江夏中部横空出世”；“在武汉之 南傲然挺立着一座前卫时尚的生态小镇”改为“一个前卫时尚的生态小镇在 武汉之南傲然挺立，因此，划线句可改为：一个集山、水、湖、洞、村为一体的“山水田园综合 体”蔚然兴起，一个农旅文融合的4A级旅游景区应运而生，一个雄伟壮丽 的“矿世奇苑”在江夏中部横空出世，一个前卫时尚的生态小镇在武汉之南傲 然挺立。（二）语言文字运用n阅读下面的文字，完成小题。量子计算机最基本的信息单元是量子比特。不同于电子计算机的基本信息 单元比特只能是0或1,量子比特可以同时是0和1, ,且增 加量子比特数可使其性能呈指数级提升，这也是量子计算机“引无数英雄竞 折腰”的重要原因之一。，量子计算机将能够通过量子模拟同时研究多个分子、蛋白质和化学物 质标准计算机目前无法做到这一点，从而使科学家们能比现在更快、更 高效地开发新药。量子计算机可以为金融业带来巨大的潜在利益一一从更深 入的分析到实现更快的交易等等。越来越多的专家把注意力转向利用量子 计算机解决我们这个时代最大的挑战之一：气候变化。首先，量子计算机 的整体能耗将低于传统计算机。此外，专家预测，量子模拟还有助于各国 实现联合国的可持续发展目标。尽管量子计算机会给人类带来巨大的好处,O在信息安全领域，（）。20 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.无论现在多么安全，未来在量子计算机面前数据可能都不堪一击B.数据无论现在多么安全，未来在量子计算机面前可能都不堪一击（摘编自钱锤书诗可以怨） 材料二：所谓从儒家的伦理政教观点来谈“诗可以怨”即结合“事父”“事君”来谈。朱熹 论语集注“可以怨”注：“怨而不怒。”“事父”“事君”注：“人伦之道，诗无 不备。”他只指出“怨而不怒”,没有就“事父”“事君”来分别说。按礼记檀弓 上“事亲有隐而无犯”“事君有犯而无隐”，说明“事父”与“事君”是不同的。这 个不同，是符合孔子的意见的。论语里仁：“子曰：事父母几谏，见志 不从，又敬不违，劳而不怨。”'对于父母有过，孔子主张敬而不违，劳而不 怨,所以“有隐而无犯”。论语宪问：“子路问事君。子曰：勿欺也，而 犯之。"勿欺即无隐。孔子主张“事亲有隐而无犯”“事君有犯而无隐”，二者 是不同的。孔子主张事父母“劳而不怨”，又怎么说“可以怨”呢？孟子做了解释。孟子告 子下：“公孙丑问曰：高子曰：小弁，小人之诗也。孟子曰：何以 言之？曰：怨。曰：固哉，高叟之为诗也！有人于此，越人关弓而 射之，则己谈笑而道之；无他，疏之也。其兄关弓而射之，则己垂涕泣而 道之；无他，戚之也。小弁之怨，亲亲也。亲亲，仁也。固矣夫，高 叟之为诗也！'曰：凯风何以不怨？曰：凯风，亲之过小者 也；小弁，亲之过大者也。亲之过大而不怨，是愈疏也；亲之过小而 怨，是不可矶也。愈疏，不孝也；不可矶，亦不孝也。.孟子指出事父有可 以怨或不可以怨的分别，亲之过大者可以怨，亲之过小者不可以怨，高子 不加分别，一律认为不可以怨，所以成为“固哉”了。事君为什么又可以怨呢？左传襄公三十一年：“郑人游于乡校，以论执 政。然明谓子产曰：毁乡校何如？子产曰：何为？夫人朝夕退而游焉，以 议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也， 若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川。 大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也“仲 尼闻是语也，曰：以是观之，人谓子产不仁，吾不信也。”孔子赞美子产的 话，可以跟“诗可以怨”结合起来看。这里所说的怨，指郑人所否定的事，执 政不加改正即生怨，可以怨，即可以“议执政之善否”中的“否者”，即不仅执 政之善者可以议，否者也可以议，子产采取郑人议执政之否者加以改正， 用来“损怨”。善与否是一分为二，改正否者以归于善是合二而一，这与论 语子路“君子和而不同”的“和”是一致的。左传昭公二十年晏子对齐 景公说：“君所谓可，而有否焉，臣献其否以成其可。”可与否一分为二，献 否以成其可合二而一。一分为二是对立，合二为一是统一，对立统一是辩 证的。献否怎能成其可？就是子产改正其所否者以归于善，所以孔子讲的“和” 是与子产的话一致的，也与孔子讲事君“勿欺也，而犯之”一致。既然可以议 执政之否者，这就是“犯之”；目的在于“献否以成其可"，即合二为一。这就 是“诗可以怨”在事君上贯彻的政治观点。C.未来在量子计算机面前，数据无论现在多么安全，可能都不堪一击D.无论现在多么安全的数据，未来量子计算机都可能不堪一击21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切, 逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】21. B22 .所以量子计算机性能更强大凭借其极高的处理能力但同时也可 能会带来风险【解析】.本题考查学生语言表达之语句复位的能力。第2段先介绍了量子计算机给人类带来的巨大好处，然后转折，引出量子 计算机可能也会带来巨大隐患。由“在信息安全领域”可知，后文应是说数据 信息方面的威胁，所以应以“数据”为主语，排除AD； C.“未来在量子计算机 面前”是“可能都不堪一击”的状语，所以应放在“可能”的前面。21 .本题考查语言表达之情境补写的能力。处，在前面把量子计算机和电子计算机的基本信息单元比较分析的基础 上，此处应该得出结论；再根据“且”引领的后文可知，此处应填“所以量子 计算机性能更强大”之类的语句。处，根据后文“标准计算机目前无法做到这一点”，以及“从而使科学家们 能比现在更快、更高效地开发新药”可知，此处是接续前文指出的性能强大， 讲量子计算机的处理能力高超，因而应填“凭借其极高的处理能力”之类的语 句。处，由前文“尽管量子计算机会给人类带来巨大的好处”，以及后文讲量子 计算机可能给信息安全带来挑战的内容可知，此处应填“但同时也可能会带 来风险”之类的语句。四、写作.阅读下面的材料，根据要求写作。“亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”110年前爆发的辛亥革命，以其惊心 动魄的时代伟力，打开了中国进步的闸门，为中华民族发展进步探索了道 路，成为民族复兴伟大征程上一座巍然屹立的里程碑。一百余载岁月山河， 沧桑巨变换了人间。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞 跃，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。中央领导人说：“每一 代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”新征程的路 上，我们要为中华民族伟大复兴接续奋斗。作为新时代的青年，我们应该从辛亥革命中汲取哪些经验，走好属于我们 的新征程呢？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】本题考查学生的写作能力。审题: 这是一道任务驱动型材料作文题。材料以辛亥革命以来中国的发展作为切入点，号召青年人走好自己的长征 路，为中华民族的伟大复兴贡献力量。针对材料内容，从层次上来看，主 要包括两部分，一是开篇指出了辛亥革命的重大意义，审题时要关注到核 心词汇，如“时代伟力”“进步的闸门”“里程碑”；二是当代青年的时代使命， 责任与担当。写作时需要学生既关注辛亥革命的价值和意义，又要关注当 下中国发展的前景。结合写作任务，要求考生在写作时、一是关注写作对 象一一新时代的青年，要体现青年人对时代的思考；二是关注辛亥革命，不 能脱离辛亥革命的价值去谈当代青年人的使命与担当。行文思路上，可由材料引出中心论点“以我之担当，铸国之辉煌”，论述时, 可先回顾历史，峥蛛百年，为实现中华民族之独立，中国青年始终矢志不 渝，奋斗百年征程。再看如今，新时代的中国青年以自信、乐观的心态在 世界的舞台上呈现出自信达观、积极向上的当代中国青年群像，可用典型 例证法和引证法。然后写广大青年的奋斗目标，新时代的中国青年当不负 青春，膜续革命精神，与祖国同向同行，矢志拼搏奋斗，在实现中华民族 伟大复兴的新征程上，接好历史与时代的接力棒，奋力奔跑，追光追梦， 做勇于担当的新时代青年。立意:1.以无畏的精神开创新时代。2,担当时代责任，开创新时代。3 .创新奋斗开创伟业。4 .震续理想，肩负时代使命。（摘编自周振甫诗可以怨）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.虽然诗大序没有强调治世、乱世和亡国之音哪一个更重要，但是论 语将诗“可以怨”放在最后一个，可见其地位最低。B.镇噪认为诗歌可以在诗人生不逢时时起到安慰、排遣、慰藉的作用，这 个观点和弗洛伊德的“借幻想来过瘾”的观点有相似之处。C.关于事父母是否可以怨这一说法，孟子的观点是亲之过大者可以怨，亲 之过小者不可以怨，事父母有可以怨和不可以怨的分别。D.议论执政者之“否者”的目的在于帮助执政者改正他的错误做法，使其改 非归善，这个说法和孔子讲事君“勿欺也，而犯之”思想一致。1 .根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.和论语中“诗可以兴观群怨”这一比较圆通的说法相比，司马迁的“诗 可以怨”的说法无疑是片面的，是很难两面都兼顾的。B.司马迁和锤噪关于“诗可以怨”的说法是完全不同的，司马迁是针对死去 的人而言的，而锤蝶是针对活着的人而感发的。C.礼记檀弓上记载“事亲有隐而无犯”“事君有犯而无隐”的同时要“怨而 不怒”，这说明“事父”与“事君”是不同的。D.事君可以怨，从儒家的伦理政教角度而言，即臣子“献否”的过程，臣子 向君主劝善归过，提出兴革建议以成君主之政。2 .结合材料内容，下列诗词能表现“诗可以怨”观点的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先 斑C.周公吐哺，天下归心D.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华.请简要分析材料一和材料二的论证思路。3 .清人沈德潜认为杜甫新婚别中“嫁女与征夫，不如弃路旁一句，近 于怨矣”。请结合材料，谈谈你对此的理解。【答案】1. A 2. D 3. B4 .材料一以论语“诗可以兴观群怨”引出“诗可以怨”的论题，然后运用 对比论证、引用论证、举例论证的方法，论述了司马迁对“诗可以怨”的强调， 并将其与镶蝶的观点进行比较，区别二者就“诗可以怨”的作用的差别。材料二开门见山，提出文本以儒家的伦理政教观点（即结合“事父”“事君”） 的角度论证“诗可以怨”的观点，接着以礼记论语孟子左传 等儒家经典为例加以论证。5 .杜甫这句诗体现了“诗可以怨”的观点。从内容上看，诗句表现了初嫁少 妇的内心独白初嫁良人，良人就远征的悲苦。从写作目的来看，作者杜甫想借这首诗歌传递出对战争的思考，希望统 治者能够反思自己的执政水平，达至广献其否以成其可”的目的。从“近于怨矣”的角度来看，沈德潜认为杜甫的诗歌虽然有“怨”的特点，但 是恰到好处，达到了“和”的境界，可谓'怨而不怒，【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“可见其地位最低”说法错误，无中生有。材料一第一段指出“怨'只是四个 作用里的一个，而且是末了一个“，虽然论语将“诗可以怨”的说法放在 了最后一个，但是不能以此证明它的作用最小、地位最低。1 .本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A司马迁的侍可以怨，的说法无疑是片面的，是很难两面都兼顾的”说法错 误，材料一第一段说的是“司马迁也许是最早不两面兼顾的人”，但是并没有 说司马迁的观点是片面的。B.“是完全不同的“说法错误，曲解文意。由材料一第二段可知，司马迁和锤 噪的说法并不是完全不同的，二者有相似之处，只不过针对的对象不一样。c.“礼记檀弓上记载要怨而不怒功说法错误，张冠李戴。由材料二 第一段“朱熹论语集注可以怨注：怨而不怒"'可知，“怨而不怒”是朱熹 的注解，不是礼记檀弓上中的观点。2 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料一从诗三百篇、司马迁、锤竦的观点入手分析了“诗可以怨”的内涵 诗人可以借诗歌抒发自己内心的痛苦、悲愤与不满；材料二从儒家的伦 理政教观点入手，从“事父”“事君”的角度分析了“诗可以怨”的内涵亲之 过大者可以怨，“献其否以成其可”是事君的关键。A.表达了送别时昂扬乐观的精神。B.表达了功业无成、壮志难酬的悲苦，是 诗人借助诗歌抒发自己内心的痛苦、悲愤与不满，体现了“诗可以怨，C. 表达了求贤若渴的情感。D.表达了对杭州胜景的赞美之情。3 .本题考查学生分析文章结构的能力。材料一以论语“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨”入手，引出材料 论证的核心话题“诗可以怨”；然后，溯源了“诗可以怨”的发展，通过运用对 比论证、引用论证、举例论证的方法指出从司马迁开始，“诗可以怨”的观点 或许不再兼顾两面，论述了司马迁对“诗可以怨”的强调；材料一第二段，指 出锤煤虽然也支持“诗可以怨”的观点，但是着眼点在文学作品的慰藉作用， 同时，也指出锤嵯的观点与弗洛伊德的观点异曲同工，将其与司马迁的观 点进行比较，区别二者就“诗可以怨”的作用的差别。材料二是总分的结构。第一段中，周振甫先生开宗明义，提出文章将围绕 儒家的伦理政教观点来谈“诗可以怨”的理论思想；第二段，围绕“事父二引 用孟子的相关记载，指出“亲之过大者可以怨”“亲之过小者不可以怨”的 观点；第三段，引用左传和论语中的记载，论证了“事君”可以怨的 原因一一“臣献其否以成其可，.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。首先，从杜甫的诗句内容来看，“嫁女与征夫，不如弃路旁”意思是把女儿嫁 给就要从军的人哪，倒不如早先就丢在大路旁边。这两句诗写出了初嫁良 人,良人即远征的悲苦，这样的内容符合“诗可以怨”的特质。其次，从杜甫诗歌写作目的来看，是表现战争给人民带来的不幸，希望统 治者能够反思自己的执政水平；诗歌表达的思想情感，符合儒家思想中“事 君”方面“献其否以成其可”的观点；最后，从沈德潜对杜甫诗歌的评价“近于怨矣”来看，和材料二中“怨而不怒” 的思想一致。作者认为杜甫的诗歌虽然有“怨”的特点，但是恰到好处，达到 了“和”的境界，可谓“怨而不怒， （二）现代文阅读口阅读下面的文字，完成小题。冥世别叶圣陶白髯皂袍的冥王坐在上面，说：“你们为什么又要到阳世去呢？我不是早对 你们说过，你们已经尽了做人的光荣的本分了，再没有什么遗憾；我这里 虽然阴森些，但是公平，有秩序，正适宜于你们永久安息。” 冥王的眼光满含着离愁，他的语调柔和到极点，可是带着凄婉，犹如慈母 舍不得她的爱子，用她特有的动情的调子，希望把他们的脚步挽住。这使 两旁的判官鬼卒觉得诧异，都呆着怪丑的脸向他呆望，“就是送十全的善人 超生仙界，我们的王也从来不曾这样依依不舍,”站在前面的青年有五个。两个各把自己的头颅提在手里，那是从电线杆上 取回来的。其他三个的头上脸上都有血色转殷的凹陷处，两处三处不等， 是枪弹的成绩。他们五个听冥王说罢，那高个儿手里的头颅便开口说：“我 们很感激你的盛情。但是，我们不得不再到阳世去做一回人。请看这一篇 文字吧，我们今天发现的。”说着，空着的一只手从衣袋里扬出一张阳世的 报纸，授给冥王。“莫非阳世涌现了极乐世界么？你们爱热闹，一定要去看看。"冥王自言自语, 翻开报纸来看。虽然白髯铺满了胸前，还无须乎戴眼镜，他视线一上一下 移动得很快，一会儿已经看完了用五号字排的一横栏。他忽然愤怒起来， 脸色转成铁青，眼睛里仿佛闪着猛烈的火焰，厉声说：“竟说出这样的话来！ 应该把这班东西抓来，关进我的拔舌地狱！ ” “请不要动怒那高个儿把头颅提高些，面对着冥王，抱歉似的说，“你以 为哪些句子看不顺眼呢？ ”