高中语文：《虞美人（春花秋月何时了）》导学案.docx

虞美人导学案学习任务1、李煜的“愁”有哪些？2、本词用了哪些表达技巧?一、知识链接1、作者李煜（937978）字重光,号钟隐，莲峰居士等，南唐中主第六子，五代十国时南唐 的君主，被称为南唐后主或李后主。公元975年南唐为宋朝所灭，李煜成了俘虏，被囚 禁在宋都汴京，过了两年的囚徒生活，虞美人一词是李煜的绝笔词，宋太祖听到这 首词后就下令毒死了李煜。李煜工书，善画，通晓音律，诗、词、文皆通。他的词分为前后两个时期，前期作品主 要叙写宫廷生活的豪华生活和男女欢爱之情;后期词作主要抒写对昔日生活的怀念和自 己囚徒生活的痛苦。“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”，这是后人对他的评价。2、词词本来是为配乐歌唱而写的诗，故最早叫做“曲子词”，后来发展成为一种特殊的文学 体裁。每首词都有一个表示音乐的曲调名，叫海，例如念奴娇赤壁怀古中“念 奴娇”是词的词牌，它规定了这首词的段数、句数、字数、押韵等；“赤壁怀古”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。词按字数的多少可分为小令（可字以内）、中调（59中调（5990字）和长调（又叫，词，91字以上）。词由于长短形式不同，分段也不同，全词不分段的称为单调,分两段的称双调,分三段的称三叠,分四段的称四叠。二、预习自测1、诵读本词，思考：本词的词眼是什么？2、你知道哪些写“愁”的诗句？（请收集至少五句）三、合作探究1、“春花秋月”本是美好事物，且是不变的自然规律，作者为什么希望它结束呢?2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么？即作者怀念的是什么？3、“小楼昨夜又东风”中的“又东风”有什么深刻含义?4、“故国不堪回首月明中”“月”这个意象有什么深刻含义？本句写出词人怎样的感情？举头望明月，低头思故乡、海上生明月，天涯共此时I今夜鹿6州月，闺中只独看I人生代代无穷已，江月年年望相似 >5、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”中改变的只是“朱颜”吗？6、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”妙在何处？四、解难答疑1、李煜的“愁”有哪些？2、本词用了哪些手法？3、主旨五、拓展延伸阅读李煜的词，完成题目。相见欢林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东！下面对于词句比喻的理解不正确的一项是（）A.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。B.以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。C.以“胭脂泪，相留醉，几时重？”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再 得。D.以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱 忧愁，自由生活了。下列对于词作内容理解不够确切的一项是（）A.词的上阕，描写在寒雨急风的摧残之下，林花凋谢，春去匆匆。字里行间，寄寓 着词人因感到人生短促，好景不长而产生的极度哀伤。B.词的下阕，抒写好景不再的哀愁和人生痛苦的怨恨。整首词的结句是主题特别 深刻之处。C.这是一首即景抒情的小词。词人通过描绘春残花谢的自然现象，抒写了人生失意 的无限怅恨。它是李煜早期词作的代表作之一。D.这首小词语言清新、情调哀怨、意味深长。词人把自己的主观感情灌注于自然 景物之中，情景交融，物我一体。六、作业：背诵本词