班主任管理工作心得体会23篇.docx

班主任管理工作心得体会（通用23篇）班主任管理工作心得体会（通用23篇）班主任管理工作心得体会篇1 回顾这一学期，有许多值 得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结，促进 今后工作的进一步提高。一、加强学习从思想上严于律己，热爱教育事业，乐观参加各类学习， 深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距, 努力提高自己的政治水平和理论修养。随着社会的进展，知 识的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观 参加政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的 工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工 作。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今 后教育教学要努力的方向。二、求实创新今年是我陪伴孩子们一起走过的第四年，在工作中严格 要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新 知识，探究教育教学规律，改进教育教学方法。1、敬重学生，以学生为主。在教育教学中，我深刻体会到要以学生为主，以学生的 进展为主。四班级的孩子正是步入高班级的阶段，有的时候 不是老师的说教就行的。于是，针对班上出现的各种问题结 合学校“十星评比表”和“小组评比表”相结合的原则。并 处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可 信赖的伴侣准时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻 种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘 他们身上的“闪光点”，调动他们的乐观因素，在此我们还 组建了 “一帮一”互动小组，让其互学，使其内在潜力得到 充分发挥。（三）干部队伍的组建和培育。班主任的管理代表的是学 校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威 性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调, 往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管 理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反 馈班级情况和同学们的思想动态他们分工管理班级的各项 事务，同时又是一个团结合作的整体。因此一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小干部决定的，我班的干部在管理 上一形成了一个习惯，平时老师不在，在纪律上还是可以的, 也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面的作用，所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们 班原来就在一到三班级就已经有较好的小干部队伍，但还需 要培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮 助小干部树立威信其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪 律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个 小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与 自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（四）乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教 育力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我 敬重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己 的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、采纳 他们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处 理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平时留 意多教育学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课专心 听讲，专心完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。（五）抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始 终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈 心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切 实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班 级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提 高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，准时总结阅 历教训，争取取得更辉煌的成果班主任管理工作心得体会篇5 本学期我继续担任六 班的班主任工作，也是我与孩子们相处的最后一个学期。与 孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学阶段是人的成长 起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简洁 的方面说就是养成良好的习惯。“良好的班风是学生各种良 好的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，进展 学生的个性，培育学生各方面较高的综合素养。现将本学期 工作总结如下：一、本班学生基本情况我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生 热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言乐观, 作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意 力听讲，需要进行个别辅导和特殊的关注。总的来说，班内 学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在专心与扎实方 面继续培育。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动 有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体 育熬炼较少，需加强体育熬炼。二、班级管理六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨 大的变化：大多学生的身高都远远超过了我个人的各方面能 力，如管理能力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强 的。基于此特点，我将很多班级事务下放并责任到人，定期 进行汇报总结，奖优激差，充分调动每个学生的工作能动性。 详细有以下几点：1、作业检查由小组长和课代表全权负责。每日的作业小组交换检查，完成情况汇报课代表，课代 表再将主要问题告知老师。同时，每日的作业与各组的积分 紧密相连，所以，作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之 鱼“逍遥法外”。偶尔有偷懒不做的，当天就能有专人督促 其完成。这样，严密、公平、具有激励性的积分制度让班规 的落实得到了保障。2、给学生制造更多实践机会，以熬炼其能力。开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班 会上将任务提出后马上放话：“谁喜欢并愿意承担这一任务？” 接着我便选择那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来 完成，同时指定总负责人。之后便是“检查验收”了。当然， 有问题可以随时向我提出，我也会竭诚为他们服务。四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮球队长自己 安排部署练习。球员们相互努力、相互促进、群策群力，长 期的磨合，让我们的队员们协作默契，打出了较好的成果。复习开头了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并 利用后黑板每日抄录，更换有的负责归纳多音字还有的拿出 自己买的复习资料书提供给我让我择优选用3、组长竞聘，小组竞争。学期初，为了给每个学生制造熬炼自己的机会，便让学 生竞聘上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请 并选出组内称意的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于 一直排在12个小组的末尾，组员们便提出申请，说明其管 理存在的问题，又全都推举组员张佳雯接任组长。我把他们 全组成员统一起来后，一一了解实情，确认小雨同意组员意 见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后他们组 乐观性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还 是赢得了全部同学的认可。班主任管理工作心得体会篇6 班主任工作其实是一门艺 术，一项技巧。不仅是教书，还要育人不仅是老师，还要是 伴侣。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支 持。回顾这一学期的班主任工作小结如下：一、班级总体情况四班级的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃。(2)学习主动性不强，学习自觉性不高。(3)综合能力及素养有待提高，由于学生的家庭环境影响, 所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学 习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培育他们具有 良好的心理及人格品质。二、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生 调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使 整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东 流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一 个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小 学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常 规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。训练可以通过集体 或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据详细 情况选择），务必使每个学生具有 听从集体，听从命令 的 思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表 现出活而不乱，严而不死 的良好班风班貌三、干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称 他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部 队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部 队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培 育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮 助小干部树立威信其二，在激励干部大胆工作，指点他们工 作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得 更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模 范带头作用，亦即以点带面其三，培育干部团结协作的精 神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带 动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪 律性和进取心，亦即 以面带面。四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网主动联系和协调各课任老师，共同努力搞好教育教学讨 论，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进 师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、 转化难的“四大一难二本人竭尽全力，耐心的帮教与引导， 协作家长，促使成果较差的学生有了明显的转变。班主任只 凭自己的威信和力气是不行能取得教育成功的，他必须力争 本班科任老师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同 他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主 任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上 可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的阅历，可以谈教改 的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作 业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长 的乐观性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利 轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学 之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的 意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学 生的思想行为动向。总之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用细心、 耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负 有心人。这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最 关键之处即“勤”一一勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲 点”、勤“陪读”。总之，勤能补拙时间就是效率、时间就是质量、时间就 是生命！班主任管理工作心得体会 篇7 平坦的阳光唤醒了冰封的 土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕盼 望丰收一样，我们这些校园里的耕同样也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认 为一切该做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解 了班级每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结 合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，实行了有的 放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效 果1,在期中考试中，我班取得了初三班级组单科平均分物 理第一名、语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、 化学第五名、代数和英语第六名、七科总平均分位居第三名 的好成果2 .在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班 又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名， 总名次位居29个班的第2名3 .在初三班级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第 一名在化学知识竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获 得了第2名4,我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报初中版举办的一年“暑期大看台”大型有奖读报知识竞赛中 荣获优秀集体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名不难看出，我班的学习空气深厚，班级风气纯正，整个 班级正在朝着健康的方向进展，一个团结守纪、勤奋刻苦、 朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我班能从一个学习成果 中等偏下、纪律卫生评比中等偏下，悄悄无闻的中下等班级 而上升为能与学校上下所公认的好班相提并论的班级，与培 育全班同学树马上苦学习，将来为祖国作贡献的远大理想是 分不开的，与培育他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培 育他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培育他们养成学习 生活的好习惯是分不开的。下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处, 诚望领导批判指正。一、把教育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师 首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情, 差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不 相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情 假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱 手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每日 的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做， 你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作, 你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。 你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情 感投入。1,未雨绸缪，把教育工作做在前头。学生升入初三，应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生 有这样的紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生 的帮助下，对教室的环境进行了精心的布置，虽然花了百十 元钱班费，但是我认为这是值得的。正如人们所说，学校无 大事，事事皆育人。教室环境假如一片狼藉，给人的感觉就 像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里心情愉快的学 习吗？我们大都到过“纪念堂”，我们都有这样的印象：不管 大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声喧 哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响 了全部人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后， 产生了异样的感觉，当我说明白我的用意后，我们的学生都 心领神会了。“播种习惯收获命运”成了全班同学心中的座 右铭。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜 每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大幅地图告知学生们要胸 怀祖国、放眼世界（走出平凡，走向成功）事实告知我们，我的心血没有白费，短短的三个月（90天）, 我们制造了如开头所述常人无法意料的奇迹。2.思想教育，结出丰硕成果教学成果，获得大面积丰收。且以小组为单位，进行月嘉奖，孩子们不仅有爱好，还大大 提高了集体意识，班级的凝聚力更强了！2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由 之路。学生的层次不同，在教学中我让好中差混成一个小组， 每人分工不同，小组学习汇报，组内成员发言不同，得分也 不同，这就避开了好学生的“一言堂二学习不好的同学在 倾听的过程中也培育了倾听的习惯，由于毕竟有的时候需要 自己也站起来发言！这是一个小组的荣誉！3、多开展各种活动。丰富多彩的活动可以让老师更近距离观察孩子变化，不 管是表扬好的品质还是发现问题。本学期我们开展了 “学写 规范字”、“知识点梳理”、“优秀读书笔记”每次活动你都会 发现孩子们渐渐长大。三、脚踏实地一份耕耘，一份收获经过自已的不懈努力，我也取得了 一些小成果。在这一年里，我所任教的班级在学校组织的各 项活动中也名列前茅。将来，社会对老师的素养要求更高, 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作, 发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的 力气！班主任管理工作心得体会篇2 光阴似箭，岁月如梭，一 转眼，本学期紧张而又劳碌的工作又接近尾声。班主任工作在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等 项工作评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、 第名的好名次。在学校多次出现的打架事件中，我班与之 无缘。在期中考试中，我班学生无一人因考试作弊而违纪。 全部的任课老师全都反映我们班的学生文明守纪，礼貌懂事。 这从某种程度上，为老师的授课和学生的学习制造了一种和 谐的氛围，为提高全班学生的学习成果制造了良好的条件。期中考试的成果：物理第一、语文第二、政治和历史第 三、几何第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均分， 虽然不是令人十分满意，但是，除了几何、代数和英语外， 其它5科的平均成果都超过了任课老师相同的全校师生公认 的好班的2班，而且几何仅比2班少L09分，差距正在缩 小。这足以说明我们的老师和学生付出了怎样的努力！3 .任课老师，无私奉献想方设法提高学生成果。今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历 史老师。作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调 课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好 我班的学生放到了自己的心坎上。物理老师潘秀云，除了每 节课都上足上满，还利用中午，自习等休息时间给学生辅导， 利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的乐观性，取得了突 出的效果，竟然使我班的物理成果由初二期末时的倒数第一 跃居为正数第一化学老师刘剑，常常利用自习和课间给学生 解答疑难问题，耐心辅导学生实验，使学生爱学、好学，主 动地学数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成果 较以前有了明显的提高政治老师马翠兰，耐心辅导，细心讲 解，使比较抽象的政治名词，概念推理，变成了学生乐于接 受的知识，政治成果明显进步历史老师王经纬，把自己多年 的学习历史的阅历告知学生，学生学得轻松，但成果斐 然。这在家教盛行的今日，而能如此无私奉献，是难能 可贵的。4 .班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学 生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而 “感人心者莫先乎情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚 情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以 厚爱为动身点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田， 师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因 此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之 树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础 都将变得苍白无力。一个对学生冷漠无情的人，是根本无法 执行教育的，更谈不上教育艺术。没有爱，就没有真正的教 育管理没有爱，就不能把握成功教育的管理方法。老师爱学 生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是激励老师批判 学生，学生认为是爱惜。假如师生关系紧张，表扬学生被认 为是哄人，批判学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生 之情，才能把握成功的教育管理方法。二、公平民主地对待学生。热爱学生，就要面对全体学生，公平民主地对待学生， 不能卑视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残 疾。学生也是合法的公民，他们完全应该享受到同等的权利, 应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个 学生，让学生享受到公平的权利。前苏联的一位教育学家曾 说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是老师真正 的爱。”公平地对待学生不仅指老师要公平地对待全部的学 生，也指老师和学生保持公平的地位。有一句名言叫“蹲下 来看孩子”，教育者要蹲下来和学生保持一样的高度，以学 生的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩 子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制 造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱学生，为学生提 供最适合的教育。教育的公平不只是学生之间的公平，更应 是教育者和学生间的公平，教育者和学生之间的公平是公平 教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、 有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等 高”的公平气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一 切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人, 学生的往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我, 我也是我们班级的一分子。这样拉近了和学生的情感距离， 很多学生毕业后和我交谈，他们首先想到的就是我这句话， 感到我是一个很民主的班主任。一位学生在来信中写到：“老 师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们的伴侣，您和我 们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架子，可 是我们尊敬您，由于您有民主的作风，更有一种让我们敬重 的人格魅力J在班级管理中我从来没有卑视过任何学生，从各方面我 对学生都一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。 由于我深知过多地赞美雄鹰，会损害更多的小鸟。我对学生 的表扬激励，从来不集中到几个学生，而是任何学生只要有 了好的表现，我就表扬激励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成 了中等生甚至优等生。三.存在问题。1 .虽然我们经过努力，取得了一些成果，但是仍然存在 一些影响我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社 会、学生、家长等方面的负面影响。比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了” “某某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听 了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的 作业。我们都知道“尊其师则信其道，信其道则成其才”的 道理。所以，我就在家长会上对家长提出了要求，希望我们 的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而应准时作 出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康进展的 指导，要求家长切莫听之任之，我说，假如那样，你的孩子 将毁于误导之上。我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、 教不了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些 无能之师了，你说怎么办吧？换老师？咱们谁说了也不算。” “再退一步说，我们的老师都是合格学历，科班出身啊！而 且至少都有十几年的教学阅历了，讲不明白、教不了，怎么 会有那么多满分成果的学生，90分以上的学生？”所以，我 跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩子掌好 心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为 了你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老 师的坏话，不要拆任何一个老师的台。要协作班主任老师的 工作，起码不要拆台。假如你对老师有意见或看法，是出于 善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的方法。”这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的 状态明显好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起 了作用。2 .应在宽松的育人环境中进展学生个性疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使 心灵更健康的进展。创设宽松的育人环境，以敬重学生为基 础，不以任何借口对学生施暴，特殊强调师生人格公平，引 导作为学习主体的学生，去乐观主动、活泼的学习，反对压 抑和窒息学生的个性进展，便是我从事班主任工作的基本原 则，也是我们班总体成果得到提高的根本原因。众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元素。而社 会的进展，又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的 进展，科技的进展异常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的 中学生是否具有适应现代社会，有现代化意识的健康个性, 是决定在二十一世纪我们中华民族的活力，前途和希望的关 键。所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生 在自我教育和自我管理中具有主动性在思维方式和实际工 作中具有独创性在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前 的坚韧性。要进展学生健康的个性，作为班主任，就必须努 力创设能适应进展，成熟宽松的客观环境。假如能做到这些, 离家出走之类的事情就不会发生在我们孩子的身上。我和我的学生们信任，我们会在期末的考试中获得令人 满意的成果，我们会在将来的人生道路上，制造一个个辉煌 的成就！班主任管理工作心得体会篇8 我是一名幼儿园老师，我 从事幼教以有两年半了，很庆幸我是本班的班主任，很庆幸 我毕业一年，就当了一名班主任，原以为当班主任没什么大 不了的，可真正当上了，我才知道这里面的甜和苦。初为人 师的我，总是犯下各种各样的错误。这几年任职的经历，让我体会到了，为人师之苦，为人 师之苦，为人师之难，为人师之乐，所谓班主任，就是这个 班的组织者，管理者和领导者，这个班是好是坏，是优是差， 百分之八十是在于这个班的班主任管理，对此，班主任要付 出艰辛的劳动，要爱孩子，了解孩子，循循善诱，不卑视任 何孩子，亲密的师友关系，做孩子的伴侣，这样孩子才会爱 你，听你的话，整个班的小伴侣才会听从你的管理，由于我本身的性格和脾气的影响，使我易喜易怒，所以 在工作和为人处事中，并没有把作为班主任的要求和作为老 师应对孩子那份圣神的爱，时常放在心上，常常会由于孩子 犯错，不听话而为此大动干戈，拉出高八度的嗓门训斥，而 事后有恨有后悔，想想其实孩子也不是不想听话，不想每天 得到班主任的批判，他们也想做个乖宝宝，也想让老师表扬 一次每日与孩子的接触，我完全能感受到孩子的那份纯真， 即使是最顽皮的孩子，只有你哎他们，他们同样也会爱你, 只要多关心他们，从爱惜他们的角度去教育他们，他们同样 会变成很有出息的人材。其次，最重要的是班主任要以身作则，不断提高自身的 修养和素养，在儿童期所形成的道德观念，行为习惯，其老 师在中起了决定性的作用，孩子每日喜欢仿照，尤其是对老 师的一言一行都非常留意，所以老师的一言一行都显得非常 重要，对此我深有体会，我教过的很多父母都会告知我，孩 子在家仿照我的言行的实例，这让我有点害怕有庆幸。害怕 的是我的言行都被孩子仿照，是否有些不好的行为也让孩子 学到了，为此，我一定要时时处处为孩子做好榜样，凡事我 要求孩子做到的，我自己首先一定要做到，凡事要求孩子不 能做的，自己坚决不做，只有自己做好了，孩子才会仿照自 己的好习惯。最后，就是家园合心，共同教育。要知道教育不只是老 师的事，家庭的教育对孩子也尤为重要。不同的家庭教育环 境，会使孩子有不同的性格和习惯，那怎样才让孩子在家也 有个好的教育环境呢？这就要班主任多于家长沟通，多于家 长介绍好的教育阅历，与家长一起查找各自的教育问题和教 育缺陷，一起共同进步。古人说：一日为师，终身为父，这可见老师的这一职业 是如此的平凡伟大，她肩负着社会的责任和社会的义务，所 以老师在社会中不断自觉地完善自我，才能在教育活动中有 所收获。班主任工作是繁琐且细致的，作为班主任就是要对孩子 负责，家长负责，要努力通过各种教育形式，教育方法和教 育活动来让幼儿园满意，叫做满意，孩子满意，所以这就需 要我们用“爱”去教育每一个孩子，我想只有这样的班级才 能制造出一个号的学习的生活环境，才能让班里的每个孩子 都健康快乐地成长。班主任管理工作心得体会篇9 本学期我担任四年（二）班 的班主任工作。一年来我在班主任工作中专心勤恳，兢兢业 业，努力抓好学生的常规教育，以德育带动学生其他方面的 健康进展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工 作。一、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生 调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使 整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东 流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一 个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小 学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常 规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、平安教 育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从 命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体 随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、教育培育班干部。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。其 一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干 部树立威信其二，在激励干部大胆工作，指点他们工作方法 的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进 步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头 作用，亦即以点带面其三，培育干部团结协作的精神，要能 够通过干部这个小集体建立正确、健全的人格，带动整个班 集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进 取心，亦即以面带面。其四、激励他们既要大胆工作，又要 严格要求，注教给工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完 人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失 误的时候，需要老师耐心的教给他们详细的处理班级事物的 方法。其五、我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订 计划及详细措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进, 教会他们如何分辨是非，准时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作 则团结友爱并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。三、营造融洽的师生关系。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班 主任要擅长接近孩子，关爱和关心学生，和他们进行亲密的 思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班 主任顺利开展一切工作的基础。俗话说：情不通则理不达。 教育需要爱的情感，需要对孩子的满腔热忱。老师要从公平 敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁, 努力和他们建立伴侣式的友好信赖关系，用爱的情感去打开 孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与隐秘，解除其心理负 担。我认为建立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。 首先承认学生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊 心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢快，需要受教 育也需要别人的理解与敬重。其次承认学生进展的差异性, 有喜有忧，有苦有甜。透过以往对学生的了解，这一个学期 坚持不懈的努力和精心的组织管理，无论是学生，还是班级 管理，都上了一个新的台阶。这一学期，我主要从以下几方 面抓起：一、培育好得力小助手，发挥榜样带头作用。要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放 开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。首先，透过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其 次，找班干部和班内个别学生谈话，帮忙班干部树立自信心, 消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生 共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生 做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处 理的，尽可能的让班干部去做。透过一学期的历练与培育, 几位小干部把班级管理有声有色。不仅仅几位小干部的潜力 得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用 自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。二、事无巨细，耐心地培育学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。可无论哪一种习惯的养成都 不能“说到立即做到“。毕竟是三班级学生。他们的特点还 是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一 下子构成良好的习惯是不行能的。这需要在日常的班级管理 中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期盼他们的每一点 进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上， 由于每个人先天禀赋、家庭教育、环境影响的不同，以及接 受同样的教育但内化过程的千差万别，因此，在学生中会出 现极其丰富而有差异纷呈的个性。第三承认学生的主体作用, 应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、主动探究 的乐观性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心 情愉快，思维活跃，个性得到充分进展。四是重视学生的潜 在性，既要看到学生存在着多种进展的潜在可能性，不卑视 后进生，激励学生发挥自己的特长。四、引导学生自我管理。班主任除了要熬炼自己的班级管理能力外，还应该擅长 引导小学生进行自我管理。一是发动大家参加班级管理的各 项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能 的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一 个人，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的 机会，事事落实到个人，建立起事事有人干，人人有事干的 制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位置和责 任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一 个学生的乐观性，也使每一位学生都可以在班级中找到一个 合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献， 人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。在这种广泛 的参加过程中，使学生在集体中找到自己的位置，觉察到自 己的利益所在，从而形成责任意识。二是要求全班同学参加 日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责, 增强责任感和参加意识，为管理好班级献出自己的一份力气。 第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到 各司其职，人人有份，绝无局外之人。五、是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力 气参加班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。 学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的连 接。常常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工 具，可以准时交换学生的有关信息，让学生家长乐观参加对 学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不行忽视的重要 的教育手段。在班级管理中我还留意以赏识教育的思想为核心，树立 自尊和自信的心理基础，班主任要把握激励胜于颂扬，表扬 胜于批判的原则，让学生在激励中发扬成果，在微笑中熟悉 不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得 理的澄清，保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要动 身解决问题当然，学生中存在的问题也还很多。如个人卫生 还要下大力气，课堂纪律离严而不死，活而不乱有一定的距 离，学生的能力进展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努 力。班主任管理工作心得体会篇10 一学期已接近尾声，又到 了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任 工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不 管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了宝贵的阅 历以备后用。下面就本学期工作做以下回顾总结：一、培育学生的良好习惯(1)培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量 的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班 会课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或 者某个小组做得好的准时表扬，在班中树榜样，发现不良现 象准时订正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为 规范条例和班风量化标准，并执行班干部分工负责，让学生 自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以 上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者常常要老 师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。(2)培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、 语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范, 衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干 部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学 们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，相互帮 助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经 可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。(3)培育学生乐观参加课堂教学活动的习惯。现在，在教 育报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习乐 观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课 堂教学中，也常常实行多种形式培育学生乐观参加课堂教学 活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻 灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议 课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢 的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文 中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的乐 观性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了口 头表达和扮演角色的能力。二、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本 学期开头就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所 做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪 些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人 才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师 就协助他解决，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够 好的干部提出建议，教育他要留意改