小学语文一年级下册第15课《文具的家》知识点.docx

小学语文一年级下册第15课文具的家知识点一、学习目标1 .认识”具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字。掌握“包”字的笔顺书写规则。2 .能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。3 .初步养成爱护文具的习惯。二、我会写注音及组词文：wen （文学、语文、文字、古文）次：ci （一次、多次、次数、次要）找：zhdo （找到、自找、寻找、找春天）平：ping （平时、平分、公平、平安）办：ban （办法、办事、办理、办公）让：rang （让行、礼让、让座、让位）包：bao （包子、包工、包办、包围）三、我会认注音及组词具：ju （具体、文具、玩具）次：ci （一次、多次、次数、次要）丢：diu （丢弃、丢下、丢失）哪：na （哪样、哪里、哪来）新：xin （新鲜、新生、新年）每：mei （每天、每次、每个）平：ping （平时、平分、公平、平安）她：td （她们、她的、她人）些：xie （一些、有些、那些）仔：zi （菜仔、麦仔、仔鸡）检：jian （检查、检阅、体检）查：cha （检查、查询、查看）所：suo （所得、所有、所长）四、多音字仔：zdi （牛仔）zi （仔细）转：zhuan （转身）zhuan （转笔刀）五、近义词仔细一一认真检查一一查看所有一一全部六、反义词新一一旧大一一小仔细一一马虎七、理解词语检查：为了发现问题而用心查看。平平安安：平稳安全。仔细：当心；细心。眼睛：人和动物的视觉器官。知道：对于事实或道理有认识。文具：指笔墨纸砚等用于作书画诗文和学习的物品。八、句子解析L橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。和贝贝的铅笔一样，贝贝的橡皮也只用了一次就不见了，“一回”“再“找不着” 再次说明贝贝对文具不够爱护，不会收拾自己的文具，表现了她的粗心和丢三落 四，以及丢失橡皮之后的着急心情。2 .贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”“我也不知道”说明贝贝还没有养成整理文具的习惯，导致天天丢东西，连自已 是怎么丢的都不知道。3 .贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些小文具的家。这里运用比喻的修辞手法。“想起来了”说明贝贝听了妈妈的话，在动脑筋想办 法，也想给这些文具找一个家，让他们每天都和贝贝一起回家。九、问题归纳.妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给 铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法, 让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。1 .从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所 有的小伙伴是不是都回家了。你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？ 从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具。2 .你平时是怎样爱护文具的？我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清点学习用品、整理书包。十、练习用“一就”说一句话。1 .我一上完体育课,就感到口渴。2 .太阳一出来，地上就像着了火。3 .我一看到上海美丽的夜景，就不想再离开了。4 .铃声一响，同学们就马上进了教室。十一、课文主题课文先写贝贝不爱惜文具，文具只用过一次就都丢了，妈妈提醒她给文具找个家。 贝贝把文具盒当作文具的家，从此每天放学贝贝都会认真检查自己的文具。这个 故事提醒我们要爱惜文具，学会整理文具。