北师大版八年级下册语文《与朱元思书》课后习题练习册学案答案反思.docx

北师大版八年级下册语文与朱元思书课后习题练习册学案答案反思 北师大版八年级下册语文与朱元思书课后习题练习册学案答案 第四单元与朱元思书第一课时自学指导：2、piomioyunlku收获平台：1、 tunlngmioyunlkuk2、（1）、自/富阳/至桐庐/一百许里/奇山/异水/天下/独绝。（2）、蝉/则/千转/不穷/猿/则百叫/无绝。3、翻译以下句子.（ 1 ）治理政务的人看到这美丽的山谷就会留连忘返。（2 ）江水流速湍急比箭还快，凶狠的波浪好象奔驰的骏马。（ 3 ）树上的蝉儿接连不断地唱，山中的猿猴也长期地叫个不停。、“转”同“啭”，鸟动听地叫，文中指蝉鸣。“反”同“返”：返回，回来。“见”同“现”：消失，显现。息：停顿。俱：副词，都。许：大约，左右。湍：急流的水。负：凭依。穷：穷尽。柯：树的枝干。5、（1）.山水之美（2）.高山耸入云霄，清亮的流水可以见底。早晨的雾气快要消散了，猿猴和鸟儿不停地叫着。黄昏的太阳快要下山了，水里的鱼儿争着游来游去。（3）.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（4）都是抓住山水风光的特征，运用多种修辞手法进展详细描绘，语言简洁、辞藻华美，布满美感而富于含蕴。二者都是俊赏山林、心灵净化后所写，可称双璧。不同点是与朱元思书先总写后分写，着重从视觉和听觉写景；本文则从不同时空层次进展描写，以静现动，以动见静。其次课时、远景：光：明净的特点。点拨：（正如此才可能极目远眺）色：写出了色的“浅淡纯洁”的特点。（点拨：这样淡蓝的远山就融进了蔚蓝的天空中，形成了天山共色的美景。这也是远景的特点，颜色会由深变浅，由浓变淡，由杂多变单一显出一种澄明轻柔之美。）2、奇山异水，天下独绝3、清 急4、视 听 多层次多角度展现富春江两岸群山之美5、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反6、先总后分7、文中写“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的目的,是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务的人的感受，从侧面突出了山的雄奇与美丽，含蓄地说明了的人生志趣。“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘返”这两句话表现出对山水之美的赞美。也流露出对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。【反思】范例九一、胜利之处1.与朱元思书一文是初中教材中比拟少见的一篇“骈体文”，在教学中，自己觉得最大的胜利在于在分钟内，始终以朗读作为讲读美文的最正确手段。在教者范读后，由学生来领读，学生自由阅读，学生速读，学生品读，讲解后组织学生选取自己较为喜爱的语句或段落进展背诵识记，从而引导学生诵读经典、传承经典。2.还课堂于学生，敬重学生的见解。“阅读是学生的共性化行为，应关注学生个体差异，敬重学生的生活体验，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 ”，为此，我将“讲”降到最小程度，让学生的“读”和“说”来占据课堂。在课堂中，我以鼓舞和引导为主，让学生各抒己见，使学生的见解受到敬重，加深了学生对文章哲理的领悟。二、缺乏之处1.对于教材的挖掘不够。例如对于“奇山”的特点没有挖掘到位，没有使学生深入感受富春江的山的奇、险、高。2.对于学生的了解不够（借班上课）。有时候依旧存在着包办现象，还不敢大胆放手。 北师大版八年级下册语文与朱元思书课后习题练习册学案答案反思这篇教案共4561字，适合用于八年级下册语文教案教学学习。