幼儿园：家庭教育指导活动案例（王维）.docx

齐心护绿，共同成长大班亲子环保指导活动 杭州市景成实验幼儿园 王维一、案例故事幼儿园放学了，洋洋说肚子饿，正好幼儿园附近有个烧烤摊，洋 洋指着烧烤摊对妈妈说：“我要吃烤羊肉串。”妈妈因为心疼洋洋，就 答应了。吃完后，由于马路边没有垃圾筒，洋洋就拿着串烧烤的竹针 走了，准备看到垃圾筒再扔，但妈妈却说“针尖危险，往地上一扔算 了，扫垃圾的会扫掉的。“洋洋就毫不犹豫地随手一扔。二、案例背景分析从此孩子的行为我们分析，孩子的这一错误行为完全追究于妈 妈。因为孩子小，是非能力薄弱，环保意识的形成很多来自于家长 和教师。孩子周围成人的一句话，一个举动都潜移默化地影响着幼 儿，无形中影响着幼儿模仿和学习。妈妈自身缺乏良好的环保意识， 就教给孩子一个破坏环境错误的行为，从而淡化了孩子保护环境的 认识。因此家长环保意识的提高对幼儿进行环保教育是非常重要的。但在我们幼儿园，普遍发现这样的家长不占少数，普遍存在着 破坏环境的行为。随地吐痰、乱扔垃圾处处可见，从小朋友口中得 知，家中抽烟的爸爸占45%o有的小朋友还反映父母或者祖辈经常 会帮助自己摘公园里的花。由此可见，家长对保护环境的认识是非 常淡薄的。三、活动前期准备为了更有效地了解家长的环保意识，我们也抽取了大班100名家长进行调查，从对保护环境的认识、态度、行为进行问卷，结果如下:实施前大班幼儿家长环境意识、态度、行为调查表内容百分比A （好）B （中）C （差）1.对改善周围环境意识270282.对严重生态问题的意识385483.对人类能改变环境的态度652874.对保护动物的态度90915.在使用塑料袋、一次性筷子的行为2343346.愿意为环保出点力的行为76259以上调查可见，家长的环保意识比较薄弱，部分家长完全没有 环保认识。根据幼儿园家长的实际情况，前期我们老师讨论指导方案，想 从亲子活动、宣传活动，护卫活动这几个方面来提高家长的环保认 识，从而达到家园合作共同培养大班幼儿良好环保意识的目的。四、活动预期目标1 .提高家长的环保意识，引导家长养成自觉保护环境的良好行 为。2 .吸引大班家长积极参与幼儿园的环保活动，实施家园环境一体 化教育（一致认识、一致方法、一致活动），共同促进幼儿环保行为 习惯的养成。五、指导策略.通过多种形式，向家长宣传环境教育知识，提高认识。利用家园联系栏和幼儿园网站的平台，积极地向家长宣传环境保 护知识。在幼儿园户外环境里，让小朋友用绘画标志的方式提醒家长 保护环境。制作一张绿色漂流卡，卡片内容主要是向家长宣传环境保 护的必要性，环境教育对幼儿素质发展的重要性，让家长从根本上转 变观念。在“地球日” “世界环境日”等节日里，制作图片展板，或 者以小朋友绘画的形式宣传保护环境的重要性。向家长推荐2012 等和环保题材有关的影片，邀请家长来听环境保护的主题讲座，让家 长认识到环境破坏的后果。这主要从观念上改变家长的认识。1 .开展“我是爱护种子的小明星”活动，通过自己亲手种植，感 受绿色的重要。结合植树节节日开展的“我是爱护种子的小明星”活动，让小朋 友从家里带来了废旧的电池，以此来幼儿园交换种子回家种养，幼儿 知道了废旧的电池是可以再利用的。家长也充分认识到幼儿园搞这样 活动的意义所在，引导孩子了解正确的种子种植方法，并且带领孩子 每天照顾、关注种子，定时定量浇水，彼此观察种子的生长情况，用 自己的实际行动向孩子们倡导绿色环保的理念。潜移默化影响幼儿自 觉去爱护生命，关注生命，最终获得辛勤付出所带来的成功体验。2 .评选绿色明星家庭，调动家长参与环保活动的积极性。(1)幼儿园组织开展丰富多彩的环保活动。譬如“变废为宝， 亲子制作风筝、花球”比赛；“环保知识竞赛大比拼”活动；“家园同 乐”环保内容的家庭情景剧表演；每参加一个活动，幼儿就能得到一 个环保小帖章，并根据不同名次获得不同数量的帖章。（2）幼儿园还开展了 “少开一天车，多添一份绿”的活动。发 动家长自愿填写承诺卡，并自愿承诺的家庭也可以获得相应的帖章。（3）每月底，根据帖章的数量每班评选5户家庭为“绿色明星 家庭”，发放奖状。3 .组织小小宣传队，扩大环境保护的辐射面。幼儿生活的环境不仅只在家庭、幼儿园，社区也是幼儿接触社会、 走向社会的重要环境。于是，我们组织每月的绿色明星家庭通过发放 环保宣传手册，帮助社区橱窗张贴“生活中的环保小妙招”等宣传图 片。结合“世界环境日”“世界地球日”等节日活动，和社区沟通， 联手开辟亲子环保小品的表演活动。大大扩大宣传的辐射面，多元化 地实现环境教育的目的。六、开展活动后的具体案例亲子环保承诺卡洋洋一家被评上了 “绿色明星家庭”，洋洋特别高兴，说：“爸爸 妈妈，老师说评上的家庭每天都要保护环境，给别人做榜样。” “恩， 是的。”妈妈说，“那我们每天都做环保小事，怎么样？ ”“好的。”洋 洋因为得到奖状，积极性特高，举起手脚表示赞同。“那洋洋我们以 后每天要做哪几件环保小事，你想想。"爸爸问。洋洋搔搔脑袋说:“恩我不乱扔垃圾；爸爸不抽烟；妈妈不要浪费电，浪费水。”爸爸妈妈同意洋洋的意见，随后拿出三张卡片，说：“我们把以后每天我们要做的三件事，写在卡片上，每人一张，签上名字，这张卡片就叫环保承诺卡，如果以后谁犯错了，就要在卡片上记上一笔，记上三笔后，就要受到一个小小的惩罚，好吗？ ”洋洋同意了，这张卡就变成了洋洋家庭保护环境的凭证。分析：绿色家庭的评选激发了家庭保护环境的积极性。这样巧妙 的家园互动，收到了事半功倍的效果，家长对孩子环境教育意识提高 了，把孩子领进了环境教育新天地。七、指导成果（一）家长方面家长对保护环境的认识有所提升。很多家长在和老师的交谈中， 觉得身教重于言教。自身养成良好的行为才能给孩子做榜样。于是 家长现在在丢垃圾之前都会想一想自己这样做是否会对孩子产生不 好的影响。家里的包装盒都不随意丢，拿到幼儿园可以放在区域或 者布置环境。平时也多使用环保袋。爸爸尽量少抽烟，平时近距离 都会徒步旅行或使用自行车，减少汽车废气排泄。实施后，我们对家长环保的认识、态度、行为再次进行问卷调查:内容百分比A （好）B （中）C （差）1.对改善周围环境意识4540152.对严重生态问题的意识6525103.对人类能改变环境的态度782204.对保护动物的态度96405.在使用塑料袋、一次性筷子的行为653696.愿意为环保出点力的行为84124以上对比显示，家长们的环保意识明显增强，觉得自己有必要关心和尽自己所能改善周围的环境。家长的认识导致环保行为也有很大改变。（二）幼儿方面幼儿在家长的影响下，逐步在养成良好的环保行为习惯。萌发 了 一颗保护动植物的爱心，在外出时产生的小垃圾会一直捏在手心, 有时会一直捏到家中才丢弃。能随时注意关水龙头，关灯。甚至幼 儿会提醒老师和家长做好节水节电，由以前的被督促到现在主动表 现，甚至自己去督促身边的人。八、活动后的思考环保行为的养成并不是“三天打鱼，两天晒网“，需要积小成 多和细水长流，长期落实在行动中，虽然家长、幼儿环保意识的增 强和环保行为的进步是明显的，但是作为幼儿园，作为指导者，要 探索更广泛、更多样化的指导形式，针对不同理念的家庭制定相应 的指导策略，提升每一位家长和孩子的认识，使环保行动内化为他 们自觉可持续的行为，同时将环保教育活动再拓宽，辐射到社区， 真正起到“以一个孩子带动一个家庭，以一个家庭带动整个社区， 以社区带动社会。”让绿色就在我们身边，让2012远离我们。