励志主题班会主持词开场白1.docx

励志主题班会主持词开场白励志主题班会主持词开场白1 合：同学们，今日的xxxxx主题班会由我们两个来为大家主持，盼望大家能够积极的参加。尹:在如今的社会，我们要正确熟悉自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。潘：大家还要树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的力量和乐观积极的生活态度。 尹：我们应当初步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的力量。潘：现代社会快速进展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培育自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。尹：在埃及有一个古老的故事：一只蜗牛吹牛说：“我能爬上金字塔”，人们纷纷不信，蜗牛看人们这么瞧不起他，便夸下了海口，一个人讥讽它说：有本领你以死证明。”结果蜗牛一感动就同意了，他懊悔不已，却无可奈何，在众目睽睽之下，它自己也没有想到，竟然靠毅力爬上了金字塔。尹:蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。 潘：可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。那么我们身上背负的“壳”究竟是什么呢?这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必定担负着很多责任和压力。)我们要如何背着“壳”前行呢? 启发一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 启发二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。 启发三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰难的环境中熬炼自己的意识。尹拓展：你还知道哪些相关的励志名言? 潘：除了以上故事所给启发，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?你又是怎么做的? 人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，盼望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。 故事一： 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞*音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯?季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以著名于世的狮子王荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。 故事二： 美国宏大的励志胜利大师拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫常常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她谈天，四周都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。 她很难受地写信对父母说：“一心想回家去”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永久留在她的心中，并转变了她的生活，这两行字是什么呢? “两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从今，赛尔玛打算在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，查找到几万年前留下的.海螺壳。 故事三： 一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫打算把枯井填上。 当泥沙落到驴子的背上时，驴子停顿了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是掩埋驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。 励志主题班会主持词开场白2 A:各位敬重的嘉宾,教师们. B:各位亲爱的同学,朋友们. AB:大家晚上好. A:欢送来到我们国贸1101班的团日活动,很荣幸由我和B一起为大家主持活动.感谢大家始终对我们的支持与鼓舞.拥有你们的支持就是让我们进步的动力. B:没错,A刚刚说的话正好响应了我们这次活动的主题:”心存感恩,励志奋进” A：上个月我们一起去阳光安养中心，探望一群得意的孩子，留下了很多美妙的回忆。(同时播放ppt) B：我们懂得感恩，回报社会。为那些智障儿童送去关心。 A：感恩的生活是美妙的,生命如同一张白纸,有了感恩的心,这纸上便会消失彩虹B：一生都怀抱感恩,在纸上勾画出绚烂的一笔,也就有了美妙的人生.。 A：嗯，接下来请大家抢答几个问题。【很简洁的哦】 (ppt;抢答、随机说说，稍作总结) 感恩父母 A;(放映并读ppt上的内容) B：当我们遇到困难，能倾注全部一切来帮忙我们的人，是父母。 A：当我们受到委屈，能急躁听我们哭诉的人，是父母。 B：当我们犯错误时，能毫不迟疑地原谅我们的人，是父母。 A：当我们取得胜利，会诚心为我们庆祝，与我们共享喜悦的，是父母。 AB轮番;(放映并读ppt上的内容) 感恩教师 AB轮番读ppt上的关于教师的文字 (同学讲故事) B:感谢的感人故事,同学们是否也有所共鸣,有所收益呢? 播放ppt， A:我们的活动接近尾声了，此次活动要感谢班主任辅导员的支持与帮忙.同时感谢各位同学的到来. B:在这里,国贸1101班的团日活动”心存感恩,励志奋进”完满落下帷幕. A:请怀着期盼的心情,让我们下次再见. 励志主题班会主持词开场白3 刘：在这个阳光绚烂，秋高气爽的下午，让我们放开心扉，倾听彼此的心声。 郝：11级广电班感恩的心主题班会现在开头。 刘：常怀感恩之心，感谢父母，由于他们赐予了我生命，让我安康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞抱负。 郝：常怀感恩之心，感谢师长，由于他们赐予了我教导，让我抛开无知，懂得思索，在学习的过程中实现自我。 刘：常怀感恩之心，感谢同学，由于你们让我在广电班的大家庭里感受到家的暖和。 郝：常怀感恩之心，感谢朋友，由于他们让我在这个尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我相依相偎 刘：感谢曾经帮忙过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰厚而富有。 郝：感谢肯承受我帮忙的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份和善连续。 第一环节 刘：好，让我们共同进入这次班会的第一环节 合：亲情回报。 郝：现在请同学们齐读孟郊的游子吟。 合：慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报的三春晖。 刘：是的，“谁言寸草心，报得三春晖”。最能激起我们心底深深地感恩之情的莫过于母亲。无论我们走到哪里，不管我们多大年纪，在妈妈心中，我们永久都是最得意，最需要爱护的孩子。下面进展朗读，表演者。 郝：感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。调整一下气氛，我们来看个精彩的小品。下面请观赏3324宿舍表演咱亲爸亲妈 刘：感谢精彩的表演。接下来，有请徐亚楠同学带来歌曲母亲 刘：世上只有妈妈好，我们不断地承受母亲赐予我们的无私的爱。现在我们已经懂得了怎样回报母亲。 郝：亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候，一次搀扶，一杯茶水，一个微笑，我们的爸爸妈妈就满意了。 刘：同学们，在我们平淡的生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许很多多的生活琐事，这其中蕴含了多么深厚的爱啊请听孔泽同学带来的朗读学会感恩! 郝：真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心，认真去体会，渐渐去感受，我们就会明白：我们生活在爱的海洋里。 刘：虽然我们曾经让父母绝望过，难过过，但我们也信任，我们是他们的傲慢，也曾经让他们的笑脸绚烂如花. 郝：下面请听3325宿舍演唱的爸爸妈妈 刘，感谢大家精彩的表演。 其次环节 郝：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的教师在关怀着我们。下面让我们进入主题班会的其次环节 合：师恩难忘 刘：我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。 郝：我们以行动起来，用真诚的心，用爱回报得到的关心。 刘：伴随着郭星彤同学月光下的凤尾竹，我们一同倾听朗读学会感恩，拥抱人生。 郝：刘：学会感恩，拥抱美妙人生。 郝：是啊，学会感恩，你将发觉生活中清淡的山水，被点缀的清秀飘逸。 第三环节 刘：我们拥有师生情，还拥有友情，让我们一起进入第三个环节- 合：友情永存 郝：友情是人间的春风，是沙漠中的绿洲，由于有了友情，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。 刘：请观赏下一个天亮，演唱者：张巧巧。 郝：等下一个天亮，唱的不错，大家鼓掌。 刘：生活中我们需要别人的帮忙和关爱。固然也应当把自己的爱心奉献给别人，爱是相互的。 郝：下面观赏下一个节目三句半表演者3323宿舍。 刘：接下来，我们进入主题班会的第四环节- 合：感恩宣言。 郝：现在有一封家长写给孩子的信，让我们听听家长的心声。 刘：请马教师来读这封信。 刘：感谢马教师，我们连续进展。 郝：听到父母的心声，你会想起什么，你该怎么做?千言万语化作感恩宣言，向关爱我们的人说明决心吧。现在请团支书上台领读宣言。掌声有请。 刘：同学们请坐下，也感谢团支书，常怀感恩的心的人是幸福的，幸福欢快都会随之而来。生活永久都是阳光绚烂。 完毕语 郝：信任在座的同学参与了这次主题班会后，心里肯定很不安静。 刘：是呀，常怀感恩之心恩，一句简洁的话语布满了奇妙的了力气，让那些琐碎的小 事一下子变得无比亲切起来。， 郝：感恩是积极向上的思索和谦卑的态度，他是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种布满爱意的行动，实践于生活中。 刘：一颗感恩的心，就像一粒 和平的种子，由于感恩不是简洁的报恩，它是一种责任，独立，自尊和追求一种阳光人生的精神境地! 郝：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活才智，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。 刘：每一个有爱心的人，都应当是一个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心，孝心和感恩而精彩起来，生动起来。 合：感恩的心，感谢有你，11级广电班主题班会到此完毕，感谢大家！ 励志主题班会主持词开场白4 A:各位敬重的嘉宾,教师们. B:各位亲爱的同学,朋友们. AB:大家下午好. A：光阴荏苒，岁月从指间悄悄消逝，面对过往的青春，绚丽的梦在心中沉淀，七彩的故事划过心田，成长留下最清晰的印记。 B:回眸年华的远徉与青春季节的轮回，几多思索，几多感悟，在心间旖旎成一处风景，在岁月的河流中，我渐渐观赏。 AB：今日，在这里我们盼望能与大家一起共享我的思索，我的感悟，更盼望能带给大家一些收获! A：现在，班会正式开头。 B:有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞上去。另外一种动物就是蜗牛。蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。可是生活中，大多数人只艳羡鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们艳羡别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却成天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。 A：那么我们身上背负的“壳”究竟是什么呢? B：这“壳”能够搁下吗? A：我们要如何背着“壳”前行呢? B：下面，我们来看几个小故事。 A：德国法兰克福的钳工汉斯季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的命运交响曲时，竟把十指磨出了老茧。后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最终成为好莱坞*音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得很多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不管走路或乘地铁，总忘不了在本子上登记即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以著名于世的狮子王荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。 B：听了这个故事，同学们有什么启发。 A：是的。要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。 B：一天某个农夫的一头驴子，不当心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想方法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里苦痛地哀嚎着。无奈之下，农夫打算把枯井填上。当泥沙落到驴子的背上时，驴子停顿了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它竟然一步一步的走出了枯井。在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是掩埋驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出逆境的阶梯。 A：故事告知我们：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰难的环境中熬炼自己的意识。B：除了以上故事所给启发，你认为背着“壳”前行的过程中还应当具备些什么?你又是怎么做的? B：那么，让我们来看看下面的几张图片。 A：当我们感觉苦的时候，请你多想想 B：或许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活的孩子是怎样想的呢? A：或许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢? B：或许别人有富有的家庭，可是他们有我这样温馨的家吗? A：或许教师对我严了些，可是没有这样严格的环境我会怎样呢? B:学习要做到明志。我有明确的目标吗?我为实现目标而努力了吗? A:学习要勤学。我们扪心自问，我在课上能全身心投入吗?我能充分应用好各个真空时间吗?早读、自修，我能从严要求自己吗? B:学习要慎思。我能慎重对待每一道题吗?我能对练习、考试中的存在问题准时进展总结吗?我思索过解决问题的措施、方法吗? A：学习要好问。我能做到常常向教师提问吗?我能利用小组关系相互之间争论问题吗?每天我还有问题藏着吗? B：学习要笃行。我能做到准时订正并加以落实吗?我能细心地将试卷分类整理吗?我能在每节课前快速进入状态吗? A：做事要重视细节。我能把用完的工具排放整齐，把用好的抹布搓洗洁净吗?我能正常到食堂就餐吗?我能保持好自身以及四周卫生并做好值日工作吗? B：在学校要守纪。规定时间内我还在闲逛游走吗?我的身上还有饰品、手机、MP等物品吗?我能够真正遵守各项规章制度吗? A：做人要知道感恩。我能体会到家人的艰辛，感受到家人的期盼吗?我所做的一切对得起我的家人吗?我想过要报答父母的恩德吗? B：你们是否有想过，别人在奋力拼搏，锐意进取，而你在做什么呢? 别人在积极思维，踊跃参加，而又你在做什么呢? A:用颜色装扮自己，不如用学问充实自己。早晨不起早，误一天的事;年少不勤学，误一生的事。 B：下面，我们来做一个小嬉戏。 A：嬉戏规章：男生代表1元钱，*代表5毛钱。由主持人说出详细价格数目，由男*自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。 B：想玩嬉戏的到中间来。 A：有奖品的哦! B：接下来我们来倾听一些歌曲，并且抢答猜出歌名。 A：完毕了这一环节，让我们来动动脑，猜猜脑筋急转弯。 B：班会马上接近尾声，有请xxx、xxx、xxx，为我们朗读一首诗幻想。 A：最终，我们来听一首歌完毕这次班会。 B：蜗牛盼望大家能像蜗牛一样，一步一步往上爬。 A、B：感谢大家!