小学第二学期心理健康教育总结.docx

小学第二学期心理健康教育总结本学期，根据学校领导对学校心理辅导的要求，并以 学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理辅 导工作的现状研究后，制定了心理辅导的计划，加强对学 生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结 合，相辅相成，充分利用心理辅导室的硬件，落实制度， 提高心理辅导中的针对性、学科性、实效性，不断提高学 生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理 健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教 育的重要内容。在中小学开展心理健康教育，是学生健康 成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提 高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生 乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校 认真地开展了心理健康教育工作。一、全员重视，增强意识 一学年以来，我校领导 及辅导老师们都充分地意识到心理健康教育的重要性，也 较自觉地进行心理方面学习与探索，及对学生进行心理健 康教育。二、丰富心理健康教育的途径1 .心理知识讲座。这学期针对一些传染性疾病对学校 师生及其学生家长们造成了心理上的恐慌，就此，我 们结合目前的一些可防控的措施在学校开展了心理辅 导讲座，帮助他们解除心理恐慌压力。2 .个别辅导与辅导。我校开设心理辅导室对学生进行 个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交 流的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直 接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题 进行诊断、矫治的有效途径。3 .心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也 并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来, 全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中 进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等， 让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位 地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授 的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看， 各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、 思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质； 数学可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中 渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、 美的教育，提高自身的心理素质。作为教育的主体， 教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会 在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。4 .联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是 对学生进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心 理出现一点不好的苗头时，就及时与家长联系，做到 及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、 关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养 成乐观进取的精神。在心理辅导过程中，我们深切地感受着大家对心 理辅导工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学 生走出烦恼的喜悦，辅导过程是来访者成长的过程， 同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中, 再接再励，为广大学生提供力所能及的心理援助。XX中心小学