小学综合实践活动“夏日海滨”活动设计方案.docx

“夏日海滨”活动设计方案一、活动目标:1、通过观看录相、倾听浪潮声，初步感爱夏日海滨的怡人景色,并结合阅读、游戏、歌舞、绘画、手工制作等进一步体会置身于 夏日海滨的无限乐趣。2、通过活动，培养学生查阅资料及观察、分析能力；培养学生 设计、制作手工艺品的能力；培养学生营销技能及推销的口才等。 二、活动准备：1、场地布置：（不在海边的学校，可布置教室模拟活动）安全地带安全线经常被浪潮覆盖的沙滩（危险地带）2、材料准备：贝壳、粘胶等3、器材设置录音机一一播放浪潮声录相机一一播放夏日海滨录相片三、活动资料1、录相：夏日海滨景色2、书面资料（附图片）：贝壳的种类、名称等四、活动过程：（一）走近夏日海滨1、围坐在“沙滩”上聊天让去过海边的同学说说对大海的印象2、观看录相夏日海滨在这么美丽的海滨，此刻最想干什么？3、学习有关文章，并择取部分句、段进行研究，进行朗读竞赛。（强化这环节）4、自由活动想唱歌的唱歌，想跳舞的跳舞，想画画的画画，想晒太阳能也可 以（二）沙滩游戏：捡贝壳游戏规则：经常被“海水”覆盖的“沙滩”上（即危险地带）有许多各式各 样的贝壳，学生站在安全线内的“沙滩”上（即安全地带）预备。 播放浪潮声，学生听辨潮水的涨退进行游戏：如果听到潮水退下 去去，马上进入海域捡贝壳，一听到潮水又涨回来了，要马上跑 回安全地带（在涨潮声到来之时还停留在危险地带的，将失去继 续捡贝壳的机会），如此循环往复，直至捡完贝壳。（不在海边 的学校，可以借助课件或图片以画代之，每播放一次海潮声，学 生作画一次，最后展评。）1、教师宣布游戏规则。2、学生开始随浪声进行游戏。3、查阅资料：了解自己所捡贝壳的名称、所属种类等。4、向同学们介绍自己的贝壳。（三）海滨手工艺坊：制作贝壳手工艺品（在浪潮声的伴奏下完 成）1、分组讨论，展开设计。2、交流设计构想，向教师申请。如果哪一组的设计构想存在着问题，其他各组要帮忙着出谋划策, 共同解决问题。3、教师审定后，便开始分组按设计的构想进行制作。4、总结汇报。交流制作经验或提出制作中所遇到的困难。（三）作品展销会1、准备活动：（1）为自己组的作品扣一个题目，并配上一个段解说词。（2）自编叫卖词。（3）各组自出一个推销产品的绝招，以吸引顾客。2、作品展销：（1）展览：各组轮流介绍自己的作品创意等。（2）推销：目前的作品只当作一件样品，由别班的同学充当顾 客，各组想方设法地开始推销，看哪一组能使多个买家签下大批 量的订单。3、总结评价各组根据订单，计算出营销总额，向教师汇报展销情况，对销售 总额最高的一组给予肯定与鼓励。六、活动建议：选择一个晴空万里的好日子，开展户外活动