学前教育学#答案.docx
学前教育学#答案学前教化学#答案 本文关键词：学前，教化学，答案学前教化学#答案 本文简介：学前教化学#形考-0001试卷总分：101单选题(共35题,共73分)起先说明：结束说明：1.(2分)由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的旁边社区中的（）儿童。A、4-6岁B、0-6岁C、0-3岁D、6岁以上2.(2分)学前儿童在老师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教化实践学前教化学#答案 本文内容：学前教化学#形考-0001试卷总分：101单选题(共35题,共73分)起先说明：结束说明：1.(2分)由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的旁边社区中的（）儿童。A、4-6岁B、0-6岁C、0-3岁D、6岁以上2.(2分)学前儿童在老师的指导下，为养成优良的行为习惯，在各种实践活动中进行自我教化实践的德育方法是（）。A、劝服B、范例C、练习D、评价3.(2分)探讨发觉，（）岁是儿童驾驭词汇实力发展最快的时期。A、2-3B、4-6C、5.5D、5-64.(2分)所谓（）是指教化本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。A、教化目的B、教化目标C、教化功能D、教化效益5.(2分)幼儿园中的（）活动是幼儿园课程实施的主要途径，是儿童全面发展教化的基本手段。A、生活B、教学C、嬉戏D、体育6.(2分)下列嬉戏中属于我国幼儿园中的有规则嬉戏的是（）。A、角色嬉戏B、结构嬉戏C、表演嬉戏D、智力嬉戏7.(2分)对学前儿童而言，（）是影响其社会化的最主要因素。A、家庭B、幼儿园C、社区D、社会8.(2分)父母与孩子各有自己的活动范围及方向，父母任孩子自由地、不受约束地发展，他们虽然也与孩子进行沟通和沟通，但对孩子的行为没有详细的规定和要求，很少嘉奖或惩处。这是（）型教养方式的特征。A、溺爱B、专制C、民主D、放任9.(2分)所谓的现代学前教化的第三个基本要素是指（）。A、学前儿童B、学前老师C、儿童嬉戏D、环境10.(2分)卢梭的教化代表作是（）。A、母育学校B、论人类不同等的起源C、爱弥尔D、林哈德与葛笃德11.(2分)幼儿园中的（）活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由老师有安排、有目的地组织实施的教与学的正式活动。A、生活B、教学C、嬉戏D、体育12.(2分)我国最早的学前儿童教化试验中心是（）。A、北京香山慈幼院B、上海劳工托儿所C、南京鼓楼无趣园D、江西试验幼师13.(2分)探讨发觉，（）岁是儿童对图像的视觉分辨、形态知觉形成的最佳期。A、2-2B、4-6C、5.5D、5-614.(2分)标记着学前公共教化思想诞生的著作是（）。A、学记B、颜氏家训C、志向国D、政治论15.(2分)老师的（）是指老师对四周事物，主要是教化对象由外表到内心的相识实力。A、沟通实力B、科研实力C、视察实力D、教化实力16.(2分)现实层次的教化功能存在于（）之中。A、教化目标B、人的愿望C、教化家的作品D、教化实践17.(2分)一般而言，家庭教化的主要对象是指从诞生到（）的孩子。A、学前B、6岁C、死亡D、18岁18.(2分)属于开放式空间设计的特征的是（）。A、依据活动类型进行空间设计B、依据班级人数进行空间设计C、便于儿童开展多种组群的合作性嬉戏D、使儿童活动的空间密度和社会密度处于改变中19.(2分)老师提高视察实力的有效途径是（）。A、要有剧烈的视察动机B、要培育良好的视察特性C、要留意发挥多种感官的作用D、要深化关切学前儿童20.(2分)学前儿童道德认知不具有（）。A、他律性B、直观性C、心情性D、自律性21.(2分)教化的负功能是指（）。A、教化行动阻碍期望功能的发挥B、教化目标的实现程序C、教化功能实现的程序D、影响个体发展的程序22.(2分)属于区隔式空间设计的特征的是（）。A、便于开展团体规则性活动B、便于开展动作伸展性活动C、便于开展通过操作进行的探究性嬉戏D、依据班级人数支配桌椅23.(2分)幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的须要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，这是幼儿园心理环境设计的（）原则。A、科学性B、发展性C、参加性D、开放性24.(2分)教历探讨的主要流程是（）。A、一般项目课前安排过程描述课后反思B、课前安排一般项目过程描述课后反思C、课前安排课后反思一般项目过程描述D、一般项目过程描述课前安排课后反思25.(2分)在幼小连接中，偏重“智”的倾向违反了幼小连接的（）原则。A、长期性B、整体性C、单项性D、适应性26.(2分)孩子原本与生俱来的新奇心与主动性会渐渐被磨灭，他们的依靠性越来越严峻，动手实力则越来越差，自信念也渐渐降低，独立意识弱，社会适应实力差。这是（）型教养方式的影响。A、溺爱B、专制C、民主D、放任27.(2分)依据（），幼儿园教学活动分为集体教学、分组教学和个别教学。A、侧重的领域B、儿童的参加程度C、组织形式D、教学内容28.(2分)学前教化的总目标是（）。A、对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教化，促进其身心和谐发展B、保育C、教化D、为便利家长服务29.(2分)（）是老师通过对自己日常生活和教化活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教化及其意义的理解，合适地呈现和提示生活阅历的一种话语方式。A、案例探讨B、反思日记C、同伴互助D、行动探讨30.(2分)学前儿童（）是实施各育的学问和智力基础。A、体育B、智育C、德育D、美育31.(2分)老师提高视察实力的前提是（）。A、要有剧烈的视察动机B、要培育良好的视察特性C、要留意发挥多种感官的作用D、要深化关切学前儿童32.(2分)哪个是幼儿园与家庭的个别联系方式？（）A、家长会B、家庭访问C、家长开放日D、家长座谈会33.(2分)（）是幼儿仿照和想像，有目的、有意识、创建性地反映现实生活的活动，是幼儿的基本活动。A、劳动B、嬉戏C、学习D、体育34.(2分)（）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教化的首次尝试。A、福禄培尔B、欧文C、杜威D、蒙台梭利35.(2分)学前教化学是探讨学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。A、教化现象教化问题教化规律教化理论B、教化理论教化现象教化问题教化规律C、教化问题教化规律教化理论教化现象D、教化规律教化问题教化现象教化理论多选题(共10题,共30分)起先说明：结束说明：36.(3分)下列哪些选项是学前儿童从幼儿园进入小学可能会面临的问题？（）A、生活制度改变B、师生关系不同C、生活环境变更D、教化内容加深37.(3分)关于家庭访问的表述正确的有（）。A、幼儿园教化老师应通过家庭教化向家长宣扬正确的教化观念和方法B、老师在家庭访问前须要有明确的访问目的C、老师在家庭访问中，看法要恳切、友好、自然D、老师向家长汇报学前儿童状况时，应首先确定学前儿童的优点38.(3分)关于学前儿童美育的实施的说法正确的是（）。A、大自然是实施学前儿童美育的丰富源泉B、日常生活是实施美育的广袤天地C、艺术教化活动是实施美育的有力手段D、嬉戏活动是实施美育的重要途径39.(3分)下列哪些做法是提高视察实力所须要的？（）A、剧烈的视察动机B、良好的视察特性C、留意发挥多种感官的作用D、深化关切学前儿童40.(3分)学前教化对人的内在发展的哪些方面能够发生影响？（）A、认知发展B、特性发展C、心情实力发展D、社会化发展E、心理健康的发展41.(3分)学前教化的个人功能表现在（）。A、促进个体认知发展B、促进儿童人格的健康发展C、促进儿童的社会化D、保育42.(3分)蒙台梭利的学前教化思想主要有（）。A、学前教化的基本任务是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展B、学前教化应坚持重复练习与自由选择的原则C、一个相宜的学前教化环境应当是自由发展的、有秩序的、开心的、生气勃勃的D、强调感官训练43.(3分)开放式的空间设计具有哪些特点？（）A、依据班级人数支配桌椅B、依据活动类型安排空间C、便于开展团体规则性嬉戏D、便于开展探究性嬉戏44.(3分)学前教化学在其发展过程的孕育阶段的特征表现为（）。A、丰富性B、实践性C、零散性D、系统性45.(3分)幼儿园教学活动的科学性原则表现为（）。A、教学内容符合儿童全面发展的要求B、老师的讲解精确无误C、符合儿童实际D、留意学科间的联系第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页
