七年级语文上册17动物笑谈课后习题新人教版.docx

17动物笑谈知能演练活用夯基达标1 .下列加点字的注音有误的一项是（）.下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.禁锢(gd) 嗔怪(zh6n) *怪诞不经（ddn） B.虐待(nil©) *蹒跚(pan) 神采奕奕（yi） *C.差事(chai)嗜乳（bu）廨香鸭（she）D.可观(guGn)咒骂(zhou)柠檬树Gn6ng）A.过了好儿个礼拜,这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被攀便I所受的精神虐待中恢复过来。（束缚;强力限制）B.真是谢天谢地，我总算松了一口气。（表示顺利达到目的或克服了困难时的庆幸或满意的心 情）C.我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子,哪哪地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。（行步缓慢,往 来徘徊的样子）D.不过,最后等它克服了这种心理障碍后,它马上变得活泼而神采奕奕起来,并且对我恋恋不舍。 （形容精神饱满,容光焕发）3 .在下列句子的括号内填写恰当的关联词。（1）在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常（）动物，（）观察者自己。（2）从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到我的身边，（）它现在飞得这么高，肯不肯听话就不知道了，（）鸟通常不喜欢直直地从上往下飞。4 .下列说法不正确的一项是（）A.动物笑谈选自所罗门王的指环，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德劳 伦兹。B.本文采用“总一分”式结构展开全文，作者从两个方面与读者分享了在动物研究中的趣事。C. “好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭 的理由呢！”这两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的厌恶之情。D.作者笔下可爱的动物们有时像捣乱的孩子一样搞恶作剧，让人“生气”之余也忍俊不禁。课内品读阅读下面的文字,完成第58题。又有一次,这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。我的父亲那时已经上了年纪，他最喜欢在我 们房子西南面的阳台上睡午觉。虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉，他却不肯让任何 人改变他的老习惯。一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似的大声咒骂 起来。我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。“我的天啊，你是不是病了？”“没有，”他生气地说（）“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我 裤子上的扣子全咬掉了。”我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整 整齐齐地排在地上:袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆；另外，一丝不错地,裤子上的扣子也 排作一堆。5 .请从选文第一段中找出一个词语作为选文的标题。6 .在下面句子中的括号内填上恰当的标点符号。“没有，”他生气地说（）“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子 上的扣子全咬掉了。”.指出下面句子运用的描写方法。（1）只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。（）（2） “我的天啊，你是不是病了？”（）8.阅读画线的句子,看到这样的情景,你想对可可说些什么？（不少于30字）课外拓展类文阅读阅读下面的文字,完成第913题。动物的忧伤谢尔盖耶夫动物是不是也会感到忧郁、苦闷和沮丧呢？人们长期以来就知道,不光只是人才有感情，动物也有。例如:雌天鹅死了，雄天鹅就会 表现出极大的悲痛;如果把小狗从母狗身边拿走，母狗就会恼怒;受到宠爱的狗对主人的感情非 常深厚,如果主人不在家,它就显得闷闷不乐,盼望主人早点儿归来。在米兰,曾经彳J.过这样的 事情:有一只狗十二年如一日，每天都到火车站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一 次到火车站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火车进站,等到乘务员全部离开火车站,它才 拖着沉重的脚步,垂着头,怏怏不乐地往回走。对高等动物来说当然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢?它们是否也有某种类似 的感觉呢?直接去问蝴蝶看来是得不到答案的，唯一的办法是,在相同的环境下对不同动物的习 性进行研究。譬如,把它们与同类分开,不让它们接触,看它们的表现如何,观察它们是怎样忍 受孤独和寂寞的。对人来说,孤独和寂寞是一种可怕的折磨。有许多人都知道鲁滨逊的故事,鲁滨逊在一 个孤岛上经受了长时间的折磨。有些人曾由于过度寂宽而患精神病。这并不奇怪，因为人有社 会性。至于动物,因为它们处于原始的群居状态,寂寞对于它们来说无疑是一种残酷的折磨。 当原始生物离开“集体”以后,它们会感到非常难过。高级动物还比较容易适应寂寞的环境， 有许多动物觉得跟人在一起的时候是一种安慰。譬如猴子也喜欢把我们人当成它们的兄弟。 这种动物有些古怪,它跟我们人很合得来，即使不跟它们的同类在-起,也能生活得很好。寂寞对于低级动物来说就更难忍受了。我们人是无法和它们在一起的。有些小鸟，如戴 菊鸟和长尾巴山雀被关进笼子以后,它们就会感到很忧郁,很孤独,因而它们很快就会死去。但 是,如果你把很多只相同的鸟放进同一个笼子里喂养，它们就会生活得很快活。有许多鱼也喜欢群居。把一条鲫鱼单独放在水族箱里，只几天的时间它就会因为孤独而 死。这并不是因为它想回到大海里去而又回不去气死的（过去人们就是这样想的），而是由于没 有其他鳏鱼的陪伴而死的。有些昆虫没有同类的陪伴也会死亡。在欧洲,变蛾子的毛虫（它是林业的一大灾害）就是 群居生活的。它们一个个紧挨着，排成长长的队伍,从这根树枝爬到另一根树枝,从一棵树爬到 另一棵树。它们所到之处，一切绿色的树叶都会被吃得精光。但是，爬在后面的毛虫如果跟不 上队伍迷了路，就一定会死亡。当它知道自己掉队以后，它就会垂头丧气，从此萎靡不振。它的 食欲消失,代谢速率下降到最低限度,再也不能长为成虫。但是，如果让它隔着玻璃看见它的毛 虫朋友（哪怕只是一个毛虫的模型），它的情绪马上就会好起来，代谢也就会恢复。这种社会性昆虫还有蜜蜂、蚂蚁和白蚁。在孤独的环境里,它们根本就不能活。只要它 们单独在一起,或者有时只是朋友少了一些,它们就会不吃不喝,很快死亡。只有等到它们的伙 伴多到一定的程度,才能使它们的某些机能开始恢复。蚂蚁和蜜蜂的伙伴不能少于25个，如果 少于25个,这些习惯于正常群居的动物就会感到非常忧伤。(选自科学家谈的新知识，有改动) 9.这篇文章说明的中心是什么？10 .如果把文章开头一段改为“动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧”，表达效果有什么不同？11 .第段画线部分是为了说明什么？12 .第段依次说了哪些动物的寂寞情形?为什么要按这样的顺序来说明？13 .由文中的信息得知蚂蚁和猴子哪种动物更难以承受孤寂?为什么？ 表达交流.阅读下面的材料,按要求完成题目。每年在湖北龙感湖自然保护区越冬的天鹅超过了 6万只，为了让天鹅安心栖息,管理站划 出300亩稻田，不予收割，为鸟留食。但前不久发生的一件事,让管理站开始对天鹅“不近人 情”：一只受伤的小天鹅在经过两周的救治后,放回水域时却趴在岸边一动不动。显然,天鹅对 “投喂”产生了依赖，丧失了野外生存能力。考虑到这些鸟儿终究会北归西伯利亚，期间要持 续飞行数万千米，弱者中途会掉队、死亡,管理站定下了 “绝不投喂”的原则。食物不足后，鸟 儿们会出去寻找生路,有的飞到江西鄱阳湖,最远的飞到江苏高邮湖、太湖，短则三五天,长则 个把月，又飞回龙感湖。(1)读了上面的材料，小飞想起在家里“饭来张口 ”的生活,打算写写反思，请你也写几句。 (2)小力从材料中获得人生成长的启示,写了一节小诗，请你续写一节。水那么蓝，蓝得像天空小时候多好被水儿捧着,被风儿宠着收拢的翅膀像浪花在浮动天空那么蓝，蓝得像湖水提升训练.班级以“我是合格小公民”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解 决。(1)普法活动我宣传活动中，班级进行环保法普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。(2)助人为乐我践行张爷爷患高血压病,近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明 书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷怎样服药，要求语言简明, 表达得体,不超过30字。性状本品为薄膜衣片"除去薄膜衣后显白色。适应证用于治疗高血压。规格5亳克/片。用法用量成人每日推荐剂量为10毫克，每日一次,早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期 连续用药。答案：知能演练-活用.A解析A项，“嗔”读音应为“chQn”。1 .C解析C项，“蹒跚”的意思是“腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”。2 . (1)不是而是(2)但是因为. C解析C项,那两句调侃的话,流露出作者对水鸭子的喜爱之情，同时也体现出作者醉心科 学研究的情怀。3 .恶作剧6.,7 .(1)动作描写(2)语言描写.示例可可,你简直就是一个聪明而淘气的孩子啊!我该如何惩罚你呢?算了吧，下不为例。8 .动物也会感到忧郁、苦闷和沮丧。9 .原文用问句开头，引起人们的注意，引发读者思考，同时引起下文，改为陈述句就没有这样 的效果了。10 .动物也有感情。11 .猴子、小鸟、鱼、昆虫。这是按照从高级动物到低级动物对寂寞环境的适应能力逐渐下 降、忧伤程度逐渐加重的逻辑顺序来说明的。12 .蚂蚁更难以承受孤寂。相对蚂蚁,猴子是更高级的动物,它们可以尝试把其他种类的动物 作为自己的伙伴。13 .示例小天鹅过惯了 “投喂”的生活，就丧失了野外生存能力。我们习惯了 “饭来张 口”，也会丧失自理能力,无法适应社会挑战。从今天开始，我们要摆脱对父母的依赖，主动参 与家庭劳动，做一个自强自立的有志少年。(2)长大后多好有风儿呐喊，有云儿伴飞在湖面照个影告别昨日的投喂15.示例环保法，美好家园的守护神。增强环保法律意识，守卫人类美好家园。 (2)张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。