加与减教案模板6篇.docx

加与减教案模板6篇 加与减教案篇1 活动目标： 1.初步学习染纸的根本方法。 2.感受染纸活动带来的乐趣。 3.感受颜色比照。 4.进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 活动预备： 1.报纸、颜料盘、纸巾若干(颜料盘中放有各色颜料) 2.纸袋一个、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾，一段自制视频 活动过程： 一、魔术导入(魔术导入，可以激发起幼儿兴趣) 1.师：“教师今日带来一个魔术，小朋友想不想看呀?” 教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗?”幼儿答复“没有”。 2.师：“魔术开头了，小朋友快看看，我变出了什么?” 教师“变出”一张白色的纸巾，提问，纸巾有什么用处，幼儿答复。 教师接着“变出”一张浸染后的纸巾。师：“变出什么来了?”幼： “美丽的纸巾”。 3.师：“白色的纸巾是怎么变成美丽的纸巾呢?” 幼儿答复，“小朋友们想不想知道是怎么变成的?” 二、 播放视频 (通过播放视频，既可以引起幼儿留意，又能够让幼儿了解染纸的过程及方法) 1. 教师播放视频。师：“视频中的哥哥在干什么?” 2. 幼儿边一观看视频，教师一边讲解。 “看了视频中大哥哥的操作后，你们知道一张白色的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧!(先折叠，然后再染)我们把这个过程叫做浸染。教师这里还有一种不同的浸染方法，可以让纸巾变的更美丽。” 三、 教师示范 (可使幼儿了解多种浸染的方法) 1. 先对视频中大哥哥的浸染方法进展简洁的示范。 2.教师展现另一种不同的折法以及不同的浸染方法，并进展具体的叙述。(加深浸染难度) 3.鼓舞幼儿用不同的折法，染出不一样的图案。 四、幼儿浸染(通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量) 1.说了这么多方法，小朋友确定都想去试一试! 2.强调常规：“但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，做好后要当心的往开展，不要把作品弄破了。完成后交给教师，教师要把作品贴到黑板上。明白要求了吗?” 3.幼儿动手操作，教师巡回指导。 现在小朋友们抓紧行动吧! 4.教师将完成好的作品粘贴到黑板上 五、展现观赏及评价(评价有代表性的作品，让幼儿获得胜利体验和美的感受。) 1.小朋友的作品真美丽，你们最喜爱哪个?为什么喜爱? 教师请个别幼儿上前来答复。 2.鼓舞幼儿表述自己的操作过程和结果，教师准时进展小结 六、活动延长 师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友假如有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知教师哦!” 教学反思 我讲的是一节美术课美丽的纸巾，这节课是让幼儿通过自己动手操作，初步学习浸染的根本方法，并感受染纸活动带来的乐趣。在活动中，我尝试新的教学方法，先用一个小魔术导入,小朋友都很感兴趣，这一下子把幼儿的热忱都调动起来了。并将教师操作示范改为观看视频中小朋友的操作，这样设计激发了幼儿探究欲望，在下面的环节中就会非常仔细。染纸对中班的幼儿来说是第一次操作，所以小朋友相对于比拟奇怪。小朋友在操作的时候都能当心翼翼的用纸巾蘸不同颜色的颜料，大局部的都按自己喜爱的颜色去设计漂亮的花手帕，在幼儿操作前教师提出常规要求，幼儿也能做到。在活动中孩子们表现积极主动，探究欲强，充分表达了幼儿的主体性，提升了幼儿的审美力量和动手操作力量。 同时，也存在缺乏： 1、导入局部不精简。 2、染纸在生活中广泛应用，但是我在课前没有给幼儿展现过这类物品，没有做好铺垫，稍有欠缺 加与减教案篇2 活动目标： 1、感受歌曲中不同速度、力度的变化及表现的不同形象，大胆地用歌声和动作来表现勤快人、懒散人的不同形象。 2、尝试与同伴一起合作编歌词并即兴演唱，体验合作的欢乐。 活动预备：教学挂图 活动过程： 1、导入：“寻常厨房里都有哪些活要干？“引导幼儿依据自己的观看和已有的生活阅历争论。教师：“有这么两种人，他们都在厨房里，请小朋友听听歌声，再告知教师他们有什么不同？“ 2、观赏歌曲，着重引导幼儿感受和体会有力，快速的歌声表现的勤快人和无力、慢速的歌声表现懒散人的不同，让幼儿争论音乐为什么这样表现。 3、教师带着幼儿有节奏地朗读歌词。 4、教师带着幼儿指唱，幼儿能听节奏指图。 5、动作表现：鼓舞幼儿尝试听音乐边演唱歌曲边用动作表现勤快人与懒散人。 6、其他幼儿割据自己演唱，即兴编动作。 7、趣味对唱：把幼儿分成两组，分别扮演勤快人和懒散人。启发幼儿用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表现动作麻利和勤快人；用越唱越无力的歌声表现懒散的懒散人。 加与减教案篇3 教学目的 1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要坚固的树立安全意识；明白一个人的安全每天都是从零开头的。 2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规章，做安全的小使者。 教学过程 （一）上学放学路上。 教师语：同学们你们每天上学、放学都要走公路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和留意过往的车辆；是否专心观看地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应留意什么。 （二）在路上要留意的问题。 1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能相互并排行走，更不能在路上追路、玩耍。 2、不能追赶车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能任凭搭乘过往的车辆。 3、回赤米坑小组的同学除了走大路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，间或有运木头小型农用车、摩托车行使。所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特殊当心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。 4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警觉肯定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。 5、带着全班同学到校门口的“十字”路口进展实地观看并演练。 （三）、乘车 教师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不行缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。 1、我们节假日去城里买学习用品、购置衣物肯定得由父母或村上的“大人”伴随监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不行将头或手伸到窗外，特殊是两车交会时更不将头伸至外观看。 2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心必要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。 3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。肯定要戴安全帽、身子要往前倾、手要抓牢车架，并要随时提示骑车人不能太快，弯道时肯定要减速慢行、多打喇叭、不能超车；骑车时不能接听手机、更不能打手机，以免分散留意力造成不测。 4、严禁小学生骑自行车上路、肯定不准载人逛路。 5、如节假日进城上街要走人行道，横穿街道时肯定要走斑马线，并要左右观对待没车时快速通过。 （四）课堂谈论。 1、让全体同学畅所欲言，发表自己的想法。 2、学生之间可相互补充，对比自己的缺乏，还存在什么安全隐患。 3、谈谈你们耳闻目睹发生的交通事故，并引导学生知道当心能行万年主船、生命靠自己终生呵护的道理。 （五）课堂发言及总结 1、由学生自由发言讲路上经受，让他们自己表述存有安隐患的地方。 2、请同学们自己发言相互评议谁在要路上做的好，谁做的还不够。 3、今后该怎样做。 加与减教案篇4 活动目标： 学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。 尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。 体会比照颜色搭配的乐趣。 活动预备： 幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。 活动过程： 一、观赏儿歌荷花娃娃，感知荷花与荷叶的颜色。 教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？ 二、幼儿尝摸索索不同的平涂方向。 1，个别幼儿示范涂色 教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？ 教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。 2，争论涂色的方向 教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以根据什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有阅历大胆地表达自己的看法。 三、幼儿尝试平涂 1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。 2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，留意不要涂到边的外面。 四、幼儿评价 展现幼儿作品，带着幼儿观赏自己的作品，有感情地朗读诗歌：荷花娃娃。 加与减教案篇5 活动目标 1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。 2、学习并把握在地震中自救与逃命的根本方法。 3、加强幼儿的安全意识。核心阅历了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃命的根本方法。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备 1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。 2、有关地震的图片、地震中安全逃命的相关ppt。 活动过程 一、开头环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？ 二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿叙述地震的特点与危害：地面猛烈震惊、房屋倒塌、建筑物被毁、很多人在地震中受伤或丢失生命等等。 三、根本环节：地震中如何逃命？ 四、1、请幼儿争论并说说如何在地震中逃命？ 2、组织幼儿观看地震中安全逃命的相关视频。 3、教师总结：在地震中逃命的方法。 五、当地震发生时，（在睡房）小朋友马上抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避开呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，假如没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。 地震停顿，小朋友马上跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要处处乱跑，避开余震造成再次损害。 教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜爱的东西，不要把时间铺张在穿戴方面等等。 六、完毕环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃命、疏散演练，通过演练熟识在地震中逃命的方法及疏散路线。教师在演练前介绍演练方法和要求，并提示幼儿在演练嬉戏中不惊慌，不推不挤，要相互关怀，帮忙同伴。在地震逃命演练过程中，要请班上教师协作，避开幼儿在演练过程中消失意外事故。 七、延长环节：让幼儿收集有关地震学问的资料，开设“地震学问展览“角。 加与减教案篇6 活动目标： 1、熟悉各种各样的蛋，知道不同的蛋有大小之分，能按蛋的大小进展排队。 2、知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 3、会爱惜蛋宝宝。 教学重点： 通过比拟，能把蛋从大到小或从小到大排列。 教学难点： 了解蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。 活动预备： 1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，画有大、中、小蛋宝宝和太阳帽的作业纸和范画一张。 2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。 3、4只透亮玻璃杯。 活动过程： 一、开头局部：谈话引入课题：“小朋友们，今日教师给你们带来了许多小动物的蛋，你们想不想知道是那些小动物生的蛋？” 二、根本局部： 1、教师首先出示一只鸭蛋，让幼儿观看，然后答复：“说一说这叫? 么蛋？它是大还是小，是谁生的蛋？它是什么颜色？” 引导幼儿说出鸭蛋是浅绿色、鸡蛋是偏红的、鹅蛋是白色的等。 2、教师出示鸡、鹅、鹌鹑的蛋，让幼儿观看后提问：“这些蛋分别是什么小动物生的蛋，哪个大？哪个小？”鼓舞幼儿比比、看看、掂掂引导幼儿从蛋的大小、颜色、重量来比拟蛋。， 3、教师指名让幼儿操作鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。各种各样蛋宝宝从小到大，或从大到小排排队，在操作过程中，教师要随时提示幼儿当心，不要把蛋掉在地上。 4、谈话：“小朋友们，这些蛋是那些小动物们生的呢？教师这里有这些小动物们的图片，请你把图片跟蛋一一对应起来好不好？” 5、教师出示鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片，指导幼儿把鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片和蛋一一对应起来 6、请幼儿阅读幼儿用书其次册第2-3页，观赏各种各样的蛋宝宝进一步了解蛋的种类 7、教师小结：“蛋有大的，有小的，有的蛋轻，有的蛋重，有的蛋颜色偏红，有的蛋是浅绿色的，还有的蛋有斑点，像鹌鹑蛋，不同的动物生的蛋也不一样。但它们的养分都特别丰富，吃了对身体有好处，所以小朋友们要多吃。 8、谈话：“小朋友们，刚刚我们熟悉好多的蛋，那么，你知道蛋里面会是怎么样子呢？”引导幼儿产生想要翻开鸡蛋看看里面的想法。 （1）教师逐一翻开各种蛋，放入玻璃杯中，让幼儿认真观看蛋壳、蛋黄、蛋清。 （2）指名让幼儿答复：全部的蛋都有外壳，壳壳很薄简单碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。 9、谈话：“小朋友们，今日教师给你们带来了一张好看的画，你们想看吗？” （1）教师出示范画，让幼儿观看，然后讲解做法：给最大的蛋宝宝涂上红色，最小的蛋宝宝涂上蓝色。 （2）教师分发作业纸，指导幼儿进展涂色，要提示幼儿涂色要匀称，不要涂在圆形的外面。 （3）涂完后教师指导幼儿按蛋的大小给它们选一顶适宜的太阳帽连线。 三、完毕局部： 教师讲评上课状况，并教育幼儿今日我们了解了各种各样的蛋，知道他养分很高，吃了对身体有好处，我们要多吃蛋。