小学春季教导处工作总结.docx

小学春季教导处工作总结小学春季教导处工作总结120_年小学春季学期教导处工作总结这学期，我校认真学习 和落实上级教育部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”， 努力提高课堂教学效率，提升我校办学品位。一、做好线上教学工作。3月份，我校迅速启动线上教学，每天全体师生同步听课。下 午，教师利用听课笔记、答疑日志等通过钉钉直播，进行线上教 学、辅导答疑，与学生互动，批改作业。利用钉钉群的表格在线 编辑功能，各科老师每天及时统计本学科学生答疑、作业提交等 情况。老师对没参加答疑或作业经常不写的学生，或钉钉电话、 微信私下交流，做实“在线教学”服务工作。个别教师有时存在线上学生作业部分未批改，中心学校要的 佐证图文发送不及时等教学松懈现象。二、制定线上与线下教学衔接方案。随着各班陆续返校复课，防疫期间线上教学模式也随之结束, 教师相机制定教学衔接“一学科一方案”。进行线上教学总结， 合理安排教学进度。各科利用一周或两周时间，制定每天教学衔 接安排表，对线上学过的单元知识点，课堂上再次整理复习，集 体补学；对少数学生知识点脱节，实行个体补学，教师利用下课、午休时间对学困生进行辅导，补缺补差。三、加强教学管理，保证教学质量。利用周会，结合白泽湖乡中心学校教学常规细则，教导处 在备课、上课、作业批改等方面就提出了具体规定。每月进行一 次备课作业检查，如实做好记录，并在全体教师会议上通报。从 检查来看，全部完成并认真规范批改的学科：一语二数三数、四 语四英、五数六数六英等，包括课堂作业、基础训练、自购辅导 作业、试卷。但在中心学校期末评估检查中也发现一些问题，如：个别老 师二次备课没有改动或改动极少，听课节数过少，基础训练部 分没有批改等，下学期对这些方面要有所整改。四、加强教学研究，提高教学水平。1 .继续加大学科教学与信息技术整合的研究。全体教师要有 计划地提高自己电教手段的辅助教学功能，进行资源共享、学科 整合。有效制作和使用课件，参加论文评选、省资源平台相关大 赛等活动。2 .积极参加各类竞赛活动。指导学生参加市中小学生电脑制 作、“防控新冠疫情”主题征文等活动，教师积极撰写学科论文、 电教学术作品等参加评选。并陆续获得各级奖次：教师多人次获 区级电教六项作品一二三等奖，“防控新冠疫情”主题作品也多人次获等级奖。总之，提高教学质量不是一句空口号，它需要老师多付出，扎 实而创新的日常工作。学校领导也要想一想，如何提高教师教学 积极性、工作主动性？教师也要想一想，如何使学生学得轻松， 扎实？在这方面还要多研究探讨，取得好的做法。这样才能使下 学期教育教学成果上一个新台阶！小学春季教导处工作总结2半年来，我们认真贯彻落实县教研室的工作计划，根据本学 年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根 本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程 改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教 学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努 力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时 发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学 中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教 学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、 经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工 作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺 度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组 加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反 馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课 两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研 究集体备 课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位 教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革， 将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试 后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。 在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅 卷、作文批阅中的不足，表扬了 一批在教学业务上有创新的教师， 业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量， 向35分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视 能力培养的'做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显, 各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室 听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进 行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，给 青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及 时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织 部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评 课活动，要求教师听课16节以上。4、注重学生的素质培养，全面开展学生的阅读活动，开学初 将阅读书目发到每个班级，注重落实。5、做好期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并 做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成 绩得到提高。三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力1、加强教研组建设，实行教研组长负责制，各位组长订好计 划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种 教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。2、加强对新教师的培养，做好新教师的考核工作，加强对他 们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了 一定的提高。3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组 活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。四、加强教学管理，深化素质教育我校教导处认真安排课程表、管好课程表，认真执行课程计 划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管 理，使课程执行计划得到了保证。总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的 成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进 一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力 开创孤山学校教育的新局面！小学春季教导处工作总结3在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯 彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作计划，努力 提高教育教学质量，促进教师的专业发展和学生综合素质的提高。一、加强教师的专业学习，努力提高教师的专业素质。1、继续开展教师读书工程活动。本学期，学校为促进“读好书，写好字”活动的开展，促进 教师读书工程的开展，在区教科室推荐的书目中为每一位老师 购买了一本书籍。老师们在读书活动中认真做读书笔记，撰写读 书反思。学校举办了教师读书论坛活动，促进教师读书的交流， 提高教师读书工程的实效性开展。2、加强教科研学习，开展学科微课题研究。将教研和科研相结合，以教研组为主阵地，开展教师理论学 习和教科研学习。在此基础上，各教研组的教师们将理论学习和 实际教学工作相结合，积极反思，开展微课题研究。本学期，学 校语文教研组开展了提高小学语文识字教学与写字教学实效性, 数学组开展了学生课堂习惯研究，英语组开展了如何培养小 学生良好的英语学习习惯，品生社组开展了课程资源的开发 与利用研究，科学组开展了科学课教学中学生合作意识的培养, 综合实践教研组开展了小组合作学习研究。二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。1、认真落实区小学课程实施水平评价方案（试行）， 完善学校课程方案，落实课程管理，加强各级课程的过程化管理， 不断提高课程实施水平。在此基础上，将学校校本特色课程与国 家课程的综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极 开展了国家课程的校本化研究。本学期，各班级开发了剪贴画、 瓶盖艺术、盘中画、陶笛、葫芦丝、花样跳绳等特色 校本课程。2、各教研组认真学习教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅 导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教 学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学 基本规范，开展高效课堂研究。本学期的学校“教科研活动月” 课堂教学研究中，张老师、曹老师、赵老师、薛登燕老师、 张喃喃老师、李辉老师、曹老师、丁老师和赵克强老师执教 了 “一师一优课”的评优课例；赵克强老师、丁老师和张艳春 老师执教了教办的展示课；赵训鹏老师、张冬梅老师、张秀美老 师、刘磊老师、胡世红老师、王蕾老师、马万华老师、马春美老 师、李莹莹老师、刘媛媛老师、马贵美老师和曹洪美老师执教了 校级展示课。4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教 研活动在尝试“确定主题一一制定目标一一设计方案一一实施研 究一一总结提升”的基本途径和方法下，将教研活动落到实处， 开展教研活动的课程化研究。本学期，科学教研组成功举办了港 沟教育办科学大教研活动。5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。在教学中 加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的 过程，开展无分数评价。在本学期在各项评选中，学生们获得了 很多奖励。其中，五年级一班的付培蕾和六年级二班的刘颖获得 “市优秀学生干部”。在一年区小学语文素质大赛“书法比 赛”中，范亚宁、张景瑞、任梓萌等九位同学获得一等奖，崔凯欣等九位同学获得二等奖；在一年区小学语文素质大赛“写作 比赛”中，孙熠、刘鑫洋等五位同学获得一等奖，王星洁等三位 同学获得二等奖。三、加强教师专业化成长研究，促进教师成长。在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得 了很大的收获。曹老师在山东教育一年第4期上发表文章 走过母校；曹老师在一年区小学语文素质大赛“写作比赛” 中获得一等奖；刘老师、黄老师、刘老师、张老师、曹 老师、李老师、韩老师、王获得一年区小学语文素质大 赛”书法，写作比赛”指导教师。