高中语文：16-1《赤壁赋》学案.docx

高三语文文言文专题复习03赤壁赋学习目标.背诵并默写课文。1 .熟练掌握文言知识，包括文化常识、重点实词、词类活用、特殊句式等。2 .突破重难点，链接高考，学以致用。课前案挖空练习壬戌之秋，七月喀里（），苏子与客泛舟游于赤壁之下（句式:）o清风徐（）来，水波不兴（）。举酒犀（）客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于乎牛（）之间（句式:）O目修（）杨（）江，水光接天。纵（）;事（）之所如（），途（）万顷之茫然（）（句式：）。浩浩乎如涉（）摩（）御（）风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：”桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。.兮（）予怀（句式:），望美人（）兮天一方。”客有吹洞箫者（句式:）, 僮（）歌而和石（ ）。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音疑疑（）,不绝如缕（ ）。舜（）幽壑之潜蛟，田（）孤舟之修阳（）。苏子愀缪（），氐（）襟憨半（）而问客日：”何为其然坦（句式：）？ "客日：“'月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪（）,郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎（句式:）?方（）其破荆州，下（）江陵，顺流而参（）也，则电（）千里，旌旅蔽空，的（）酒临江，快（）缪（）赋诗，卧）世之雄也（句式:）,而今安在哉（句式:）?况吾与了啰.（）于江渚之上（句式：），倬（）鱼虾而发（）麋鹿，驾一叶之扁舟，举窜惇（）以相属。寄蜉蜥于天地，渺沧海之一粟。枣（）吾生之须臾（），羡长江之无穷。挟匕仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎嶙（）得，托遨则（）于悲风。”苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；麴虐（）者如彼，而卒（）莫消长也。f （）将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎（句式:）!且夫天地之间，物各有主，草（）非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。足（）造物者之无尽藏也（句）。和与优.（）乎）。）。和与优.（）乎）。式：），而吾与子之所共逋（客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘很箱（舟中（句式：），不知东方之既自（课中案一、文化常识.望：农历每月十五。既望：农历每月十六。晦：农历每月最后一天。朔：农历每月第一天。1 .美人：占人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。2 .斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名。3 .赋：始于战国，盛行于汉。介于诗歌和散文之间，是一种形式比较自由的文体。赋，除了它的源头 楚辞阶段外，经历了汉赋、骈赋、律赋、文赋几个阶段。三、当堂训练1.下列加点的词语解释有误的一项是（）A.依俗（容色改变的样子） 横聚（长矛）B.肴核（菜肴）相与优解（枕着垫着）C.僮歌（循、依）扣舷（船的两边）D.承虚（满）筹阳（在妇）2.下列句子中，含通假字的一项是（）簿樽（葫芦）斗牛之间（指斗宿和牛宿，都是星宿名）下江陵（攻占）危坐（端正）A.触胪千里，旌旗蔽空B.浩浩乎如冯虚御风C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中3.对下列句子中加点词的解释正确的一项是（）A.苏子他缪（容色改变的样子）正襟后坐（端正）B.下江陵（向下游去）C.哪酒临江（斟酒）D.驾一叶之局舟（小船）4下列句中加点词语解释有误的一项是（ A.凌方坝之茫然（形容水面的广阔）B.渺渺兮时不（悠远的样子）C.击空明兮溯流* （随水波浮动的月光）D.僮歌而和之（按着）顺流而率（向东进发） 海樵于江渚之上（渔夫） 沙沧海之一粟（眼泪）冯虚御风（驾）正襟庐坐（身体斜着坐） 却眩而歌之（敲击） 而孕莫消长也（始终）.下列句中的"如'字，意思不相同的一项是（）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然B.如怨如慕，如泣如诉C.如日中天D.君子之过，如日月之食也5 .下列句中有通假字的一项是 （）A.举酒属客 B.举匏樽以相属C.山川相郁乎苍苍D.余音袅袅，不绝如缕7.下列加点字的解释完全正确的一项是（)纵一弟之所如盖将自其变者而观之加又有何羡乎势一亳而要取A.任凭如果然而虽然B.任凭如果然而即使C.假如大概然而即使D.假如大概然而虽然8.下列句子中加点词的用法，与例句相同的一项是（）例：鱼肉百姓D.庠吾生之须臾D.庠吾生之须臾A.扣舷而联之B.越国以哪远 C.这孤舟之愁妇.下列加点词古今义相同的一项是（）A.自富横江，水光接天C.凌万顷之茫然B.望蓑人兮天一方D.肴核既尽，杯盘狼籍9 .下列各项句式特点与所给例句相同的一项是（）例句：而今安在哉A.客有吹洞箫者B.何为其然也C.是造物者之无尽藏也D.苏子与客泛舟游于赤壁之下.下列各项中引用或化用的句子对应关系不当的是（）A.诵明月之诗，歌窈窕之章诗经B.逝者如斯，而未尝往也孟子C.浩浩乎如冯虚御风庄子D.月明星稀，乌鹊南飞短歌行.下列各句中表口期的加点词按一月中的先后顺序排列，正确的一项是（）壬戌之秋，七月喀季 十月期 戊申呦 八月之挚A.B.C.D.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.不绝如缕缕：细丝B.正襟庐坐而问客曰危：危险地C.知不可乎骤得骤：屡次D.目遇之而成年色：美景12 .下列语句全都表现客人面对赤壁之景“悲伤”的一项是（）倚歌而和之，其声呜呜然 今安在哉哀吾生之须臾,A. B.倚歌而和之，其声呜呜然 今安在哉哀吾生之须臾,A. B.月明星稀，乌鹊南飞山川相缪，郁乎苍苍固一世之雄也，而 羡长江之无穷知不可乎骤得，托遗响于悲风C. D.13 .语句翻译（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之蔑妇。译：（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 译：（3）山川相修，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ 译：（4）固一世之雄也，而今安在哉？惮：14 .理解性默写（1）在赤壁赋中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:（2）在赤壁赋中，针对客人对人生短促、生命无常的感慨，苏轼以江水、明月为喻，提出了“，; ，”的观点。（3）赤壁赋中，客人用比喻的修辞手法，感伤天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：（4）赤壁赋中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中听到箫声想到自己的身世凄凉，不禁泣下的语句是：, 。四、难点突破（一）一词多义一-属读音一：shO类，等，辈有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋。过秦论译文：有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这一类人替他们谋划隶属十三学得琵琶成，名属教坊第一部琵琶行译文：十三岁就学会了弹琵琶的技艺，名字登记在教坊的第一部里。系、是查明属实，事属可行掌管在骨蹄，司命之所属（掌管）扁鹊见蔡桓公译文：病在骨髓里，那是司命所掌管的亲属有情人终成眷属读音二：zhu连接常有高猿长啸，属引凄异。三峡译文：常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，异常凄厉跟随项王渡淮，骑能属者百余人耳。史记项羽本纪译文：项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。撰写衡少善属文，游于三辅 张衡传译文：张衡年轻时就善于写文章，到西汉故都长安及其附近地区考察、学习通"嘱"嘱托属予作文以记之岳阳楼记洋文：嘱托我写一篇文章来记述这件事。委托，交付以兵属蒙恬。史记李斯列传译文：把兵权交托给蒙恬表巧合。适逢，刚巧，恰好。况属高风晚，山山黄叶飞。山中适才，刚刚。天下属安定，何故反乎？史记留侯世家译文：天下刚刚安定下来，为什么又要谋反呢？劝，请举酒属客高考锥接属（10年11考）（1）（2016 上海市卷）博学能属文，美须眉，善谈论（晋书羊祜传） 属:（2）（2014 山东省卷）属鼎治，鼎论如法（詹鼎传）属：（3） （2014 福建省卷）时方行方田令，即以其事属之（张祖传）属：（4） （2014 全国新课标卷I）自幼好学，善属文（旧班书于休烈传） 属： （5） （2013 全国新课标卷II）少聪敏好学，善属文（旧唐书李揆传） 属： （6）（2012 全国新课标卷）丞相有子就举，欲以属公（宋史萧燧传） 属： （7） （2010 江西省卷）继迁兵相随属，左右皆望公（临川文集）屈：（8） （2010 福建省卷）知县悻侯请余修县志，未及属稿（周维城传）属：（9） （2009 江苏省卷）至是见明将亡，遂属其家通明（书沈通明事） 属： （10） （2008 重庆市卷）公日：“以属狱。”（晏子春秋）属:（11） （2006 辽宁省卷）门人为本县所役，告裒求属令（晋书孝友传） 属: 迁移训练 1.下列选项中，加点字意义相同的两项是（）A.时维九月，序属三秋（滕王阁序）B.忠之属也，可以一战 曹刿论战C.不者，若属皆且为所虏（鸿门宴） D.然亡国破家相随属（屈原列传）2.填空项羽力大无穷，名属（）天下第一。举大业，属（）者百万。后沛公先入关，恨之。范增献计，属（）其邀沛公至军营，于坐杀之。席间，项王屡举酒属（）沛公。沛公晓其意，乃佯醉归。范增长叹日：“妇人之仁，吾属（）且为虏矣！ ”果然，后项王之祸相随属（）。（二）主谓倒装古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的 意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面，也叫谓语前置。主谓倒装句有三种情况: 语气强烈的疑问句;语气强烈的感叹句；旧诗词为了韵律相合。例如：甚矣，汝之不惠！（汝之不惠甚矣!）宜乎百姓之谓我爱也（百姓之谓我爱宜乎）甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！（乌纱之横，皂隶之俗甚矣!）渺渺兮f怀（下怀渺渺兮）迁移训练（1）不仁哉，梁惠王也！调整语序：；翻译：。（2）君子哉若人！尚德哉若人！调整语序：;翻译：o（3）美哉，我少年中国。（少年中国说）调整语序：；翻译：.（4） “丰年留客足鸡豚”中的“足鸡豚”。（游山西村）调整语序：:翻译：o赤壁赋定时训练（41分）一、基础巩固（24分）.对“之”字的用法和意义,分类正确的一项是（）此非曹孟德之诗乎此非孟德之困于周郎者乎固一世之雄也吾与子渔樵于江渚之上驾一叶之扁舟渺沧海之一粟哀吾生之须臾羡长江之无穷A.©/B./C. ®®/D.©©/.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）（1分）A.举酒用客属：劝请B.透万顷之茫然凌：越过C.而竽莫消长也卒：终究D.而吾与子之所共培适：到去3.对下面句子中加点词的用法，判断正确的一项是（）（1 分）苏子与客泛舟游手赤壁之下客亦知术水与月乎A.和相同，和不同C.和不同，和相同苏子与客泛舟游手赤壁之下客亦知术水与月乎A.和相同，和不同C.和不同，和相同此非孟德之困于周郎者乎术人之相与，俯仰一世B.和相同，和相同D.和不同，和不同4.下列句子中，含通假字的一项是（）（1分）A.岫胪千里，旌旗蔽空B.浩浩乎如冯虚御风C.知不可乎骤得C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中5 .下列句子中，加点词的古今意义相同的一项是（）（1分）A.凌万顷之年然B.望羡人兮天一方C.肴核既尽，杯盘维箱D.目霸横江，水光接天.从词类活用的角度看，下列加点词的活用情况与其他三项不同的一项是（）（1分）A.顺流而奉也B.舜幽里之潜蛟C.方其破荆州，下江陵D.期:窈窕之章6 .下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（）（1分）A.既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。既：已经。望：农历每月十五日。7 .美人：所思慕的人。古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C.苏轼是“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”中另外七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、 司马光、王安石。D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿中的两个。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。8 .将下列各句按句式特点分类，正确的一项是（）（1分）固一世之雄也月出于东山之上而今安在哉客有吹洞箫者况吾与子渔樵于江渚之上是造物者之无尽藏也此非孟德之困于周郎者乎A./ B./C./D.9 .对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是（）（1分）顺流而枣也况吾与子率碟于江渚之上伸鱼虾而农麋鹿酉里夏口，奉望武昌A. O®不同,©相同B. ©©相同,相同C.相同,不同D.不同,相同10 .下列句子与“况吾与子洵樵于江渚之上”的句式相同的一项是（）（1分）A.马之千里者,一食或尽粟一石B.汝心之固，固不可彻C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间D.石之铿然有声者,所在皆是也.下列加点词意义相同的一组是（）（1分）A.如怨如慕，如泣如诉余音袅袅，不绝如缕 B.扣舷而就之联日C.苏子愀缪何为其然也D.月出于东山之上此非孟德之困千周郎者乎11 .下列加点词的解释正确的一项是（）（1分）A.苏子他缪愀然：心情复杂的样子B.囿一世之雄也固：本来C.举匏梢以相展属：嘱托D.而吾与子之所共源适：适合.理解式名句默写（10分）（1）在赤壁赋中，苏轼描写了夜游赤壁的欢乐情景。“，" 两句写出了月亮升起前江面波平浪静，清风拂面，让人感到无比惬意。（2）在赤壁赋中，苏轼以“, ”两句写自己面对月下美景， 兴之所至，吟咏明月之诗。（3）苏轼在赤壁赋中，开端描写夜游赤壁的情景，其中写月亮正升起时的美妙景色的句 子是“，（4）赤壁赋中写月出之后，在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连 成一片的诗句是“，"。（5 ）赤壁赋中描写苏轼与友人任一叶扁舟飘荡在广阔水面的两句话是 （6）苏轼在赤壁赋中，描写夜游赤壁，江水浩渺无边，作者在水波不兴的辽阔江面上自 由来去宛如乘风的语句是“, ”。（7）苏轼在赤壁赋中，写泛舟江上让人感到悠悠忽忽地离开人世，超然独立，又像长了翅膀飞升入仙境一样的句子是“，（8）在赤壁赋中，苏轼看到月下美景，于是纵酒放歌。其中写船桨之美和船在月光浮动 的水面划过的句子是“，（9）在赤壁赋中，苏轼饮酒甚酣，扣舷而歌，借用“美人”来抒情的句子是 （10）苏轼在赤壁赋中以“, ”两句形容箫声的美妙动听, 如细丝般回旋不止，给人以美的享受。12 .翻译句子（2分）（1）寄蜉娜于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。（3）大哉，尧之为君也！（4）竹喧归浣女，莲动下渔舟。二、课外拓展（18分）苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要。 程氏读东汉范滂传，慨然太息，轼请日：“轼若为滂，母许之否乎？ ”程氏日：“汝能为滂，吾 顾不能,为滂母邪？ ”比冠，博通经史，属文日数千言.好贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹日：“吾昔有见，口未 能言，今见是书，得吾心矣。”治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰。宰相韩琦日：“轼 之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士荚不畏慕降伏，皆欲朝廷进用， 然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之。则天下之士未必以为然，适足以累之也。”及试二论， 复入三等，得直史馆。轼闻 琦语，曰：“公可谓爱人以德矣。”会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞。徙知徐州。河决曹村，富民争出避水。蔓 日：“富民出，民皆动徭，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长 日：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。"卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。” 率其徒持畚锚以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沈者三版。轼庐于其上， 过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城,为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史苏轼列传）.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.且令年价损：减少B.吾你小人侪：是C.遂以本官削英州知：担任知州D.初便官屋以居饿：租赁13 .下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A.夺其口体必用之资臣之进退，实为狼狈 B.虽禁军且为我尽力谁为大王为此计者C.泛丁梁山泊多于南亩之农夫D.借人运费畚土以助之故为之文以志之17 .概括选文中苏轼所表现出的精神品格。（3分）.把下而几句话翻译成现代汉语。（1）比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。（3分）（2）轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”（3分）（3）轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。（3分）赤壁赋练习题答案1 .答案：C解析:©都是助词，的;用于主谓之间，取消句子的独立性;助词，无义。2 .答案：D解析：适：享有。3 .答案：D解析:中“于”意思是“在”，中“于”意思是“被”;中“夫”是指示代词“那”，中“夫” 为发语词，引起下文议论。4 .答案：B解析：“冯”同“凭”，乘。5 .答案：C解析：A项古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子；失意的样子。B项古义：所思慕的人。今 义：美貌的女子。D项古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。6 .答案：B 解析：本题考查理解与现代汉语不同的用法的能力。B项，舞：动词的使动用法，使起舞。其余三项 皆为名词作动词。A项，东：东进。C项，下：攻占。D项.歌：歌唱。7 .答案：C解析：“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏轼、苏河、苏辙、王安石、曾巩 欧阳修八位散文家的合称。8 .答案：A解析：为判断句，为状语后置句，为宾语前置句，为定语后置句，为被动句。9 .C解析:都是名词用作动词,是名词的意动用法，是名词作状语。10 . C解析:都是状语后置。11 .A解析:B项分别为“唱”“歌词”。C项分别为“的样子”“这样”。D项分别为 “在”“被”。12 . B解析：A.愀然：容色改变的样子。C.属：劝人饮酒。D.适：享有.理解式名句默写（1）清风徐来（2）诵明月之诗（3）月出于东山之上（4）白露横江（5）纵一苇之所如（6）浩浩乎如冯虚御风（7）飘飘乎如遗世独立（8）桂棹兮兰桨水波不兴歌窈窕之章徘徊于斗牛之间 水光接天 凌万顷之茫然 而不知其所止 羽化而登仙击空明兮溯流光望美人兮天一方（10）余音袅袅不绝如缕（9）渺渺兮予怀.翻译句子（I）像蜉娜样寄身于天地之间，渺小得如同沧海中的一粒米。为我生命的短暂而感到哀叹，藻慕 长江的无穷无尽。（2）有吹奏洞箫的游客，依照歌曲的声调和节拍（用箫）随着歌声伴奏。（3）尧作为一代君王是多么伟大！（4）竹林里传来喧闹声，洗衣服的村女们回来了;荷叶左右晃动，打鱼的小船穿过荷从，顺水而下。13 .【答案】B解析：侪：辈，类.【答案】D解析：A助词，的；助词，主谓之间，取消句子独立性。B介词，替；动词，想出。C 介词，在；介词，比。D目的连词，来。14 .【答案】（1）身先士卒（2）关爱百姓（3）淡泊名利. （1）【译文】（苏轼）到二十岁时，就精通经传历史，每天写几千字文章，喜欢贾谊、陆贽的书。（2）苏轼说：“富民们如果都出了城，就会动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在这里，水决 堤就绝不会使城池毁坏。”（3）【译文】苏轼在城上搭建草庐住，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，最终 保全了徐州城。【参考译文】 苏轼，字子瞻，眉州眉上人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书， 听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉范滂传，很有感慨，苏轼问道：“我如 果做范滂，母亲答应吗？ ”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？ ”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读庄子， 感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。”治平二年，入朝判整闻鼓院。英宗在做薪王时就听到他的名声，想用唐朝旧例召他进翰林院， 任知制诰。宰相韩琦说：“苏弑的才能，远大杰出，将来自然应当担当天下大任。关键在于朝廷要培 养他，使天下的土人无不敬畏羡慕而佩服他，都想要朝廷使用他，然后召来加以重用，那所有的人 都没有异议了。现在突然重用他，天下的土人未必以为正确，恰恰足以使他受到牵累。”到试了两篇 论，又列入三等，得到了直 史馆的职位。苏轼听到了韩琦的话，说：“韩公可以说是靠德行来爱护 人的呀。”适逢苏洵去世，朝廷赐给他金帛，苏轼推辞了，要求贿父亲一个官职，于是赠光禄丞。苏轼（到徐 州赴任），有洪水决堤要淹没曹村，富民们争着要逃出城避水。苏轼说：富民们如果都出了城，就会 动摇民心，那我还和谁来守城呢？只要我在这里，水就绝不会冲了城。将富民们赶回城中。苏轼到 武卫营，将卒长呼出说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，即使是禁军也要为我尽力。”卒长说： “太守尚且不逃走，我们这些小人一定效命于您。”于是率领众人拿着畚锚出城，从东南方向筑起 长堤，首起戏马台，一直到城门口。雨日夜不停的下，没有受损的城培只有三版。苏轼住在那上面， 路过家门口也不进去，让官吏们分别守在各个地方，最终保全了徐州城。又向朝廷要求调来服役的 人，加高修筑旧城墙，修制木质堤岸，以防洪水再至，朝廷很赘赏他.