2023年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（全国乙卷区适用）（一）（解析版）.docx

2023高考语文考前保温冲刺卷（一）全国乙卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。从鲁迅1920年发表风波到今天，乡土文学在中国已经走过了百年的历史。在这一过 程中，许多优秀的作家奉献了令人难以忘怀的杰作，也有许多理论家和批评家对之做了大量的 理论建设，使乡土文学在新文学历史中拥有着特别的地位，也产生了突出的社会影响力。乡土 文学的发展与中国乡村社会的变迁有密切关系，新世纪以来，中国社会步入到工业化进程中， 乡村社会的面貌发生了迅猛的变化，这给乡土文学的发展带来了新的挑战。中国乡土文学存在着两个最基本的思想方向。一个是思想的批判，也就是以现代性的启蒙 思想来批判乡村社会。它的思想前提是：现代思想的视野充分映照出乡村社会的落后和蒙昧, 因此，乡村迫切需要现代文明来启蒙和批判。体现在乡土文学中，是对乡村的愚昧和黑暗作集 中的展示，对其表达同情的悲哀和批判的愤怒。鲁迅的阿Q正传是思想批判最著名的代 表作品，也是这一传统的直接开启者。''五四时代的乡土文学群体深印着鲁迅的影响。五四 之后，萧红的生死场呼兰河传、师陀的果园城记、路翎的罗大斗的一生等都继 承了这一思想传统。从上世纪80年代到今天，这一思想依然有深刻的影响力，如高晓声的陈 奂生上城、韩少功的爸爸爸、郑义的老井等。另一个是批判的思想，就是将乡村作为一种文明方式，以之来反思和批判现代文明。在这 一视野里，乡村文明呈现的是比现代城市文明与人类更为和谐的精神面貌，作家们也借对乡村 文明的讴歌式书写表达对现代文明发展的批判。废名的作品在上世纪20年代即表露出这样的 思想倾向，但是真正具有自觉意识的，还是30年代的沈从文，他以物质和文化都颇落后的湘 西世界作为自然人性的承载者，表示其赞美或叹惋的态度，蕴涵的是对乡村文化精神的肯定。 90年代后，随着中国乡村社会商业化的加剧，也随着西方生态文化对中国社会的影响，作家 和理论家对现实的批判自觉意识更强。一些作品对工业化时代人类精神的处境、人与自然和谐 关系等问题作了热切的关注。迟子建的额尔古纳河右岸关注行将被现代文明吞噬的古老部 落，寄寓着文明的反思；阿来的空山意图更为明确，作品中的乡村生活代表着一种文明姿 态，一种更亲近的自然观、生命观。此外，也有一些作家为行将崩溃的农业文明唱起了挽歌,日：“臣闻圣人甚祸无故之利J 王日：“人怀吾义，何谓无故乎？ ”对日：“秦蚕食韩氏之地, 中绝不令相通，故自以为坐受上党也。且夫韩之所以内赵者，欲嫁其祸也。秦被其劳而赵受其 利，虽强大不能得之于小弱，而小弱顾能得之强大乎？今王取之，可谓有故乎？且秦以牛田、 水通粮，其死土皆列之于上地，令严政行，不可与战。王其图之。”王大怒，赵豹出。王召赵胜而告之。对日：“用兵逾年未得一城今坐而得城此大利也。”乃使赵胜往受地。 赵胜至日：“敝邑之王使使者臣胜谓日：“请以三万户之都封太守，千户封县令，诸吏皆益爵三 级，民能相集者，赐家六金。''”冯亭垂涕而勉日：“是吾处三不义也。为主守地而不能死， 而以与人，不义一也；主内之秦，不顺主命，不义二也；卖主之地而食之，不义三也。”辞封 而入韩，谓韩王日：“赵闻韩不能守上党，今发兵已取之矣。”韩告秦日：”赵起兵取上党。”秦 王怒，令公孙起、王崎以兵遇赵于长平。（节选自战国策赵策一，有改动）【注】才：通“裁”，裁度，裁定。上地：上等土地。勉：同“使”（俯），低头。长平：长平之战，秦国胜利赵国惨败，赵国元气大伤，从此走向衰落。9.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡相应位置的答案标号上打 （3 分）用A兵B逾C年D未E得F - G城H今I坐J而K得L城M止匕N大0利P也 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A. “入谢”中“谢”指道歉，与孔雀东南飞并序中“多谢后世人”的“谢”含义不同B.蚕食，像蚕吃桑叶那样一点点地吃掉，比喻逐渐侵占。现代汉语中仍沿用这一词义。C. “被”在文中是“遭受”之意，与屈原列传中“忠而被谤”的“被”含义相同。D.垂涕，意思是流眼泪，“涕”与登岳阳楼中的“凭轩涕泗流”的“涕”含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）A.秦国分两路攻打韩国，韩王害怕，派韩阳告诉上党太守靳融，让他屈服，把上党献给秦 国，靳鞋却不肯听从命令。B.冯亭替代靳赴任上党太守后，暗中派人告诉赵王愿意献出上党，赵国大臣对此意见相反, 赵王最终派人接受上党。C.平阳君认为上党从中间割裂秦国，使其两边不能互通，因此秦国对上党虎视眈眈，不肯 坐视赵国平白地从中获利。D.赵王派赵胜去接收上党之地，并且赏赐冯亭，但冯亭以自己向赵国进献上党有三点不义为由拒绝封赏并返回韩国。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）臣请悉发守以应秦，若不能卒，则死之。译文：（2）且夫韩之所以内赵者，欲嫁其祸也。译文：10. DHM （如果画三处以上的则该题不计分）1LC（AA.“多谢后世人”的“谢”为“告诉”。C. “忠而被谤”的“被”表被动。D.均为“眼 泪”。）12. C （逻辑错误。原文“秦蚕食韩氏之地，中绝不令相通，故自以为坐受上党也”之意为： 秦国蚕食韩国的土地，从当中断绝，不让两边相通，本来自认为可以安坐着便轻易得到上党。） 13. （1）臣下（我）请求发动全部守军来应对秦兵，如果不能最终守住，我就为国战死。计 分点：悉，尽，全部；卒，终，最后，最终（守住）；死，为而死，拼死。各1分，句意通畅1分。（2）再说（况且）韩国将上党交给赵国的原因，是想要把祸患转嫁（给赵国）。计分点：所 以，的原因；内（之于）赵，将上党交给赵国，省略句；判断句。各1分，句意通畅1分。【参考译文】秦国要攻打韩国。韩国害怕了，派阳城君到秦国去道歉，请求献出上党来讲和。（韩王）命 令韩阳告诉上党太守靳鞋说：“秦国出动两路军队来攻打韩国，韩国不能保有（上党）。现在大 王下令把上党献给秦国求和，派我来向太守告知，太守还是献出上党吧。”靳鞋说：“尽管君王 有命令，但我是太守。臣下（我）请求发动全部守军来应对秦兵，如果不能最终守住，我就为 国战死。”韩阳迅速把情况报告给韩王，韩王于是就派冯亭取代靳鞋。冯亭坚守上党三十天，暗中派人对赵王说：“韩国不能守住上党，将要把它割让给秦国，上 党的百姓都不想做秦国的臣民，而愿意做赵国的臣民。现在有城邑十七座，愿意将它们敬献给 大王，请大王考虑吧。"赵王大喜，召来平阳君（赵豹）并告诉他这件事。赵豹回答说：“我听 说，圣人把获得无缘无故的利益当作大祸害。”赵王说：“人家感怀我的仁义（而归顺我），怎 么能说“无缘无故'呢？ ”赵豹回答说：“秦国蚕食韩国的土地，（使韩国）从当中断绝，不让 两边相通，本来自认为可以安坐着得到上党。再说（况且）韩国将上党交给赵国的原因，是想要把祸患转嫁（给赵国）。秦国遭受劳苦，而赵国得其利；即使是强大的国家，也不可能从弱 小国家得利，而弱小国家又怎么能从强大国家得利呢？现在大王取得上党，能说有缘故吗？况 且秦国用牛耕田，从水道运送军粮，那些勇敢不怕死的将士在上地列阵，号令严明，政令通行, （赵国）不可以和（他们）交战。大王好好考虑吧！”赵王十分生气，赵豹就退下了。赵王召见赵胜并告诉这件事。赵胜回答说：“连年用兵，没有得到一座城，现在不费力就得到 城池，这可是十分有利的事情啊于是赵王就派遣赵胜前往接受土地。赵胜到上党说：“我们 大王派我赵胜做使臣，让我对您说：“请把三万户的城邑封给太守，千户的封给县令，各位官 吏的爵位都增加三级，百姓能够前来的，每家赏赐六金。”'冯亭流泪并低头说：“这是我使自 己处在三不义的境地了。为君主守卫土地而不能战死，反而把它献给别人，这是一不义；君主 把土地已献给秦国，我不听从君主的命令，这是二不义；出卖君主的土地而自己得到封邑，这 是三不义。”辞谢了赵国的封赏回到韩国，对韩王说：“赵国听说韩国不能坚守上党，现在已派 兵攻取上党了。”韩国告诉秦国说：“赵国已派兵攻取上党了。”秦王大怒，命令公孙起、王崎 率领军队与赵国军队在长平交战。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14一15题。病后登快哉亭贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。 鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华约，但觉秋风发上生。【注】快哉亭：位于今江苏省徐州市东南。本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭的 有感之作。黄华：菊花。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联以雨后鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。蝉“得意”反衬诗人失意，既写出蝉鸣的神态，又 微露诗人的歆羡之情。B.颔联言近旨远，字面上只写病后，却透露出病前和病中的情形；字面上只写梦后，实则暗 示出曾有数次的思乡梦。C.颈联虚写乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，"带和"将”二字使用 巧妙，景色融合自然。D.尾联“秋风发上生”几字，不仅意指诗人头发斑白，而且表明秋风萧萧，给人以寒冷的感觉。 用语新颖奇警，不落陈腐。15.同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的登高相比，在意境营造和章法结构上有何不 同？请简要分析。（6分）14 . C【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C."颈联虚写乌鸦带引斜阳光芒投进古寺"错误。颈联从上文的忆想回到现实，是实写。鸦投古 刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，也是作者的所见之景。故选Co15 .意境营造：本诗以清蝉、暮鸦、斜阳、衰草、秋风为主要意象，营造出凄清萧瑟的意 境；杜诗以急风、高天、无边落木、不尽长江为主要意象，营造出雄阔苍凉的意境。章法结构：本诗的首联和颈联写景，颔联和尾联抒情，写景和抒情穿插交错，景情转换灵 动自然；杜诗前两联写景，后两联抒情，由景及情，层次清晰。【解析】本题考查鉴赏诗歌的意象意境和分析诗歌结构的能力。意境上：本诗意象众多，首联写清蝉、颈联写斜阳、暮鸦、衰草，尾联写秋风，这些意象营造 出凄清萧瑟的意境。杜诗首联写急风、高天，颔联写无边落木、不尽长江，这些意象营造出雄 浑苍凉的意境。情景布局上：两者都是写景加抒情，但是安排的位置不同。贺诗首联"清蝉得意鸣，秋雨新洗，行人渐少，尘土不扬，通往故乡的道路显得分外清晰。 颔联写归思之深、之切。病后的频频把盏，不是为消渴解馋，实因乡愁太深、太重，挥之不去， 斥之又来，不得不借助酒力排遣。颈联从忆想回到现实，"鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城， 这是写景，透露出诗人"时不我与的迟暮之感。尾联即景抒情，写作者自己辜负了故乡亲友赏 菊之约虽然令人伤怀，让秋风吹白了霜鬓，满是“白发生头未得归的惆怅。因此章法上本诗一、 三联写景，二、四联抒情，两者穿插交错，景情转换灵动自然。登高首联写景，渲染悲凉气氛，凄凉之感，悲哀之情油然而生。颔联写景，诗人仰望茫无 边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 颈联抒发了身世飘零，久客最易悲愁，多病独爱登台的感情。尾联，诗人备尝艰难潦倒之苦, 国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。登高前两联写景，后两 联抒情，由景及情，层次清晰。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）红楼梦中，"丰年好大雪，珍珠如土金如铁''描写出了薛家的豪富奢侈之气，阿房宫 赋中与之相近的句子是", （2）晚唐诗人许浑在金陵怀古一诗中以“英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中作结，感叹 英雄逝去，功业不再，而北宋的辛弃疾也曾在永遇乐京口北固亭怀古中以"， ”两句表达了类似的感慨。（3）岑参在白雪歌送武判官归京中用""一句将描写的视线由帐外转到帐内， 场景再次移到帐外时，作者又用"一句将视线延伸至广远的沙漠。16 .鼎铛玉石金块珠砾 舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 散入珠帘湿罗幕瀚海阑干百丈冰【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字："鼎""铛""砾""幕""瀚"阑。三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用I （共11分）阅读下面的文字，完成1719题。西方的哥特式教堂被文学家雨果誉为“大艺术”，雕塑、绘画、音乐等曾经都依附于教堂; 东方可以称作“大艺术”的，西方嗜园林往往与环境构成控制与隔离的关系，中国 园林则散置在山水花木之中，与周围景致（ ）o由建筑的小空间进入自然的大空间，中 国园林的主旨是回归自然，而非控制自然。虽然中国园林的发展经历了帝王、贵族、士大夫等阶段，但文人雅士吟咏诗文的集会却 （），出现在各个时代和各类园林中。园林的景致（），先贤的风雅令人神往。他们在四林中饮酒、作诗、品茶、赏曲，生活惬意而优雅。对先贤而言，园林是, 更是艺术的场所。他们将生活升华为艺术，沉醉于海德格尔所推崇的理想状态- “诗意的栖 居”。今天，我们对美好生活的向往和创造，需要的或许并非向外的追寻，o所有的 答案早已寄寓在中国园林中，等待着匆忙的现代人的归来和发现。17 .请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）18 .下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3分）A.带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”，懒散地站在正门出口-一好像车站轧 票处千般的木栅子的前面。B.周朴园（回头向大海）：鲁大海，你现在没有资格跟我说话一-矿上已经把你开除了！C.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他-有什么看头.D.从来不在文章中写自己的女儿，不为别的，只觉得她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至 连大学都没上句话，典型性不够。19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 不超过10个字。（6分）17 .（示例）浑然天成（相映成趣、相得益彰）一脉相承（一脉相传、薪火相传）引人入胜（别 有洞天、别有天地）（每空1分）18 . A （原文中的破折号为解释说明。A项，破折号为解释说明。B项，破折号后面的部分都是 对前面部分的补充说明。C项，表示意思的转换、跳跃或转折。D项，表示总结上文，此种用 法与补充说明不同，它是对上面文字的概括总结，起画龙点睛之用。破折号和冒号都可以表总 结前文。）19 .（示例）非中国园林莫属（只能是中国园林）不只是生活场所而是向内的回归（评分细则：第空，“中国园林” 1分，“非莫属”或“只能是”表强调，1分。第空，“生活场所” 1分，“不只是” 1分，“不是”不给此分。第空，“向内” 1分，“回归” 1分。）（二）语言文字运用II （本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成2021题。这绿色波涛间屹立着两座岛，就是门前的主楼和广场前的礼堂，主楼是用一色青石起座， 直上七层，石条又故意不打磨平整，粗犷凝重，像一个巨人敞露出结实的胸膛和坦荡的襟怀。 顶层却用黄色琉璃瓦制成柱檐，夕阳中与对面万寿山上的佛香阁交相辉映。这是一座极富民族 特色的建筑，城堡式的厚重，宝塔式的庄严，殿宇式的高朗，两侧的附属建筑是曲折的、廊式 的天井。礼堂则一色黄砖，中高三层，两翼平展，全用拱顶，敞亮大方。这是全校上课和集会 的中心。主楼与礼堂外便是散布于园中各处的小楼，都不高，大多是三层，就更被埋在绿荫之 中，像是海面上时隐时现的图劣。楼中间的路其实是看不见的，你只要找到一行白杨，或一行 垂柳，你便知道这下面必藏着一条路了。21 .请根据上文内容，概括这一建筑群的主要特点，不超过18个字。（4分）22 .文中对公园树木着墨不多，却让读者感受到这里绿树成荫。这一表达效果是怎么取得的？ （4分）23 .（示例）粗犷厚重，极富民族特色，错落有致。（答出一点得1分，答出两点得3分，答出 三点得满分）【解题思路】题目要求“概括建筑的主要特点”，应从描写建筑的句子入手，梳理与建筑特 点有关的词语，包括直接的和间接的。直接描写的有“粗犷凝重”“极富民族特色的建筑”“主楼与礼堂外便是散布于园中各处的小楼”等，间接描写的有“像一个巨人敞露出结实 的胸膛和坦荡的襟怀”“像是海面上时隐时现的礁岩”等。据此分析整理作答即可。24 .（示例）“绿色波涛”将树比喻成绿色波涛，矗立于“绿荫”中的建筑则成了岛、礁岩， 树与建筑相互映衬，突出树木多且繁茂的特点。写路被绿树所遮蔽，杨、柳成行，既呼应上 文树的特征，又突出树木的有序。（每点2分）【解题思路】题目要求分析“绿树成荫”的效果是“怎么取得的”，应从描写常采用的表现手 法的角度去思考，如修辞等，找出直接与“绿树成荫”存在关联的语句，如“这绿色波涛间屹 立着两座岛”“就更被埋在绿荫之中，像是海面上时隐时现的礁岩”，可以看出语句使用了比喻 的修辞手法，将树比喻成绿色波涛，将矗立在绿荫中的建筑比喻成海中的岛、海面上的礁岩, 树与建筑的空间位置相互映衬，突出了树木多且繁茂的特点。根据“楼中间的路其实是看不见 的，你只要找到一行白杨，或一行垂柳，你便知道这下面必藏着一条路了”可以看出，路都被 绿树所遮蔽，突出了树木多且枝繁叶茂的特点；杨、柳成行，突出了树木的有序。四、作文（共60分）25 .阅读下面的材料，根据要求写作。广袤田畴里，农民耕耘、农机驰骑，全年粮食实现丰收；山巅深壑间，桥吊挥臂、机械轰 鸣，更多实物量正在形成每个人是基石，筑就了祖国坚不可摧的钢铁长城；每个人是浪花， 汇成了祖国奔腾不息的浩荡江河；亿万奋斗者、追梦人，正汇聚起世界上最深厚、最伟大的筑 梦力量。新时代是奋斗者的时代，由每一个“我”打拼出来；新征程是追梦人的征程，由每一个“你” 创造奇迹！以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。审题提示：本题是一道引语式材料作文题。本题由两段材料组成。第一段主要列举了各行各业的劳动者，汇聚成一股强大的力量，第二段 强调新时代、新征程离不开每一个“我”和“你”。由此不难发现，材料强调个人与集体的关 系。另外，有几个关键词值得注意：“奋斗”“追梦”。作为新时代青年，要把自己融入亿万奋 斗者中去，为祖国建设添成加瓦，助力实现“中国梦”。考生要抓住关键词“奋斗”“追梦”，无论是个人的成长，还是社会的进步、乃至于新时代的伟 大成就，都是敢拼敢干奋斗出来的。由此可见，材料重点在于引导考生关注社会，并思考奋斗 的价值和意义以及当代青年要树立崇高的理想和信念，要树立正确的世界观、价值观、人生观， 树立正确的荣辱观。不要被社会上或者网络上一些错误思想诱导，贪图享受、不愿奋斗的青春 注定要遗憾终生。要将个人的青春与奋斗结合起来，用奋斗创造幸福的生活，成就美好的未来， 这样的青春才更有创造力，才不辜负这段美好年华；要将青春的奋斗和梦想与国家发展、时代 进步融合，让青春在奋斗中绽放光彩。行文构思时，可运用引申论证，由个人到国家，层层深入，可以论述“奋斗”之于青年人的成 长和国家发展的重要意义，以及“奋斗”与“追梦”之间的辩证关系，说明“追梦”不是空 喊口号，需要脚踏实地的“奋斗”精神。在论述中可运用例证法，如“太空出差”创造历史, “中国饭碗”端稳端牢，“国之重器”砥柱中流，中国建造遍布大地，核心技术加快攻关，生 态文明引领潮流共和国的大厦由一块块砖垒起来，历史性成就靠橹起袖子干出来。从而深 化中心，强化论点，让论证更有说服力。也传达出对现代文明方向强烈的批判思想倾向，如贾平凹的秦腔、张炜的九月寓言等。这两种思想倾向，都有其存在的理由，具有自己的存在价值。然而，中国乡土文学的思想 中也存在着比较明显的缺陷。一个突出的方面，作家们的批判思想大都出自乡村之外，很少真 正立足于乡村自身。启蒙批评者多以批判的俯视态度看待乡村，与乡村有着明显的距离，也缺 乏足够的关爱精神；文化反思者的立场也是外在的文化理念，其思考与乡村现实有明显错位。 虽然不能因此否定乡土文学的思想价值，但它确实带来了一个问题，就是中国乡土文学中文化 批判思想多，却少有对乡村的建设性思考。（摘编自贺仲明中国乡土文学的精神发展空间）1 .下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.中国乡土文学走过了百年发展史，在作品创作和理论建设上取得了显著的成就。B.中国乡土文学思想的批判是以现代性的启蒙思想来批判乡村社会的落后和蒙昧。C.贾平凹的秦腔是为农业文明唱的挽歌，也传达出对现代文明强烈的批判思想。D.中国乡土文学思想中最突出的问题是文化批判思想多，缺少对乡村的建设性思考。2 .下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章第一段开门见山明确话题和观点，指出中国乡土文学思想的特别地位和突出影响。B.文章第二段列举了“五四以后众多作品，阐明鲁迅思想批判这一传统对后世深刻的影响。C.文中论述了思想的批判和批判的思想各自视野和批判对象的不同以及二者发展的过程。 D.文章既肯定中国乡土文学的思想有存在价值，又指出其缺陷，显示了作者的思辨态度。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.中国乡土文学中思想的批判展示乡村的愚昧和黑暗，否定和批判乡村；批判的思想肯定和 讴歌乡村文明，否定和批判现代文明。B.鲁迅的风波是中国乡土文学的开端，阿Q正传是思想批判最著名的作品，沈从文 是真正具有批判思想自觉意识的作家。C.中国乡土文学启蒙批评者和文化反思者的批判思想不是立足于乡村自身，而是出自乡村之 外，这影响了乡土文学的思想价值。D.中国乡土文学的发展与乡村社会的变迁有关，随着乡村社会的发展，中国乡土文学的思想 倾向由思想的批判转变为批判的思想。1. D【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D.“中国乡土文学思想中最突出问题说法不当，原文“但它确实带来了一个问题，就是中国 乡土文学中文化批判思想多，却少有对乡村的建设性思考说的是中国乡土文学思想的缺陷中 一个突出方面确实带来了一个问题，没有说这是中国乡土文学思想最突出的问题。故选D。2. A【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“文章第一段开门见山明确话题和观点错，第一段没有开门见山明确观点，文中所说“使乡土 文学在新文学历史中拥有着特别的地位，也产生了突出的社会影响力这给乡土文学的发展 带来了新的挑战指出的是“中国乡土文学”的特别地位和突出影响，不是"中国乡土文学思想。 故选Ao3. B【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“中国乡土文学中思想的批判否定乡村；批判的思想否定现代文明无中生有。文 中只提到“一个突出的方面，作家们的批判思想大都出自乡村之外，很少真正立足于乡村自 身但它确实带来了一个问题，就是中国乡土文学中文化批判思想多，却少有对乡村的建设 性思考"，并无上述观点。C."不是立足于乡村自身，而是出自乡村之外说法绝对化。原文是“作家们的批判思想大都出自 于乡村之外，很少真正立足于乡村自身。D."中国乡土文学的思想倾向由思想的批判转变为批判的思想曲解文意。原文说思想的批判”到 今天，这一思想依然有深刻的影响力”。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：太空育种，也称空间诱变育种，就是将农作物种子或试管种苗送到太空，利用太空特殊的、 地面无法模拟的环境的诱变作用，使种子产生变异，再返回地面选育新种子、培育新品种的作 物育种技术。太空育种与地面常规诱变育种相比，变异多，变幅大，稳定快；种子具有高产、 优质、早熟、抗病力强的优点。太空育种是集航天技术、生物技术和农业育种技术于一体的育 种新途径，是当今世界农业领域最尖端的科学技术课题之一。在这方面，中国走在世界前列。 通过已进行的太空育种的一系列农业试验，植物、动物等生物体的许多特性、奥秘被揭示。（摘编自杨超为什么上太空要带种子？） 材料二：太空育种的提出和推进与中国航天事业发展相伴相随。1987年8月5日，我国第9颗返回 式科学试验卫星发射成功，将一批农作物种子送向遥远太空，由此揭开了太空育种序幕。由于 亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态，同时由 于其他物理辐射的作用，植物将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异。实际上，太空育 种就是让选好的种子在太空中发生基因变异。太空育种主要是通过空间辐射和微重力因素诱发 植物种子基因变异，前者通过激活DNA外围的电子造成DNA分子链突变，引起染色体的移位、 缺失、重叠等变化；后者可以抑制DNA的修复机制，增强遗传基因变异率。不过，种子上天 走一遭，只是完成“育种”的第一步，随后还要经过农业专家几年的地面培育、筛选和验证等 繁复的科学研究活动。搭载回来的种子要晋级为名副其实的“太空种子”，至少也要经过4-6 年的周期。种子“荣归故里”后会经历第一次试种，其中具有良好变异的单株会被挑选出来进 行第二次种植，如此筛选到三四代时才能获得遗传性状稳定的基因突变品系。总之，“太空种 子”是那些经受住连续几年大量的地面筛选、稳定和鉴定试验并得到权威部门审定的“佼佼者:（摘编自史晓露太空种子的奇幻之旅）材料三：“华航一号”水稻穗大，颗粒多，结实率高，生长周期短；“航天一号"小麦生命力顽强， 耐盐碱、抗干旱能力强；太空玉米每株能结出6-7个果穗，长出5种颜色；太空青椒不仅个头 大，就连维生素C含量都能增加20%太空育种还延伸到树木、中药材等领域，而且已经在 我国粮食安全和生态环境建设等诸多领域作出了重要贡献。我国已培育出700余个航天育种新 品种，其中通过国家和省级审定的航天育种新品种超过200个，增产粮食约13亿公斤，据推 算创造直接经济效益超过2000亿元。虽然太空育种前景十分可期，但太空育种产业化推广工 作还需要我们共同努力。要进一步创新优良品种推广机制，制定相关政策扶持太空育种产业化 发展，建立航天育种示范基地，让人们充分认识和接受航天育种。示范基地组织农户进行大规 模生产，为农民提供种苗和技术服务，带动农村经济发展，带动我国粮食产量增长，满足我国 两千亿斤粮食市场需求。（摘编自易福红、杨存海上天人地，“太空种子”如何变身？） 4.下列关于“太空育种”的表述，不正确的一项是（）（3分）A.太空育种是将农作物种子或试管种苗送到地面无法模拟的太空环境中，使其变异为新品种 的作物育种技术。B.太空育种比地面常规诱变育种有变异多、变幅大、稳定快的优势，培育出的作物种子有高 产、优质等特点。C.太空育种可揭示植物、动物等生物体的许多特性和奥秘，是当今世界农业领域最尖端的科 学技术课题之一。D.太空育种是利用航天技术、生物技术和农业育种技术选育良种的新手段，具有很大的经济 效益和社会效益。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.太空育种与航天事业紧密相关，随着我国航天事业的日益发展，太空育种试验得以借助航 天技术持续开展，并且取得诸多的成果。B.空间辐射和微重力是植物种子基因变异的主要诱变因素，两者都作用于DNA,通过引起染 色体的一些变化，增强遗传基因变异率。C.从选种、上太空，再到地面培育、筛选、鉴定试验等，太空育种要经历繁复的研究过程， 因而培育一个新品种，往往需要好几年。D.三十多年来，我国太空育种成果丰硕，既培育了粮食、蔬菜种子，还培育了树木、中药材 等种子，太空育种产业化发展潜力巨大。6 .为什么要送种子到“太空旅行?请根据材料加以分析。（6分）4. A【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。A."使其变异为新品种的作物育种技术表述不完整，原文是“使种子产生变异，再返回地面选育 新种子、培育新品种的作物育种技术”。故选A。5. B【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“通过引起染色体的一些变化，增强遗传基因变异率条件关系错误，“引起染色体的一些变化 和“增强遗传基因变异率''不存在条件和结果关系，原文说的是"前者通过引起染色体的移位、 缺失、重叠等变化；后者增强遗传基因变异率。故选Bo6.太空育种比地面常规诱变育种更具优势，选好的种子在太空特殊环境中，通过空间辐 射和微重力因素能诱发植物种子的基因变异。太空育种能创造可观的经济效益，在粮食生 产和安全以及生态环境建设等诸多领域都有极大的促进作用。【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。由"由于亿万年来地球植物的形态、生理和进化始终深受地球重力的影响，一旦进入失重状态， 同时由于其他物理辐射的作用，植物将更有可能产生在地面上难以获得的基因变异。实际上， 太空育种就是让选好的种子在太空中发生基因变异''可得出：太空育种比地面常规诱变育种更 具优势，选好的种子在太空特殊环境中，通过空间辐射和微重力因素能诱发植物种子的基因变 异。由'华航一号'水稻穗大，颗粒多，结实率高，生长周期短太空育种还延伸到树木、中药材 等领域，而且已经在我国粮食安全和生态环境建设等诸多领域作出了重要贡献。我国已培育出 700余个航天育种新品种据推算创造直接经济效益超过2000亿元可得出：太空育种能创造 可观的经济效益，在粮食生产和安全以及生态环境建设等诸多领域都有极大的促进作用（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。文本,:廊桥上的人生周华诚廊桥，是连接此岸与彼岸的道路，也是连接人与人的道路，更是连接过去与未来的道路。题记一群年轻的背包客在廊桥冷冷清清的时候，脚步坚定地向它们迈去了。面对一座廊桥，你会怎么看它？它的老，它的旧，它的不喧哗，它的不繁盛，怎么就有一种别样的美呢？即便是风霜雨雪、 水流云在，它静立于此，怎么就有一种动人心魄的力量呢？年轻人坐在溪流中间的石头上，听流水潺潺，看云卷云舒。大家默默地看着廊桥，一直坐 了很久。衰落、凋敝、破旧、干枯、不完满的事物，会引起人们对生命、对变迁的叹惋、惆怅与留 恋。比起满月，残月更美。比起盛开的樱花，凋落的樱花更美。有一种美，是需要以同等的能量才能看见的。在这群年轻人里，素秋是年轻的导游。很多时候她在向远方的客人介绍廊桥，其实也是自 己在一次又一次地体悟廊桥之美。老家有几十座古老的廊桥，但是素秋并不能确切地知道廊桥到底有多么美。稀奇吗？素秋 时不时扭头就能见到一座廊桥，她只觉得平常极了。那年素秋刚毕业，她多想留在外面工作。她的很多同学都愿意选择城市的生活，素秋一开 始也不打算回老家，但是家里人不放心，左催催右问问，尤其是爷爷，爷爷年纪太了。爷爷说， 老家好啊。素秋听爷爷的话，就回来了。九月，山里凉起来，县里刚好要招廊桥讲解员，素秋就去考了。一考就考上了，深秋乌柏叶红，她对着廊桥背解说词，一边背，一边钻到桥底下去看桥摆的奥秘。时间一 长，她觉得廊桥越来越有味道了。刚讲解时紧张的情景，就像是昨天发生的一样。但是一晃，已经这么多年了。关于廊桥的 那些解说词，她到底讲过多少遍呢？素秋也不记得了。有几句话她是越来越清晰“一个人一生当中，真正重要的抉择机会并不会太多。正是 那看似偶然的几次选择，决定了人生道路的方向。”她这样说的时候，其实是把自己对廊桥的 体会分享给每位陌生的客人。同样，在廊桥边上生活了一辈子的村民，也会向素秋敞开自己的 内心。在泗溪的北涧桥，好些村民向素秋说起这座桥在他们心中的重要性。“有菩萨保佑的” 村头茶馆里喝茶的老人，叩一口浓茶，悠然地说道。在他看来，这座廊桥保佑了附近所有的人 家。素秋知道，廊桥从来不单单为交通的便利而存在。在数百年间，北涧桥上中间位置的神龛 里，都供奉着几尊神灵，长年香火不断。廊桥在村民心里，当然不是迷信那么简单，而是寄托了大家对于美好生活的向往。从前的 人们造一座廊桥是极不容易的事，必须到处集资“写缘”，大家出钱出木，集全村之力、耗数 年光阴才能建成。廊桥架于水上，山中洪水来急，桥被水冲走是常有的事。人们认为，万物有 灵，树有树神，桥有桥神，桥神会保护廊桥自身的安宁。人们在桥上多祭拜桥神，桥就不会被 湍急的山溪冲走。桥神之外，保佑出行平安的路神，还有各种可以保佑一方平安的神灵，也一并被请上廊桥。 那些神灵的塑像，许多人往往分不清，但并不影响人们对这些神灵的祭拜。在这些廊桥的神龛 里，神灵们默默无言，长久地驻守，自有一份威严在此，过路旅人行经此地，都会驻足停留， 双手小心翼翼地合十祈祷，保佑平安。廊桥之下，川流不息。廊桥之上，人来人往。每一个人都有自己的祈求，有自己想要达成 的愿望。就在这廊桥上，在看起来甚至有些简陋的神龛面前，人们与高处的某些神明达成了精 神上的沟通。这是一个人神交流、心灵交换的空间。乡民所求，不过是稻麦长得好一些，家人出入平安，种瓜能得瓜，种豆能得豆，如此而已。 乡民在廊桥上的神灵面前，从未有非分之求。在这里，人们把内心的祈求交出，把负累交出，把无力交出，把卑微交出。从这廊桥上走 出去，走向外面喧喧嚣嚣的俗世，人们抖擞起精神，去奋斗，去打拼，去为向神明祈祷过的每 一个幸福与安宁，一点一滴地交付自己的努力。礼失而求诸野。礼在哪里？在乡间。乡间蕴藏着深厚的文化瑰宝，而廊桥是承载这些内容 的文化瑰宝。一座廊桥的建造，从开工到圆桥，把无数细细密密的传统习俗重新带回到人们的 日常生活。在若干年的造桥时光中，整个族群的人得以温习千百年前的精神礼仪，彼时彼刻， 他们与自己早已离去的先辈们心意相通了。这座廊桥接通了新的道路，无数的人将会来到这座廊桥上。人们会在某些特殊又神圣的时 候，在神龛前跪下来，虔诚地祈求神明的护佑；也会在平淡的日子里，到廊桥坐下来歇个脚, 随意地聊聊天；甚至还会有很多人带着他们刚收获的土特产或山货来到廊桥，于是这里便成了 一个小型的商贸集市，这个村庄由此日渐热闹起来。空闲下来的时候，素秋还是喜欢跑到廊桥上去坐一坐，吹吹溪上的风。时间一点一点，像 流水一样淌走。素秋在这里已经待了七年。后来有了孩子，她就把孩子也带到廊桥来玩。守护 廊桥的时光，是素秋的一整个青春岁月。（有删改）文本二：桥艾青当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：于是产生了桥。苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。桥是土地与土地的连系；桥是河流与道路的爱情；桥是船只与车辆点头致敬的驿站；桥是乘船与步行者挥手告别的地方。7 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文本一以残月、樱花类比老旧的廊桥，这类事物会引起人们对生命、变迁的感慨，所以有 一种别样的美和动人心魄的力量。8 .文本一中的素秋听爷爷的话回到家乡做廊桥讲解员，她对随处可见的廊桥很熟悉，使她觉 得廊桥很平常，始终看不到廊桥的美。C.文本二写桥是人类智慧和劳动的结晶，桥的出现让苦于跋涉的人可以跨过河流，桥也是人 类历史的见证者，有丰富的内涵。D.文本一和文本二体裁不同，但题材相似，都通过具体的艺术形象来表现主题思想，营造了 意境，抒发了情感，具有艺术感染力。8 .文本一题记说"廊桥，是连接此岸与彼岸的道路，也是连接人与人的