人教版七年级下册语文期末考试试卷附答案.docx

人教版七年级下册语文期末考试试卷（满分120分,时间150分钟）一、语言知识及其运用（27分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.殷红(yan)B.吞噬(shi)愧作（zub）毋宁（WU）告罄（qin）羸弱（16i）n|r>倒C.忏悔(chan)D.伫立(zhu)亘古（g2n） 猥琐（w4i） 负荷（he） 孱头（cGn） 屏息凝神（bing）锲而不舍（qie） 忧心忡忡（zhong） *仙露琼浆（qi6ng）（3分）A.尴尬妥贴渺小千钧重负B.蹋败遨游迷茫姗姗来迟C.挚友俯瞰竹蔑以身做则D.屏障遗撼笼罩语无伦次2.下列词语书写完全正确的一项是)3.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对妈妈不着实际情况的诘责，吴萌气冲斗牛，一扭头冲出了家门。 B.王老师那细默的话语，再配上那搞怪的表情，让我们都忍俊不禁了。 C.张老师眼睛一瞪，教室里立刻万籁俱寂，谁也不说话，等着听他的批评。 D.十几年没回来了，如今这里高楼林立，机声隆隆，给人以面目全非的感觉。 4 .下列句子没有语病的一项是（）（3分）g A.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教 导，又重新出现在我面前。8 .为了让更多的青神人更深地了解青神老八景，青神县政协特编辑出版青神记忆老八景宣传资料。C.语文高考改革宣布分值将会提高到180分，使国人对语文学科疯狂热爱起来。D.写作能力能否很快提升，取决于个人努力阅读、认真领悟并勤奋写作。5.仿照下面画线的句子，续写句子。（2分）2爱读书，是一种美德，世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人, _6.阅读下面名著片段，回答问题。（3分）海底两万里的作者是法国的科幻小说家 （人名），主要讲述了 “诺第留斯号”潜艇在大海中自由航行的神奇故事，尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许叙了紫藤萝在十几年前的遭遇，与眼前的藤萝花灿烂辉煌形成对比，由花及人，引出了本文主旨 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”（2分）（二）（13 分）13. （4分）母亲在石墙上刻苦练字 母亲半夜独自开枪赶狼14. （3分）通过环境描写，烘托出当时院落的静谧，突出我的伤心、难过、委屈、无助的心情， 突出母亲的严厉，以及这事对我的印象之深。（意对即可）15. （3分）通过动作、语言、神态描写，由“见”“听”“反手”“扣动” “哭”以及母亲的话, 突出母亲的冷静、机敏、迅速、勇敢、果断，以及对我深沉的爱。16. （3分）激发读者阅读兴趣；交代文章的写作内容；暗示文章主旨，突出我对母亲的感激、敬 重之情；（三）（15分）17. （3分）（1）出名，有名（2）形体，躯体 （3）生气，恼怒18. （4 分）（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2）他的亲戚朋友有时带着酒菜来，陶渊明一点也不推辞。19. （3分）“陋室”；高洁傲岸；安贫乐道。20. （3分）三个方面：描写陋室的环境优美，写室中往来人物不俗，写主人生活情趣高雅。21. （2分）高雅脱俗、悠闲自得的生活情趣。多险情，请你概括出其中两次。7.名句默写（10分）（1）商女不知亡国恨，O（2） , 一山放出一山拦。（3）念天地之悠悠，o（4） ，自缘身在最高层。（5）山重水复疑无路，o（6） ，化作春泥更护花。（杜牧泊秦淮）（杨万里过松源晨炊漆公店（其五）（陈子昂登幽州台歌）（王安石登飞来峰）（陆游游山西村）（龚自珍 己亥杂诗）（7）杜甫望岳一诗中，“， ”这句化用孔子名言，表现了诗 人不怕困难、勇攀人生顶峰的雄心和气概。（8）爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是“一二、综合性学习（7分）8.某校七年级班选举你担任班刊主编，现在需要你完成以下几项任务。（1）请你为班刊取一个富有文学气质的名字（不超过10个字），再用简短的话（不超过50个字） 说说你取这个名字的理由。（3分）（2）下面是这份刊物创办前的计划书，请补充完整。（2分）程序一：组建班刊编辑部；程序二：征集刊名及办刊建议；程序三：;程序四：征稿并拟定班刊出版时间表。（3）班刊需拟写一副对联，目的是鼓励同学们多读书、勤写作。下面是编辑部拟的上联，请你对 出下联。（2分）上联：读经读史读旧事下联：三、阅读（46分）（一）阅读下文，完成第912题。（18分）又见藤萝开那日回家路上，透过车窗看到一工厂的墙边一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天 一起去赏花。说实话从来没见过如此繁茂如此辉煌的紫藤萝，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏 过藤萝花的壮观。宗璞的那句“花和人都会有各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”催人 奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。但此处墙边花的壮观却令见到的人不由 不感叹。记得在刚毕业时呆的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但也曾细细地端详过花穗外 面包着得如小船般的萼片。那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。树上的花瓣一动也会哗哗 而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。这带给人些许伤感与落寞。可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量可让那紫色直冲蓝天？ 看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻，在移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切东西， 似要把那紫色的瀑布挂上云天。顶上看不见枝叶，只是那紫色的花穗串串相连。上面的花在阳光 下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。开的半开的各个不同，带给人新的希望。有的花枝在空 中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天，白白的云。孩子在前面一边喊一边指挥我拍，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观。一会儿又摘了 一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔一笑。成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看 不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看得出一道蓝色的栅栏掩映在绿叶间。这道紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恢恢着， 显得楚楚可怜。一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。而树上的却是那样灿烂夺目，形成一 条条紫色的大瀑布。彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出他们生命的活跃。那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪 松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。那些散乱在地上的也 许就因为攀爬错了地方被谁逮个正着，最后惨遭杀戮的吧。你有时几乎不知道那些大瀑布般的花 穗是从哪儿伸出来的？因为那些枝干看起来那么柔弱，它何以有那么巨大的能量？那也许就是生 命力的神奇与魅力吧。我们边走边看边拍，总感觉在这紫藤花架的长廊下眼里只有花的可爱与美丽，其他暂时都 不复存在。似乎一串比一串漂亮，一朵比一朵喜人，你恨不得把所有的花儿全部摄于你的镜头里, 收入你的眼睛里，藏在你的心怀里。那份美让你觉得生真是一种壮观的绚丽！你怎能不热烈地欢 呼，不热情地赞颂，不高傲地歌唱？你仔细看每一朵花，如蝶儿翩翩起舞，在绿叶的掩映下摇曳，似跟谁闪着媚眼，只要你喜 欢，一定会读它千遍也不厌倦的。你满心欢喜着调整好镜头，把那份光与影摄成自己心仪的图片， 那种快乐是无以名状的。又见藤萝开，幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人。即使天阴晴不定，你 也不会被阴霾所覆盖！9 .根据所给示例，梳理文章内容。（3分）见花_10 .根据文章内容，回答下面问题。（5分）（1）第段加点词“一切”“只是”有什么表达效果？ （2分）（2）第段划线句子改为“你一定会热烈地欢呼，热情地赞颂，高傲地歌唱”好不好？为什么？（3分）11 .第段为什么要提及宗璞、季羡林两位大师笔下的藤萝花？ （4分）12 .第段与链接材料在叙述手法上有什么相同点？表达作用上有什么不同点？ （6分）【链接材料】忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花 朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没 有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。（宗璞紫藤萝瀑布）相同点：不同点：（本文）（链接）（二）阅读下文，完成第1316题。（13分）母亲赐予我的二月河我的母亲是一位性情刚烈的女性，和“慈母”“三春晖”，或者再文雅点的“萱堂”"令 慈”这样的尊称不怎么联系得上。生活中，也只是偶尔为我补帽子，缝衣裤上挂破了的三角破绽, 缭被脚趾顶透了的鞋。因此，每逢忆及，她常常不是握针，而是擦枪一一她是与共和国一同诞生的第一代警察。 除了打枪，她还骑马，过黄河进伏牛山，都是骑马走的。所以，母亲在我心目中不是依门盼子、 灯下走针的女人，而是英雄。英雄也打儿子。因为我淘气调皮好像永远长不大，因为我逃学不肯受调教，因为我诸门功 课成绩都很“臭”，不知多少次被她打得三魂七魄不归窍。当然，挨打的部位永远只有一处一一 屁股。打过就忘了，以至于我永远都以为，打屁股肯定补脑子，不打屁股的必定不是好妈妈。记 得我第一次挨打，是一个秋天。公安局的院子里有一株很高很大的梨树，几个农民装束的人在树 上摘梨，手里提着很长的麻袋，摘下来就装进麻袋里。我当时四岁吧，就站在树下，偶尔有落下 的梨我就捡起来，飞快送进屋里塞进抽屉。如此往返，竟捡了多半抽屉磕烂了的梨。半夜时分， 母亲开会回来，我（其实一直熬着瞌睡在等她）从床上一跃而起，拉开抽屉，说：“妈！我捡的， 你吃！ ”母亲的脸色立刻大变：“你怎么敢拿人家的梨？ ”“树上掉的，我捡的”“掉了你 就敢捡？ ”“他们（别的小孩）都捡，我也捡！” “你还嘴硬！于是开打。我的绝不认错似乎 更加激怒了她，她将我从里屋拖到外屋，又拖到滴水檐下那夜月亮很好，清冷清冷的，空荡 的院落中，只听见母亲狠狠地照着屁股一掌又一掌的声音一一打得真疼啊！我相信她的手肯定也 打得酸痛直到我的哭声惊动了所有的公安，他们拉着劝着，母亲才罢了手。母亲没有上过学，可是翻看她的日记，连我这个“大有学问”的人也惊讶不已。母亲不但 字写得端秀清丽，文采也是颇生动的。那全是靠自学，一点一点啃下来的，写总结、写报告锻炼 出来的。20世纪60年代，我回家乡，父亲指点我去看母亲在家劳作的磨坊。石砌的墙上用炭条 书写的字迹依稀可见，如“牛” “马” “羊”“人”“手”“口”父亲告诉我：“这是你妈 没有参加工作前练习写的字。”她的严厉、刻苦，形成了她的风格。我想了很久，大抵是因了她的理想主义再加着一种顽 强的执着与认真。从一个拈针走线、推磨造炊的农村少妇，到一个能打枪骑马、文武双全的职业 革命者，她经受了怎样的磨难？1947年，在伏牛山，一头狼半夜闯进我们的住房，她出去开会未归，只留我独自在家睡觉。 我是被一声脆裂的枪声惊醒的，是母亲开的枪。她回来见灯熄了，没再点灯就睡下，听到那畜生 在床下粗重的喘息声，反手向床下扣动了扳机狼夺门而出，我们母子平安。但那次母亲哭了, 她说：“万一狼叼走了你，我怎么向你爸交代？”她的勇敢传给了我。当后来苦难降临，我在井下掏煤被电击，一步一颤背水泥登“死人崖”， 从爆炸现场赤脚逃出时.：当我决意舍弃仕途从文时，我觉得我所接受的是母亲的伟大力量与丰厚 赐予。干公安的有句“切口 ”，叫“站着进来,横着出去”。命终于斯，或者是犯错误被赶出去， 都叫“横着”。母亲没有犯过错误（当然是指一般性质而言），她终究是“横着”从这岗位（她死时 是法院副院长）走向了生命的归宿。我已记不起她活着时休息是什么样子。无论什么时候我醒来, 她都在工作，在写字。她犯病也是盛暑从乡里赶回，洗脸时晕倒的。半年后病不见起色，按规定要 扣工资，她说：“这样歇着还领百分之八十的工资，我已经很不安了。”她去世之后，我带着她赐予我的，又经历了很多风风雨雨。当我鬓发渐白、事业有成时， 到“马翠兰之墓”前扼腕沉吟，我发觉母亲始终都在注视着我，跟随着我。（选自读者2019年第11期，有删减）13 .通读全文，梳理文章的情节：文章通过回忆了有关母亲的这几件事，从而突显母亲所赐予作 者的优秀品质。（4分）母亲打偷梨的我；;母亲带 病工作。14 .说说第段划波浪线的句子“那夜月亮很好，清冷清冷的，空荡的院落中，只听见母亲狠狠 地照着屁股一掌又一掌的声音”的作用。（3分）15 .从人物描写的角度，赏析文中第段划横线的句子。（3分）她回来见灯熄了，没再点灯就睡下，听到那畜生在床下粗重的喘息声，反手向床下扣动了扳 机狼夺门而出，我们母子平安。但那次母亲哭了，她说：“万一狼叼走了你，我怎么向你爸 交代？ ”16 .文章以“母亲赐予我的”为题，有什么妙处？ （3分）（三）阅读文言文，完成17-21题。（15分）【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（陋室铭）【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。颖脱不羁，任真自得。尝著五柳先生传日： “环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自述如此，时人谓之实录。其亲朋 或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或 无酒，亦雅咏不极。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之套。则抚而和之，日：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自晋书） 注：适：满足。融然：和悦快乐的样子。畜：同“蓄”。徽：系琴弦的绳子。17 .解释下列句中加点的词语。（3分）（1）有仙则名（）（2）无案牍之劳形（）（3）未尝有喜愠之色（）18 .用现代汉语翻译下列句子的意思。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。（2）其亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。19 .陋室铭通过对所居住的“”的描写，表达了作者 的节操和的情趣。（3分）20 .作者从哪几方面说明自己的陋室不陋？ （3分）21 .联系甲文中“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的叙述，你认为乙文中 陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣（2分）四、写作（40分）22 .成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许 是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人请以“我心中，你最美”为题写一篇文章。要求：将题目抄在答题卡上：除诗歌。剧本以外文体不限：不要少于600字；文中 不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。200字leniailmeil1000 字答案:一、（27 分） l.D 2.B3.B4.B5. （2分）读书使人目光远大，志存高远；（读书使人增长见识，谈吐不凡）6. （3分）儒勒凡尔纳（1分） 土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击（2分，写 出两个即可）7. （10分）（1）隔江犹唱后庭花（2）政入万山围子里（3）独怆然而涕下 （4）不畏浮云遮 望眼（5）柳暗花明又一村 （6）落红不是无情物（7）会当凌绝顶 一览众山小（8）出淤泥 而不染濯清涟而不妖二、（7 分）8. （1） （3分）示例：名字：芳草地理由：以草为喻，比喻学生的作品就是文学园地中的嫩草，并且期待小草能越长越茂盛。（2） （2分）示例：设计刊物栏目（3） （2分）示例：写人写物写新风三、（46分）（-）（18 分）9 .（3分）忆化、赏花（拍花）、悟花10 . （5分）（1） “一切”与“只是"形成反差，突出紫藤萝的义无反顾，（1分）表现了藤萝花 旺盛的生命力，表达了作者心中的震撼（1分）。（2）不好。因为原句是反问句（1分），更加强烈地表达作者对藤萝花的喜爱和赞美之情（1分）， 而改句是陈述句，语气没有原句强烈（1分）。1L （4分）通过对比（1分），衬托眼前墙边藤萝花的壮观，表达作者对藤萝花的喜爱之情（2 分），为下文抒发“幸福属于灿烂的鲜花，也属于爱花爱生命的每一个人”作铺垫（1分）。12. （6分）相同点：插叙。（2分）不同点：本文插叙了刚毕业时呆的那所小学校里一株弱小的 藤萝，引出对眼前藤萝花的描写，衬托眼前藤萝花的壮观和旺盛的生命力（2分）。链接材料插