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初中第二学期期末班主任的工作总结范文初中其次学期期末班主任的工作总结1 随着中考的完毕，一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年的工作，劳碌而充实，紧急而兴奋，疲乏又乐在其中。由于面临着毕业，面临着中考，学生和教师所担当的压力都特别大，看着跟自己朝夕相处三年的学生，平安欢乐地走出校园，奔向新的起点，几许欣慰，几许失落。在这一学期中，我根据学校工作规划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级治理工作。切实做到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成，学有所获。现把详细工作总结如下： 一、抓好学生的思想政治工作，力求学习目标明确 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，准时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大概的规划。在随后的几个月里，我都准时留意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。班级班风正、学风浓，同学们你追我赶，对前途布满信念，学习有干劲。 二、面对全体，不对每一个学生轻言放弃 本学期是初中的最终一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的盼望，信任自己，我能行。学期初的每一次班会，我告知他们，只要努力，每一个人都能顺当升入高中，实现自己的幻想。即使是暂差生，也帮忙他们制定了合理的目标，让他们鼓起士气，咬住目标，奋起直追。 本学期在学校的统一指导下，切实做好了培优补偏工作。每天下午放学后，任课教师们都能主动留下来，细心预备辅导资料，有针对性地做好本学科的培优补偏工作，周日的志愿导学工作也任劳任怨，在全体任课的教师的努力下，局部边缘生的学习态度发生了较大的转变，学习的热忱有了显著提高，成绩也有了肯定的进步。 三、抓好学生日常行为标准，准时发觉并解决问题 九年级，很多学生开头在思想上消失较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的熟悉。我们对班级的每一个同学都以中学生行为标准严格要求，加强道德标准宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱惜公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。 四、培育良好的学习态度和习惯 1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习规划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。 2、鼓舞竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。 3、让学生学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正熟悉“会学”的意义，熟悉自学力量的重要性，用身边同学的胜利阅历启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透学习方法指导。 4、防止偏科，全面进展。时刻关注学生各学科的均衡进展，保持与各学科教师亲密联系，随时把握偏科学生学习状况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面进展。 一学期的工作就这样完毕了，和学生们相处的每一天都让我难忘，从学生那里我也收获的许多，我将不断成长，成为更好的自己! 初中其次学期期末班主任的工作总结2 本学期本人连续担当805班班级治理工作。一学期下来，虽然谈不上成绩，但工作也曾屡次得到校董事会和校行政部门的确定和认可。但个人认为这一切，离领导的要求和自身的期望均相差甚远。为便于今后更好地做好班级工作，现总结如下： 一、对班级工作较为满足的几个方面 （一）构建较为团结上进的班风 805是个新组建的班级。早在学生到校前，虽然还不了解我所带班级，搭班教师和学校领导就曾三番五次强调良好班风的重要性，所以从开学的第一天，我就着手抓班风、学风治理。在学期初的第一个月里，治理上甚至一度实行高压政策，强制和催促学生尽快适应学校治理和生活。虽然这在肯定程度上可能会造成局部学生抵触和抵抗，却有力地保证了班级较快地走向正轨，使学生更早是适应了我校的这一新环境。待一切稳定下来，并对班里的每个学生都有了较深入的了解之后，便对治理的策略进展了调整，在风格上渐趋平和，但在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，注意团队合作，提倡团结奋进。每当班级在学习上取得了好成绩，在大合唱竞赛中得了名次，甚至学生自发组织数学互助组，我都鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。 （二）形成较为积极勤奋的学风 我班学生其实总体说来成绩很差，虽然学校开学是说是与其他班并无差异，但摸底考试时已证明差距很大。我们从一个教育工的良知动身，对孩子们的学习并未放松，甚至更下足功夫。一方面，团结、协调科任教师积极主动的工作，想方设法地搞好教学，利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性。同样地，也积极做好家长的工作，以更好地协作我们的班级治理，努力提高我班学习成绩。另一方面，我们结合学情实际，分阶段、有步骤地进展培优补差，并始终主见赏识教育，努力发觉孩子们的优点，鼓舞孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩。虽然我们直到最近一次月考的成绩，我们班级成绩排名仍与其他班级存有差距，但学生的学习积极性保持得不错，甚至热忱高涨，很有一种不服输的干劲。固然，问题学生也仍不少，但数目在削减，差生比例也在缩小。 （三）学生做人的品行得以培育 在中学阶段，培育学生良好的品行是最为重要的。在寻常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教育。我常常对孩子们说，只要是人就会犯错误，就连教师都有做错事的时候，更别说你们这些孩子了，所以教师允许你们犯错误，但有了错误肯定要成认，要改正，那样，你还是个好孩子。由于我的这种观念，这种教育方法，使我们班学生全班都有了一个最明显的特点，那就是诚恳。在教育学生诚恳的根底上，我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立典范，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯等方面还是可圈可点的，这也得到了广阔家长的认可。有个按规定可以辞退的同学，他的父亲曾来校提到这个孩子在邻居心目中变化很大，比方他现在学会了跟邻居问好打招呼，和从前他留给大家的印象大有不同。 （四）差生转化工作得到了落实 805班差生多，在摸底考试中年级排名在200名以后的几乎有一半学生，而且在260名以外的就三人。但经过我们急躁长久的疏导和不断的鼓舞支持，在坚持“不抛弃、不放弃” 的原则下，目前我们班排名在260名之后的已经不多见了，200名以后的已经不到三分之一。虽然也还存在着诸多的不稳定因素，局部学生的成绩起伏不定，甚至也有孩子的成绩在不断下降，但总体形势还是很好的，特殊是优生的培育，进展态势良好，已有一人排在年级前十名内。差生的转化工作，还表现在思想行为的转变，如上面曾提到的那位要被学校辞退的学生，据其家长说，这孩子目前的确比在从前学校转变好多啦。另一位被列入学校待辞退名单的学生，曾在原学校有过一个月打架17次、一学期停课6星期的纪录，但进入我班后，除在开学初有过一次参加802班的打架大事外，此后就再没有发生过打架斗殴，至少在这一点上，这孩子也转变较大。 （五）“初二现象”得到掌握 本学期，个人讨论的一个课题，就是“初二现象”。开学以来，我们查阅钻研相关资料，把近年已引起专家留意的“初二现象”纳入个人观看探讨视野。虽然目前初二学年才进展到一半，但就目前的形势看，我们班对“初二现象”的布防和掌握还是比拟得力有效的。其实依据我们调查的资料来看，805班在原来学校表现较差甚至极差的学生大有人在。而在我班读初二，正值初中阶段最难治理的阶段，但哪怕目前是学校有意劝退的学生，仍都在我们掌控之中。假如说“初二现象”最突出的表现在于学生的“叛逆”上，那么，我们班的学生虽然也存在这样那样的叛逆心理和行为，但哪怕是最淘气的学生仍听从班级治理，其行为受控性较强。在其他班有消失顶撞甚至当面侮骂教师的行为，但我们班目前没有类似的行为发生；而且根本上能够做到听从和承受非本班教师的治理。至于其他初二现象中惯常消失的行为，比方“早恋”问题，虽也曾有两起，但均得到准时处理。 （六）班级工作得到家长的确定 个人以为，教师工作的好坏，很大程度上要参照学生家长的满足度。鉴于805组班的特别性，为更快更好地了解学生，从开学之日起我们就很重视与家长的沟通联系工作。除了正常的每周电访之外，在开学一个月后，也就是国庆中秋双节假期间，我们又利用网络之便，在网易上开办了805博客，作为班级的一个虚拟信息公布空间。目前这个博客扫瞄量以每月超过一万人次的增幅受到了关注，805班一位学生的妈妈甚至成为博客的粉丝，定期访问该网站。在十一月份，我班校讯通开通后，我们又增加了一个信息沟通的渠道，能够更省时省力省钱地向家长公布有关孩子在校状况的信息。由于学生成绩现在依旧很差，我们没有什么好表功的，但家长并没有对我们的班绝望，这在家长会的到会率上和期末收费的进度上都得到了表达。虽然目前个人以为仍未能适应学校的治理体系，甚至不是一个称职的班主任，但有家长的认可，至少略有欣慰。 二、对班级工作较不满足的几个方面 （一）本学期工作最为重大的缺失，还在于开学初的治理过于严格，没能及早的贯彻常识教育的指导方针。这首先在于个人起初对学生了解太少，而学校有关同志在介绍学情时不切合实际，加上自己对学校的治理制度和原则不熟识。其实，自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”，虽然一度治班方面会有成效，有力地保证了班级及早适应学校的治理体系，但从长远的角度上讲，损害了孩子的认同度，肯定程度上损害了局部孩子的自尊心。固然，这一问题归根结底，更大程度上还是由于个人的力量和素养限制，没有更好更早地调动起学生的积极性和主动性。这造本钱人在肯定程度上和学生在心理上留有很大的距离，不少时候消失班级治理得不到学生的热忱响应，为后期工作带来了不必要的”麻烦。 （二）本学期工作中另一重大闪失是没能为班级科任教师争取更大的利益和权利。作为班主任，开学以来与学校领导沟通过少，不能准时反映我班科任教师的意见，也没能更好地让班级得到学校领导的认可和大力支持，比方八年级组在配备幻灯机时，单单805班就没配置，这在肯定程度上就影响了我班教师授课的效率。再如，我们班相对根底较差，但学校考评体系明显对我班教师有欠公允，肯定程度上会损害教师工作积极性，让一些教师辛勤工作之余，找不到成就感。现在学期虽已完毕，但已有主科教师提出辞职，这样明显不利于班级进展，不利于对学生下学期的治理，也不利于学生下学期学习成绩的提高。特殊是，我们805班的副班主任下学期辞职，这必定会带给班级很大程度上的不稳定因素，这会加剧班级春节后的动乱。 （三）学生两极分化已见端倪 虽然我们开学以来，很重视差生转化工作，但培优工作也始终是班级治理工作的重点之一。相应地，科任教师也更乐于抓优生培育工作。虽然805班学生在入学时相对优生较少，但经过一个学期的努力，目前我们班进入年级前100内的学生已达15人左右，而50名的学生现在也有5人以上。但现在在年级200名以后的仍有15人左右，并且局部学生已经流露出厌学心情，在课堂上表现为睡觉、不听课、说小话、做小动作，最为突出的表现是对课堂争论和分组活动的参加度不够。现在那些积极上进的学生，开头埋怨班级不学的学生在影响他们，而这些下滑的学生仍旧赖在班里不思学习，也不思退学。而本学期完毕后，便是寒假春节，依据以往教学工作阅历，假期综合症会在初二下学期初表现最为剧烈，那些目前仍是问题生的学生经过这个假期的失控之后，下学期可能会带来更多的毛病，养成更坏的恶习。固然，好学生也可能会在假期再有进步。这样两极分化势成必定，无疑会给下一学期的教学治理带来许多难题，也会增大治理的难度。 （四）学生课外时间失去有效掌控 这个问题，是近期发觉其严峻性的。班上有一同学，在学校已经公布收取下学期的定位费时，这个孩子突然打算退学。而在此前一两周内的班会上，我还在班里征求过同学的意见，询问有无转学退学的同学。虽然这个孩子在开学初就表现出对学校和教师的不满，而且也从家长口气早已得知这孩子并非自己情愿来这个学校读书的，但开学以来与其屡次谈心沟通，他并无退学的打算。而这次所以退学，后从其家长口中，是其在家期间与从前学校同学往来过密，而且在家不从家长管教。实际上，他在家极少能按要求完成周末和假期作业，要么躲在房间上网，要么出去找人打球，家长拿他没有方法，只好由着他。据其家长说，这是他们家的唯一男孩，怕万一管得急了，孩子会走向极端。由于这孩子相对内向甚至孤僻，跟家长平常根本没有什么沟通，一旦回家家长拿他一点方法没有。实际上，在我们班类似这个孩子在家不从家长管制的学生也不少，而在周末或假期，我们唯一能够治理学生的有效方法，是让家长协作我们的治理。但很明显在校外，孩子们失控我们真的还没有想到较好的方法。而“学坏简单学好难”，虽然学生平常在校时间较多，但究竟我们有双休和节假，这对于那些我们无法遥控的学生来说，确实是个严峻的挑战。 以上对本学期班级工作进展了一次回忆和梳理，固然值得总结的地方仍旧许多，究竟班级工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，对得起校董事会、学校领导的信任和一个人正直的良知。 初中其次学期期末班主任的工作总结3 转瞬之间，初一下学期马上完毕。根据学期初的规划，通过各种符合学生心理进展特点的活动，对学生进展多方面的教育培育。一学期下来，班级在各方面取得了明显的进步，形成良好的班风，学风。 一、标准学生课堂行为，严明纪律 针对局部学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出详细的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。 1、挥民主和表扬机制。对班级学生的根本状况在最短的时间内了解，摸清学生的根本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。 2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，谈天从根本上去关怀他们，监视他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们中有许多在行为上，标准了许多。 3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增加在班级和学校生活的信念。学校无大事，到处有教育，所以，我很注意自己的行为给学生带来的影响。在班级建立中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。 二、班主任工作的总体状况分析 班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会消失什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的治理目标，再依据这个目标进展有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的治理工作。下面只是我个人工作： （一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进展周检查，把握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况； （二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的详细任务，确定当周检查的目标； （三）坚持抓同学和班干对班级的双轨治理，使其充分发挥相互监视的作用； （四）坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，准时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作； （五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，恳求家长协作教育； （六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，讨论班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上； （七）坚持对班干和团干单线或条块的工作指导、集中培训，不断提高他们的治理水平； （八）依据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排消失异变的心态需要； （九）坚持在生活上关怀，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内消化，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化； （十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改良自己的工作； 通过一个学期的学习和教育，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于爱，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得喜爱学生，由于爱生之心是教育的前题，是教育力气之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。 总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关心，对后进生赐予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关怀，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有冲突和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。